База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Как называется техника рисования, где используются только оттенки одного цвета?
- 3. Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершили работу 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- В2. Установите соответствие. Природная зона 1) тундра 2) степь 3) тайга Территория А) Сибирские Увалы Б) полуостров Ямал В) Ставропольская Возвышенность
- В1. Укажите три страны, с которыми Россия имеет сухопутную границу? Ответ:
- А20. Какие животные встречаются только на Дальнем Востоке? 1) утка-мандаринка, тигр 2) волк, бурый медведь 3) лось, лиса 4) песец, голубая сорока
- А19. Определите природную зону по её описанию. Средняя температура лета +18 градусов. Коэффициент увлажнения больше 1. Почвы подзолистые. Преобладают вечнозелёные холодоустойчивые растения. 1) тундра 2) тайга 3) широколиственный лес 4) степь
- 2) в Предуралье 3) на Камчатке 4) на Валдайской возвышенности А18. Какая природная зона занимает Прикаспийскую низменнось? 1) степи 2) полупустыни 3) лесостепи 4) смешанные леса
- What is the project about?
- What are the requirements for a speech or presentation?
- 1. Напиши программу, которая вычисляет произведение двух чисел: 8 и 3.
- Укажите время с точностью до половины века, когда закончилось правление Михаила Фёдоровича. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В ходе опричнины Иван IV пытался устранить угрозы для своей власти»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) отмена кормлений 2) гибель князя Владимира Старицкого 3) созыв первого Земского собора
- Рассмотрите изображение и выполните задание. 9 Укажите название памятника, изображённого на фотографии. Объясните, что символизирует данный монумент. Ответ:
- Сторона ромба равна 9, а один из углов равен 150°. Найдите высоту ромба.
- 2LiCl (электролиз) → 2Li + Cl2:
- BaO + H2O → Ba(OH)2:
- 3Zn + 2H3PO4 → Zn3(PO4)2 + 3H2:
- CaO + 2HCl → CaCl2 + H2O:
- 2NaCl (электролиз) → 2Na + Cl2:
- Na2CO3 + 2C → 2Na + 3CO:
- 2Na + 2HOH → 2NaOH + H2:
- 2Na + O2 → Na2O2:
- VII. Придумайте и запишите глаголы с данными морфемами:
- VI*. Найдите безличные предложения.
- V. Укажите глагол с суффиксом -ОВА-:
- IV. Где грамматические признаки определены верно?
- III. Какой глагол «лишний»?
- II. В каком случае нет ошибки?
- I. Найдите слово с ударением на втором слоге:
- Из приведенных выберите анафоры, которые будут разрешены однозначно по признаку грамматический род (кандидаты-антецеденты выделены курсивом, анафор — жирным): Он из Германии туманной Привёз учёности плоды. Вольнолюбивые мечты... Ей рано нравились романы, Они ей заменяли всё... С послушной куклою дитя Приготовляется шутя К приличию — закону света, И важно повторяет ей Уроки маменьки своей. Деревня, где скучал Евгений, Была прелестный уголок... Он слушал Ленского с улыбкой. Поэта пылкий разговор, И ум, ещё в суждениях зыбкой, И вечно вдохновенный взор, Онегину все было ново... Покамест упивайтесь ею, Сей легкой жизнию, друзья! Её ничтожность разумею И мало к ней привязан я... Покамест упивайтесь ею, Сей легкой жизнию, друзья! Её ничтожность разумею И мало к ней привязан я...
- Перепишите предложения в Past Simple.
- метьте на координатной плоскости точки Р(-2; 5), 1; 1), N(-6; -3), M(3; −4), A(0; −5), B(0; 4), C(-3; 0), 5; 0).
- 4. Ваня задумал число. Если из него вычесть 42 и раз-ность умножить на 12, то в произведении получится 1080. Какое число задумал Ваня?
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 3 ч, а другой убирает это же поле за 6 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 19. Приведите пример аллегории из произведений М.Ю. Лермонтова, басен И.А. Крылова, объясните роль в тексте
- 18. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория», дайте названия другим определениям 1) построение художественного произведения; 2) чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета; 5) иносказательное изображение предмета или явления с целью наглядно показать его существенные черты
- 17. Кто автор сказа «Левша»: 1. Н.С. Лесков 2. А.П. Платонов 3. Н.А. Некрасов 4. А.П. Чехов
- 16. Из какого произведения цитата: «Смехом Он закалял наши лукавые детские души, приучал нас относиться к собственной персоне с чувством юмора»: 1. «Уроки французского» 2. «Неизвестный цветок» 3. «Тринадцатый подвиг Геракла» 4. «Критики»
- 15. Какой художественный приём использует автор, объясните Лёд неокрепший на речке студёной Словно как тающий сахар лежит... (Н.А. Некрасов)
- 14. Какой художественный приём использует автор, объясните Неохотно и несмело Солнце СМОТРИТ на поля..... (Ф.И. Тютчев)
- 13. Найдите соответствия между литературным героем и названием произведения: 1) Марья Кириловна 2) Грэй 3) Федя 4) Лидия Михайловна а) «Дубровский» б) «Бежин луг» в) «Алые паруса» г) «Уроки французского»
- 12. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения. 1) У второго мальчика,..., волосы были всклоченные чёрные, глаза серые, скулы широкие, лицо бледное, рябое, рот большой, но правильный, вся олов огромная, как говорится, с пивной котёл, тело приземистое, неуклюжее. 2) «Идёт в чём был: в опорочках, одна штанина сапоге, другая мотается, а озямчик старенький, крючочки не застёгиваются, порастеряны, а шиворот разорван...» 3) «Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение. Соседи рады были угождать малейшим его прихотям; губернские чиновники трепетали при его имени...»
- 4x = -20
- 21. Какие события имеют отношение к реформам Петра І? Найдите в приведённом ниже списке два события и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 20. Годы правления Павла 1:
- 19. Крестьянская война под предводительством Е. И. Пугачева проходила в:
- 18. В результате какого события Россия завоевала выход в Черное море?
- 17. Что из перечисленного характеризует внутреннюю политику Екатерины ІІ?
- 16. Эпоха дворцовых переворотов это период:
- 15. Главный документ, изданный в пользу дворян при Екатерине II:
- 14. Как называлась передача церковного имущества в государственную собственность:
- 13. При правлении Екатерины 1 реальная власть сосредоточилась в руках:
- 12. Политика протекционизма и меркантилизма, проводимая Петром 1 способствовала:
- 11. Кто из правителей открыл эпоху дворцовых переворотов?
- 19 № 341676 Какие из следующих утверждений верны? 1. Треугольника со сторонами 1, 2, 4 не существует. 2. Смежные углы равны. 3. Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18 № 352956 клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- Найди периметр треугольника TRS, если окружность, вписанная в этот треугольник, касается его сторон в точках G, Q и Е, при этом TG = 26,2, RQ = 21,3, ES = 19,6.
- Выберите причастия совершенного вида (баллы начисляются только за полностью правильный ответ): 1.Заклеенный 2.Присевший 3.Награждаемый 4.Готовящийся
- На какой параллели на фрагменте карты находится точка под цифрой 1?
- Какая из этих частей растения дышит с помощью чечевичек?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 4?
- Как называется процесс, происходящий у прорастающих семян, результат которого наблюдали учащиеся в данном опыте?
- Крышку какой банки приоткрыли учащиеся?
- 5. Начертите два прямоугольника с равными периметрами, но с неравными площадями. Запишите их размеры, периметры и вычислите площадь каждого.
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если его ширина равна 2 м, а его длина на 3 м 6 дм больше его ширины.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 3 дм и выразите ее в см².
- 2. б) Выразите в гектарах и арах: 1180 а, 37200 м²
- 2. Выразите: а) в арах: 14 га, 26 га 14 а, 21200 м²
- 1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 2 дм и 6 см. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 5. Начертите два прямоугольника с равными периметрами, но с неравными площадями. Запишите их размеры, периметры и вычислите площадь каждого.
- 4. Найдите площадь прямоугольника, если его длина равна 4 дм, а его ширина на 2 дм 6 см меньше его длины.
- 3. Найдите площадь квадрата со стороной 4 дм и выразите ее в см².
- 2. б) Выразите в гектарах: 40000 м², 3 км² 16 га
- 2. Выразите: а) в квадратных метрах: 3 га, 211 а, 2 га 11 а
- 1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 2 дм и 5 см. Ответ запишите в квадратных сантиметрах.
- 4*. У мальчика было 16 марок. Каждые 4 марки он поменял на 3 открытки. А затем каждые 4 открытки он поменял на 1 значок. Сколько значков у мальчика?
- 3. а) Рассмотри фигуры. б) Выпиши номера: квадраты:, прямоугольники:, четырёхугольники:. в) В фигуре № 5 проведи линию так, чтобы получились пятиугольник и треугольник.
- 2. Заполни таблицы.
- 1. Выполни вычисления, допиши вывод.
- 31 После того как в библиотеке расставили на полки 28 книг, осталось расставить в 2 раза меньше книг, чем расставили. Сколько всего книг надо было расставить на полки? Запиши решение задачи, кратко поясняя каждое действие.
- 32 2) Вычисли. 560+20= 730+70= 280+300= 890-50= 640-300= 490-90=
- 32 1) Закончи решения и объясни, как надо рассуждать в каждом случае. 340+20=300+(40+20) 270+30=200+(+30) 750-400=(700-400)+
- Решите систему уравнений: x + y = 7, 5x - 7y = 11.
- Решите систему уравнений: x + y = 6, 5x - 2y = 9.
- Решите систему уравнений: 2x - 3y = 1, 3x + y = 7.
- Решите систему уравнений: x + 5y = 7, 3x + 2y = -5.
- Решите систему уравнений: 2x + y = 1, 5x + 2y = 0.
- Решите систему уравнений: 3x - y = 3, 3x - 2y = 0.
- 4. Какое из данных выражений не равно √3/20?
- 3. Найдите значение выражения a+8 / a^2 : a+8 / a^2 при a = -0,8.
- 2. Вычислите: (7,7 · 10<sup>-4</sup>)(5 · 10<sup>-2</sup>)
- 1. Представьте выражение (m^8)^-3 * m^-23 в виде степени с основанием m.
- Определите мощность тока, протекающего через проводник. Ответ выразить в Вт, округлив до десятых.
- По проводнику сопротивлением R = 30 Ом за t = 4 мин прошел заряд, равный q = 20 Кл. Вычислите работу тока за это время. Ответ выразить в Дж, округлив до целых.
- Витя собрал коллекцию из 18 камней и разложил их в 3 коробки поровну. Сколько камней в каждой коробке? Составь две задачи, обратные данной. Реши их.
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 1. Часть 2 Код За 5 часов пароход прошёл по течению реки 60 км. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно? Решение.
- Условие задания: Дано распределение нагрузки для конструкции моста и изображение конструкции моста: Распределение нагрузки Соответствует ли данное распределение нагрузки данному типу конструкции моста? Ответ: не соответствует соответствует Ответить!
- 15. Какое место в круговороте веществ занимает клевер.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.