База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7 Bill ..... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We..... (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She .... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We..... (play) basketball last weekend.
- 2 She..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- 8. Почему Бирюк, герой одноименного рассказа, всё же отпустил крестьянина? А постоялся своей жестокости перед барином Б) испуга ти крестьянина Нузнал в ем родственника Г) понял, что крестьян доведен до крайней степени Вищеты.
- 7. Кто из героев повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» произносит данные слова: «Терпи, козак,- атаманом будешь!» «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» «Есть еще порох в пороховницах!» 1) Остап; 2) Андрий; 3) Тарас Бульба; 4) Кукубенко.
- 6. Что (кого) защищал в кулачном бою купец Калашников? А) честь семьи Б) младших братьев В) Родину Г) репутацию непобедимого воина
- 5. В каком произведении А.С. Пушкина есть такие строки? Прошло сто лет, и юный град, Полнощных стран краса и диво Из тьмы лесов, из топи блат Вознесся пышно, горделиво...
- 4. Определите стихотворный размер отрывка из оды М.В. Ломоносова. ...Науки пользуют везде, Среди народов и в пустыне. В градском шуму и наедине, В покое сладком и труде...
- 3. К какому типу былин относится «Илья Муромец и Соловей-разбойник»? А) воинские; Б) социально-бытовые; В) сказочные; Г) сатирические.
- 2. Соотнесите термин и определение. 1) былина 2) сюжет 3) портрет 4) олицетворение А) изображение неживых предметов в виде живых существ Б) произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях В) последовательность событий в художественном произведении Г) описание внешности персонажа в художественном произведении
- 1. Соотнесите автора и произведение. 1. А.С. Пушкин 2. Н.В. Гоголь 3. М. Горький 4. Л.Н. Андреев 5. И.А. Бунин А) «Кусака» Б) «Детство» В) «Лапти» Г) «Тарас Бульба» Д) «Станционный смотритель»
- 7. Розгляньте ілюстрацію. Зображення можна використати під час аналізу твору (0,5б.)
- 6. Заради коханої герой твору «Вітька + Галя...» (0,5б.)
- 5. Слова «Любов. Довіра. Це все у сфері фольклору, а не точної науки» звучать у творі (0,5б.)
- 4. Роман-фентезі – жанр твору(0,5б.)
- 3. Ява не з'явився на екзамен, бо (за твором В. Нестайка «Тореадори з Васюківки») (0,56.)
- 3. Распредели по группам Условие задания: Распредели слова по группам: 1) с ь перед окончанием 2) сь в возвратном суффиксе - Варианты ответов: нагнис утеш те
- Выразите в квадратных дециметрах: 12 см² = ? дм²
- Россия во второй половине XIX – начале XX в. / 4.5-П Уметь: устанавливать причинно-следственные связи. Задание № 23. В результате русско-турецкой войны 1877–1878 гг. ...
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- 3 Найдите последнюю цифру числа 588<sup>588</sup>
- 2 Разложите на простые множители 654
- 1 Выясните, делится ли число 286 328 а) на 3; б) на 7; в) на 12
- 5. Подпишите на карте город Новгород и Крымское ханство. Укажите с точностью до десятилетия время, когда к России было присоединено Казанское ханство. Укажите монарха, правившего в России в этот период. Приведите один любой факт, характеризующий процесс присоединения Казанского ханства к России.
- 4. Рассмотрите карту и выполните задания 4, 5. Укажите общее название территорий, не включенных в земли, составляющие личный удел царя, который обозначены на карте внутри Русского царства пунктирной линией.
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Июня в 12 день, царь и великий князь Борис Фёдорович всея Руси, с отцом своим святейшим Иовом патриархом всея Руси, и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский, по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде ______ и погребён там; а сей <вор> и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великими, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру». Как звали сына царя Бориса Фёдоровича? Что согласно данному отрывку хотели ввести вместо православной христианской веры?
- 2. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание. «Июня в 12 день, царь и великий князь Борис Фёдорович всея Руси, с отцом своим святейшим Иовом патриархом всея Руси, и с сыном своим благородным царевичем князем Феодором, со всем освещённым собором и со всем своим царским синклитом, видя как известный всем и знаемый вор, чернец, бывший сын боярский, по прозвищу Отрепьев, бежав в ляхи, назвался царевичем Димитрием, который, как всем ведомо, по приключению скончался во граде ______ и погребён там; а сей <вор> и учини заговор с некими панами, давними Русской земле и православной нашей христианской вере лиходеями, пришёл в наши окраинные грады с войском великими, желая похитить царство Московское и православную христианскую веру истребить, а ввести латинскую папскую веру». Укажите название периода российской истории, о событиях которого идёт речь в отрывке. Укажите город, название которого пропущено в отрывке.
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) вхождение Пскова в состав Московского государства Б) отмена урочных лет В) издание Нантского эдикта A
- 4) Write an e-mail letter to your friend Linda and answer 3 questions: What gadgets do you use? What for? Do they help in your school life? (75-90 words)
- 3) Complete the sentences with the correct verb-forms 1. Jenny usually (do) her homework in the evening. 2. We (do) the shopping in the shopping centre this afternoon. 3. It (snow) heavily when she looked out of the window. 4. It's cold! I (turn on) the heating. 5. We just (eat) some candy floss in a theme park. 6. I (go) to Moscow last summer.
- 2) Read the text and mark the sentences (1-7) T (true), F (false), NS (not stated)
- 1) Fill in the correct word: local, daily, articles, fashion, celebrity, interview 1 There's an ... with Brad Pitt in today's newspaper. 2 I find ... gossip very boring. 3 Our teacher is on the ... news for saving a student's life. 4 I'm interested in ... about the environment. 5 The only thing we watch on TV is the ... news. 6 Find out everything about the latest summer trends in our .... section.
- Fill in the gaps with the right comparative.
- Определите среднюю плотность сливочного масла, если брусок такого масла размерами 5,5 см х 6 см х 3,2 см весит 100 г. Ответ выразите в г/см³ и округлите до сотых долей.
- 14. Какое одно предложение по строению отличается от других?
- 13. Какое одно предложение по цели отличается от других?
- 12. Где глагол будущего времени I спряжения?
- 11. В какой паре глаголов формы времени?
- 10. В каком падеже нет имени существительного в этом предложении? Белка перепрыгивала с ветки на ветку, от шишки к шишке.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- 5. С чего началось путешествие Герды? Что вы можете рассказать о цветнике женщины, умевшей колдовать? Почему Герда забыла обо всём и как ей удалось вспомнить о Кае? Как она встретилась с принцем и принцессой? Чем они помогли Герде?
- 4. Расскажите о жизни мальчика и девочки, об их садике. Как жили обе семьи? Постарайтесь близко к тексту пересказать эпизод с появлением Снежной королевы. Как осколок попал в глаз Кая?
- 3. Почему у тролля было особенно хорошее настроение? Что делали тролль и его ученики с людьми, их характерами? Что происходило с разбитым зеркалом?
- 2. Кто главные герои сказки? Чем интересна была их жизнь? Как начинается сказка? Похоже ли её начало на начало русских народных сказок?
- 1. Как можно объяснить название сказки? Из скольких историй состоят приключения действующих лиц?
- 5. Цифрой укажи город, о котором говорится в предложении.
- 5. Даны окружность и две точки вне её. Найдите на окружности точку, равноудалённую от этих двух точек. Сколько решений может иметь задача?
- 4. Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и медиане, проведённой к ней.
- 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠BAC = ∠BAD (рис. 63). Докажите, что АС = AD.
- 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D — точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO = 30°.
- 1. На рисунке 62 точка О — центр окружности, ∠ABC = 28°. Найдите угол АОС.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён тёмноплодный. Какие из них дикорастущие, а какие используются в пищу? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна тёмноплодного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна тёмноплодного.
- 2) What are you going to do this summer?
- Том задаёт тебе вопросы. Ответь на них. 1) What do you usually do with your friends?
- 5) ____
- Dear Kate, 1) ____ for your letter. I am very 2) ____ to hear from you again. I hope you're OK. When you come, we'll play paintball with my friends in the woods behind our house. And you'll need old clothes for that but don't worry - you can wear some of mine. You shouldn't feel shy about meeting my friends. They are nice and friendly. We always play together. Besides, your English is quite good, so you won't have any problems. Well, I have to do my homework. Write 3) ____ soon. 4) ____ wishes,
- Вставь some, any, much, many
- 5. Отметьте на числовой прямой точку A(-1 ¹⁰/₁₇).
- 4. x(x + 6) - (x + 3)(x - 3) при x = 19/3
- 3. 6(a²b)³ / a⁶b⁴ при a = 4,48 и b = 2.
- 1. 2 5/8 : 3/4 + 1/22. 3x - 2(3x + 4) = 10
- 10. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам: а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная - это... в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный - это...
- 14. Водитель автомобиля начал торможение. За секунду после начала торможения автомо- биль проехал 16 м, а за каждую следующую секунду он проезжал на 4 м меньше, чем за предыдущую. Сколько метров автомобиль прошёл до полной остановки?
- Решите систему уравнений способом сложения: -3x + 4y = 15 -2x + 3y = 10
- Решите систему уравнений способом сложения: 3x + 2y = 3 3x + y = -4
- Решите систему уравнений способом сложения: 2x + 7y = -18 x - 2y = 2
- Решите систему уравнений способом сложения: 4x - 3y = -2 3x + 3y = 9
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. x - 2y + 2 = 0 2x + 3y + 11 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 3x - 5y + 3 = 0 4x - y + 1 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 5x + 4y - 2 = 0 x + 2y + 2 = 0
- Найдите решение системы уравнений способом подстановки. 2x + y - 1 = 0 5x + 2y - 1 = 0
- 90. Тип 1 № 8366 i Найдите значение выражения 9/8 : 5/2 - 3/20. Ответ запишите в виде н
- Бирюк, герой одноименного рассказа, всё же отпустил...
- Какой герой повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» произносит данные слова: «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?» «Есть рокоховницах!»
- Кто защищал в кулачном бою купец Калашников?
- Из какого произведения А.С. Пушкина есть такие строки?
- Определите стихотворный размер отрывка из оды М.В. Ломоносова.
- К какому типу былин относится «Илья Муромец и Соловей-разбойник»?
- Соотнесите термин и определение.
- Прочитай текст о речи и вставь пропущенные буквы в слова. Запиши в каждое поле ответа нужную букву.
- Задание 3. Определите шляпочные грибы по строению нижней части шляпки. Приведите примеры каждой группы грибов.
- Задание 2. Рассмотрите иллюстрацию. Определите название изображенной структуры.
- Задание 1. Рассмотрите схему строения тела шляпочного гриба. Определите его части.
- Выбери верные утверждения.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- Write a reply to your English-speaking pen friend Ben. Reply in Russian. Write 90-110 words. Answer the three questions. Write in accordance with the rules of letter writing. Do not write the address and date. Don't forget to thank your friend for the letter and write that you are waiting for his reply.
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) корневые волоски 2) древесинные волокна 3) сосуды 4) ситовидные трубки
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.