База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 23. Какие из следующих углов являются тупыми?
- 22. Какие из следующих углов являются острыми?
- 21. Какие из следующих утверждений верны для равнобедренного треугольника?
- 20. Что такое секущая?
- 19. Что такое параллельные прямые?
- 18. Что такое перпендикулярные прямые?
- 17. Какое свойство верно для вертикальных углов?
- 36. Чему равна сумма смежных углов?
- 6. Укажите неверное утверждение.
- 5. Найдите предложение с обобщающим словом при однородных членах (знаки препинания не расставлены).
- 4. Укажите, в каком предложении с однородными членами неверно расставлены знаки препинания.
- 3. Найдите предложения, в которых однородные члены связываются соединительными союзами (знаки препинания не расставлены).
- 2. Укажите, в каком предложении выделенные слова являются однородными определениями (знаки препинания не расставлены).
- 1. Какое утверждение ошибочно.
- 4 Tom is the TV.
- 2 Steve is Stan.
- chair. 4 Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши подходящий предлог. 1 The toys are in the box. 3 Terry is the tree.
- 2) (52.91: 1.3 - 1,472 : 0,46) · 2,6 + 1,13;
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль серной кислоты. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ соединение, содержащее атомы кислорода (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу веществ оно относится. Соединение Класс веществ
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Ядовитый газ жёлто-зелёного цвета с резким удушающим запахом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Бром Хлор Гидроксид железа (ІІІ) — Бромид натрия Вода - Хлорид натрия Серная кислота Сульфат железа (ІІІ) —
- 14. Вставить недостающие знаки препинания. Найти предложение с однородными членами, выделить их графически. Дерево одно из прекраснейших и полезнейших созданий природы. Дерево дает нам бревна лоски для постройки жилищ. Столы стулья скамейки кровати лодки корабли делают из дерева. На деревьях вырастают яблоки груши сливы Вишни.
- 13 В каком глаголе пишется -ться? а) Мальчик учит..ся. б) Спортсмены соревнуют..ся. в) Самолет начинает снижат..ся. г) Девочка красиво одевает..ся.
- 12. Какой из перечисленных глаголов относится к І спряжению? а) стро..ть; б) обид..ть; в) дежур..ть; г) бр..ть; д) завис..ть.
- 11 Имя прилагательное обозначает: а) предмет; б) признак действия; в) признак предмета; г) действие.
- 10. Найти существительные 3-го склонения: а) брош..; б) ваш..; в) реч..; г) полноч..; д) товарищ...
- 9. Найти существительные 2-го склонения: а) шалаш; б) наш; в) ключ; г) ночь; д) луч; е) могуч.
- 8. Вставить пропущенные окончания. В скобках указать склонение и падеж имен существительных. На сирен.. ( ) распустились душистые цветы. Цветы сирен.. ( ) хорошо пахнут. К ел.. ( ) подошли дети. По дорог.. ( )мчатся машины. По площад.. ( ) идут люди.
- 7. Как изменяется имя существительное? Выбрать правильный(ые) ответ(ы). а) по лицам; б) по падежам; в) по временам; г) по числам.
- 6. В каком слове есть непроизносимая согласная? а) коллекти..; б) поз..ний; в) опас..ный; г) интерес..ный.
- 5. Вставить пропущенные буквы, . Погл..дел, посм..трел, отцв..тает, ни..кий, бере..ка, сколь..кий, чес..ный, радос..ный, интерес..ный.
- 4. Какое слово неправильно разобрано по составу? Выделить, исправить. а) осен-н-ий; б) объ-един-ит; в) лип-ов-ый; г) пере-ход; д) ус-меш-к-а.
- 3. Раскрыть скобки. Обозначить предлоги и приставки. Сильно рванул ветер и (с)шумом, (со)свистом (за)кружил (по)степи. (За)холмами глухо (прогремел гром, (по)дуло свежестью.
- 2. Вставить пропущенные буквы. Выделить приставки. Водить, провод, водяной.
- 1. Найти однокоренные слова. Обозначить в них корень. Косилка, коса, косьба, кость.
- 9. Вычислите площадь круга, радиус которого равен 3,5 м, π=3,14.
- 8. Что достаточно измерить у круга, чтобы найти его площадь?
- 7. Назовите формулу площади круга.
- 6. Определите диаметр окружности, если ее длина равна 4,71 дм (л=3,14)
- 5. Радиус окружности равен 8 м. Найдите длину окружности при п=3,14
- 4. Диаметр окружности равен 3,6 см. Найдите ее длину (п=3,14)
- 3. Выберите формулу, по которой можно найти длину окружности.
- 2. Как вычислить длину окружности?
- 1. Назовите геометрическую фигуру, которая является математической моделью колеса
- 10. Выберите жанры музыки, которые являются музыкальными спектаклями: а) мюзикл, б) концерт, в) опера, г) балет
- 9. Какого номера нет в опере а) арии; б) ансамбля; в) дуэта; г) па-де-труа
- 8. Годы жизни И.С.Баха: а) 1804-1857; б) 1685-1750; в) 1745-1777.
- 7. Вид сценического искусства, содержание которого выражается в музыкально-хореографических образах: а) соната, б) балет, в) опера
- 6. Самая сложная форма полифонической музыки – это: а) рондо; б) фуга; в) сонатное аллегро.
- 5. Произведение крупной формы для солирующего инструмента и оркестра – это: а) рапсодия б) сюита; в) концерт.
- 4. Вид сценического искусства, содержание которого выражается в музыкально-хореографических образах: а) соната; б) балет; в) опера.
- 3. Массовые сцены в опере – это: а) кордебалет; б) хор; в) ансамбль.
- 2. Основой драматургического развития действия любого музыкального спектакля является: а) кульминация; б) конфликт; в) завязка.
- 1. Классическая музыка - это: а) музыка, звучащая в классе; б) лучшая музыка, которая независимо от того, когда она была написана (в далеком прошлом или современные сочинения) продолжает волновать многие поколения людей; в) музыка величайших композиторов мира.
- The user wants me to analyze an image with text. I need to extract the text from the image and present it in a JSON format, adhering to the provided schema.
- 3. Noun + preposition + building Complete the sentences with the above nouns:
- 2. Adjective + building Complete the sentences with the above adjectives: 1. Our footsteps echoed through the building. 2. New York has buildings everywhere. 3. On the day of the King's funeral, flags flew at half mast on all buildings. 4. Many homeless people end up sleeping rough in parks and buildings. 5. My department isn't in the town centre, but the building of the university is right in the middle of town. 6. Prague is a beautiful city with lots of buildings.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной AB = √11. Ребро ЅВ перпендикулярно плоскости основания. Точка К — середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми АК и DC, если SB = 66.
- Задание 2 Запиши глаголы в указанном времени, лице и числе. Выдели окончания
- Задание 1 Определи время, лицо и число глаголов.
- е) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это...
- 12. Определите предложение, в котором НЕ со словом пишется РАЗДЕЛЬНО. (Не) исследованная местность простиралась перед нами. (Не) высохшая роса блестела на траве. У них дом (не) большой, но очень уютный. (Не) зажившая рана давала о себе знать. (Не) выполненное школьником задание было сдано.
- 11. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания: Воздух был пропитан острым запахом моря и жирными испарениями земли не до вечера обильно смоче(н/нн)ой дождём. Ласково блестели тёмно (голубые неба украше(н/нн)ые золотыми крапинками звезд. Шум голосов гас удаляясь дался в печальные вздохи. По степи поплыли тени облаков пропита(н/нн)ые сиянием луны они стали прозрачней и светлей.
- 10. Определите, Н или НН пишется в суффиксе слова, поставь номер слов соответствующую графу:
- 9. Выпишите слово, в котором на месте пропуска пишется буква Я.
- 8. В каком слове правописание суффикса не регулируется правилами, указанными в таблице?
- 7. Укажите предложение, в котором нет грамматической ошибки. 1) По приезду в Санкт-Петербург мы отправились в Казанский собор. 2) Высокие дома, квадратом окаймлявших пруд, приковывали наше внимание. 3) Анализируя стихотворный текст, обращайте внимание на языковые средства. 4) Говоря о богатстве языка, в аудитории началась дискуссия. 5) Людям, мечтающим об отпуске у моря и которые пожелают увидеть эту удивитель-ную страну своими глазами, фирма предлагает множество интересных туристских маршрутов.
- 6. В каком ряду во всех словах пропущена одна и та же буква?
- Какие два слова нельзя включить в таблицу? Напишите их номера в ответ.
- 5. Определите, куда надо включить слово, занеся его номер в соответствующую графу таблицы. 1) соч..тание, 2) ст..ринный, 3) зап..раем, 4) оз..рять, 5) прис..гать, 6) к..рьерист, 7) возг..рание, 8) прил..гать, 9) р..внина, 10) д..лёкий, 11) оп..здание, 12) пол...мизировать, 13) ст..рожить, 14) обр..мление, 15) в..ртуозный
- 4. Какое из приведённых ниже слов (сочетаний слов) должно стоять на месте пропуска в четвёртом (4) предложении текста? Выпишите это слово в ответ.
- 3. Среди предложений 1–4 текста найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- 1. Чтобы «провести» воду по всей стране, римляне строили акведуки, то есть водопроводы, километровые каменные желоба, проходившие по горам. 2. Примерно в 110 году в Риме было проложено 10 акведуков, то есть водопровода, длиной 450 км, проходивших по горам в виде каменных желобов или в форме узких мостов через долины. 3. Акведуки римляне делали в форме узких каменных мостов, пролегавших через долины; по этим желобам вода из источников попадала в города. 4. В 110 году в Риме было проложено 10 акведуков длиной 450 км, три из них и по сей день снабжают водой колодцы города. Ответ:
- 2. Ответь на вопросы и составь на их основе диалог с одноклассником
- A: 你_______? B: 我生病了。
- A: 你怎么不吃饭? B: 我_________。
- A: 你怎么不说话? B: 我嗓子疼。
- Вокруг тупоугольного треугольника описали окружность. Где находится её центр?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- Решите уравнение 2x^2 = 8x. Если уравнение имеет одного корня, то в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите, чему равна длина листа бумаги формата А1. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Домашнее задание: Прочитать параграф, выполнить задания после параграфа
- Задание 8. На основе текста учебника, запишите определение понятий: Полезные ископаемые – это, Месторождения – это
- Задание 7. Определите пропущенное слово, запишите его: горные породы от греческого слова metamorphosis – превращение, полная перемена. Новые горные породы, образованные в результате превращения одних в другие. Примеры.
- Задание 6. На основе текста учебника запишите информацию о горных породах, которые образуются на земной поверхности в результате процессов разрушения, осаждения и последующего уплотнения – осадочных горных породах.
- Задание 5. Приведите примеры двух типов горных пород, образующихся из магмы.
- 15. Установите соответствие между понятием и его определением.
- 14. ... — это крестьяне, мобилизуемые государством для пожизненной службы в солдатских полках в конце 1670-х гг.
- 13. ... — это князь, прозванный «западником», который занял видное место в окружении взрослеющего царя Федора Алексеевича.
- 12. Как звали единственного сына царя Федора Алексеевича, который умер сразу после рождения?
- 11. Какой из указов царя Федора должен был, по замыслу, смягчить нравы и повлиять на европеизацию быта?
- 10. Что произошло с органами местного самоуправления (губными избами) в правление Федора Алексеевича?
- 9. Почему переход к подворному обложению в 1679 году был выгоден для казны?
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- What do the signs mean? Use must/mustn't.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.