База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задача 5. В автобусе вы заметили бесхозную сумку, из которой торчит провод и слышен тихий щелчок. Ваши действия? Обоснуйте, почему нельзя трогать предмет.
- Задание №1. Какое название можно дать тексту? Выбери заголовок для данного текста из предложенных вариантов ответа. а) Генеральная уборка. б) Поход в кино. в) Покупка автомобиля. г) Дача Веры Семеновны.
- 22 июн
- 11 284 316 22 ю.ю.
- Задание № 5. Отметь все правильные варианты ответа галочкой, которые соответствуют правилам поведения в магазине:
- Расставь знаки. Поставь арифметические знаки («+» и «-», «:» и «*») между данными цифрами так, чтобы равенства стали верными.
- Из двух слов составь одно. Определи, по какому правилу получено слово в скобках в первой строке, и вставь пропущенное слово во вторую строку.
- Задание 7. Вставь пропущенное слово (is/are, have/has, there is/are, притяжательное).
- Задание 6. Переведи на английский.
- Задание 5. Исправь ошибку в каждом предложении (напиши правильно).
- 8. These are (our / ours) children.
- Найдите точки максимума и минимума функции y = 2x^3 - 3x^2 - 12x.
- 3. Контрольный диктант за 2 четверть. Белочка. Галя и Саша жили в сторожке. Зимой дети повесили на ёлку кормушку и насыпали туда корм. Однажды около кормушки появилась белочка. Она осторожно прыгнула на кормушку. Белочка стала есть семечки. Ребята сделали для белки столик. Они угощали её ягодами, сухими грибочками. Иногда дети зарывали корм в снег. Белочка лапками разгребала снег и брала угощение. Всю зиму белочка прибегала к кормушке. 60 слов Грамматическое задание. 1. Выписать из текста 5 слов с приставками, приставки выделить. 2. Списать слова, вставить и подчеркнуть парные согласные. Арбу..., сугро..., ры...ка, тра...ка, огоро..., холо..., коро...ка, овра..., заво..., морков...ка. 3. Из второго предложения выписать имена существительные, определить их падеж.
- 5. Принадлежат ли лучу ВС точки А, М, К?
- 4. Верно ли, что: a) AB + BC = AC; б) KB + BF = KF?
- 3. Пересекаются ли: а) прямые а и DK; б) прямая АС и отрезок DK?
- 2. Сколько прямых можно провести через точки А и В?
- 1. Назовите точки, принадлежащие отрезку АС и не принадлежащие ему.
- b Put the verb in (brackets) in the right form. They don't live near here. (not live) 1 She to BBC4 on the radio. (listen) 2 My brother listens to university in Manches 3 We at the weekend. (not work) 4 Angela with her mother? ( 5 The programme at 9.30. (finish) 6 She usually fruit for breakfast. (have) 7 We TV at the weekend. (not watch) 8 you tea or coffee? (want) 9 Where your children to sch (go) 10 Linda meat, fish, or eggs. She's a vega (not eat) 11 Andrew his new job? (like) 12 Luisa brothers or sisters. (not have) p.34
- 9. Период политики М. Горбачёва ознаменовался:
- 8. Первые годы проведения рыночных реформ в России (1992-1993) были отмечены:
- В параллелограмме ABCD сумма двух противоположных углов В и D равна 270°. Найдите угол А. Ответ укажите в градусах.
- Вариант III. 1. Решите примеры. a) 6 450 + 9 283 = б) 26 172 + 623 = в) 28 765 - 5 499 = г) 3 897 - 995 =
- 3. Решите задачу. Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автомобиль и автобус. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а автобуса — 65 км/час. Каково расстояние между городами, если через два часа автомобиль и автобус встретились?
- б) (12 299 - 2395) : 2 - 29 * 88 =
- 2. Найди значения выражений. a) 560 : 70 + 320 : 80 =
- Вариант II. 1. Решите примеры. a) 2449 + 9 512 = б) 28561 + 988 = в) 12945 - 4677 = г) 3 461 - 998 = д) 179 * 68 = е) 879 * 351 = ж) 203305 : 365 = з) 37 422 : 54 =
- 3. Решите задачу. Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста — 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- б) (12 394 + 45 394) : 2 - 23 * 46 =
- 2. Найди значения выражений. a) 320 : 80 * 810 : 90 =
- Вариант I. 1. Решите примеры. a) 2 485 + 5 059 = б) 32 495 + 948 = в) 32 945 - 5 473 = г) 3 595 - 294 = д) 286 * 26 = е) 625 * 125 = ж) 10 396 : 23 = з) 335 808 : 636 =
- 3. Решите задачу. Одном направлении одновременно из города выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 56 км/час, а велосипедиста - 19 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- 2. Найди значения выражений. 34+810:90+4* 16 = б) 34* 12 + (7 923-1395): 2 =
- Вариант III. Решите примеры. 6 450+9 283 = б) 26 172 + 623 = в) 28 765-5499 = г) 3 897 - 995 = д) 233*76 = e) 834 * 889 = ж) 43 776: 96 = 3) 120 482: 214 =
- 2. Найди значения выражений. a) 560: 70+ 320 : 80 = б) (12 299-2395): 2-2988 =
- 3. Решите задачу. Одновременно в противоположные направления с автовокзала выехали автомобиль и велосипедист. Скорость автомобиля составляет 70 км/час, а велосипедиста - 23 км/час. Какое расстояние будет между ними через 2 часа?
- Вариант I. 1. Решите примеры. a) 2 485 + 5 059 = б) 32 495 + 948 = в) 32 945-5473 = г) 3 595 - 294 = д) 286 * 26 = e) 625* 125 = ж) 10 396: 23 = 3) 335 808: 636 =
- Расположите в хронологическом порядке виды Вооруженных Сил РФ:
- Запишите десятичную дробь в виде обыкновенной дроби и результат сократите: 1) 0,4 2) 0,72 3) 0,35 4) 0,92 5) 0,632 6) 0,9724
- Сократите дробь: 1) \(\frac{2}{4}\) 2) \(\frac{7}{28}\) 3) \(\frac{6}{20}\) 4) \(\frac{24}{56}\) 5) \(\frac{42}{98}\) 6) \(\frac{18}{81}\) 7) \(\frac{60}{156}\) 8) \(\frac{300}{450}\)
- Аббревиатуру СПРН означает «Система предупреждения о ...»
- Задание № 10. Реши задачу и запиши ответ: В магазине «Чистюля» проходит акция на средства для мытья посуды. Цена и скидка для средств указаны в таблице. Выполни расчет и определи, стоимость с учетом скидки самого дешёвого средства.
- 5. Домашнее задание Напишите небольшое сочинение-рассуждение на тему: «Дело мастера боится», используя материалы, изученные на занятии, и свои личные размышления.
- В конце занятия ответьте на вопросы: - Что нового вы узнали о мастерстве и профессионализме? - Как вы можете применить полученные знания в своей будущей профессии?
- Аббревиатуру МБР означает «межконтинентальные ...»
- Задача №2. При приготовлении блюда «Рыба припущенная по-Русски»
- Решить ситуационную задачу: Задача №1. При приготовлении биточков из рыбной котлетной массы, масса оказалась жидкой и не представляла возможности формования изделий, объяснить почему так произошло и способы исправления сложившейся ситуации?
- Задание №4. Составить технологическую схему приготовления блюда « Рыба запеченная по-Русски».
- Задание №3. Составить технологическую схему приготовления блюда «Рыба жареная целиком».
- Задание №2. Составить технологическую схему приготовления блюда « Рыба припущеная».
- Задание №1. Составить технологическую схему приготовления блюда « Рыба отварная».
- Ситуационные задачи. Цель: Научиться составлять схемы приготовления блюд из рыбы. Решать ситуационные задачи сложившиеся в ходе выполнения производственных работ.
- Войска воздушно-космической обороны вместе с силами противовоздушной обороны заступили на боевое дежурство в ...
- 5. На экзамене 50 билетов, Сеня не выучил 5 из них. Найдите вероятность того, что ему попадётся выученный билет.
- 4. Решите уравнение x² - 9x + 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 3. Найдите значение выражения (4√2)² / 64.
- 2. На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу √28. Какая это точка?
- 1. Найдите значение выражения 1/25 + 43/50.
- Задание № 3. Соедини стрелочкой порядковый номер абзаца с соответствующей им информацией: Порядковый номер абзаца 1 2 3 4 5 6 Информация из абзаца А) Есть информация о названии магазина, в который отправилась хозяйка. Б) Указан номер автобуса, на котором поехала Вера Семеновна за покупкой. В) Вера Семеновна приняла решение о походе в магазин. Г) Хозяйка заказала такси и вернулась домой. Д) Вера Семеновна закончила уборку. Е) Описаны специальные средства, которые хозяйка использует во время уборки.
- В состав Войск воздушно-космической обороны РФ входит ...
- Аббревиатура ВВКО означает «Войска ...»
- 355 Дан параллелепипед ABCDABCD₁. Какие из следующих трех векторов компланарны: а) АА₁, CC₁, BB₁; б) AB, AD, AA₁; В) B₁B, AC, DD₁; г) AD, CC₁, AB₁?
- 19. Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Саратов 2) Красноярск 3) Петропавловск-Камчатский
- Вера Семёновна купила в магазине средство для мытья посуды по цене 175 рублей 85 копеек и средство для чистки сантехники, за которое отдала 217 рублей 15 копеек. У неё была купюра достоинством 1000 рублей. Хватит ли хозяйке денег на данную покупку? Сколько сдачи она получит? (Оформи краткую запись, сделай решение, запиши ответ.)
- Задание № 8. Для выделенного слова в словосочетании городской транспорт выпиши однокоренное слово из предложенных: международный, пригородный, муниципальный. Разбери слово по составу.
- 15. Какие два из следующих высказываний верны? Запишите цифры, под которы-ми указаны выбранные высказывания. 1) Создание крупных водохранилищ приводит к пересыханию колодцев на ок-рестных территориях. 2) Продольная распашка склонов является эффективной мерой борьбы с водной эрозией почв. 3) Развитие тепловой энергетики способствует сохранению невозобновимых ис-точников энергии. 4) Осушение торфяных болот в зоне смешанных и широколиственных лесов может способствовать более частому возникновению лесных пожаров. 5) Использование ядохимикатов на полях для защиты растений от вредителей может привести к загрязнению подземных вод. Ответ:
- 2. Найди значения выражений. a) 34 +810: 90+4* 16 = б) 34 12 + (7923-1395): 2 =
- Вариант III. 1. Решите примеры. a) 6 450 +9 283 = д) 233 * 76 = б) 26 172 + 623 = е) 834 * 889 = в) 28 765-5499 = ж) 43 776: 96 = г) 3 897 - 995 = з) 120 482: 214 =
- 2. Найди значения выражений. a) 560: 70+ 320: 80 = б) (12 299-2395): 2-29*88 =
- Вариант II. 1. Решите примеры. a) 2449 +9 512 = д) 179 * 68 = б) 28561 + 988 = е) 879 * 351 = в) 12945-4677 = ж) 203305: 365 = г) 3 461 - 998 = з) 37 422:54 =
- 2. Найди значения выражений. a) 320: 80*810: 90 = б) (12 394 +45 394): 2-23 * 46 =
- Вариант I. 1. Решите примеры. a) 2 485 + 5 059 = д) 286 * 26 = б) 32 495 + 948 = е) 625 * 125 = в) 32 945 - 5 473 = ж) 10 396 : 23 = г) 3 595 - 294 = з) 335 808 : 636 =
- 13. Определите, чему равна температура воздуха на вершине горы высотой 2300 м, если известно, что у подножия температура воздуха составляет +17 °С. При подъеме на каждые 100 м температура воздуха изменяется на 0,6 °С. Полученный результат округлите до целого числа.
- Вариант III. 1. Решите примеры. a) 6 450 + 9 283 = б) 26 172 + 623 = в) 28 765 - 5 499 = г) 3 897 - 995 = д) 233 * 76 = e) 834 * 889 = ж) 43 776: 96 = з) 120 482: 214 =
- 3. Образующая конуса наклонена к плоскости основания под углом 60°. В основании конуса вписан треугольник, у которого одна сторона равна 8 см, а противолежащий угол равен 30°. Определи площадь полной поверхности конуса.
- 2. Дан прямой круговой цилиндр. Используя данные чертежа, найти объем цилиндра.
- 1. Дан прямой круговой конус 1. Назовите осевое сечение конуса; 2. Назовите образующую; 3. Назовите высоту конуса; 4. Найдите площадь боковой поверхности конуса, если диаметр 12 см., образующая 10 см.
- Complete the sentences in the present simple. Use a verb from the list and the adverb in (brackets).
- Билет 25 1. Общие сведения об устройстве тракторов. 2. Классификация посевных машин и агротехнические требования к ним.
- 1. Поверхностное натяжение жидкости. Коэффициент поверхностного натяжения жидкости. Явления смачивания и не смачивания. Краевой угол. 2. Активное, индуктивное и емкостное сопротивление в цепи переменного тока. Закон Ома для цепи переменного тока. 3. Для приготовления чая турист положил в котелок лёд массой 2 кг, имеющий температуру 0°С. Какое количество теплоты необходимо для превращения этого льда в пар при температуре 100°С? Энергию, израсходованную на нагревание котелка, вчитывать.
- Решите уравнение: x-3=5
- 6. Решить тригонометрическое уравнение cos²x+2sinx-6=0
- 5. Решить систему уравнений x-y²-1=0, y²+y³=xy
- 4. Решить иррациональное уравнение x-2 = √2-x
- 3. Решить показательное уравнение 2^(7-5x) - (1/8)^(2x+1) = 0
- 2. Решить логарифмическое уравнение log₂(7x-4)=2+log₂13
- 1. Решить неравенство методом интервалов (x+5)*(x-6)/(6x-1) ≤ 0
- 10. Вычислить значение выражения (27^(2/3) * 2^(1/2) * 2^(5/6))^6
- 9. Решить параметрическое уравнение a/(a-2x)=3
- 8. Решить уравнение |7x-12|-|7x-1|=1
- 7. Найти область определения функции y = log(x-5)/√x+2
- 6. Решить тригонометрическое уравнение 2sin²x+7cosx+2=0
- 5. Решить систему уравнений 3x+y=4, x²-y=0
- 4. Решить иррациональное уравнение 8-3x = √x+2
- 3. Решить показательное уравнение (1/6)^(x+1) = 36^(x-1)
- 2. Решить логарифмическое уравнение log₂ 3-log₂(2-3x)=log₂(4-3x)
- 1. Решить неравенство методом интервалов x²-25/6x+1 < 0
- Какой из перечисленных народов, кочующий по бескрайним просторам тундры, традиционно использует чум — переносное жилище купольной формы из деревянных шестов, покрытых шкурами оленя?
- Чем выше сумма биологически активных температур на определённой территории, тем более теплолюбивые сельскохозяйственные культуры там можно выращивать. Расположите перечисленные ниже регионы России в порядке увеличения суммы биологически активных температур, начиная с региона с наименьшим значением этого показателя. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Вставьте название субъекта РФ на место пропуска. Крайняя северная материковая точка России находится на территории
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.