База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 822. Из выражений (у - x)², (y+x)², (-y+x)², (-x + y)², (-x - y)² выберите те, которые тождественно равны выражению: a) (x + y)²; б) (x - y)².
- 821. Преобразуйте выражение в многочлен: a) (-x+5)²; 6) (-z-2)²; в) (-п + 4)²; г) (-т - 10)².
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком?
- Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо.
- 7 Тип 4 № 586 i В ящике стола лежит 6 синих и 5 черных ручек. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополни- тельных символов. 1. Если достать 4 ручки, то все они могут ока- заться одного цвета. 2. Среди любых 5 ручек обязательно будет хотя бы одна черная.
- 6 Тип 4 № 2016 i Линейка стоит столько же, сколько карандаш и точилка вместе, а точилка дороже карандаша. Выбе- рите верные утверждения и запишите в ответе их но- мера. 1. Две точилки стоят дешевле линейки. 2. Карандаш дороже точилки. 3. Линейка дороже точилки. 4. Линейка дороже карандаша. Ответ:
- 5 Тип 4 № 2154 i Линейка стоит столько же, сколько точилка и ка- рандаш вместе, а точилка дороже карандаша. Выберите верные утверждения и запишите в от- вете их номера. 1. Точилка дороже линейки. 2. Две точилки стоят дороже линейки. 3. Карандаш дешевле линейки. 4. Точилка дешевле карандаша. Ответ:
- Определите, развитие какого природного процесса отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона широко представлена в центральной части Евразии, а также в Северной и Южной Америках. 2) Она формируется в условиях недостаточного увлажнения. 3) Характерны травянистые растения; распространены маки, ирисы, фиалки, тюльпаны, ковыль, типчак. 4) Типичны чернозёмные почвы, содержащие большое количество перегноя. 5) Распространены грызуны, мелкие копытные, а также множество хищников – волк, шакал, манул, хорёк, ласка, ёж. Ответ:
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- В многоквартирном доме 294 квартиры. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 2 раза меньше числа этажей в доме?
- Вычислите: \[1 \frac{3}{7} \cdot (\frac{5}{6} + \frac{1}{10}) - \frac{26}{3} : 6\]
- Автомобиль проехал с постоянной скоростью 300 км от города А до города Б за 5 часов. На следующий день автомобиль проехал тот же путь обратно со скоростью на 20 км/ч меньше, чем в первый день. Сколько часов потребовалось автомобилю на обратный путь?
- Анализ изображения невозможен. Отсутствует текст задания.
- Задание 1. Запишите определение «Пресмыкающиеся», дополните схему: «Многообразие пресмыкающихся».
- 13. При подъеме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 8000 м, если у ее подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- 26. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности их населения. 1) Тюмень 2) Санкт-Петербург 3) Волгоград
- 23. В каком году в России наблюдалась наибольшая иммиграция? 1) 2007 г. 2) 2008 г. 3) 2009 г. 4) 2010 г.
- 20. Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Побывайте в Заполярье! Б) Подышите целебным горным воздухом! РЕГИОН 1) Калининградская область 2) Новосибирская область 3) Республика Дагестан 4) Ямало-Ненецкий АО Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 19. Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр. 1) Республика Карелия 2) Свердловская область 3) Забайкальский край
- 15. Выберите два примера нерационального природопользования. 1) проведение снегозадержания в зимнее время 2) использование природного газа вместо угля на ТЭС 3) создание системы оборотного водоснабжения на промышленных предприятиях 4) осушение болот в верховьях малых рек 5) строительство ГЭС на равнинных реках
- 30) 2 км 7 м 1 дм =
- 29) 843 м 9 дм =
- 28) 33 м =
- 27) 14 км 2 м 5 дм =
- 26) 26 км 3 м =
- 25) 5 км 635 м =
- 24) 350 м =
- 23) 1 км 5 м =
- 22) 7 км 16 м =
- 21) 2 км 325 м =
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- 8. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. 1) В числе гостей были воинский начальник, священник и прапорщик с двумя Георгиями, которые красовались у него на груди. 2) Ну, просто как покойника хоронили... 3) С обрыва весь мост как на ладони... 4) Сверху всё смолкло: только камыш на берегу шепчет. 5) Двинулись орудия, а руки у меня дрожат, зубы стучат, сердце замирает, задыхаюсь.
- 7. Укажите номер неопределенно-личного предложения. 1. Нужны песок, лопата. 2. Смелому всюду почёт. 3. Любишь кататься — люби и саночки возить. 4. И на обломках самовластья Напишут наши имена!
- 6. Укажите номер определенно-личного предложения. 1.Я бы сделал уроки пораньше. 2. Что стоишь, качаясь, тонкая рябина? 3. После драки кулаками не машут. 4. Мне холодно.
- 5. Укажите номер предложения с простым глагольным сказуемым. 1. Ещё в гимназии я начал зачитываться Буниным. 2. Меняются поколения, а чудный собор недвижно и вечно стоит в центре города. 3. Я начал писать автобиографическую повесть и дошел в ней до середины жизни. 4. Незнакомка стояла у калитки и пыталась раскрыть маленький зонтик.
- Подпишите на карте Пуатье и Священную Римскую империю.
- Назовите английского короля, участвовавшего в битве с французами в 1346 г.
- Подземный паркинг рассчитан на 539 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое, оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности равен 17 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не меньше чем на 2.
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным распространенным определением. Выпишите номер этого предложения и условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [--]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 3. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) образ жизни 2) такая борьба 3) сразу учует 4) он обойдёт
- C. What did Masha and her friends do to help the environment? 1) They recycled water. 2) They swam with the seals. 3) They picked up litter and planted trees. 4) They fed some birds.
- B. The camp where Masha stayed ... 1) was large. 2) was far from the lake. 3) wasn't big. 4) didn't have guides.
- A. Masha went on a trip to ... 1) Sochi. 2) Lake Baikal. 3) the Black Sea. 4) Turkey.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка, плауновидные 1. папоротники 1. плазновидные 8. покрытосеменные г. зелёные водоросли
- 11. Установите соответствие между графиками функций (см. рис. 91) и формулами, которые их задают.
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, отрезок AH — высота. Угол ВСА равен 28°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- Сообщение, записанное буквами 4-символьного алфавита, содержит 100 символов. Чему равен информационный объем этого сообщения в байтах?
- Минең бүлмәмдә
- За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Округлите: a) 574,57; 874,24; 0,499 до десятых; б) 3,8563; 1,8463; 5,2985; до сотых; в) 710; 846,3; 26347,89 до сотен; г) 24,2; 35,51; 49,7; 0,4 до единиц.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 4.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии хвоща полевого?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии хвоща полевого?
- Match the adjectives in the colour wheel with the definitions. Then listen, check and repeat.
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 3 ч, а другой убирает это же поле за 6 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 3. Коля купил 3 тетради по ☐ р. и 2 альбома ☐ р. Сколько денег он заплатил? Дополни условие и реши задачу.
- 2. Реши с объяснением. 456+252 690 + 188 23+338
- Запишите в ответ показания вольтметра с учётом погрешности измерений.
- Площадь прямоугольника равна 0,08 м². Раздели прямоугольник на 4 части, равные по площади. Закрась каждую часть своим цветом. Запиши, чему равна площадь каждой из полученных частей: 0,08:4 = 0,02 (м²)
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 35 см, шириной 15 см высотой 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- о геометрии, а в задачнике по вероятности и статистике на 8 задач больше, чем в задачнике по геометрии. Сколько задач в каждом сборнике, если во всех трёх сборниках 3120 задач?
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– = ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 9. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) тревожно осмотрелся 2) ветер гнул 3) угрюмым мхом 4) спустились на землю
- 5.Опишите интерьер дома Собакевича.
- 4.Опишите деревню Собакевича.
- 3.Как Собакевич относится к своим крестьянам?
- 2.Опишите портрет Собакевича.
- 1.О чём говорят размышления Чичикова в начале главы?
- Из каждой пары словосочетаний выберите словосочетание с метафорой. Подчеркните его. 1. Выключить свет – свет истины. 2. Голос учителя – голос совести. 3. Музыка жизни – детский смех. 4. Льётся вода – сияет улыбка. 5. Пылать гневом – горит костёр. 6. В плену иллюзий – на улицах города. 7. Вернуться домой – врезалось в память. 8. Идти по дороге – оставить след в истории. 9. Читать в глазах – наблюдать за звёздами. 10. Растопить лёд недоверия – крепко пожать руки.
- Чтобы удержать на ледяной горе санки с седоком весом 480 Н, нужна сила 120 Н. Наклон горки по всей ее длине постоянный. Чему равна длина горки, если высота 4 м.
- Труба длиной 9 м и массой 140 кг лежит на 2 горизонтальных опорах. Одна опора на конце трубы, а другая на расстоянии 1 м от другого конца. Определите силы реакции опор.
- С помощью механизма (рис. 37.11) поднимают груз весом 420 Н. Какова масса балки? Балка при подъеме остается в горизонтальном положении.
- Каким должен быть вес груза Р, подвешенного к нити, перекинутой через неподвижный блок (рис. 37.10), чтобы невесомый рычаг оставался в равновесии, если сила натяжения нити равна F?
- К концам невесомого стержня длиной 90 см подвешены грузы массой 400 г и 800 г. Где нужно поставить опору, чтобы стержень находился в равновесии?
- На рычаг длиной 80 см действует сила 5 Н. Рассчитайте момент этой силы, если плечо ее действия равно 20 см.
- The birds (not/fly) in the sky now.
- He always (go) to school on foot.
- It (rain) at this moment.
- What (you/do) now?
- My granny (not/ski) well.
- What (be) the weather like today?
- 3. Which is your favourite film? Make notes under the headings. – Какой ваш любимый фильм? Сделайте пометки под заголовками.
- а первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за втор В км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 2) Вычислите: 4,9 - 5,5:0,5.
- 1) Вычислите: (4/5 - 7/15) * 3/16
- 9. Что такое лакколиты? Та горы которые больше не извергаютел. 10. Напишите названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1-10.
- Первый рабочий за час делает на 7 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 84 деталей, на 2 часа быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Подпишите последовательность операций в технологии швейного изделия
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.