База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В треугольнике АВС АС = ВС. Внешний угол при вершине В равен 140°. Найдите угол С.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = BC, ∠ABC = 124°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- Культурный ландшафт, изменённый человеком и связанный с добычей полезных ископаемых, называется...
- 1134. a) ((13,051 + 16,92) : (1,875 + 0,175) – 1,1): ((0,855 + 0,185) ⋅ 4); б) (0,278 + 0,472) ⋅ (0,823 + 0,117) + 1,711 : (0,318 + 5,482); в) (0,872 : 2,18 + 4,578 : 3,27) ⋅ ((19,035 + 17,89) : 7,385); г) (0,598 + 0,536) : 0,28 : (0,003 ⋅ 5 + 0,029 ⋅ 15).
- Определите спряжение выделенных глаголов, вставьте пропущенные буквы: Буря мглою небо кро e v T, Вихри снежные крутя; То, как зверь, она заво e v T, То заплач e v т, как дитя... А.С. Пушкин
- The image shows a turtle and its eggs. The question asks to choose the correct option from the given choices. Since the choices are not provided, I cannot determine the correct answer. However, I can describe the image content. The image displays a reptile, specifically a tortoise, in its natural habitat, which appears to be sandy soil. Several white, oval-shaped eggs are laid out in front of the tortoise. The eggs are in various stages of being laid or are already laid, nestled in the substrate. The tortoise is positioned behind the eggs, suggesting it has recently laid them or is guarding them.
- 3. Творческое задание «Смена жанра». Выберите один фрагмент из части о Лилипутии (например, прибытие Гулливера, обыск, тушение пожара, война с Блефуску и др). Перепишите его в другом жанре (сказка, новостной репортаж, официальная жалоба). Объём: 6-8 предложений.
- Рефлексия «Рюкзак путешественника». Представь, что ты возвращаешься из путешествия по роману Свифта. Разложи свои «вещи» по местам. Напиши 1-2 предложения в каждой графе.
- 3. Ответьте на вопросы. -Почему Гулливера обвинили в измене? - Какой приговор ему вынес император? Каков был тайный план недругов Гулливера? - Что мешало Гулливеру оказать сопротивление лилипутам? - Как Гулливеру удалось покинуть Лилипутию?
- 2. Ответьте на вопросы. Почему Свифт написал не философский трактат или политический памфлет, а выбрал жанр приключенческого романа-путешествия? Как эта жанровая форма усиливает сатиру?
- Жанровые особенности произведения. 1. «Путешествия Гулливера» представляет собой синтез разных жанров. Докажите это: заполните таблицу.
- Давайте повторим. Разгадайте кроссворд.
- Choose the right answer: Are you fine?
- Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1.1 или 1.2; 2.1 Связана с фрагментом При выполнении заданий не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво.
- 202. Решите уравнение: 1) 4(5x + 2) = 10(2x – 3) + 15; 2) 2(7x - 7) = 7(2x - 3) + 7.
- 201. Найдите корень уравнения: 1) 3(x - 2) = x + 2; 2) 5 - 2(x - 1) = 4 - x; 3) (7x + 1) - (9x + 3) = 5; 4) 3,4 + 2y = 7(y – 2,3); 5) 0,2(7 - 2y) = 2,3 – 0,3(y – 6); 6) \frac{2}{3}(\frac{1}{3}x - \frac{1}{2}) = 4x + 2\frac{1}{2}.
- №5. Приведите пример использования контрпримера для опровержения какого-нибудь факта из геометрии или алгебры.
- №4. Приведите по 3 примера ложных и истинных высказываний из других предметов, которые вы изучаете в школе. Для ложных объясните, почему они ложные.
- №3. Приведите по три примера ложных и истинных высказываний из алгебры и/или геометрии. Для ложных объясните, почему они ложные.
- №2. Приведите 5 примеров утверждений, которые не являются высказываниями.
- №1. Можно ли назвать высказыванием предложение «х<7»? Объясните свою позицию.
- На прямой отмечено число m. Каждому из четырёх чисел в левом столбце соответствует отрезок, которому оно принадлежит. Установите соответствие между числами и отрезками из правого столбца.
- 5. Grandpa Durov's Wonderland
- Придумай и запиши предложения по данным схемам.
- Вставь, где необходимо, пропуски и подчеркни в предложениях определения.
- наружных стенах промышленных зданий для пропуска средств напольного транспорта устраивают...
- 6:3=
- 24:8=
- 21:3=
- 27:3=
- 15:3=
- 9:3=
- 18:6=
- 9:3=
- 15:5=
- 12:3=
- 18:3=
- 3:3=
- 27:3=
- 6:2=
- 24:3=
- 9:3=
- 6:3=
- 21:7=
- 27:9=
- 15:3=
- 12:4=
- 6:2=
- 24:3=
- 21:3=
- 18:6=
- 6:3=
- 27:3=
- 15:5=
- 9:3=
- 15:3=
- 12:3=
- Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- 3. От двух станций, расстояние между которыми 564 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 63 км/ч. Какова скорость второго, если они встретились через 4 часа?
- 2. Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой - 80 км/ч, скорость второй - 60 км/ч. Чему равно расстояние между городами, если машины встретились через 2 часа?
- 1. Два человека одновременно вышли из поселка в разных направлениях. Один двигался со скоростью 6 км/час, скорость другого была 5 км/час. Сколько часов понадобится, чтобы расстояние между ними стало 33 км?
- Математика ОГЭ 2026. Вариант 2. Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1-5.
- 4. Турист отправился в поход. В походе он сделал два привала и после второго привала вернулся на турбазу. На рисунке изображён график движения туриста (по горизонтальной оси откладывается время t в часах, по вертикальной — расстояние s от турбазы в километрах). Используя график, ответьте на вопросы: а) Сколько времени турист потратил на привалы? б) На каком расстоянии от турбазы находится второй привал? в) С какой скоростью турист шёл до первого привала?
- 3. Постройте угол АОВ, равный 110°. Отметьте внутри этого угла точку С и проведите через неё прямые, параллельные сторонам угла.
- 2. Постройте угол MAN, равный 75°. Отметьте на стороне AM точку D и проведите через неё прямые, перпендикулярные сторонам угла MAN.
- 1. На координатной плоскости постройте отрезок АВ и прямую РК, если А(0; 6), В(5; 1), P(-8; -1), К(4; 5). Запишите координаты точек пересечения прямой РК с построенным отрезком и осями координат.
- 11. Форзацыште улшо таблицылан энертен, ончыктымо почеш глаголым икымше да кокымшо эртше жапыште лица дене вашталтыза. Мый нальым (I спр.). — Мый кайышым (II спр.). Мый шым нал. — Мый шым кае. Тыд ... — Тыд ... Тудо ... — Тудо ... Ме ... — Ме ... Те ... — Те ... Huro ... — Huro ...
- 10. Лудын лекса, руш йылмыш кусарыза. Шке гыч каласкалаш ямдылалтса. ЭКCКYPCИЙ ДЕНЕ Йошкар-Ола — мотор ола. Рӱдолаштына тӱрлӧ онай вер уло. Ик каныш кечын экскурсий дене мийышна. Т. Е. Евсеев лӱмеш музейыште «Лукоморье» выставкым, тӱрлӧ элы- 87 се лыве-влак экспозицийым ончышна. Але марте уждымо лыве-влакым ужна. Могай нуно мотор улыт! Экскурсий дене коштмына эрелан шарнаш кодеш.
- 9. Чын кусарыме муткылдышым кычал муза. Ик муткылдыш дене предложенийым чоныза. тошто илыш нерген пӧрт ӱзгар нерген пӱртӱс поянлык нерген марий калык чием нерген марий чодырасе янлык нерген
- 8. Мут-влакым ешарен, предложений-влакым возен налза. Этнографий отделыште мый ... ужынам. Пӱртӱс отделыште чучылжым онченам. Археологий отделыште ... йымач кӱнчен лукмо экспонат-влак улыт. Кучылтшаш мут-влак: мланде, тошто арверым, маскан.
- 1. пуымо мут-влакым кок тушкалан шеледен возен налза. Нуно тоштерын могай отделже дене кылдалтыныт, палемдыза. Йыдал, пота, туес, шордо, коляйос, пурагорка, терке, шурманше, умдыр.
- Задача 20. Чёрная изба Запишите термин, о котором идёт речь: Чёрная изба, помещение, топившееся печью без дымохода, у русских и других народов Восточной Европы. Ваш ответ...
- 7. Одно из чисел \(\sqrt{45}, \sqrt{53}, \sqrt{60}, \sqrt{65}\) отмечено на прямой точкой \(N\). Какое это число?
- Вася купил 12 бананов по 30 рублей и 15 груш по 38 рублей. Запиши числовым выражением общую стоимость покупки.
- 47 Голенский собор Софновский собор евский собор сенский говор Рог памянник уснмновлен в честь Сергия Радо ля Гроице-Сергиевой двары. Укажи основателя ванойящее изображение. A) Б) (B) м. На плане какого города видно, что его улици расположе ны и анде этого предмета? А) Суздаля 5) Костромы В) Переславля-Залесского 1) Ростова Д) Сергиева Посада 51
- Укажи координаты точек, в которых стороны четырёхугольника пересекают ось абсцисс.
- 1. Сколько граней у данной пирамиды? Перечисли их.
- 1. Сколько ребер у данной пирамиды? Перечисли их.
- 1. Сколько вершин у данной пирамиды? Перечисли их.
- Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present или Past Simple. 1. I (to study) English every day. 2. You (to come) to my place yesterday? 3. He (to live) in Dubai. 4. How long it (to take) you to get to the City Mall? 5. What you (to study) every Friday? 6. We (to have) dinner with my family yesterday. 7. His computer (to be) ready yesterday. 8. My friend (to like) running in the park every morning. 9. Their family (to invite) everybody to the party last week. 10. Jesse always (to come) to work early.
- К какому виду культурного ландшафта относится оазис в пустыне?
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) семя 2) цветок 3) плод 4) лист 5) стебель 6) корень Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД E Рожь посевная 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной. Вегетативный орган Генеративный орган 11 Опишите органы растения Рожь посевная. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых
- К какой группе растений относится Рожь посевная? Деревья, кустарники, травы Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Рожь посевную к выбранной Вами группе. Ответ:
- Решите уравнение 5х²-11x-9=3x²-11x+9.
- 5 On Sunday we went to ______ of interesting museums.
- 4 We ______ took photos of the cathedral.
- 3 On Saturday we ______ in the beautiful park.
- 2 We stayed at a ______ hotel near the river.
- 1 We ______ a really good time there.
- 0 Last month I ______ to a big city for the weekend with my sister.
- 5 I forgot my jacket in your house yesterday.
- 4 One of my friends gived me a great present.
- 3 The weather was too hot. I don't want to go out.
- 2 Last week my mum cook a really nice meal for me.
- 1 I did a big party at my house with some music.
- 5 Did Paola go to the park at the weekend? a Yes, she went. b Yes, she did.
- 4 What did you eat last night? a We ate fish. b We eat fish.
- 3 Could Mehmet see the sea from his hotel room? a No, he can't. b No, he couldn't.
- 2 Did you enjoy your holiday? a Yes, we did. b Yes, we enjoyed.
- 1 Where did Holly and Alba go last weekend? a They went to the beach. b They go to the beach.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.