База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Прочитайте целиком одно из произведений Марка Твена, подготовьте отзыв или краткий пересказ прочитанного.
- 4. Постарайтесь рассказать о героях Марка Твена — как выглядели, во что играли, как изобретали всё новые и новые игры, забавы.
- 3. В чём проявлялась изобретательность Тома?
- 2. Какие книги Марка Твена вы читали? Какие из них вам особенно понравились?
- 1. Что вы узнали о Марке Твене из статьи Н. П. Михальской? Каким было его детство? Что отличало его в школе от других учеников? Чем интересен его псевдоним?
- Биквадрат теңдеудің түбірлерін табыңыз. 2x^4 - 15x^2 + 28 = 0
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Сколько рублей нужно заплатить при покупке чистящего средства и трёх упаковок салфеток?
- Вычисли: (98 + 46) : 3 + 4.
- Вычисли: 127 - 33.
- Вероятность и статистика, на 14 мая. Правильный игральный кубик подбрасывают дважды. Определи, какие элементарные события благоприятствуют событию «сумма выпавших очков — простое число». Выбери все верные варианты. Первый раз выпало число 5, второй раз выпало число 3 Первый раз выпало число 1, второй раз выпало число 6
- 10 Почему ерши не были заметны в воде? 1) Ерши зарылись в песок. 2) Спрятались в подводных зарослях. 3) По своей окраске они сливались с дном. 4) Расплылись в разные стороны. 5) Спрятались между камней. Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Я уже больше не пугаю ершей. 1 Голова, хвост, посередине колючки — вот и весь ёрш. Напугали меня эти старики. Покладистые ребята, сообразительные. Тогда я махнул на ершей ластом и поплыл прочь. Отстали ерши только тогда, когда я выплыл на глубину.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. С юных лет Николай Иванович Сладков начал писать рассказы о природе. Б. Из рассказа «Подводные ежи» Н.И. Сладкова можно узнать, что даже при своих небольших размерах ерши могут постоять за себя. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны. Ответ:
- 11 Тип 15 i В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 4, tgA = 0,25. Найдите BC.
- 10 Тип 17 i Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 9 Тип 15 і Точки М и N являются серединами сторон AB и BC треугольника ABC, сторона AB равна 31, сторона BC равна 42, сторона AC равна 50. Найдите MN.
- Определи типы углов, изображенных на рисунке. Выбери верные варианты из списков.
- 10. Решите экологическую задачу. В небольшом озере площадью 50 м² обитает 6 видов рыб. Кормом для хищных рыб (щука, окунь, судак) являются плотва, лещ, линь, которые, в свою очередь, питаются различными беспозвоночными. Валовая первичная продукция составляет 20 000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у продуцентов составляют 55%. Какое количество энергии смогут накопить хищные рыбы в данном озере за летний период, если переход энергии с первого трофического уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии?
- 9. Чтобы увеличить число оленей в тундре, люди практически полностью уничтожили волков и песцов. Но через 3 года количество оленей резко сократилось. Объясните причины данного явления. К каким еще последствиям для тундры приведет такая деятельность людей?
- 8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и запишите исправленный вариант. А. Процесс конъюгации имеется только у инфузорий. Б. Случайное распределение особей в популяции характерно для пауков и пингвинов. В. В наземных биоценозах основную роль в формировании вертикальной структуры играют растения. Г. Верхняя граница биосферы определяется расположением озонового слоя.
- 7. Составьте последовательность этапов вторичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) обмеление озера; б) очиток и другие суккуленты; в) тростник, осоки; г) речной нанос; д) ольха, ива; е) еловый лес; ж) кустарники.
- 6. Составьте максимально длинную цепь питания пресноводного озера, используя необходимые элементы: а) хлорелла; б) цапля; в) лягушка; г) перловица; д) личинки комара; е) бобер. Назовите экосистему, для которой может быть характерна получившаяся цепь.
- 1. Масленок и сосна 2. Туберкулезная палочка и человек 3. Акула и следующие за ней рыбы-лоцманы 4. Паук и муха 5. Рыжий и черный тараканы, живущие на одной территории
- Решить систему графически: 4x + y = 8, x + 5y = -17.
- В какой паре глаголов неопределённая форма найдена неверно?
- 7. На координатной прямой точки M, N, P и Q соответствуют числам -0,078; 0,087; 0,708; -0,807 Какой точке соответствует число -0,078? 1) M 2) N 3) P 4) Q Запиши номер правильного ответа.
- Сторона квадрата равна 11√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- Peter is clever, ___?
- 2. Прочитай вопросы, обозначенные буквами A-G. к каждому вопросу подбери ответную реплику из списка 1-8. Используй каждую реплику только один раз. Одна реплика в списке лишняя. Запиши ответы в таблицу.
- 1. Преобразуйте слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенные номерами 1-13, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию предложений. Заполните пропуски полученными словами.
- Ученики сначала были разделены на две группы. Учительница перевела 8 учеников из первой группы во вторую. Какие параметры нужны для составления математической модели?
- 8. Найди значение выражения 36mn + (9m – 2n)² при m = -1/3, n = 5.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Fill in the gap with the right option. ____ you like this music?
- б) 9.2 · (0.4 - 1.08 + 0.16) : 0.2 =
- Найдите значение выражения f(3) + g(-2), если f(x) = -12/x, g(x) = x^3.
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери верные утверждения, запиши их номера в специально отведенную строку. 1) В понедельник утром ожидается сильный дождь. 2) Температура воздуха во все указанные дни недели не превысит 10 °С. 3) Влажность воздуха во вторник ночью будет ниже, чем вечером. 4) Ни в один из указанных дней недели не будет юго-западного ветра.
- 13. Какую силу надо приложить к концу веревки в точке А, чтобы равномерно поднять груз на некоторую высоту. Трение и вес блоков не учитывать. P=400H
- 20. Найдите значение выражения: $\frac{5,2-15,6}{2,6}$.
- 19. Найдите значение выражения: $\frac{7}{8} - \frac{27}{56} : \frac{9}{7}$.
- 18. Найдите значение выражения: $\frac{7,5-22,5}{2,5}$.
- 17. Найдите значение выражения: $\frac{3}{20} + \frac{14}{60} : \frac{2}{3}$.
- 16. Найдите значение выражения: $\frac{3,6+1,8}{0,9}$.
- 15. Найдите значение выражения: $\frac{9}{16} - \frac{7}{48} : \frac{7}{3}$.
- 14. Найдите значение выражения: $\frac{4,8-11,4}{2,4}$.
- 13. Найдите значение выражения: $\frac{13}{15} + \frac{8}{45} : \frac{4}{3}$.
- 12. Найдите значение выражения: $\frac{6,4-19,2}{3,2}$.
- 11. Найдите значение выражения: $\frac{3}{8} + \frac{7}{64} : \frac{7}{8}$.
- 10. Найдите значение выражения: $\frac{2,8+1,4}{0,7}$.
- 9. Найдите значение выражения: $\frac{8}{5} - \frac{12}{15} \cdot \frac{4}{3}$.
- 8. Найдите значение выражения: $\frac{4,5-1,5}{1,5}$.
- 160. Дайте сравнительную характеристику растровых и векторных изображений, ответив на следующие вопросы. Вопрос Из каких элементов строится изображение? Какая информация об изображении сохраняется во внешней памяти? Большой или маленький размер имеет файл, содержащий графическое изображение? Как изменяется качество изображения при масштабировании? Каковы основные достоинства данного типа изображений? Каковы основные недостатки данного типа изображений?
- 9. В ромбе МNKL угол MNK равен 124°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- 4. Тип 4 № 6346
- Прочитай текст и заполни пропуски данными словами. Два слова в списке лишние.
- 1. Укажите направление, в центре внимания которого находится бунтующая яркая личность, противопоставленная окружающей действительности (история литературы). А) реализм Б) классицизм В) романтизм Г) модернизм
- 5. Установи последовательность событий 1917 года. Обозначь события номерами в правильном порядке.
- 4. Как отразилась Первая мировая война на жизни людей в России?
- 3. Когда началась Первая мировая война?
- 2. В каком году последний российский император отрёкся от престола?
- 1. Как звали последнего российского императора?
- Choose the right option. He doesn't like junk food, ___?
- Прочитай словосочетания на тему «География России». Подбери однородные члены к выделенным словам, опираясь на вопрос. 1. Живут (где?) в тундре. 2. Население (чего?) республики. 3. В горах (чего?) Алтая. 4. Богаты (чем?) нефтью. 5. Охрана (чего?) рек. 6. На берегах (чего?) Волги. 7. Границы (с чем?) с Украиной. • Запиши получившиеся словосочетания без вопросов. Нарисуй схемы однородных членов. Образец. Живут в тундре, в тайге, в степи. (0, 0, 0)
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл слова «пергамен».
- С каким из данных событий связано слово «пергамен»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии — это ______ А организмы. При этом форма их может быть очень разнообразной. Различают шарообразные кокки, палочковидные ______ Б и изогнутые вибрионы и спириллы. Есть подвижные формы бактерий, они могут иметь ______ В. Список слов: 1) многоклеточные 2) одноклеточные 3) бациллы 4) реснички 5) жгутик 6) нити
- Rewrite sentences 2-4 using because and so.
- Complete the blog post with the correct form of the verbs in brackets.
- Rewrite the sentences using the passive. Start each sentence with the words in bold.
- 1.Озера. Болота. Подземные воды. Ледники. Многолетняя мерзлота. Виды происхождения озерных котловин. Сточные и бессточные озера России.
- 9. Реши уравнение x - 3 = -(3 * x) / 2.
- Задание 5 (20 баллов). Как выполнять письменные задания Потребительская корзина семьи Ивановых в 2022 году была равна 30 000 рублей в месяц, а такая же корзина в 2024 году уже была равна 38 000 рублей в месяц. А. Как называется процесс, в результате которого стоимость потребительской корзины выросла? Б. Как изменение стоимости потребительской корзины может отразиться на уровне жизни семьи?
- Назовите государя, упоминаемого в тексте. Укажите название религиозно-го течения, к которому принадлежал автор текста.
- 1156. В школьном зале поставлены скамейки. Если на каждую скамью посадить по 5 учеников, то не хватит 8 скамеек; если же на каждую скамью посадить по 6 учеников, то 2 скамьи останутся свободными. Сколько скамеек было поставлено в зале?
- Прочитай тексты 1 и 2 и выполни задания 8-14 Текст 1 Николай Иванович Сладков с детст- ва наблюдал за природой и со второ- го класса начал вести дневник «Тетрадь наблюдений», куда записывал свои впе- чатления. Первые рассказы о природе юный писатель начал сочинять ещё во время обучения в школе. Литературным учителем Сладкова был Виталий Валентинович Бианки. Знакомство C ним состоялось, когда Николай был ещё юным натуралистом, участником круж- ка по изучению природы. Вместе C Виталием Бианки он вёл радиопередачу для детей «Вести из леса». Николай Иванович Сладков много путешествовал как по родной стране, так и по Африке и Индии. Там он записывал наблюдения, которые затем находили отраже- ние в его произведениях. Николай Иванович Сладков (1920-1996)
- В какой стихотворной строке содержится метафора? 1) В саду горит костёр рябины красной, Но никого не может он согреть. С.А. Есенин «Отговорила роща золотая» 2) Луг, как бархат, зеленеет, В зареве восток. И.С. Никитин «Утро на берегу озера» 3) Белеет парус одинокий В тумане моря голубом. М.Ю. Лермонтов. «Парус» 4) Вьюга злится, вьюга плачет, Кони чуткие храпят. А.С. Пушкин «Мчатся тучи, вьются тучи» Ответ:
- Fill in the gap with the right option. ____ you reading an interesting book at the moment?
- 5. ВСТАВЬ ПРОПУЩЕННЫЕ БУКВЫ. ПОДЧЕРКНИ ОСНОВУ ПРЕДЛОЖЕНИЙ (КРОМЕ ПЕРВОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ). ОПРЕДЕЛИ ПАДЕЖ ИМЁН СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ. вот еловый лес. На земле лежит м...я 2кий к...вёр из хвои. Изредка прозв...ени ...ница. Вот п...остучал по ств...олу пёстрый дятел. Быстрой тенью
- 4. ЗАПОЛНИ ТАБЛИЦУ. НАЧАЛЬНАЯ ФОРМА РОСТА НА ПОЛЯНЕ ОСТРЫМИ ИГЛАМИ ДРОЖАЛИ ОТ СТРАХА ОТЫСКИВАТЬ В ЗЕМЛЕ ЗЕЛЕНЫЕ РОЩИ ПРОБЕГАЛ ПО ВЕТКАМ ЗАДЫХАЛАСЬ ОТ ЖАРЫ ДВУХ ДНЕЙ РОД ПАДЕЖ
- Отметь иллюстрацию, на которой берёза изображена зимой.
- Когда начинались Святки и как их проводили?
- Какие традиции уходят корнями в дохристианские времена?
- Какие церковные праздники были особо почитаемы москвичами?
- нове..ость человеческой личности, закреплё..ые в к..нст..туции права и обяза..ости гражд..нина, хранить р..ликвии Великой Отечественной войны. § 41. Цитаты и знаки препинания при них 485. Прочитайте предложения. Укажите, в каком из них изречение М. Горького передаётся полностью, а в каком включается в авторскую речь частично.
- Угол А четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 78°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20. Найдите ВС, если AC = 32.
- Периметр квадрата равен 24. Найдите площадь квадрата.
- Choose the right option. He likes fruit and vegetables, __?
- 5.8. Прочитайте отрывок из труда древнегреческого историка Диодора и напишите в свободной строке название острова, около которого произошло сражение греков с персами.
- 5.7. Отметьте греческие города-государства, союзные или дружественные Персии во время Греко-персидских войн.
- 5.6. Отметьте греческие города-государства, активно участвовавшие в войне против персов.
- 5.5. Впишите название области Древней Греции в пропуск в отрывке из труда древнегреческого историка Фукидида.
- 5.4. Отметьте древнегреческие колонии.
- 5.3. Отметьте древнегреческие города, выводившие колонии.
- 8. Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 755 мм рт. ст., равна 0,82. Найди вероятность того, что в случайный момент времени давление составляет менее 755 мм рт. ст.
- Решите уравнение 9x² + 6x + 1 = (2x - 3)².
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал - это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Произнесите любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Так вы составите текст-рассуждение.
- Посчитай количество неразвёрнутых углов на рисунке.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.