База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Алина и Борис для описания внутреннего строения Кукурузы сахарной приготовил препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- 1) самоопыление 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) с помощью насекомых 5) с помощью человека Ответ:
- (11) Глаза.
- — (9) Тебе он нрав Выбери ответ тся Выбери ответ мама? — пр Выбери ответ ставал Тёма по сто раз своей матери Выбери ответ И Выбери ответ п Выбери ответ лучая утв Выбери ответ ответ Выбери ответ переж Выбери ответ вал н Выбери ответ сл Выбери ответ ждение. — (10) Мам Выбери ответ скажи Выбери ответ что тебе больше всегс нём нрав Выбери ответ тся?
- (8) Иванов Выбери ответ BT Выбери ответ нул Тёму в сферу свое вл Выбери ответ яния.
- 14 Тип 14 № 159 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 ноября. Ваня с Прохоровым анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Оксаной – между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 6 ноября
- 12 Тип 12 № 191 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Тип 13 № 192 Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 80° з. д. Длину дуги 1° экватора считать равной 111 км. Запишите решение задачи.
- Рассмотри изображение и определи, растворы каких из указанных веществ смешали.
- Ученики были в походе 9 дней. 10 июня поход закончился. Какого числа начался поход?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найди высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- 15.2. Напишите название метода, которым получили тетраплоидную форму тутового шелкопряда.
- 15.1. На схеме представлена последовательность действий селекционера по выведению тетраплоидной формы тутового шелкопряда. Последовательность этапов на схеме нарушена. Определите верную последовательность действий, начиная с погружения неоплодотворённых яиц в горячую воду.
- Рига была основана:
- Берілген сөз есепті оқып, ондағы кездесетін сандарды берілген нұсқалардан таңдаңыз. Бір учаскеден он сегіз мың екі жүз алты килограмм картоп, екіншісінен екі жүз алты мың бес жүз он үш килограмм артық, ал үшінші учаскеден жүз он бір мың отыз екі килограмм картоп жиналды.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Von: Emil@freund.de An: Freund@mail.ru Betreff: Ferien ...In den Sommerferien war ich mit meiner Familie in Österreich. Wir haben viele Städte besucht und sind viel gereist. Besonders gut hat mir Wien gefallen. Dort gibt es viele Sehenswürdigkeiten, und das Essen ist sehr lecker. Wo verbringst du deine Ferien? Welche Länder hast du schon besucht? Was machst du am liebsten in den Ferien? Оформите свой ответ
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с песцом.
- 4.1. Для какого природного сообщества характерно это животное?
- 3. Выберите из приведённого списка два предмета, которые не используются в исследовании с помощью метода измерения. 1) весы 2) секундомер 3) мерный стаканчик 4) лупа 5) воронка Запишите в поле ответа номера выбранных предметов.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Листья кислицы складываются в ответ на прикосновение к ним. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- В предложениях 1–5 найдите слово с лексическим значением «полоса в лесу, очищенная от деревьев». Напишите это слово.
- Укажите варианты ответа, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера ответов. 1) Потом ягодка начнёт увеличиваться, багроветь, затем синеть и, наконец, сделается чёрной с седоватым налётом. 2) Я стал озираться по сторонам, ощупывать глазами черничный бугор, но никакого гнезда не видел. 3) Я потрогал одно яйцо пальцем — оно было тёплое, почти горячее. 4) И все весело побежали от капалухиного гнезда. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. 5) И когда они вырастут, когда звонким апрельским утром уронят свою первую песню в большую и добрую тайгу, может быть, в песне этой будут слова, непонятные нам птичьи слова о матери, которая отдаёт детям всё, иной раз даже жизнь свою.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Ребята вместе с учителем пришли на экскурсию в лес, чтобы узнать, как растёт черника. 2) Капалуха свила гнездо посреди просеки, под корнем, обросшим мхом. 3) Яйца капалухи были крупнее куриных, тёплые, почти горячие. 4) Ребята пожалели птицу, видя, как она самоотверженно защищает своих будущих птенцов. 5) Школьники взяли с собой яйца капалухи.
- Вычислите: \(\frac{5}{6} - \frac{25}{49} : (3-\frac{13}{14}) + \frac{1}{2}\)
- Работая вместе, два насоса наполняют резервуар за 10 ч. Первый насос наполняет этот резервуар за 35 ч. За сколько часов наполняет резервуар второй насос?
- Выберите из списка все високосные годы
- 9. 4) хотят в отпуск
- 8. 3) увлекательное кино
- 7. 2) с шестьюста страницами
- 6. 1) пирог более вкуснее
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- 4. Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многознача слово со значением «устроили, организовали». Самостоятельно соста и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в какое время года в России б поставлен первый спектакль? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2- морфемный и словообразовательный анализ слова; 3- морфологический анализ слова
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Когда-то на (Р,руси театра в (не)было совсем. Артисты выступали на площ..дях и рынках. Они раз..грывали улич..ные 2 спектакли, кук..льные пре..ставления и сцена Первый профе(с,сс)иональный спектакль в России п..ставили в октябре 1672 года во врем.. на царствования Алексея Михайловича Романова Организовал его извес..ный вельможа Артамон Матвеев. Он подал иде с..здании театра после своего пут..шествия по Европе. Постановкой перв..го спектакля зан.. мался немец (к/ск)ий режиссёр. Основные роли нем играли иностра (н, нн)ые актёры танцоры и музыканты. На пр. мнё спектакля сем..я царя ра(с/з) пол.. жилась в креслах а придворные ра..местились на деревя(н, нн) ых скамьях. Предст...вление длил..сь дес..ть часов, и всё это время зрители (не) отрывали глаз от сцены р..дился з ру(с,сс)кий драмагический театр. (По Н. и В. Волковым)
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 20 штук. Синих карандашей в 8 раз больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- 7. Вычислите напряжение на зажимах спиралей двух электрических печей сопротивлением 10 Ом и 20 Ом, соединенных параллельно, если сила тока в неразветвленной части цепи равна 33 А. Определите силу тока в спиралях каждой печи.
- 6. Определите общее сопротивление цепи (рис. 122).
- 5. Определите сопротивление никелиновой проволоки длиной 4 м и площадью поперечного сечения 2 мм. Какова сила тока в этой проволоке при напряжении на ее концах 2 B?
- 4. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, если цепь находится под напряжением 2,4 В (рис. 121).
- 3. Сколько метров никелинового провода площадью поперечного сечения 0,1 мм² потребуется для изготовления реостата с максимальным сопротивлением 180 Ом?
- 2. Определите напряжение на концах проводника сопротивлением 20 Ом, если сила тока в проводнике 0,4 А.
- 1. Определите, какое действие будет оказывать наэлектризованная палочка на подвешенный шарик в случаях, изображенных на рисунках.
- Гориллы и орангутаны относятся к человекообразным обезьянам.
- Крот на зиму впадает в спячку.
- Кабаны относятся к отряду Непарнокопытных.
- Утконосы распространены в Африке и Азии.
- У приматов бинокулярное зрение.
- Синий кит относится к усатым китам.
- Первозвери откладывают и насиживают яйца.
- Ластоногие размножаются и выкармливают потомство в воде.
- Все травоядные млекопитающие имеют сложный желудок, состоящий из 4-х отделов.
- Ответьте «Да» или «Нет» Млекопитающие это теплокровные животные.
- Определите систематическое положение белого носорога, расположив таксоны в правильной последовательности, начиная с вида. А) Хордовые, Б) Белый носорог, В) Млекопитающие, Г) Непарнокопытные, Д) Позвоночные, Е) Плацентарные, Ж) Многоклеточные, 3) Животные
- Назовите наиболее ценные виды диких млекопитающих, укажите их ценность.
- Какие приспособления к условиям среды имеют подземные млекопитающие
- Каким образом животные получают энергию для своего существования
- Назовите несколько органов зверей, обеспечивающих им терморегуляцию организма
- Утконос один из представителей яйцекладущих
- Все млекопитающие делают гнезда
- Кровеносная система состоит из 3-х кругов кровообращения
- Грудной отдел позвоночника, ребра и грудина образуют грудную клетку
- Хорошо развиты голосовые связки
- Передние конечности состоят из бедра, голени и стопы
- В легких имеются сильно разветвленные бронхи
- Сердце у млекопитающих четырехкамерное
- Зубы делятся на резцы, клыки и коренные
- У млекопитающих хорошо развиты средний мозг и мозжечок
- Длина шеи млекопитающих зависит от количества позвонков
- Оплодотворение у самок происходит внутри тела
- Оплодотворение наружное
- У всех млекопитающих детеныши рождаются уже способными к передвижению
- Предками млекопитающих были зверозубые ящеры
- Все млекопитающие покрыты шерстью
- Пища в ротовой полости смачивается слюной
- Отметьте +/- верные и неверные утверждения, Желудок большинства животных однокамерный
- Сложите правильно буквы и слоги: ТОЛ КАША, ПОЛЕ + ДАР, ЛИК + РОК, БАК + ОСА, ЛОВ БУЙ, ТОМ + БЕГ
- Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-t)² - (t-7)(t+7) при t = 12.
- 5. Число увеличили на его седьмую часть, получилось 112. Найдите исходное число.
- пзадание 6 Польза: Сравните природно-хозяйственные зоны тайги и степи по предложенным критериям. Критерий для сравнения Природные ресурсы Основные виды хозяйственной деятельности Экологические проблемы Тайга Степь Богатые лесные, водные ресурсы, месторождения полезных ископаемых. Богатые почвенные ресурсы (агроклиматические).
- Задание 5 Активное развитие земледелия в степной зоне, сопровождающееся распашкой земель, использованием техники и удобрений, имеет негативные последствия: разрушение почв, ветровую эрозию, загрязнение водоёмов и исчезновение мест обитания животных. Предложите два способа ведения сельского хозяйства в степной зоне, чтобы снизить описанные негативные последствия. Объясните, в чём польза каждого способа. Способ: Польза: Способ: Польза:
- Задание 4 Заполните таблицу, указав, как особенности одного компонента природы влияют на формирование другого в зоне тундры. Компонент природы Климат Почвы Растительность Его особенность в тундре Короткое и прохладное лето Вечная мерзлота и переувлажнение корневая система. Влияние на другой компонент
- Задание 3 Напишите верно или неверно. Какие из перечисленных видов хозяйственной деятельности наиболее характерны для зоны тайги? 1. Оленеводство 2. Пушной промысел 3. Выращивание подсолнечника и сахарной свёклы 4. Лесозаготовка и деревообработка 5. Курортное хозяйство на морском побережье 6. Добыча нефти и газа
- Задание 2 Прочитайте описание климата и определите, для какой природной зоны оно характерно. Описание: «Лето тёплое, но испаряемость превышает количество осадков. Часты суховеи. Почвы — чернозёмы, самые плодородные». Варианты ответа: А) Тундра, Б) Тайга, В) Степь, Г) Пустыня. Ответ:
- Задание 1 Установите соответствие между характеристикой и природной зоной, для которой она является наиболее типичной. Характеристика 1. Преобладают подзолистые и дерново- подзолистые почвы. 2. Господствуют мхи, лишайники и карликовые деревья. 3. Растительный покров разрежен или отсутствует. 4. Самые плодородные почвы чернозёмы. 5. Лето жаркое, а увлажнение недостаточное. Природная зона А) Степь Б) Тайга В) Тундра Г) Пустыня
- Валера младше Бориса, но старше Мирослава. Толя не младше Мирослава. Укажи номера истинных утверждений. 1) Борис и Толя одного возраста. 2) Валера и Борис одного возраста. 3) Среди указанных мальчиков нет никого младше Мирослава. 4) Борис старше Мирослава. В ответе запиши числа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Analyze the provided image, identifying and describing the different travel destinations featured.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): А (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «варяги».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «варяги»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 7) x-9/3 >-2;
- Вычислите: -4+(\frac{10}{21}+\frac{5}{7}):1\frac{11}{14}-\frac{1}{9}
- oject-exam-page/3319642 Translate нужна Windows 10 или более поздней вер Математика. Сұрақ- 12-ге еселі сандар
- empty
- 7. Укажите цифрами последовательность приготовления каши: а) довести жидкость до кипения, б) уменьшить нагрев, в) провести первичную обработку крупы, г) добавить в кипящую жидкость соль, сахар,
- 6. При варке каши крупу всыпают в жидкость: а) холодную б) теплую, в) кипящую.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.