База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14. Задано выражение \( \lg \frac{a^2}{b^3} \), где \( a > 0, b > 0 \). Зная, что \( \lg \frac{A}{B} = \lg A - \lg B \) (\( A > 0, B > 0 \)), выберите правильное утверждение.
- 13. Зная, что log3 9 — это показатель степени, в которую надо возвести 3, чтобы получить 9, выберите правильное утверждение.
- 4. Масса трёх тыкв 35 кг 660 г. Масса первой и второй тыкв равна 22 кг 010 г, масса второй и третьей — 22 кг 830 г. Какова масса каждой из тыкв?
- Какой код на картинке?
- 442. Как вы считаете, может ли следующий метод опроса дать репрезентативную выборку? Поясните свой ответ.
- 441. Требуется изучить, сколько лет потратили на обучение в учебных заведениях граждане нашей страны старше 30 лет. а) Какое множество является генеральной совокупностью в этом исследовании? б) Оцените приблизительно объём генеральной совокупности.
- 440. Требуется изучить, где паркуют свои автомобили автовладельцы в городе Омске: на выделенных стоянках, во дворах, в гаражах и т. п. а) Какое множество является генеральной совокупностью в этом исследовании? б) Оцените объём генеральной совокупности исходя из того, что население Омска составляет 1111 тыс. человек.
- 439. Требуется исследовать результаты профильного ЕГЭ по математике у выпускников российских школ за два последних года. а) Какое множество является генеральной совокупностью в этом исследовании? б) Оцените объём генеральной совокупности: тысячи, десятки тысяч, сотни тысяч, миллионы, десятки миллионов, сотни миллионов?
- 5. Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 3) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. В ответ запишите номер истинного высказывания.
- мант 3 див „Алгебра" x. (x² + 4x + 4) = 3.(x+2)
- Выберите художественные средства, используемые автором Иль нам с Европой спорить ново? Иль русский от побед отвык? (А. Пушкин).
- Выберите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- Перечислите все факторы стабильности производства
- Возведите многочлены в куб: a) (5x+2n)³; б) (1/3c+2m)³.
- 5. Учащиеся проанализировали собранные данные с целью выявления зависимостей между полученными характеристиками. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Саша: «Летом температура воздуха понижается с удалением от океана». 2) Виктор: «В июне температура воздуха зависит от высоты над уровнем моря». 3) Галя: «Летом продолжительность дня увеличивается при движении с юга на север». 4) Анна: «Летом температура воздуха зависит от продолжительности светового дня».
- 5. Какие две из перечисленных мер способствуют ограничению повышения содержания в атмосфере Земли углекислого газа? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные меры. 1) введение ограничений на развитие атомной энергетики 2) строительство ТЭС, использующих в качестве топлива уголь 3) строительство электростанций, использующих возобновляемые источники энергии 4) полное сжигание попутного нефтяного газа 5) посадки лесов
- 4. Подводные землетрясения и извержения вулканов могут быть причиной возникновения гигантских морских волн — цунами, несущих угрозу прибрежным городам и поселкам. В каких двух из перечисленных регионов России необходима работа специальных служб по предупреждению населения о цунами? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные регионы. 1) Мурманская область 2) Волгоградская область 3) Сахалинская область 4) Ленинградская область 5) Камчатский край
- Вычислите ( 2/15 · 6 3/7 + 3/14 ) : 4 8/13. Если в ответе получилось число, которое не является целым, запишите его в виде обыкновенной или десятичной дроби. Пример: 5/3 или 3,8.
- Укажите номера предложений, в которых нужно поставить одну запятую (знаки препинания не расставлены)
- Соотнесите тропы с их определением
- Какое слово состоит из пяти морфем?
- 5. Найти первообразную функции f(x) = 4 - x², график которой проходит через точку (-3;10)
- 4. Найти промежутки возрастания функции f(x) = 2x³ - 3x² + 5
- 3. Решить уравнение cos(π/2 + x) = cos(π/6)
- 2. Решить неравенство log₂(2x + 1) > 4
- 1. Упростить a^1/3 b^5/3 a^1/6 b^-1/6
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- В 2018 г. в России было произведено 1091,7 млрд кВт/ч электроэнергии. Пользуясь данными приведенной ниже таблицы, определите долю атомной энергетики в энергетике России. Полученный результат округлите до целого числа.
- 1. В треугольнике АВС известно, что AC = 16, BM — медиана, BM = 12. Найдите AM.
- Изучите фрагмент экосистемы пустыни, представленный на схеме. и выполните задания 19-21.
- Что из перечисленного не является словосочетанием?
- В каком ряду во всех словах есть приставка, корень, суффикс, окончание?
- В каких предложениях использована антитеза?
- 4. Решите уравнение: 1) 372-x = 198; 2) (x - 594) + 123 = 873.
- 2. Тип 3 № 37214 i Определите наибольшее натуральное число х, для которого истинно логическое высказывание НЕ ((x ≥ 23) Или (х < 18)).
- 11. Тип 3 № 18227 i Напишите наибольшее двузначное число, для которого истинно высказывание: (первая цифра нечетная) И НЕ (число делится на 3).
- 10. Тип 3 № 18171 i Напишите наибольшее целое число, для которого истинно высказывание: НЕ(Число > 10000) И (Число нечетное).
- 9. Тип З № 16011 i Напишите наибольшее натуральное число х, для которого Истинно высказывание (x < 7) И НЕ (x < 6).
- 8. Тип З № 12852 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание (x < 17) И НЕ (x > 44).
- 7. Тип З № 10876 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 11) И НЕ (Х >= 17) И (Х нечетное).
- 6. Тип З № 10873 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х < 4) И НЕ (Х >= 9).
- 5. Тип З № 10868 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: (X >= 6) И НЕ (Х > 12).
- 4. Тип З № 10645 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х >= 10).
- 3. Тип З № 10643 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х четное) И НЕ (Х >= 7).
- 2. Тип 3 № 10640 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 10) И НЕ (Х > 16).
- 1. Тип З № 10638 i Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 15) И (Х < 20).
- Упражнение 8. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple.
- Упражнение 7. Вставьте 2 форму следующих глаголов.
- Время цикла (ТЦ) – фактическое время на выпуск единицы продукции.
- 3. Вычисли значение выражения. 800 100 – (26 704 +1876) =
- 2. От озера до дачного посёлка 8 км. Дачник, наловив рыбы, пошёл в посёлок. Когда до посёлка осталось 2 км 350 м, он встретил на дороге своего соседа, который шёл из посёлка к озеру. Какое расстояние прошёл сосед? Ответ:
- Вариант 2 1. Реши уравнение и выполни проверку. 6 210 – x = 1 010 – 870
- 4. На три машины погрузили 10 т 240 кг капусты. На первую и вторую — 4 т 820 кг, а на вторую и третью — 7 т 680 кг. Сколько капусты погрузили на каждую из машин? Ответ:
- 3. Вычисли значение выражения. 600 100 – (38 205 + 1975) =
- 2. Почтальон взял почту и отправился на велосипеде в деревню, находящуюся от здания почты на расстоянии 6 км. Проехав 3 км 650 м, он остановился у магазина. На каком расстоянии от деревни находится магазин? Ответ:
- Я спросил у Миши, а он спросил еще у кого-то, и ему сказали, что все ок. Думаю, да.
- Точно ли на завтра заказана аппаратура?
- Вчера сцену успели подготовить к 11, но сегодня наверняка они справятся к 10.
- Антон, ты узнавал, точно ли сцена будет готова к 10 утра?
- В каком слове есть суффикс -н-?
- В каком слове пять морфов?
- В каких предложениях использована инверсия?
- Выберите предложения, в которых после обобщающего слова ставится двоеточие (знаки препинания не расставлены)
- Найдите корни уравнения: a) (10x + 30)(2x - 50) = 0 б) (15x - 45)(3x + 75) = 0 в) (25x - 75)(5x + 125) = 0 г) (7x - 21)(x + 35) = 0
- Решите уравнение: a) 4x² + 9x = 0 б) -5x² - 25x = 0 в) -6x² + 18x = 0 г) -9x² - 27x = 0
- Найдите корень уравнения: a) √x² - 297 = 12 б) √x² + 184 = 25 в) √x² + 25 = 13 г) √4x + 20 = 10
- Решите уравнение: a) x² - 16 = 0 б) 5x² + 20 = 0 в) 3x² - 12 = 0 r) 2x² + 11 = 0 д) 25x² - 16 = 0 e) -8x² - 48 = 0 ж) 8x² - 5 = 0 з) 2,5x² = 0 и) -2x² = 0 к) -y² + 8 = 0
- Check Hosts tab VLESS / TCP | JSON
- No hosts found VLESS / TCP | JSON
- Did you forget to add hosts? VLESS / TCP | JSON
- Remnawave VLESS / TCP | JSON
- Теперь вы можете управлять подпиской прямо здесь. Нажмите на кнопку «і» слева от даты истечения подписки — откроется сайт, где вы сможете продлить подписку.
- Истекает: 29.06.2026
- Щука VPN 17.06.2026 09:42 | Автообновление - 1 ч.
- кнопку «і» слева от даты истечения подписки — откроется сайт, где вы сможете продлить подписку.
- Профиль успешно обновлён
- Создайте таблицу как на рисунке ниже и заполните ее данными: Столбец «Итоговая цена» посчитать с помощь формулы «Цена за единицу» * «Количество». Примените условное форматирование «Цветовые шкалы» для столбца «Цена за единицу». Выделите диапазон ячеек С2:С6; Выберите цветовую шкалу как на рисунке ниже
- Создайте таблицу Р7-ОФИС и сохраните ее. Запустите «Р7-Офис». В разделе «Создать» выберите «Таблица». В сведениях о документе в поле «Автор» наберите свои фамилию и имя. В поле «Название» наберите «Практическая работа №6» и нажмите кнопку «применить». Сохраните работу в папке «Электронные таблицы» под именем «Практическая работа №6». Переименуйте «Лист1» в «Задание 1».
- 5. Контрольная работа по математике состоит из 16 заданий. Лиза правильно решила 10 заданий. Найти процент правильно решённых задач от общего количества.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 3. Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO = 37, AB = 56. Найдите AC.
- 2. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 38°, угол CAD равен 54°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 84°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 9. Впиши такие цифры, чтобы неравенства были верными.
- 8. Сравни (впиши знак >, < или =).
- 7. Напиши числа в виде суммы разрядных слагаемых.
- 6. Напиши соседей числа.
- 5. При вращательном движении колеса радиусом 20 см угловая скорость меняется по закону: ω = 4t + 4t² (рад/с). Определите тангенциальное ускорение точек на ободе колеса через 2 с после начала движения ...
- 4. Скорость движения нефти по нефтепроводу при уменьшении площади поперечного сечения трубы на некотором участке в 3,6 раза, изменится таким образом...
- 3. Как запишется закон сохранения энергии для тела, падающего с высоты h?
- 2. Если вращательный момент, действующий на твердое тело, увеличится в 5 раз при условии, что момент инерции не изменяется, то угловое ускорение тела ...
- 1. В уравнении гармонического колебания x = Acos(ωt + φ₀) величина, стоящая под знаком косинуса, называется
- Какое слово неверно разбито на морфемы?
- Какое слово образовано приставочным способом?
- В каком ряду во всех словах есть приставки?
- Выберите предложения, в которых есть однородные члены (знаки препинания не расставлены)
- 10. Hallo, Sabine! Ist das ______ Schwester?
- 9. Mama sagt: „Du ______ krank und musst nicht zur Schule gehen."
- 8. Meine Freundin interessiert ______ für Sport.
- 7. Ich gehe mit ______ Hund spazieren.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.