База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 137. Вычисли. *4583 34
- 8) Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 7) Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 6) Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 5) K Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 4) Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 3) M Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- 2) Рассмотрим Δ и Δ (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Δ = Δ по Тогда, Ответ:
- Задание 72. Используя данные рисунка, найдите х. 1) Рассмотрим ΔАВК и ACDM (∠). 1. АК - МС (по условию), 2. ∠ВАК = ∠DCM (по условию). Значит, ΔАВК = ACDM по катету и прилежа- щему к нему острому углу. Тогда, ВК = DM = 5 см. Ответ: 5 см.
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых.. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см. 3) Рост любого волейболиста этой команды меньше 210 см. 4) Разница в росте любых двух игроков этой волейбольной команды составляет более 20 см.
- Бабушка испекла пирожки – 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой – и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- В предложении: "И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка..." - автор использует...
- Выберите переходные природные зоны.
- Найдите значение выражения (x-2)(x+2)-x(x-13) при x=-2/13
- Найдите значение выражения (5+y)(5-y) -y (7-у) при y=-3/7
- Найдите значение выражения (2-с)² - 4(2-с) при с = 0,2
- Найдите значение выражения (b -2)² - 4(3-b) при b = 0,1
- Найдите значение выражения (4 – x)² - 8(3-х) при х = -0,3
- Найдите значение выражения (a -3)² -6(2-a) при а = 0,5
- Найдите значение выражения -b(b+5)+(b+6)² при b=-2/7
- Найдите значение выражения -y(y - 8)+(y+3)² при y =1/2
- Найдите значение выражения -c(c +3)+(c+4)² при c=-2/5
- Найдите значение выражения -x(x+2)+(x+5)² при x=-3/8
- Найдите значение выражения -p(4+p)+(p-2)(р+2) при p=3/4
- Найдите значение выражения -m(m+2)+(m+3)(m-3) при m=1/2
- b=-1/8
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстоя-
- 7. Отметьте на числовой прямой точку А (-1 8/9).
- 6. Решите уравнение: х - 2(3x+2) = 16.
- 5. В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в на- боре оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2. В наборе у Сергея была гречка. 3. У Алисы в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Сергея оказалась рыба.
- 4. Автомобиль едет со скоростью 108 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Удалите выброс и найдите размах оставшихся значений.
- 2. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Найдите значение выражения — 1,75-(-8,7+6,3).
- 3. Schreibe die Buchstaben hinein. Sabine malt i r Klassen- zineer. Das Klassenzim- mer ist ground hest. 4
- В магазине продаётся несколько видов творога в различных упаковках и по различной цене. В таблице указана масса каждой упаковки и её цена. Килограмм какого творога стоит меньше всего? В ответе запишите наименование и стоимость одного килограмма этого творога.
- 4 Why is Laura stayed?
- 3 Why is Anna late?
- 2 Why is Jim up?
- 1 Why is David scared?
- 5 a) Look at the irregular verbs section to say the past forms of the verbs: meet, read, drink, make, find, spend, leave, keep, come, eat, go.
- b) Use the verbs above to complete the sentences below in the Past Simple or the Past Continuous. I was having tea when somebody knocked at the door. 1 The policeman ..... a scream in the dark when he ..... along the street. 2 The children ...... back late at night when they ..... a strange creature. 3 Tom ..... something to his friend. 4 Ann ..... a scary feeling when she saw the empty house. 5 I ..... a shower when the door ......
- 4 a) Look in the text and find the past tense form of the verbs below. Which are regular and which are irregular? 1 be; 2 decide; 3 have; 4 get; 5 knock; 6 answer; 7 open; 8 hear; 9 jump; 10 turn; 11 see; 12 rush; 13 introduce; 14 shout; 15 walk; 16 give; 17 die; 18 say
- Найдите значение выражения 2х + |7х+3| при х = -3.
- He is not ? to take this job.
- He still ? there.
- He ? this job in 1995.
- {0,5-x≤9, x+2≤-2.
- 12. Как ты понимаешь встретившееся в тексте выражение «как грибы после дождя»?
- 11. Почему куклами пупи управляют с помощью металлических прутиков, а не ниток?
- 10. С чего начиналось представление в «кукольных подвалах»?
- 9. Какие герои были самыми популярными у зрителей кукольных театров в старину?
- 3. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) в переводе на русский язык означает «покрывало» Б) толщина от 5 до 80 км В) толщина примерно 2900 км Г) основной элемент состава - железо
- 2. Какие элементы внутреннего строения Земли обозначены на рисунке? 1) 2) 3) 4.
- 1. Назовите силы, под влиянием которых изменяется «земная твердь».
- Task 17. Match the two columns. [US RIVERS] RIVER 1. Missouri River 2. Canadian River 3. Colorado River 4. Columbia River 5. Mississippi River 6. Pecos River 7. Red River of the North 8. Snake River 9. Tennessee River 10. Yukon River MOUTH A. Mississippi River B. Gulf of Mexico C. Bering Sea D. Gulf of California E. Pacific Ocean F. Columbia River G. Ohio River H. Arkansas River I. Rio Grande J. Lake Winnipeg
- графику функции у = КХ определите знак коэффициента k.
- 6А (5 баллов). К реакциям замещения и обмена относятся соответственно реакции, схемы которых: 1) Al + Cl2 → и Al2O3 + NaOH →; 2) Al + HCl → и Al(OH)3 ; 3) Al + Fe2O3 → и Al(OH)3 + KOH →; 4) Al + Cu(NO3)2(p-p) → и Al + H2O →. 7А (5 баллов). Сумма коэффициентов в реакции, схема которой Al + NaOH + H2O → NaAlO2 + H2, равна: 1) 7; 2) 9; 3) 11; 4) 13.
- Рассмотри изображения изделий народных промыслов России. Стрелкой с надписью «шерсть» отмечен павловопосадский платок, который может быть сделан из этого материала. Отметь стрелкой любой предмет, который может быть сделан из глины, и любой предмет, который может быть сделан из металла. Подпиши название материала рядом с каждой стрелкой.
- Текст на изображении про электростанции.
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус. 2. Что называют горами и горными странами? 3. На какие группы разделяют горы по высоте? 4. Плоскогорье – это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин. 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест. 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты. 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды. 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый. 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия. 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, мак- мальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полез- се ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод. 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, действительно построены на горе?
- 5 Where should Emily go to buy shoes? A the Footwear department B the Womenswear department C the Sports department
- 4 What is Emily looking for? A a skirt and a pair of shoes B a jacket, a skirt and a pair of shoes Ca jacket and a pair of trousers
- 3 What colour does Emily decide to try on? A blue B brown C orange
- 2 What size is Emily? A small B medium C large
- 2 Emily is shopping for new clothes. Listen to the dialogue between Emily and the shop assistant and answer the questions. 1 Emily needs a new outfit for A a wedding. B a party. C a job interview.
- A What was John wearing? B shorts
- A Where do you keep your socks? B chest of drawers
- A What did you buy Anna for her birthday? B picture frame
- b) Look at the pictures and complete the exchanges, describing the objects. Use adjectives from the boxes above. 1 A What did your sister leave on the bus? B bag 2 A Where do you keep the towels? B trunk 3 A What is John trying on? B hat
- 1 a) Label the boxes with the words below. Then complete the words in each box (A, B, C). ⚫ shape material. pattern A polka dot, checked, 1) s................. B triangular, round, 2) ..........., 3) ......................, 4) ............ C 5) w....................., plastic, 6) m.................... leather
- Выберите две обязанности, за которые несет ответственность начальник ГО объекта народного хозяйства:
- Колбу с водой поставили под колокол. При откачивании воздуха из-под колокола вода из колбы начинает бить фонтанчиком. Почему?
- Самолет летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он пролетает за одну секунду?
- Таблица содержит данные о площадях некоторых стран мира. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Как называется ткань, которую вы указали?
- 14.2. Какая ткань находится в зоне роста корня сливы домашней? Запишите ва ответа цифру, которой обозначен рисунок с изображением этой ткани.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые образуют эти корня. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Какую функцию выполняет эта часть корня? 1) защита 2) фотосинтез 3) запас веществ 4) рост и развитие 5) газообмен
- Рассмотрите рисунок. Напишите название части корня, обозначенной бук
- 5. Коля и Артур собирали грибы. Коля собрал на 49 грибов меньше, чем Артур, а вместе они собрали 105 грибов. Сколько грибов собрал Коля, а сколько Артур?
- Объясните, как в этом фрагменте поэмы раскрывается тема одиночества.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Я вырос в сумрачных стенах Душой дитя, судьбой монах. Я никому не мог сказать Священных слов «отец» и «мать». Б) Конечно, ты хотел, старик, Чтоб я в обители отвык От этих сладостных имён... В) Увы! теперь мечтанья те Погибли в полной красоте... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) аллегория 2) метафора 3) эпитет 4) анафора
- Выпишите из текста слово, которое означает «отечество, родина».
- Решите неравенство (5 − x)(x² − 25) ≥ 0.
- 2) 5 см 53° x 5 см 6) E 12 см D # 0 H M 4 см Π N C 4 см x F Рассмотрим А ид (∠_=_= 90°). Рассмотрим А ид (∠_=_=90°). 1. 1. 2. 2. Значит, А = Δ по Значит, А Δ по Тогда, Тогда, Ответ: Ответ: 3) M -63° 27 K H 7) B X C A b 15 см a D P Рассмотрим Д ид (∠_=_= 90°). Рассмотрим Д ид (∠_=_= 90°). 1. 1. 2. 2. Значит, А = Δ по Значит, Д = Δ по Тогда, Тогда, Ответ: Ответ:
- 7. Объясни лексическое значение слова. Посадник - это
- 6. Соедини слово с его лексическим значением. 1. Наперекор 2. На позорище 3. Сподручнее 4. Набатный
- 5. Что повелел московский князь сделать с колоколом? А) связать и на санях и доставить в Москву Б) расплавить и отлить маленькие колокольчики В) снять и отправить на телеге в Москву г) разбить на осколки и раздать ямщикам
- 17 Какое место в круговороте вещества занимают организмы, которые используют отмершие части кислицы? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- В предложении: "И без того от природы робкий и стеснительный, теряющийся от любого пустяка..." - автор использует...
- Укажите, что входит в модель горячей звезды главной последовательности.
- У Тимура есть игрушечные солдатики. Сначала он построил их в шеренги по 10 солдатиков. у него остались 2 лишних. Тогда Тимур построил солдатиков в шеренги по 8. и лишних не осталось. Сколько соддатников у Тимура, ест их больше 40, но меньше 100? Запиши решение и ответ.
- На столбе висела табличка (рис. 1). Верхний вниз. и табличка перевернулась. Нарисуй, как будет табличка с надписью (рис. 2). Р. ДУБНА Π 公ㅅㅂ Pic. 1 Рис. 2
- Рома. Оля и Паша съели вместе 13 конфет. Больше 8 конфет не съел никто. Паша съел больше всех конфет. а Оля съела на 2 конфеты больше, чем Рома. 1) Сколько конфет съел Паша? Ответ: 2) Сколько конфет съела Оля? Ответ:
- Железнодорожный состав перевозит 1200 т щебня. В составе 4 новых вагона, в каждом из которых 75 т щебня, остальные вагоны — старые, в них по 60 г щебня. Сколько в составе старых вагонов? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения (165+215)-13-35.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.