База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Найдите соответствие между автором и названием:
- 10. Определите размер и количество стоп: «Умом Россию не понять, Аршином общим не измерить: У ней особенная стать — В Россию можно только верить.» Ф.И.Тютчев
- 9. Какое выразительное средство использует автор: «Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна...»
- 8. Найдите лишнее:
- 7. Кто автор рассказа «Бежин луг»:
- 6. Какой вид рифмы используется в данном отрывке: «Мелколесье. Степи и дали. Свет луны во все концы. Вот опять вдруг зарыдали Разливные бубенцы.» (С.Есенин)
- 5. Назовите стихотворение М.Ю. Лермонтова:
- 4. Какова тема рассказа А.П.Чехова «Толстый и тонкий»:
- 3. Каков жанр произведения А.С.Пушкина «Дубровский»:
- 2. Какой из размеров является двусложным:
- 1. Фольклор — это:
- Какое из чисел 6; −6 и 0 является решением неравенства 6y + 12 > 12?
- Закончите предложение: They ... yesterday.
- В треугольнике RKM ∠RKM = 57° и ∠KMR = 22°. Найди значение угла NSO, если RM = NS, MK = NO и ∠KMR = ∠SNO.
- Традиционным напитком казахов из кобыльего молока является кумыс.
- Немцы предпочитали славянским борщам и щам супы и бульоны, а также пили традиционный кофе из зерен.
- Сибирские татары не ели свинину, так как это запрещено исламом.
- Казахи подавали к столу блюдо «бешбармак» из рыбы, которую ловили в Иртыше.
- Соль у русских была дорогим продуктом, поэтому её подача гостю была символом гостеприимства.
- Павел І был убит в результате последнего в истории России дворцового переворота 11 марта 1801 года. Однако по официальной версии император скончался от апоплексического удара (инсульта). В заговоре против отца участвовал его сын — будущий император
- Критерии оценки: 5 – работа выполнена полностью, правильно и аккуратно; 4 – работа выполнена полностью, допущены незначительные погрешности в определении расстояний и высот; 3- работа выполнена полностью, допущены 3 – 4 существенные ошибки в определении расстояний, высот; 2 – работа выполнена полностью, но при этом ученик неверно определяет расстояния, высоты объектов, ошибается при определении сторон горизонта, или работа выполнена на 50% и менее, или работа не представлена на проверку.
- Таблица 2. План описания равнины. Название равнины.
- Таблица 1. План описания горной системы. Название горной системы.
- Для ледяной фигуры объёмом 6,7 м³ требуется 8040 л жидкости. Сколько кубических метров жидкости потребуется для ледяной фигуры объёмом 5,6 м³?
- Тело массой m₁ = 1,2 кг подвешено к невесомому рычагу так, как показано на рисунке. Груз какой массы m₂ надо подвесить к четвёртой метке в правой части рычага для достижения равновесия?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- 5. При делении числа с на 7 получилось 5 \(\frac{6}{7}\). Найдите число с.
- 4. Решите уравнение: a) \(3\frac{8}{9} - y = 2\frac{7}{9}\) б) \((x - 3\frac{12}{17}) - 8\frac{9}{17} = 4\frac{10}{17}\)
- 3. В одной корзине было 4 \(\frac{7}{25}\) кг яблок, то в этой корзине стало на \(1\frac{9}{25}\) кг яблок меньше, чем было во второй. Сколько яблок было в обеих корзинах первоначально?
- 2. За два дня со станции вывезли 5/7 имевшегося там груза. В первый день вывезли 3/7 этого груза. Какую часть груза вывезли во второй день?
- 1. Найдите значение выражения: a) \(\frac{22}{23} - \frac{18}{23} + \frac{5}{23}\) б) \(8\frac{7}{9} + (7\frac{5}{9} - 4\frac{4}{9})\) в) \(11\frac{2}{19} - (3\frac{17}{19} + 6\frac{14}{19})\)
- Придумайте рассказ к графику движения, изображённому на рисунке 6.37.
- 2. Компоненты живой природы: Растительность преобладает: - лесная, - луговая, - болотная Примерами растений, которыми представлены в природном комплексе, являются: Животный мир природного комплекса: - разнообразен, - не богат Среди представителей животного мира можно назвать Особенности растительного и животного мира природного комплекса обусловили формирование: - плодородных - неплодородных почв. Тип почв:
- Отметьте галочкой тех бабочек, которых вам доводилось видеть в природе. Подумайте, по каким признакам вы узнаете этих бабочек в природе. Сравните лимонницу, голубянку и крапивницу в природе. Сходство и различия?
- Как называются эти бабочки? Соедините линиями названия и рисунки. Если не знаете, воспользуйтесь атласом-определителем.
- Подумайте, по каким признакам вы узнаете эти растения в природе. Сравните ромашку и нивяник. В чём их сходство и различия?
- 5. Найдите точку пересечения графиков функций y = 4х - 33 и y = х - 15.
- 4. Напишите уравнение линейной функции, график которой изображен на рисунке
- 3. Через какую из данных точек проходит график функции у = 2x + 4?
- 2. Постройте график функции у = \(\frac{1}{8}\)x - 6
- 1. Постройте график функции у = 7х + 7
- А5. Груз подняли с помощью наклонной плоскости. При этом полезная работа была равна 800 Дж, а полная работа - 1000 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
- А4. Какой кинетической энергией будет обладать пуля, если ее скорость при вылете из ружья равна 600 м/с, а масса 9 г?
- 5. Разность двух односторонних углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 48°. Найдите меньший из этих углов. Ответ:
- Задание 2. Прочитай и выбери грамматически верный вариант.
- Задание 1. Прочитайте слова и вспомни перевод.
- 1. Почему Россия начала Смоленскую войну? Каковы были причины поражения русской армии в этой войне? 2. В чём состояло значение Поляновского мирного договора для Российского государства?
- 13. У гидры непереваренные остатки пищи выводятся наружу через: А – порошицу Б – анальное отверстие В - рот Г - глотку
- 12. Острицы паразитируют в: А – желудке Б – печени В - тонком кишечнике Г - толстом кишечнике
- 11. Млекопитающие отличаются от других позвоночных наличием: А – терморегуляции Б – костных ячеек в челюстях для зубов В – четырехкамерного сердца Г – диафрагмой
- 15. Медиана равностороннего треугольника равна 15√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Контрольная работа по алгебре 8 класс Вариант 2 Задание 1 Изобразите на координатной прямой числовой промежуток и напишите его название: a) (-4; 0) 6) [2; +∞) Задание 2 Является ли число х = 1 решением неравенства 17-x > 10 -6 x Задание 3 Является ли число 5 решением системы неравенств: (3x - 22 < 0 2x-1>3 Задание 4 Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 2x-17≥ - 27 6) 8 + 5y ≤ 21 + 6y Задание 5 Решите систему неравенств и изобразите множество ее решений на координатной прямой a) (0,6x + 7,2 > 0 5,2 ≥ 2,6x (17x-2 > 12x - 1 6)3-9x<1-x
- 2. Заполни таблицу. Запиши исторические события в соответствующие строки.
- 1. Отметь утверждения, которые характеризуют положение России в начале XX (20) века.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Fill in the missing words in the text about knights and their rules. The text is in Russian.
- они сушат (
- он держит (
- оно сет (
- пряч _ ш (
- гон _ ш (
- он завист (
- он вертится (
- она гонятся (
- они стелют (
- они дремлют (
- он колют (
- он видит (
- вы рубите (
- он роет (
- он слышит (
- возишься (
- готовлив (
- мы верим (
- они лечат (
- они ненавидят (
- она бледнеет (
- он вертит (
- он обидит (
- он стоит (
- Полуостров Малакка относится к числу крупных полуостровов Земли. Отметьте его знаком «V» на карте.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой В?
- На уроке географии Оксана построила профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Решением неравенства 7x - 48 > 0 является:
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли для каждого элемента из первого столбца подберите соответствующий элемент из выпадающего списка.
- 19. Установите соответствие
- 18. Письменно ответьте на вопросы:
- 17. Какой вулкан находится в Сев. Америке
- 16. Какой национальный парк Евразии охраняет мангровые заросли
- 15. Какую природную зону нельзя встретить в Сев. Америке
- 14. Какая река переводится как «желтая река»
- 13. Самое засушливое место в Сев. Америке
- 12. Самое холодное место в Евразии
- 11. Самое жаркое место в Сев. Америке
- 10. Кто исследовал Евразию (несколько ответов)
- 9. Каких стран нет в Сев. Америке (несколько ответов)
- 8. Какие горные системы расположены в Евразии (несколько ответов)
- 7. В каких полушариях находится Сев. Америка (несколько ответов)
- 6. Самая длинная река Евразии
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.