База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) корневые волоски 2) древесинные волокна 3) сосуды 4) ситовидные трубки
- 16) Площадь поля равна 450 га. Озимыми культурами засеяно 340 га, на яровые выделена пятая часть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно? Решение. Ответ:
- 15) Периметр квадрата равен 68 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Решение. Ответ:
- 437. Сделайте морфологический разбор всех глаголов.
- Map the images to the continents. The text is in Russian. Use the provided image and text to match the pictures to the correct continent.
- 7. Which sentences are correct?
- 6. Reported Speech can be introduced by
- 5. In reported speech we
- 4. In reported speech we change
- 3. We use quotation marks in
- 2. Reported speech represents
- 1. Direct speech is
- Общепринятые форматы листов бумаги обозначают буквой А и цифрой: А0, А1, А2 и так далее. Лист формата А0 имеет форму прямоугольника площадью 1 кв. м. Если лист формата А0 разрезать пополам параллельно меньшей стороне, получается два равных листа формата А1. Два листа формата А2 получаются путём разрезания листа А1 так же пополам. И так далее. Отношение большей стороны к меньшей стороне листа одинаково для всех форматов, поэтому листы всех форматов подобны. Это сделано с определённой целью: пропорции текста и его расположение на листе не меняются при уменьшении или увеличении шрифта при изменении формата листа. Найдите массу пачки, состоящей из 500 листов бумаги формата А5, если масса бумаги площади 1 кв.м равна 80 г. Ответ дайте в граммах.
- Выразите в квадратных метрах: 1050000 см² = ? м².
- В некотором каталоге хранился файл с именем Гамма.jpg. После того как в этом каталоге создали подкаталог Звёзды и переместили в него файл Гамма.jpg, полное имя файла стало С:\Интересное\Созвездия\Кассиопея\Звёзды\Гамма.jpg. Каким было полное имя этого файла до перемещения?
- Выберите устройства, являющиеся одновременно устройствами ввода и вывода информации. и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- 1) ДЕРЕВЯННЫЙ - правописание суффикса в прилаг-ном не определяется правилом (является исключением) 2) СЖАТЬ - в приставке перед звонким согласным корня пишется С 3) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило - частица пишется с причастием раздельно при наличии зависимого от причастия слова 4) НЕ С КЕМ - неопределённое местоимение с предлогом пишется раздельно 5) ЗАМУЖ - имя существительное м.р. пишется без -Ь
- 1) ДАЛЕКО НЕ ПРАЗДНЫЙ - НЕ с прилагательным пишется раздельно при наличии слова с усилительным значением 2)СДЕЛАЙ-КА - частица -КА с глаголами пишется через дефис 3) МЕДЛЕННО (шёл) - в наречии на -о(-е) пишется столько же Н, сколько в слове, от которого оно образовано 4) НЕЧИЩЕНЫЙ (пол) - отглагольное прилагательное с приставкой соверш. вида пишется с одной буквой Н 5) ПРИСТЕГНУТЬ - в приставке ПРИ- пишется И, потому что она сходна по значению с наречием ОЧЕНЬ
- 1) ЛЕКАРСТВЕННЫЙ - в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительных с основой на -Н, пишется НН 2) СУШЕННАЯ на солнце дыня - в суффиксе отымённого прилагательного-ЁНН- пишется две буквы НН 3) ТОЖЕ - слово всегда пишется слитно 4) ВСЛЕДСТВИЕ (дождя) - это предлог, поэтому слово пишется слитно и на конце буква Е 5) ВПЯТЕРОМ - это наречие, которое пишется слитно
- 1) БЕЗВЕТРЕННЫЙ - в суффиксе-ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН 2) ПОЗИЦИЯ - в окончании существительного после Ц пишется И 3) ПЛАТЬИЦЕ - в окончаниях существ-ных после шипящих и Ц под ударением пишется О, в безударном положении Е 4) ПО-ЗИМНЕМУ (оденусь) - наречие с приставкой ПО- и суффиксом ОМУ пишется через дефис 5) ЗДАНИЕ - в приставке пишется буква 3, так как корень начинается со звонкого согласного
- 1) ПРИСТРОЙКА - здесь приставка ПРИ- со значением неполноты действия 2) ПОКРАШЕНА (крыша) - в кратком страдательном причастии прошедшего времени пишется одна буква Н 3) БЕССМЫСЛЕННЫЙ - в суффиксе -ЕНН- прилагательного, образованного от существительного, пишется НН 4) БЕЗДУМНЫЙ - в приставке перед звонким согласным корня пишется 3 5) ИСПЕЧЁННЫЙ (пирог) - в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н. т.к. слово образовано от глагола несовершенного вида
- 1) МАРИНОВАННЫЕ (огурцы) - в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется две буквы Н, потому что слово образовано от глагола с суффиксом -ОВА- 2) РАСТЕРЕТЬ - в корне пишется буква А, так как дальше следует сочетание СТ 3) БОРЮТСЯ - в окончании глагола первого спряжения 3 лица мн.ч. пишется буквы Ю 4) КУЦЫЙ - в окончании прилагательного после Ц пишется Ы 5) СЛОЖЕНИЕ - корневая безударная гласная проверяется ударением (сложим)
- 1) РАСШЕВЕЛИТЬ - на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) СДЕЛАНО - в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) ЗАГОРЕТЬ - написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. 4) хорош - на конце кратких прилагательных мужского рода, после шипящего буква в не пишется. 5) ПО-НЕМЕЦКИ - наречие пишется через дефис, потому что оно образовано от основы имени прилагательного при помощи приставки ПО-и суффикса -И.
- 1) СТЕКЛЯННЫЙ (бокал) - в суффиксе -ЯН- относительных прилагательных всегда пишется одна Н, кроме трёх исключений. 2) ЗАКОННО - в наречии, образованном от прилагательного с -НН, пишется две Н 3) ДЕШЁВЫЙ - в прилагательном под ударением пишется суффикс-ЁВ- 4) МЕЖИНСТИТУТСКИЙ - после приставки МЕЖ- начальная гласная корня И всегда сохраняется 5) КОСНУТЬСЯ - безударная гласная в корне проверяется ударением, поэтому в корне пишется буква О
- 1) НЕ ЗНАЯ - НЕ с глаголом всегда пишется раздельно 2) НЕЧИЩЕНЫЙ пол - полное причастие с приставкой НЕ- пишется слитно 3) В ТЕЧЕНИЕ года - предлог пишется раздельно и оканчивается на Е 4) СЛЫШИМЫЙ - в суффиксе страдат. причастия, образованного от глагола 2 спряжения, пишется буквы И 5) ДЕВЧОНКА - в суффиксе существительного, после шипящего под ударением пишется О
- 1) ЛЕБЕДИНОЕ (перо) - в прилагательном, образованном от существительного с помощью суффикса -ИН-, пишется од буква Н 2) СТАРИННАЯ (картина) - в прилагательном, образованном при помощи суффикса -Н- от существительного с основой -Н, пишется две буквы НН 3) ЗАРНИЦА - в слове пишется безударная гласная корня А, проверяемая ударением 4) В ТЕЧЕНИЕ года - имя существительное с предлогом В пишется раздельно и оканчивается на букву Е 5) НЕ ВЫУЧЕННОЕ учеником правило - частица НЕ с причастием, имеющим зависимое слово, пишется раздельно
- ∠AOB=70° — центральный угол окружности с центром О, точка К лежит на окружности внутри угла АОВ. Найдите величину угла АКВ.
- ∪AC=54°, ∪BD = 66° (рис. 4). Найдите угол AKD.
- Сумма градусных мер углов ADB и АСВ равна 80° (рис. 3). Найдите градусную меру дуги АВ.
- AB — диаметр окружности, ∠CAB=64° (рис. 2). Найдите градусную меру дуги AC.
- Дуга АВ равна 58°, О — центр окружности (рис. 1). Найдите сумму градусных мер углов АСВ и АОВ: a) 97°; в) 108°; б) 174°; г) 87°.
- Внимательно прочитайте отрывок из романа Лоури Лоис «Дающий». «В спальне, перед тем как лечь в кровать, Джонас наконец открыл папку. Он видел, что некоторые Двенадцатилетние получили папки, набитые листами. Он представил, как ученый Бенджамин с наслаждением читает правила и инструкции. Как Фиона с улыбкой изучает список процедур, которые ей предстоит так скоро освоить. Но его собственная папка оказалась почти пустой. Там лежал один-единственный листок. Он прочёл его дважды. ДЖОНАС, ПРИНИМАЮЩИЙ ВОСПОМИНАНИЯ 1. Сразу после уроков иди в Пристройку к Дому Старых, там подойди к Служителю. 2. Сразу после Обучения иди домой. 3. С этого момента ты можешь не соблюдать Правило о грубости. Ты можешь задать любой вопрос любому члену коммуны и получить ответ. 4. Запрещается обсуждать Обучение с любым членом коммуны, включая родителей и Старейшин. 5. Запрещается Пересказ Снов. 6. Запрещается принимать лекарства при травмах и болезнях, связанных с Обучением. 7. Запрещается подавать прошение об Удалении. 8. Разрешается лгать. Джонас остолбенел. А как же его друзья? Как же беззаботные игры в мяч и велосипедные прогулки вдоль реки? Такие важные и радостные часы его жизни! Неужели теперь их совсем не будет? Он понимал, что получит подобного рода строгие инструкции - куда и когда идти. Каждому Двенадцатилетнему нужно объяснить, где и как ему предстоит проходить Обучение. Но он никак не ожидал, что в новом расписании не будет места отдыху». На примере папки Джонаса писательница хотела показать читателю образец идеального расписания ребёнка. Если у ребёнка будет такой распорядок дня, то он будет счастлив. Исходя из этого можно сделать вывод, что это произведение только о детском счастье. да нет
- What can be studied using the device shown in the figure?
- Arrange the levels of organization of the human auditory analyzer in the correct order, starting from the largest. Write the corresponding sequence of digits in the answer.
- Which two of the descriptions given characterize this dependence? Speed of movement of fry
- Study the graph showing the dependence of the speed of movement of fish fry on time (the x-axis shows time (h), and the y-axis shows speed of movement (mm/s)).
- Establish the sequence of systematic taxa, starting from the smallest taxon. Write the corresponding sequence of digits in the table.
- Establish the correspondence between organisms and kingdoms of living nature: match each element of the first column with the corresponding element from the second column.
- What GENERAL property of living systems do the phenomena occurring with the plant illustrate?
- Variant No. 4 Part 1
- Instruction on how to complete the work
- 3. Как изменится массовое число, зарядовое число, число нейтронов в ядре атома О при поглощении им одной а-частицы? Установите соответствие.
- 2. Рассмотрите фрагмент Периодической системы Д.И. Менделеева. Сколько а- и В-распадов испытывает ядро атома полония, чтобы превратиться в изотоп атома 202Hg?
- Tom is from Russia. He is 9 years old. Tom lives in Saratov, in Russia. He has got a younger sister and an older brother. The children have got a cat. Tom likes playing football. He wants to be a professional football player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Maths. He likes juice but he doesn't like milk.
- 2) Вычислите: -9,6+8,7:3.
- 1) Вычислите: 9/10 * (11/12 - 2/9).
- 1) Вычислите: 12-72:4.
- Прочитайте текст. Определите, какие из приведённых утверждений 1–7 соответствуют содержанию текста (1 — richtig), какие не соответствуют (2 — falsch). Занесите номер выбранного варианта ответа в таблицу.
- 2. Решить уравнение. 1) 5/7 * x = 45 2) x : 4/15 = 5/32 3) 4 2/7 : x = 6/35
- 1. Выполнить деление: 1) 3/4 : 9/8 2) 6/25 : 12/35 3) 24/65 : 4/13 4) 49/8 : 32/63 5) 18 : 6/7 6) 9/16 : 45 7) 3 1/3 : 2 6/7 8) 3 5/9 : 8/27
- 4. Какой вид деятельности занимает второе место по времени?
- 3. Сколько часов в день уходит на отдых и развлечения?
- 2. На сколько процентов время, затраченное на учёбу в школе, больше времени, потраченного на домашние задания?
- 1. Сколько часов в сутки ученик спит, если в сутках 24 часа?
- 5. Какой вид спорта занимает третье место по популярности?
- 4. Постройте столбчатую диаграмму по данным таблицы (используйте лист в клетку, масштаб: 1 клетка = 1 голос).
- 3. Какой процент опрошенных выбрали плавание? Округлите до целых.
- 2. Какой вид спорта набрал наибольшее количество голосов?
- 1. Найдите общее количество опрошенных учеников.
- НЕ пишется слитно:
- Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН.
- Выпишите частицу, междометие
- Выпишите подчинительный союз.
- Выпишите производный предлог.
- Выпишите не менее 3 наречий.
- Выпишите из текста все деепричастия и укажите их вид.
- Выпишите из 4-го предложения причастия, укажите их разряд и время.
- Выделите в тексте все причастные и деепричастные обороты.
- Перепишите текст, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания.
- 6. Какое произведение А.С.Пушкина не относится к южным романтическим поэмам: А) «Медный всадник», Б) «Цыганы», В) Братья - разбойники»?
- 5. Определите вид жанра: "Лиро-эпическое произведение с острым, напряженным, драматическим, большей частью фантастическим сюжетом, которое рассказывает о поражении или победе человека при его столкновении с судьбой". А) Элегия Б) Баллада В) Комедия Г) Ода
- 4. Правильно соотнесите литературные направления и характерные для них черты, проявившиеся в комедии «Горе от ума» 1) классицизм 2) романтизм 3) реализм А) главный герой: одинок и не понят окружающими; противостоит обществу; речь насыщена трагическим пафосом; мотив изгнанничества; Б) социальная и психологическая типизация; индивидуализация героев; отсутствие однозначности в образах героев комедии; «порок не показан, добродетель не торжествует»; в произведении присутствует более двадцати действующих лиц; В) единство места, времени и действия произведения; амплуа; принцип говорящих фамилий.
- 3. Композиция – это: А) Эпизод литературного произведения. Б) Организация отдельных элементов, частей и образов художественного произведения. В) Основной вопрос, поставленный в литературном произведении. Г) Столкновение, противоборство персонажей.
- 2. Кто из авторов не относится к русской литературе 18 века А) М.В.Ломоносов. «Ода на день восшествия... 1747 года» Б) М. А. Шолохов. «Судьба человека» В) Д.И. Фонвизин. «Недоросль» Г) Н.М. Карамзин. «Бедная Лиза»
- 1. Определите жанр произведений: «Герой нашего времени» М.Ю.Лермонтов «Евгений Онегин» А.С.Пушкин «Тоска» А.П.Чехов «Судьба человека» М.А.Шолохов
- 6. Вырежи из Приложения фотографию памятника, который был разрушен в 1930-е годы. Запиши его название. Укажи, когда этот памятник был восстановлен.
- 5. В 20-30-е годы правительство организовывает по всей стране школы. Для чего это было сделано?
- 4. Запиши, как назывался город на Неве в разные исторические времена.
- Заполни пропуски. Поставь глаголы в н.ф. Определи спряжение. Подчеркни исключения.
- Рассмотри рисунок. Для какого треугольника данная окружность будет описанной?
- The user wants me to analyze the image and extract information from it, following the provided schema.
- 14. В какой из перечисленных областей России за период с 2012 по 2014 г. наблюдалось постоянное снижение численности населения?
- 13. Определите среднюю плотность населения в Ярославской области в 2014 году. Полученный результат округлите до целого числа.
- 12. В какой из перечисленных областей в 2011 г. число выбывших превышало число прибывших?
- 11. Определите естественный прирост населения в Воронежской области (человек) в 2011 году. Ответ запишите в виде числа.
- 10. Используя данные графика, определите, в каком году было зафиксировано наименьшее количество выбывших из России.
- 9. Используя данные графика, определите показатель миграционного прироста населения в России в 2009 году. Ответ запишите в виде числа.
- Вариант 1. 1. Нарисуйте окружность с радиусом 2,5 см. Проведите прямые: а — пересекающую окружность, b — касающуюся окружности и с — не пересекающую окружность. 2. Каково взаимное расположение прямой и окружности, если радиус окружности равен 5 см, а расстояние от центра окружности до прямой равно: а) 2 см; б) 5 см; в) 7 см?
- Вариант 1. 1. На рисунке 41 изображена окружность. Выпишите: а) центр; б) радиусы; в) диаметр; г) хорды окружности. 2. Найдите радиус окружности, если он на 12 см меньше диаметра. 4. AB и CD — диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника АОС, если AB = 6 см, BD = 1,5 см.
- Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов, рядом напиши начальную форму и выдели нужные морфемы.
- Определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- Объясните, как разобрать выделенное предложение по членам предложения.
- Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные в словах буквы. Проверьте себя. В однокоренных словах выделите корень.
- 27. Прочитайте. Расположите предложения так, чтобы получился текст. Озаглавьте его.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 170 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и грузовик. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, грузовик — со скоростью 80 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у грузовика было? Найдите все возможные варианты.
- Make as many pairs as you can. 1) a carton of 2) a cup of 3) a bottle of 4) a kilo of 5) a bar of 6) a piece of 7) a packet of 8) a loaf of a) chocolate b) lemonade c) tea d) coffee e) sugar f) bread g) juice h) crisps
- Используя данную на рисунке информацию, назови соответствующие элементы для доказательства равенства треугольников $\triangle PTR$ и $\triangle TPV$ по первому признаку равенства.
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль сульфата меди (ІІ).
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.