База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Найдите значение выражения (y/5x - 5x/y) : (y+5x) при x = 1/7, y= 1/4
- 7. Между какими числами заключено число √60? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) 20 и 22 2) 7 и 8 3) 59 и 61 4) 3 и 4
- В треугольнике ABC угол BAC равен 36°, стороны AC и BC равны. Найдите внешний угол при вершине C. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечено девять точек. Сколько из них удалено от прямой AB на 3 см?
- Подпишите на карте реку Днепр. Подпишите на карте город Владимир, через который проходили русские войска во время обозначенных походов.
- Заполните пропуск в предложении (укажите название государства): «Цифрой "1" на карте обозначена столица __________ ханства».
- На диаграмме показаны результаты ВПР по математике восьми пятиклассников. Известно, что ученики, которые набрали от 0 до 6 баллов, получили оценку «2», от 7 до 10 баллов — оценку «3», от 11 до 14 баллов — оценку «4», от 15 до 20 баллов — оценку «5». Используя данные диаграммы, ответь на вопросы.
- Валера занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами — со скоростью 6,5 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Валерой в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- Вале стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 60 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Валя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения двух картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Человек, сильно раскачавшись на качелях, в момент наибольшего отклонения качелей от вертикали может испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны человека на сиденье качелей, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы.
- Для приготовления пудинга Любе нужно 130 мл молока. На рисунке изображены три стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Любе для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Прочитайте текст и выполните задание.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам растений естественных сообществ, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы росянке для успешного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Билет № 17. 1. Биссектриса угла. Свойство биссектрисы угла. Следствие. 2. В прямоугольном треугольнике с острым углом 45° гипотенуза равна 3√2 см. Найдите
- Для использования внутри одной организации или внутри группы родственных организаций разработаны ...
- 15. Установи соответствие А. Светимость Б. Абсолютная звёздная величина 1. полная энергия, излучаемая звездой за 1 с. 2. мера блеска, т.е. количество энергии, излучаемой звездой
- 14. Вставьте пропущенные слова Светимость звезды пропорциональна А. ее температуре в третьей степени Б. её температуре в четвёртой степени В. площади поверхности Г. её температуре
- 13) Эволюционный путь Солнца А) жёлтый карлик-красный гигант-коричневый карлик Б) жёлтый карлик-красный гигант-нейтронная звезда В) жёлтый карлик-красный гигант-чёрная дыра Г) жёлтый карлик-красный гигант-белый карлик
- 12) Установи соответствие между названием звезды и её описанием А. Визуально - двойные звёзды Б. Оптически двойные В. Спектрально - двойные звёзды 1. в телескоп звёзды нельзя увидеть раздельно, т.к. при взаимном обращении близко подходят друг к другу, двойственность звезды определяется по спектру: у приближающейся звезды спектральные линии смещаются к синему концу спектра, а у удаляющейся к красному 2. звёзды, близость которых является результатом их случайной проекции на небо, а в действительности в пространстве они далеки друг от друга 3. двойные звёзды, если их двойственность может быть замечена при непосредственном наблюдении в телескоп
- 11) Установи соответствие между названием звезды и её описанием А. Белый карлик Б. Нейтронная звезда В. Чёрная дыра 1. Объект, поле тяготения которого настолько велико, что ни частица, ни фотон, ни любое материальное тело не могут достигнуть второй космической скорости и вырваться в космическое пространство. 2. Компактная звезда малой светимости. Масса сравнима или чуть больше массы Солнца, а размер сравним с размером с Землю. Поэтому плотность много больше плотности Солнца, в миллион раз больше плотности воды. 3. Масса чуть больше массы Солнца, но маленький радиус 10-20 км. Но плотность блика к ядерной.
- 10. Почему Солнце перестанет светить как звезда главной последовательности через 5 млрд. лет? А) водород выгорит Б) больше не станет внутренних источников В) произойдёт взрыв Г) произойдёт сжатие
- Один и тот же опыт проводится 20 раз. Событие К в этом опыте произошло 12 раз. Какой будет частота случайного события К?
- 6. Рассчитайте энергетический выход следующей ядерной реакции: 14N+He 170 + H. 7. Атомная электростанция мощностью 1000 МВт имеет КПД 20%. Рассчитайте массу расходуемого за сутки урана-235. Считайте, что при каждом делении одного ядра урана выделяется энергия 200 МэВ. 8. Найдите, какая доля атомов радиоактивного из па кобальта 58 Со распадается за 20 сут, если период лураспада 72 сут.
- 3. Рассчитайте дефект массы, энергию связи и удельную энергию связи ядра алюминия 27 Al. 4. Сколько а- и В-распадов испытывает уран 235 U в процессе последовательного превращения в свинец 207 Pb? 5. Каков период полураспада радиоактивного элемента, активность которого уменьшилась в 4 раза за 8 сут?
- 1. При обстреле ядер фтора 18 протонами образуется кислород 180. Какие ядра образуются помимо кислорода? 2. Сколько нуклонов, протонов и нейтронов содержится в ядре атома азота 14?
- Белый фон.
- From: Bella@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Media Mass media plays an important role in our lives. My family and I use the Internet for getting th latest news. What is your favourite type of media (television, internet, newspapers)? How often do you read th news? Do you or your family members read newspapers? From: Friend@mail.ru To: Bella@friend.in Subject: Media
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Побеги плюща цепляясь за каждый уступ поднимались по скале. 2) Остров выступающий из воды был частью каменной плиты. 3) На дорожки падали пушистые снежинки медленно кружась в воздухе. 4) Отчётливо звучащее в горах эхо наконец-то смолкло.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Пришлось отказаться (от)того, что было задумано прошлым летом. 2) Ликовали все, наши сердца так(же) наполнялись радостью. 3) Нужно заново прокладывать маршрут (в)связи (с)тем, что рельеф местности изменился. 4) (По)этому признаку деепричастие отличается от причастия.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Первый тур удалось выиграть только (по) причине находчивости. 2) (На)счёт по вкладу банк регулярно начисляет проценты. 3) (В)нутри ёлочной игрушки искрились блёстки. 4) (Во)круг расстилались поля, зеленела роща.
- 4. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 3. В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 810 пакетов. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 50, но меньше 60?
- 2. Решите уравнение: 4(14 + 4x) -3x = 6x.
- 1. Решите уравнение: 5 = 12-5(4x-1).
- Запишите дроби в процентах А) 2/5; Б) 1/2
- Найдите 60% от числа 80.
- Сколько процентов составляет число 30 от числа 150?
- На преодоление 500 км автомобиль затратил 35 л бензина. Сколько литров бензина нужно на преодоление 420 км?
- Найдите на карте в атласе Антарктиду. Как бы Вы ответили на вопрос, который Саша задал родителям?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х + 5 = 14.
- Даны числа: 7, 1/5, 5 1/7, 5/7 и 7/5. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения |16-9x|+7x при х=-6.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная?
- 6*. Разложите на множители: 16b²- (b+8)²
- 5. Найдите значение выражения: (a + 4)² – 8(a + 4) при х = 0,23
- 4. Раскрыть скобки: a) 2(3x-4y)(3x+4y) 6) (a³ + x²)²
- 3. Решите уравнение: a) 112-x²= 0 б) 9у² - 49 = 0 в) (4-x)²-x(x+1,5)=16
- 2. Разложите на множители: a) x²-92 б) 4 – х² в) в² – 8в + 16 2 г) в²- 0,64
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x - 3)² б)(с - 4)(c + 4) B) (2x+6/2 2 г) (7а-)(7a+x) X д) (x²+ 3)(x²−3)
- Заполните таблицу, используя текст.
- В магазине «Оптика» продаются солнцезащитные очки. В витрине представлены 22 модели, из них 16 — с антибликовым покрытием и 12 — с фотохромным покрытием. Очков без покрытия нет. Сколько моделей имеют и антибликовое, и фотохромное покрытие?
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=] и [=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) если подошла 2) стая корюшки 3) удивительно стойкий 4) весь салон
- Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с двумя сечениями (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Один насос заполняет цистерну за 18 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Вставьте название государства на место пропуска. К числу геостратегических территорий Российской Федерация – территорий, особое значение для обеспечения устойчивого социально-экономического территориальной целостности и безопасности России, относятся субъекты Р Федерации, граничащие со странами, входящими в Евразийский экономичес Одним из таких регионов является Брянская область, граничащая с
- 19) Растения имеют большое значение в природе. Приведите три примера роли растений семейства Злаковые в природных сообществах. Ответ:
- 18) Какие питательные вещества содержатся в семенах ячменя? Ответ:
- 17 Установите соответствие между названиями растений и способами применения этих растений: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) бамбук Б) тростник обыкновенный В) овёс Г) тростник сахарный Д) рожь Е) просо СПОСОБЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) как строительное растение 2) как пищевое растение Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ Д E Ответ:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период Смуты главную роль в спасении Российского государства сыграл народ»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- На заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 6 %, а к ноябрю выросла ещё на 10 %. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Почему эта поляна называется ясной?
- Найдите значение выражения (ответ дайте в виде десятичной дроби или целого числа): (3/10 - 1/12) : 13/120 =
- План моего выступления на презентации
- Способы оформления результатов
- Сроки работы:
- Мои обязанности по проектному заданию:
- Этапы работы:
- Форма работы
- Цель проектного задания:
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Весна ещё не вступила в свои права, за(то) тайга уже оживала. 2) Что(бы) могло пробудить его интерес к чтению? 3) Животные то(же) нуждаются в помощи. 4) Постоянно выполнять упражнения так(же) необходимо, как и запоминать правила.
- Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 140 деталей, на 3 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает первый рабочий?
- Выбери верные утверждения
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х+5=14.
- Даны числа: 7 1/5, 5 1/7, 1 5/7, 7/5 и 5/7. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 390. Найдите задуманное число.
- В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 50% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на треть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 80?
- E. When is the café open at weekends at "Cup & Chatter"?
- D. How much does it cost per hour for private events on some weekdays?
- C. How many seating areas for groups are there in the café "Cup & Chatter"?
- B. What does the café "Cup & Chatter" have?
- A. When is the café «Cup & Chatter» reopening after updates?
- У ребят получились разные выводы. Кто из них сделал верный вывод?
- 4 Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с причинами, ходом и последствиями восстания 1113 г. в Киеве. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на причины, ход и последствия восстания 1113 г. в Киеве. Ответ: Личности 1. 2. Действия
- 3 С каким из данных событий (процессов) связано слово «закуп»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Ответ: Объясните смысл слова «закуп». Ответ:
- 2 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). «Изгнали варяг за море, и не дали им дани, и начали сами собой владеть, и не было среди них правды, и встал род на род, и была у них усобица, и стали воевать друг с другом. И сказали себе: «Поищем себе князя, который бы владел нами и судил по праву». И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью, как другие называются шведы, а иные норманны и англы, а ещё иные готландцы, — вот так и эти. Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: «Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжить и владеть нами». И избрались трое братьев со своими родами, и взяли с собой всю русь, и пришли...». Ответ:
- 2) Сколько всего окуней поймали ребята?
- 1) Сколько окуней поймал Саша?
- Найдите на карте в атласе Антарктиду. Как бы Вы ответили на вопрос, который Саша задал родителям?
- чувашия татарстан мордовия марий эл
- 7. What was the result of the conflict between Argentina and the UK?
- 6. What is the educational policy of the Falkland Islands?
- 5. What energy resources are used on the islands?
- 4. What do the local people do for a living?
- 3. What is the emblem of the Falkland Islands?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.