База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Listen to and read the dialogue and mark the sentences 1-5 T (true) or F (false). 1 Emma was at the shopping centre with Kelly yesterday. 2 Kelly thinks Emma's new shoes are nice. 3 Emma's new shoes 4 Kelly and Emma de de to go to the me together today. 5 Emma doesn't like e Rainforest café.
- 1 a) Which shops can you see in the shopping centre? Where are they?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV – в точках N и L, соответственно. Угол VLD равен 62°, а угол KON равен 84°. Найдите угол OKN.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон.. Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся дорога, по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок.⁴ И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет..ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней.
- Задание «Раскрой скобки» Инструкция: раскрой скобки. Определи, где предлог, а где приставка. Запиши слова правильно. Предлог обведи в кружок, приставку выдели. 1. (до)ехал (до) деревни 2. (на)писал (на)доске 3. (по)бежал (по) тропинке 4. (с)делал (с)другом 5. (за)шёл (за) угол 6. (про)читал (про)животных 7. (от)плыл (от)берега 8. (под)лез (под)кровать
- Найдите значение выражения √4√2+6-√2.
- Владислав рассказал однокласснице, что хотел бы стать вулканологом. Что входит в обязанности вулканолога? 1) проводить измерения скорости ветра 2) изучать продукты вулканических извержений 3) исследовать изменения климата 4) устанавливать границы между государствами Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Решите систему уравнений 6(x+y) - 12y = 0, 7(y+4)-(5y+2) = 0.
- 13 В своём проекте Руслан и Кристина обратили особое внимание на свойство растений, которое называется обменом веществ. Они изобразили его на схеме. Напишите название фактора, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- В четырехзначном числе 372* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- B-10. Изобразите на рисунках направление всех известных и неизвестных физических величин и подпишите их названия. 2. 3. 5. S SON S FN ↑ 9 X N X X
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- 18. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. Определите мощность электрического чайника, если за 6 минут он нагреет воду массой 1 кг от температуры 22° С до температуры 82° С? Удельная теплоемкость воды равна 4200 Дж/кг.° С.
- 17. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. Какова сила тока, проходящего по никелиновой проволоке длиной 25 см и сечением 0,1 мм², если напряжение на ее концах равно 6В? Удельное сопротивление никелина 0,4 Ом·мм²/м.
- 16. Решите задачу. Полное решение запишите в бланке ответов. Определите общее сопротивление цепи по рисунку 1.
- В случайном опыте N = 40 равновозможных элементарных событий, из которых N(A) = 38 благоприятствуют событию А. Вычислите вероятность события А.
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 13/15 14/9 3/17 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1.
- 10. Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Найдите значение выражения \(\frac{5^{-6} \cdot 5^{3}}{5^{-5}}\) .
- После уценки телевизора его новая цена составила 0,39 от старой цены. На сколько процентов уменьшилась цена телевизора в результате уценки?
- Найдите значение выражения 4,5·4,8 + 0,8.
- В основании прямой призмы лежит прямоугольный треугольник, катеты которого равны 5 и 7. Найдите объём призмы, если её высота равна 4.
- В треугольнике ABC угол B равен 120°. Медиана ВМ делит угол В пополам и равна 13. Найдите длину стороны АВ.
- Пять ступеней лестницы покрасили в тёмный цвет, как показано на рисунке (штриховкой). Найдите площадь окрашенной поверхности, если глубина каждой ступеньки равна 40 см, высота – 15 см, а ширина – 90 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Решите уравнение (х+3)² = 3x²+6x-7.
- 13. Решите неравенство - х²-2x ≤ 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞; -2) U (0; +∞) 2) (-∞; -2] U [0; +∞) 3) (-2; 0) 4) [-2; 0]
- 12. Радиус описанной около треугольника окружности можно найти по формуле R = a / (2 sina), где а — сторона треугольника, α — противолежащий этой стороне угол, а R — радиус описанной около этого треугольника окружности. Пользуясь этой формулой, найдите sina, если а = 0,6, a R = 0,75.
- 11. На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) ≠f(2).
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9. Решите уравнение х² + 3х = 4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 8. Найдите значение выражения y / (5x) - 5x / y : (у+5х) при х = 1/7, у = 1/4.
- 7. Между какими числами заключено число √60? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 20 и 22 2) 7 и 8 3) 59 и 61 4) 3 и 4
- Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): \[\frac{17}{10} : (\frac{1}{6} + \frac{2}{5}) = ?\]
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Сто двадцать один леопард запечатлены фотоловушками в национальном парке «Земля леопарда» в Приморье. 2) «Земля леопарда» не только сохраняет, а также восстанавливает популяцию самой редкой в мире крупной кошки. 3) «Земля леопарда» — единственный парк на планете, оберегающий этого красивого зверя. 4) Побывав в национальном парке «Земля леопарда», восхищаешься самоотверженной работой инспекторов и егерей.
- Выполните синтаксический анализ предложения 11.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «сообщение о некотором событии, которое с большой долей вероятности произойдёт в будущем».
- Каким термином обозначается последовательность расположения частей художественного произведения?
- Определите жанр произведения А.С. Пушкина «Полтава».
- Как много у мамы на кухн.. работы, Готов..т она и борщи и компоты! Т..нцуют без устали звонкие ло..ки, А ножик с картошк.. снима..т оде..ки! И круж..тся сито, и скач..т дуршлаг: В..да (в) нем (не) держится просто никак! Над мяс..м рычит мясору..ка-тигрица, Толкушке на полк.. опять (не) сиди..ся: Готова все время толоч.. и толоч.. Одна (с) ними мама, ей надо помоч..!
- Прочитай веселое стихотворение. Скажи, с помощью каких глаголов предметы в стихотворении стали действовать как живые существа.
- Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). A. Thanksgiving is celebrated in the USA on the ... 1) first Thursday in September. 2) fourth Thursday in November. 3) second Tuesday in October. 4) last Friday in December. B. Stonehenge is an ancient monument in ... 1) Ireland. 2) Wales. 3) England. 4) Scotland. C. The US national bird is the ... eagle. 1) bald 2) golden 3) booted 4) snake D. The Magna Carta was signed in ... 1) 1066. 2) 1215. 3) 1521. 4) 1666. E. Mount Rushmore features the faces of American ... 1) inventors. 2) explorers. 3) writers. 4) presidents. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10. Как называется профессия рабочего, занимающегося ручной обработкой древесины? а) кузнец; б) столяр; в) токарь.
- 9. Какие вы знаете хвойные породы деревьев? а) пихта, сосна, ель; б) ель, сосна, берёза; в) сосна, дуб, осина.
- 8. Из каких основных частей состоят деревья? а) листья, крона, сердцевина; б) бревно, доска, рейка; в) ствол, крона, корни.
- 7. Чем крепятся настенные предметы на деревянных стенах? а) шурупами, дюбелями; б) гвоздями, дюбелями; в) шурупами, гвоздями.
- 6. Древесно-стружечная плита состоит из: а) опилок, стружки, клея; б) рейки, стружки, клея; в) шпунтованных досок.
- 5. По каким признакам различают древесину? а) по цвету, запаху, текстуре и твёрдости; б) по запаху, годичным кольцам, твёрдости; в) по цвету ядра, форме заболони, текстуре;
- 4. Древесина, каких деревьев относится к твёрдым породам? а) ели, осины, липы, ольхи; б) дуба, сосны, рябины, лиственницы; в) берёзы, бука, граба, дуба.
- 3. Древесина, каких деревьев относится к мягким породам: а) ели, осины, сосны, липы; б) дуба, сосны, бука, берёзы; в) дуба, берёзы, бука, лиственницы.
- 2. Что такое клей? а) вязкое вещество, которое при затвердевании образует прочную плёнку, соединяющую поверхности; б) плёнкообразующее вещество, при высыхании образующее твёрдую, прозрачную плёнку; в) вещество, которым покрывают изделие;
- 1. Какая из пород НЕ является хвойной? а) сосна; б) кедр; в) пихта; г) ольха;
- Даны треугольники АВС и ADC, причём точки Ви В лежат по разные стороны от прямой АС. Углы АВС и ADC равны 77° и 74° соответственно. Найдите градусную меру угла BAD, еслm AB AC AD
- Факт:
- Субботник -
- Факт:
- Военный коммунизм -
- Факт:
- НЭП -
- Используя знания по истории России, раскройте смысл предложенных понятий. К каждому из понятий приведите один исторический факт, который конкретизирует данное понятие применительно к истории Омской области.
- «Первые годы строительства и укрепления советской власти в 20-е гг. ХХ века»
- Раздел 1. Омское Прииртышье в период становления Страны Советов
- ФИ
- Класс
- Дата
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) воздухоносная 2) транспортная 3) запасающая 4) образовательная 5) всасывание воды
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой В.
- Галя и Валерий для описания внутреннего строения Нивяника обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Угол DAC равен 47°, а угол CAB равен 11°. Найдите больший угол параллелограмма ABCD. Ответ дайте в градусах.
- Один угол параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- Разность углов, прилежащих к одной стороне параллелограмма, равна 40°. Найдите меньший угол параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- ЧТО БУДЕТ, ЕСЛИ СМЕШАТЬ: папка с документами, ноутбук, печать, бейдж, календарь, глобус
- Отечественной войны и погиб в воздушном бою?
- Отметьте на числовой прямой точку B (1/12).
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок АН — высота. Угол ВСА равен 31°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день— на 35% меньше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 1120 страниц?
- 3. Приведите примеры мордовских поселений, имеющихся в настоящее время на территории Пензенского края.
- 2. Составьте развёрнутый план параграфа.
- 1. Что вы знаете об истории мордвы?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих суждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания — не менее 50 слов. Вспомните, какие произведения о животных Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного произведения.
- Какой в стихотворении Сергея Есенина предстаёт родина?
- ВАРИАНТ 3 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Эрмитаж, который находит..ся в Зимнем дворце, хр..нит не только историю и(сс/с)ку(с/сс)тва, но и историю техники. О ней ра..сказывают орудия труда древн..го человека ст..ри(н/нн)ые (2) кареты мал..извес..ные присп..собления. Да и само (с/з)дание всегда было местом, где т..хнические н..винки по..влялись в первую очередь. Например, под..ёмное кресло для Екатерины Второй. Сидя в нём, императрица п..падала с этажа на этаж. А в первой п..ловине дев..тнадцатого века во дв..рце уст..новили настоящие лифты. Здесь впервые по..вился вод.. провод и новое от..пление, которое называл..сь «огневоздушным». А до этого в ..громных з..лах(3) стояла такая стужа, что отм..нялись балы. В Зимнем дворце и..польз..вались все самые с..време(нн/н)ые техническ..е новинки. Конечно, многое уже (не)во..становить, но старые рисунки и ч..ртежи до сих п р..нят эту часть истории Эрмитажа.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Нет, это не граждане, а по меньшей мере бесполезные пискари. Б) ...он почти ослеп от вечных сумерек. В) ...смерть окончательно освободит его от бесполезного существования...
- Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Решение: Ответ:
- 13. Решите неравенство - х²-2x ≤ 0. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) (-∞; -2) U (0; +∞) 2) (-∞; -2] U [0; +∞) 3) (-2; 0) 4) [-2; 0]
- 12. Радиус описанной около треугольника окружности можно найти по формуле R = a/(2 sin α), где a — сторона треугольника, α — противолежащий этой стороне угол, а R — радиус описанной около этой окружности. Пользуясь этой формулой, найдите sinα, если а = 0,6, a R = 0,75.
- 11. На рисунке изображен график квадратичной функции у = f(x). Какие из следующих утверждений о данной функции неверны? Запишите их номера в порядке возрастания. 1) Функция возрастает на промежутке (-∞; -1]. 2) Наибольшее значение функции равно 8. 3) f(-4) ≠f(2).
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9. Решите уравнение х² + 3х = 4. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.