База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6*. Сколько тонн песка экскаватор мощностью 100 кВт поднимет на высоту 10 м за 1 ч?
- 5*. Автомобиль равномерно движется со скоростью 40. Какова мощность двигателя, если сила сопротивления 1000 Н? (Сила сопротивления складывается из силы трения качения и сопротивления воздуха)
- 4. Мощность двигателей трамвая «Витязь-М» равна 450 кВт. Какую работу совершат двигатели за 3 ч?
- 3. Определите мощность двигателя, равномерно поднимающего лифт массой 300 кг на высоту 12 м за 30 с.
- 2. Подъёмный кран равномерно поднимает бетонную плиту массой 500 кг на высоту 10 м. Какую работу совершает подъёмный кран? Какова его мощность, если подъём длится 15 с?
- 1. Выразите в ваттах следующие мощности: 20 мВт; 107 кВт; 5 МВт.
- Груз поднимают вертикально вверх с постоянной скоростью. Как изменяется со временем совершаемая работа; развиваемая мощность?
- 3. Какие единицы мощности вам известны? 4. По какой формуле можно определить совершённую работу, зная мощность и время?
- Выбери верный вариант из списка: слой есть только под
- Заполни пропуски в тексте: Внутреннее строение планеты неоднородно: в центре Земли располагается _______, над ней находится _______, строение которой под сушей и материками различается.
- Прочитайте 8 главу повести, в которой описан поединок двух Рыцарей. Какие правила они соблюдают? Вставьте пропущенные слова.
- 8. Докажите равенство углов KDM и КЕМ, изображенных на рисунке, если DP = PE и DK = KE.
- 6. Какова градусная мера угла С, изображенного на рисунке?
- 5. Один из смежных углов на 14° больше другого. Какова градусная мера меньшего из этих углов?
- В 1787 году А. Маккензи выехал из Монреаля в направлении на _______ и через некоторое время достиг поселения _______, расположенного на берегу озера _______, и оттуда направился на запад, к ______ океану.
- 1. Слитно или раздельно? Перепишите. Соедините там, где нужно, частицу не с глаголами.
- 3. Тип 2.2 № 11258 Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11248 Таблица содержит данные о средней температуре в Чили. Месяц Температура, °С Месяц Температура, °С Месяц Температура, °С Январь 27 Февраль 27 Март 25 Апрель 21 Май 17 Июнь 14 Июль 14 Август 16 Сентябрь 18 Октябрь 56 Ноябрь 23 Декабрь 26 Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 3) Турист проехал 363 км, причём на катере он ехал 6 ч со скоростью 23 км/ч, а остальной путь — на автобусе со скоростью 45 км/ч. Какое время турист ехал на автобусе?
- 2) Восстанови рисунок по коду: (1, 5), (1, 6), (2, 4), (2, 7), (3, 3), (3, 7), (4, 2), (4, 6), (5, 1), (5, 5), (6, 2), (6, 6), (7, 3), (7, 7), (8, 4), (8, 7), (9, 5), (9, 6).
- 1) Закодируй рисунок: (Изображение сетки с закрашенными клетками)
- II. Вставьте пропущенные понятия. 1. ___________ это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. ___________ - совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. ___________ — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые ___________ и __________ активность. III. Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают» C ___________ . В Северной Америке активная зона находится на ___________, где сталкиваются ___________ и ___________ плиты. В Евразии таких зон две: на ___________ столкновение с ___________ плитой, и на ___________ плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия (°C) в шкалу Фаренгейта (°F), пользуются формулой F = 1,8С + 32, где С — градусы Цельсия, F — градусы Фаренгейта. Какая температура по шкале Цельсия соответствует 6° по шкале Фаренгейта? Ответ округлите до десятых.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Соотнесите графики функций с их формулами.
- 4. При каких значениях k функция y = (6k - 7)x + 3 является возрастающей?
- 3. Постройте график функции y = −2x + 5 и опишите её свойства.
- 2. Найдите область определения функции: a) y = -x⁵ + 6x³ – 11; б) y = (3x² - 5x + 2) / 2; в) y = √4 - 2x.
- 1. Найдите нули функции: a) f(x) = −4x + 3; б) f(x) = (2x² - 5x) / (6 - x).
- Расположи события в хронологическом порядке. 1. Битва у мыса Акций 2. Начало правления второго триумвирата 3. Провозглашение Октавиана главой государства 4. Египет становится провинцией Рима Ответ запиши в виде последовательности цифр: от номера пункта с самым ранним событием к номеру пункта с самым поздним событием. Цифры записывай без пробелов и запятых. Пример: 3412
- Выберите несколько вариантов ответов. Укажите варианты, в которых НЕ с глаголом будет писаться СЛИТНО.
- 6. Дан куб ABCDABCD1, ребро которого равно 1 см. На диагонали C1D его грани отметили точку М так, что DM: MC1 = 5:3. 1) Выразите вектор АМ через векторы AB, AD и АА 2) Найдите модуль вектора АМ.
- 5. Составьте уравнение плоскости, проходящей через точку А и перпендикулярной прямой АВ, если А (1; 2; -3), B (4; 8; -6).
- 4. Даны векторы а(2; -6; 8) и Б(-1; k; -4). При каком значении k векторы а и б: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны?
- 3. Даны векторы а(3; −2; −1) и Б(1; 2; 4). Найдите: 1) координаты вектора т = −3а + 2b; 2) косинус угла между векторами а и Б.
- 2. Точки А и В симметричны относительно точки С. Найдите координаты точки В, если А (-3; 5; -7), С (6; 2; -1).
- 1. Точка A — середина отрезка МК. Найдите координаты точки А и длину отрезка МК, если М (5; -2; 1), К (3; 4; -3).
- Укажите ряд, в котором указаны только предлоги.
- 4. Мама дала сыну деньги на корм для хо- мячка. Эти деньги являются доходом или рас- ходом? Для мамы: Для сына: Когда эти деньги станут для сына расходом?
- 3. Узнай у взрослых и запиши, какие налоги платят члены твоей семьи.
- 2. Кто на взрослых, с которыми ты общаешь- ся, получает зарплату из бюджета? Запиши в тетрадь их профессии.
- 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 68-69. Проверь, какие два текста получились в результате выполнения заданий. Доходы, которые поступают в бюджет – это средства, которые тратятся на разные нужды. План доходов и расходов называется _______________. Он может быть государствен- ным, семейным и личным.
- 28. Установите последовательность расположения систематических групп животных, начиная с самой крупной 1-Подцарство Многоклеточные 2-Вид Морская мышь 3-Царство Животные 4 -Класс Многощетиноковые 5.-Тип Кочатые черви 6 -Семейст Афродита
- 27. Особенности кожи птиц: 1-Сухая, не содержит желез, 2-влажная, содержит много желез 3- толстая, покрыта чешуей, 4-тонкая, состоит из одного слоя
- 26. Какую функцию выполняют зубы и слюнные железы? Для каждой части тела укажите одну ее функцию
- 25. Сколько кругов кровообращения у птиц? Ответ запишите цифрой
- 24.. Отделы тела земноводных: 1-голова, туловище, конечности, 2-голова, шея, туловище, конечности 3-голова, шея, брюшко, конечности, 4-голова, шея, туловище
- 23. Какой цифрой обозначено сердце лягушки?
- 22. Органы дыхания рыб: 1-трахеи, 2-легкие, 3-бронхи, 4- жабры
- 23. Пищеварительная система костных рыб содержит: 1-слюнные железы, 2- пищевод и зоб, 3-тонкую и толстую кишку, 4-клоаку и анальное отверстие
- 22. Какой буквой обозначены легкие варана?
- 19. Насекомые возбудители заболеваний: 1-вши и личинки оводов, 2- блохи и мухи, 3-тараканы и клещи, 4 - комары и клещи
- 18. Стадии развития насекомых с полным метаморфозом: 1- яйцо -взрослое насекомое,2- яйцо-личинка-взрослое насекомое 3-яйцо -личинка-куколка - взрослое насекомое 4-яйцо - куколка -взрослое насекомое
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 50 и меньше 100?
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза меньше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 28% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 150 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- В составе пассажирского поезда все вагоны одинаковые. Всего в нём 496 мест. Сколько вагонов в поезде, если известно, что в каждом вагоне больше 60, но меньше 70 мест?
- Радиус окружности равен 19 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Вычислите: 1 - 1/3 + 13/7 - 2/15 : 4/11
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 12 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 3. Посмотри на двух девочек-близняшек. Найди четыре отличия в их одежде. Запиши.
- 2. Закончи разговор между покупателем (A).
- 1. Помоги Тайни выбрать одежду дождливой погоды. Выпиши нужную.
- 4. Какую роль играла торговля во взаимоотношениях булгар с другими странами и народами?
- 3. Как Волжская Булгария выстраивала отношения со странами Востока после принятия ислама, став частью мусульманского мира? Расскажите подробно об этих отношениях.
- 2. С какими народами и странами прочные отношения для Волжской Булгарии были наиболее важными? Обоснуйте свою точку зрения.
- 1. Назовите народы и страны, с которыми булгары поддерживали отношения. Какие земли были для булгар ближними, а какие - дальними?
- 5 Read the dialogue and complete the sentences. Then explain the words/expressions in bold. 1 Kathy is meeting 2 Kathy is wearing 3 The weather is 4 Kathy wants to borrow 5 Claire wants to go
- Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- 1) Найти значение выражения 4 сут 10ч 50мин 16с. 6 - 28 сут 162 44мин : 4
- Соедини диаграмму с её названием и назначением.
- Какие признаки характеризуют выделенный в предложении глагол? Он целый день решал одну задачу.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- ВПР. Математика, 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Вычислите: 3/4 + (2-1 11/21) : 4/9 - 1 4/7
- 1. В каких словах первый звук согласный? 1) ясень 2) ива 3) дуб 4) осина 2. Распредели слова по указанным группам. «Лишние» не пиши. гиря жир часть цифра ель тишь Все согласные звуки мягкие: Все согласные звуки твёрдые: 3. В каких строках фамилии расположены по алфавиту? 1) Дмитриева, Зыкина, Жуков, Иванов 2) Антипов, Антонов, Архипова, Астрова
- 13. В двух ящиках 84 огурца. В одном ящике 39 огурцов. На сколько больше огурцов в другом ящике?
- 1. Прочитайте: Найдите границы пяти предложений. Читайте, выделяя голосом каждое предложение. Кто видел цветущую берёзу это бывает В мае листья на берёзе ещё маленькие, а на концах веток появляются коричнево-золотые серёжки хороша берёзка в серёжках она вся золотится, как будто в солнечном дожде. 2. Запишите любые два предложения, обозначая их начало и конец. 3. Подготовьтесь объяснить написание выделенных орфограмм и постановку знаков препинания в конце предложений. 4. Прочитайте ещё раз. Составляют ли предложения текст? Почему? Придумайте заголовок к тексту.
- 1. Наименьшая единица классификации растений а) вид б) отдел в) род г) семейство
- 4. Решите кроссворд № 2. По горизонтали: 1. Растение семейства Лилейные. 3. Растение семейства Розоцветные. 5. Растение семейства Паслёновые. 8. Систематическая группа, объединяющая растения, сходные по строению и процессам жизнедеятельности и дающие плодовитое потомство при скрещивании. 10. Систематическая группа, объединяющая порядки. 13. Растение семейства Сложноцветные. 15. Разновидность капусты. По вертикали: 2. Систематическая группа, объединяющая близкородственные семейства. 4. Соцветие, характерное для злаков. 6. Систематическая группа, в которую объединяются близкородственные виды. 7. Крупная систематическая группа, объединяющая классы. 9. Стебель, характерный для злаков. 11. Систематическая группа, объединяющая близкородственные роды. 12. Растение семейства Крестоцветные. 14. Искусственно выведенная человеком группа растений одного вида.
- 3. Закончите предложения. В твёрдых сортах пшеницы. В зерновках мягкой пшеницы Озимую пшеницу высевают Яровую пшеницу сеют
- 6. Узнай страны — соседей России по краткому описанию. Запиши их названия.
- 5. Флаги каких стран соединены на рисунках? Соедини с названиями стран. Для выполнения задания воспользуйся дополнительными источниками информации.
- 15. В окружность с центром в точке О вписан равносторонний треугольник. Расстояние от точки О до сторон треугольника равно √3 / 2. Найдите сторону треугольника.
- 14. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и BC, угол OAB равен 70°. Найдите величину угла OCD.
- 13. На окружности отмечены точки А и В так, что меньшая дуга АВ равна 152°. Прямая АС касается окружности в точке В, что угол АВС острый. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 23. Какой цифрой обозначено сердце кошки?
- 22. Специфический орган чувств рыб:
- 21. В пищеварительной системе рыб отсутствуют:
- 20. Какой буквой обозначены легкие лягушки?
- 19. Насекомые, опасные для человека:
- 18. Стадии развития насекомых с неполным метаморфозом:
- 17. Колюще-сосущий ротовой аппарат имеют
- В треугольнике АВС точки № и Р - середины сторон АВ и ВС соответственно. Отрезок №№ касается окружности, вписанной в треугольник АВС. а) Докажите, что периметр треугольника АВС равен 4АС. б) Найдите площадь треугольника АВС, если его периметр равен 28, ∠BAC=120°.
- What is the text below the table?
- What are the rows in the table?
- What are the column headers in the table?
- What is "CBOH BONBOC"?
- 2. Принтер печатает 75 страницы за 3 минуты. За сколько минут принтер напечатает 250 страниц?
- 14. Выберите определение, соответствующее понятию «Аллегория»:
- 13. Определите по описанию литературного героя, укажите автора и название произведения: «...воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать.»
- 12. Герои рассказа А.П. Чехова «Толстый и тонкий»:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.