База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал – это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Прочитайте любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как.
- Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- 2) Определит Семонт, некодящийся в полёте, скорость анионов в монометрия вчине
- часа 3D принтер напечатал 57 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот принтер за 4 часа?
- 8) 5x - 8 ≤ x − 10;
- В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
- Природно - очаговым заболеванием не является: 1) трипаносомоз 2) лейшманиоз 3) малярия токсоплазмоз
- Укажите название, под которым вошёл в историю данный документ. Укажите, от чьего имени данный документ был составлен.
- Двадцать первое апреля Работа над ошибками №1 Тобольск в течение 2 землепроходцами 2 расположенных 2. 3 развиваясь; пройденные 3 деревянным
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Бірінші тапсырмада берілген сөз есеп бойынша екінші учаскеден қанша килограмм картоп жиналды?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово во 2-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- На координатной прямой отмечены числа р, q и r. Какая из разностей q-р, q-r, r-р положительна? 1) q- p 2) q-r 3) r-p 4) ни одна из них
- 190. Прочитайте. Славно ласточка щебеч..т, Ловко крыльями стрижёт, Всем ветрам она переч..т, Но и силы бережёт. Ре..т верхом, ре..т низом, Догоня..т² комара И в избушке под карнизом Отдыха..т до утра. Н. Заболоцкий • Найдите глаголы с ударными личными окончаниями. Какой гласный звук вы слышите в ударных окончаниях? • Объясните написание личных окончаний в других глаголах. Спишите, вставляя пропущенные орфограммы.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Плавающие близко от берега утки громко крякали. 2) Матушка не обращавшая на меня внимания усердно вышивала. 3) Томительно благоухали цветы издавая смолистый запах. 4) Малыш идя сзади старался повторять все движения взрослых.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Мальчик был невысокий, за(то) очень ловкий. 2) Что(бы) нам подарить дедушке на юбилей? 3) Соседи то(же) начали убираться в осеннем саду. 4) Дождь лил так(же), как вчера.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Николай Петрович (в)течени.. часа, пока длился разговор, заметно нервничал. 2) (В)продолжени.. сериала этот актёр уже не участвовал. 3) Тренер вышел из раздевалки и пошёл (на)встречу моим родителям. 4) Маша быстро взяла тетрадь, даже (не)смотря на неё.
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ BD равна 18, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 12√2.
- 2) \(\triangle ABC\) - прямоугольный, sin A - \(\frac{1}{3}\) A Ответ: 15 C x B
- Коробка объёмом 45 000 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 72 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 80 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 8 часов? Ответ дайте в километрах.
- Алуче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 8 Запиши множество делителей и множество кратных числа 25.
- б) Нина купила 3 футболки по цене 200 р. и 2 купальника, цена которых на 40 р. больше цены футболки. После этого у неё осталось 120 р. Сколько денег было у Нины вначале?
- 7а) Слава бежал 3 мин со скоростью 200 м/мин, затем он увеличил скорость на 40 м/мин и бежал ещё 2 мин. После этого ему осталось пробежать 120 м. Сколько всего метров надо было пробежать Славе?
- 6 По заданной программе составь выражение и найди его значение: 72 480 + 789 295 ? 34 188 392 012 : 100
- 5 Выполни действия: 4 дм 5 см + 3 м 7 см 5 км 32 м + 4 км 756 м 7 дм² 6 см² + 18 дм² 68 см² 8 т 96 кг - 429 кг 6 ч 32 мин + 19 ч 58 мин 40 мин 2 с - 34 мин 25 с
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 8-10 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения. [–, ">Ө", ">Ө" и ">Ө"].
- Определите вид односоставного предложения 15. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) всё залито 2) других трав 3) верхушки травы 4) любовно смотрит
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 7/11).
- Найдите корень уравнения 20-7(5x-4) = 6.
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Светланы в наборе было печенье. 2) В наборе у Олега была рыба. 3) У Светланы в наборе оказалась говядина. 4) В наборе у Олега оказался рис.
- Замените словосочетание «в растворе соли», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Постройте график функции, заданной формулой у = -0,3х - 5, определить при каком х функция имеет отрицательные значения.
- На каком из рисунков изображен график функции у=-0,5х+2 ?
- Графику какой функции принадлежит точка A(-32;116)? 1) y = -2,5x+12, y = 2,5x-26 2) y=0,4x-19 3) y=-2x+52 4)
- Функция задана формулой у=7x-18. Вычислите значение аргумента, при котором у =17
- Найдите значение функции у=-2,5х+3 при х=-5,8
- Определите, в главных подгруппах каких групп периодической системы находятся химические элементы, электронные схемы атомов которых приведены в первом столбце таблицы. Буквы, соответствующие правильным ответам, дадут название элемента.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-с) (c-6)+c² -6 при с=-0,5.
- 13. Рассмотрите карту и укажите событие, которое она иллюстрирует 1) Битва на Воже 2) Куликовская битва 3) Ледовое побоище 4) Грюнвальдская битв
- 12. Укажите название памятника культуры Х века, изображённого на иллюстрации. 1) Софийский собор 2) Дмитриевский собор 3) Десятинная церковь 4) Успенский собор
- 11. Укажите название первого свода законов единого Русского государства с центром в Москве. 1) «Правда Ярослава» Ивана ІІІ 3) «Правда Ярославичей» IV 3) Судебник 4) Судебник Ивана
- 10. Укажите век, когда было окончательно ликвидировано ордынское владычество на Руси. 1) ХІІІ в. 4)ХVІ в. 2)XIV в. 3)ХV в.
- 9. Укажите, какой из перечисленных ниже рядов дат, связан с решающими сражениями в борьбе Руси против монгольских войск. 1) 945 г., 1068 г., 1113 г. 1410 г. 2) 1223 г., 1237 г., 1380 г. 1521 г. 3) 1240 г., 1242 г., 4) 1471 г., 1478 г.,
- 8. Назовите церковного и государственного деятеля, основателя Троице-Сергиева монастыря, выступавшего за почитание Святой Троицы как символа единства русской земли. 1) Феофан Грек Радонежский 3) Иларион Пермский 2) Сергий 4) Стефан
- 7. Назовите имя князя, по инициативе которого состоялся Любечский съезд князей, принявших решение: «Каждый да держит отчину свою». 1) Святополк Окаянный Владимирович 2) Владимир Мономах Долгорукий 3) Мстислав 4) Юрий
- Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце, цветковые чешуи. 4.2. Какие половые клетки образуются в пыльнике цветка?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте. ВОЗДУШНОЕ ПИТАНИЕ Энергию, необходимую для своего существования, растения запасают в виде органических веществ. Эти вещества синтезируются в ходе ________ (А). Этот процесс протекает в клетках листа в хлоропластах — особых пластидах, содержащих пигмент зелёного цвета ________ (Б). Обязательными условиями образования органических веществ являются свет, вода и ________ (В).
- 5 Does the pirate wear jeans?
- 3 Does Lily dive in the sea in summer?
- 2 Does Bob brush his teeth in the evening?
- 1 Does Fizz like winter?
- 7. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события В.
- 6. На экзамене 40 билетов, Саша не выучил 2 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 5. На экзамене 25 билетов, Сергей не выучил 3 из них. Найдите вероятность того, что ему попадется выученный билет.
- 4. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события \(A \cap B\).
- Вспомните литературные произведения, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Кто из героев (героинь) этих произведений способен на сочувствие и сострадание ближнему? Поступки кого из этих героев (героинь) произвели на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 11. Лексический анализ. В предложениях 2-9 найдите синоним к слову «идти». Выпишите этот синоним.
- 10. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. 1) Пока совсем не стемнело, Сергей видел знакомые очертання гор и не боялся сбиться с пути. 2) Ветер, который летел с северо-запада, не смог победить эту плотную темноту, ослабел и лег спать в сухой траве. 3) Сергей шёл и думал, что заблудиться ночью в степи в сто раз хуже, чем в лесу. 4) Он горен неподвижно, словно где-то далеко светилось окошко. 5) Слышно лишь, как головки каких-то цветен щелепат поголем сапог
- 9. Анализ содержания текста. Какие из высказывании соответствуни содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Когда Сергей возвращался из соседней деревни, была звёздная ночь. 2) Мальчик знал, что Сергей плохо знал дорогу на Кара-Сук, поэтому встречал его около дома. 3) Дедушка просил внука зажигать лампу, чтобы в темноте лучше было видно двор. 4) Каждую ночь мальчик зажигал на крыше дома керосиновую лампу, чтобы помочь путникам, заблудившимся в степи. 5) Сергей поблагодарил мальчика за помощь.
- 8. Синтаксический анализ. Замените словосочетание «глиняная посуда», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Из предложения 1 выпишите грамматическую основу. В предложении 6, 12, 19, 21 замените прямую речь косвенной. Напишите получившееся предложение. Укажите количество грамматических основ в предложении 38,42, 44, 45 и укажите их.
- Кто такие магнаты? С представителями какого уже известного вам общественного слоя их можно сравнить? Почему?
- Какую точку зрения относительно центра объединения русских земель высказывает историк? Какие аргументы в защиту своего мнения он приводит? (Экспансия в данном случае — это захват Великим княжеством Литовским русских земель и усиление его влияния на захваченных территориях.)
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) Грюнвальдская битва; 2) начало правления Гедимина; 3) Кревская уния; 4) смерть Ольгерда.
- Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение о развитии культуры в Великом княжестве Литовском.
- Расскажите о том, какой была религиозная ситуация в литовско-русском государстве и как она менялась.
- Какой была система управления в литовско-русском государстве? Чем она отличалась от системы управления на Руси в XI в., во Владимиро-Суздальском княжестве в XII в.? Какие были общие черты?
- Расскажите о расширении территории Великого княжества Литовского.
- Какие факторы способствовали созданию Литовского государства?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГ
- В треугольнике ABC углы BAC и BCA равны соответственно 40° и 30°. Из вершины B проведены высота BH и биссектриса BM. Найдите градусную меру угла MBH.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ADBC и AEFC. Найдите разность между периметром ADBC и периметром AEFC.
- Отметьте и подпишите на координатной прямой точки \(A\left(-1\frac{3}{4}\right)\), \(B(0,65)\) и \(C(-1,9)\).
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 297 км, вышел катер. Дойдя до пункта В, вернулся в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения реки равна 2 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- 9 Чтобы поступить в 5-й класс лицея, нужно с понедельника по пятницу пройти три вступительных испытания: по математике, по русскому языку и по английскому языку. В один и тот же день проходить два испытания не разрешается. В лицее повесили расписание: математику можно сдать во вторник и в четверг, русский язык в любой день, кроме пятницы, английский язык во вторник и в среду. При этом английский язык обязательно нужно сдать до математики и русского языка. Вася успешно справился со всеми тремя испытаниями. 1) В какой день Вася сдавал английский язык? 2) В какой день Вася сдавал русский язык?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 10. Приведи примеры достижений в науке и технике, промышленности и образовании, искусстве и спорте за 1950-1970-е годы, в том числе в своём крае (городе, селе).
- 9. Приведи примеры героизма фронтовиков и тружеников тыла в борьбе с фашизмом, в том числе своих земляков.
- 8. Перечисли основные этапы Великой Отечественной войны.
- 7. Докажи, что переустройство жизни людей во время Великой российской революции и Гражданской войны было вызвано стремлением найти справедливость.
- 6. Приведи примеры всемирного признания достижений российского искусства 19 — начала 20 в.
- 5. Подумай, почему война 1812 года называется Отечественной. Какие памятники и памятные места Москвы и России, связанные с этим событием, ты знаешь?
- 4. Расскажи об одном из переломных моментов в истории нашей страны в период с 10 по 18 век, который заинтересовал тебя больше всего (на выбор).
- 3. Раскрой значение принятия Русью христианства.
- 2. Объясни значения названий некоторых славянских племён. Перечисли названия неславянских племён, которые издавна жили на Восточно-Европейской равнине.
- 1. Объясни, почему так важна работа археологов при изучении прошлого.
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Анализ изображения
- Вычисли: 5\frac{10}{19} : (\frac{9}{19} -1)-4\frac{1}{2}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.