База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read the essay below and put the paragraphs in the correct order.
- Кто станцевал для Алисы Раковую Кадриль?
- Как Герцогиня и Алиса объясняли, что такое горчица?
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 9) 38,5 : 1,1
- 8) 1676,76 : 8,3
- 7) 233,7 : 140,38
- 6) 546,58 : 5,4
- 5) 5990 : 413
- 4) 4113 : 188,1
- 3) 62,9 : 41,7
- 2) 3,124 : 0,6
- 1) 1,0303 : 25,4
- 1 О каком путешествии Алисы ты прочитал? В чём фантастичность, необычность всего произошедшего?
- Размышляем о прочитанном 1. Единство научности и художественности — одна из особенностей творчества Жюля Верна. Найдите в тексте главы свидетельство того, что, описывая даже самые опасные приключения, писатель соблюдает требования научности. 2. Интересно представлены характеры героев романа в данной главе. Это и сформированные, взрослые характеры — лорд Гленарван и индеец Талькав. Найдите в тексте цитаты, говорящие о традиционном аристократическом характере лорда и удивительно чутком к жизни природы характере индейца. Подготовьте развёрнутые устные характеристики этих персонажей. 3. В этой же главе представлен и важный для писателя герой-подросток, характер которого формируется в условиях трудных и опасных странствий. Это Роберт. Найдите в тексте слова, говорящие о поведении и чувствах Роберта. Подготовьте его устную характеристику. Литература и другие виды искусства
- Ann has phoned everyone, ___?
- Решить систему графически: { 4x - 3y = 5, -2x – 5y = -9. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ____, y = ____.
- 16. Какую скорость приобретет ящик с песком, если в нем застрянет горизонтально летящая пуля? Масса пули 9 г, скорость пули 600 м/с, масса ящика 20 кг. Трение ящика о пол не учитывать.
- 15. Человек массой 70 кг, бегущий со скоростью 6 м/с, догоняет тележку массой 100 кг, движущуюся со скоростью 1 м/с, и вскакивает на нее. Определите скорость тележки с человеком.
- 14. Скорость тела в момент удара о землю равна 6 м/с. Определите высоту, с которой падало тело.
- 13. Импульс тела равен 9 кг м/с, а кинетическая энергия 36 Дж. Найдите массу и скорость тела.
- 12. На какой высоте потенциальная энергия тела массой 60 г равна 300 кДж?
- 11. Найдите кинетическую и потенциальную энергию тела массой 500г, падающего свободно с высоты 5 м, на расстоянии 2 м от поверхности земли.
- 10. С какой скоростью должен двигаться автомобиль массой 4т, чтобы его кинетическая энергия была равной 32кДж?
- 9. Какую скорость нужно сообщить искусственном / спутнику Луны, чтобы он двигался вокруг нее по круговой орбите на высоте 100 км? Масса Луны 7,31022 кг, а ее радиус 1,7-106 м.
- 8. Найдите силу, под действием которой, тело массой 100кг изменило свою скорость с 10 м/с до 72 км/ч в течении 2с
- 7. Железнодорожный вагон движется по закруглению радиусом 50 м. Чему равна скорость вагона, если он движется с центростремительным ускорением 2 м/с²?
- 6. Поезд через 10 с после начала движения приобретает скорость 0,6 м/с. Через какое время от начала движения скорость поезда станет равна 9 м/с? Какой путь пройдет поезд за это время?
- 5. Какую скорость приобретает троллейбус за 5 с, если он трогается с места с ускорением 1,2 м/с²?
- 4. За какое время велосипедист проедет 30 м, начиная движение с ускорением 0,75 м/с²?
- 3. С каким ускорением должен затормозить автомобиль, движущийся со скоростью 36 км/ч, чтобы через 10 с остановиться?
- 2. На рисунке 2 представлены графики зависимости проекций скорости от времени для трёх тел, движущихся прямолинейно. Какое тело двигалось с наибольшим ускорением? Вычислить ускорения этих тел. Какое тело двигалось прямолинейно равномерно?
- 1. Велосипедист, двигаясь равномерно, проезжает 1,8 км за 3 минуты. Определите, какой путь он проедет при движении с той же скоростью за 2 часа.
- My best friend Jane is 12 years old. We go to the same school. We sit together and like the same school. Our favourite lessons are English and Maths. We both love sport. I am very good at football and she is very good at volleyball. She plays volleyball in our school. We both have a busy life. We always get up at six and her father takes us to school by car. They next door to us, so after school we always do our homework, our dogs and play.
- Translate the following sentences into Russian and fill in the blanks with the correct form of the verbs in brackets. Match the sentences with the pictures.
- 2. Герои повести вынуждены скрывать ту ситуацию, в которой они оказались. Что придумал Глеб, чтобы выяснить у учёных, есть ли выход из их положения?
- 1. Можно ли считать повесть «Календарь ма(й)я» произведением научной фантастики? Почему?
- 185. Постройте график функции, заданной формулой y = -8/x. Найдите по графику: а) значение y, соответствующее значению x, равному 4; 2,5; 1,5; -1; -2,5; б) значение x, которому соответствует значение y, равное 8; -2.
- Укажите, где ни — частица, ни-ни — союз, ни — приставка.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Ответ:
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак. Ответ:
- 4 Superman (who) is able to .....
- 3 Superman's parents ..... (who)
- 2 Superman's planet .... (that/which)
- 1 Superman's creators ..... (who)
- Superman who has a lot of magic powers is our most favourite Superhero.
- 2) На сколько посетителей в 17 часов было больше, чем в 15?
- 1) В какие часы из указанного периода было больше 20 посетителей? Запиши в поле ответа только число.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Решить систему графически: 5x + 2y = 7, 2x + 5y = 7. Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения. По полученному рисунку определите решение системы уравнений. x = ?, y = ?
- Дан прямоугольник ABCD, где AB = 8 см, AD = 6 см. Какие из прямых AC, BC, CD и BD являются секущими по отношению к окружности с центром А радиуса 6 см?
- В треугольнике АВС, изображенном на рисунке, ∠A = 90°, АВ = 5 см, ВС = 13 см. Найдите радиус окружности с центром С, если она имеет с прямой АВ только одну общую точку.
- Выберите три правильных ответа. Дыхательная система выполняет следующие функции:
- This little girl can write her name, ___?
- 11 Тип 7.1 № 5285 Анна рассмотрела плод и сделала рисунок. Что она обозначила на рисунке цифрой 1? Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности плода.
- 10 Тип 6 № 5244 При исследовании процессов жизнедеятельности растений изменяли положение источника света и наблюдали за положением верхушки проростка подсолнечника. Как будет меняться положение верхушки проростка? Как называется наблюдаемое явление?
- Fill in the gaps with can or can't. 0. A fish can swim, but it can't fly. 1. A dog ______ run fast, but it ______ climb trees, but it ______.
- Знаки препинания не расставлены! Отметь выбранные ответы.
- Как называется основная мысль литературного произведения?
- 1. Определяем как понятнее бестрефы: понижение бестрефы 6. По направлении в каком направлении uboneхоти 2. Определяем харект 4. Определяем светил (вобен). 3. Определяем как расположены бевннг относ восток в лбялсчх и кн 5. Определяем цвнн в каком кло яъсlл n в каком оня няхотnлся
- 2. Начерти два прямоугольника, площадь каждого из которых равна 18 см². Найди периметры этих прямоугольников.
- 1. Периметр прямоугольника 18 см. Длина на 3 см больше ширины. Начерти этот прямоугольник.
- 14. Машина шла до остановки 5 ч со скоростью 72 км/ч. После этого ей осталось проехать вдвое меньший путь, на который она потратила 3 ч. С какой скоростью ехала машина после остановки?
- 13. Один мотоциклист был в пути 3 ч, а другой 5 ч. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько километров проехал каждый мотоциклист?
- 10. Какие преимущества имеют альтернативные источники энергии - солнечная, ветровая, энергия приливов и отливов?
- 9. Нефть нерастворима в воде и слаботоксична. Почему же загрязнение вод нефтепродуктами считается одним из самых опасных?
- 8. Какие последствия может иметь глобальное потепление?
- 7. Использование угля, нефти и природного газа в промышленности, вырубка деревьев, лесные пожары, выхлопные газы транспорта - причина: А) Кислотных дождей Б) Разрушения озонового слоя Г) Нехватки питьевой воды Д) Сокращения биологического разнообразия В) Парникового эффекта Е) Вырубка леса
- 6. Причина увеличения солнечной радиации и проникновения опасных для живых организмов ультрафиолетовых лучей: А) Похолодание климата Г) Потепление климата Б) Образование озоновых дыр В) Активность Солнца Д) Таяние ледников
- 5. Разгадайте ребус и узнайте, какая экологическая проблема зашифрована. Дайте её характеристику.
- 4. Прочитайте факты, изложенные в тексте, и определите, о какой экологической проблеме речь. 1) С 1993 года уровень моря ежегодно повышается на 3,2-3,4 мм, за счет таяния ледников. Какова её причина? 2) Ежедневно на планете вымирает 5-6 видов живых существ. На сегодняшний день на грани исчезновения находится 4749 видов живых организмов, в том числе почти 2427 видов животных и 2314 видов растений. 3) В Тихом океане, между Гавайями и Калифорнией, есть «остров», созданный человеком. Его размеры 1,6 млн км², немного меньше Гренландии (2,1 млн км²). Этот «остров» образован 1,8 трлн кусков пластика весом 80 000 тонн: бутылками, банками, пакетами и прочие.
- 3. Вставьте в текст пропущенные слова: Стремясь к ________ постоянно _________ условиях жизни, человек ___________, не задумываясь о последствиях. Большая часть взятых ___________ возвращается в природу в виде ___________, что приводит к _______________.
- 2. Заполните схему: распределив примеры экологических проблем по группам: Чернобыльская катастрофа, загрязнение оз. Байкал, изменение климата Экологические проблемы
- 1. Дайте определения понятиям: 1) Биосфера - это 2) Экологическая проблема - это
- Complete the sentences with a country or a nationality.
- Что из перечисленного стало причиной Итальянских войн?
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами.
- 2. Соотнесите произведение и его героя (XIX в.). 1. «Обломов» И.А. Гончарова 2. «Отцы и дети» И.С. Тургенева 3. «Война и мир» Л.Н. Толстого 4. «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского 5. «Вишнёвый сад» А.П. Чехова
- 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Равнобедренный треугольник всегда является остроугольным. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 4) Диагонали ромба всегда равны.
- Complete with the correct preposition: apart, out, behind.
- Complete with: high, sore, light, regular, doctor's.
- 1 ankle - wrist - result - finger 2 sore throat - earache - symptoms - fever 3 chip - break - bang - react 4 syrup - breathing - capsules - tablets 5 exhausted - worn out - tired - worried
- Двигая синие точки, постройте график одного уравнения. Двигая зелёные точки, постройте график другого уравнения.
- ЗАДАНИЕ №5 Решить систему графически: { 4x - 3y = 5, -2x - 5y = -9.
- ДЗ 64 Решение систем двух линейных уравнений с двумя переменными комбинированным способом
- 1091. Задайте график
- 1090. График ось х в точке с цию фо
- 1089. Прямая A(-1; 3) этой пря
- 1088. График (-5; 0) и
- 1087. Составьте дит через a) M(5; 5) 6) P(4; 1)
- 1086. Найдите a) 0,75x 6) 0,32x- a) 0,5u- 6) 0,4u +
- Do the crossword.
- Определите тип текста, озаглавьте тексты и подчеркните два распространённых предложения в любых текстах, подписав над каждым слово часть речи.
- Choose the right option. You've got two brothers, ___?
- Заполни пропуски в тексте: После оплодотворения из семязачатка развивается ______, состоящее из кожуры, ______, и запаса питательных веществ. После оплодотворения к завязи притекают питательные вещества, и она превращается в спелый плод. ______, защищающий семена от неблагоприятных воздействий, развивается из стенок завязи.
- 8. Питання на критичне мислення (2 бали): Порівняйте ідеали рицарства та життя середньовічного селянина. Чи можна назвати середньовічне суспільство справедливим за сучасними мірками? Обґрунтуйте
- 7. Питання на критичне мислення (1.5 бала): Чому середньовічні міста прагнули отримати самоврядування (комунальний рух)? Як це впливало на розвиток економіки?
- 7. Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой К? 1) √10 2) √14 3) √17 4) √23
- Установите правильную последовательность нормативных документов в области метрологии, от более общих к более локальным: 1 Закон РФ «Об обеспечении единства измерений» 2 ГОСТ 3 ОСТ 4 СИП
- Complete the sentences using relative clauses and the words provided. 1. Superman's creators .... (who) 2. Superman's planet ..... (that/which) 3. Superman's parents ..... (who) 4. Superman (who) is able to .....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.