База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Чем был «знаменит» герой среди жителей своей деревни?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Рассмотрите изображения растений: хламидомонада, дурман обыкновенный, ежа сборная. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 3) Через какие моря прошёл путь экспедиции Семё на Дежнёва?
- 2) В каких городах были судостроительные верфи?
- 4. Рассмотри карту учебника на стр. 58-59. Ответь на вопросы. 1) Какой город был основан раньше: Тобольск или Иркутск?
- 3. Впиши в слово пропущенную букву. Составь с этим словом предложение. ИМП..РАТОР
- 7) B X C A b 15 см a D Рассмотрим Д ид (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, Д = Δ по Тогда, Ответ:
- 3) M -63° 27 K H X P Рассмотрим Д ид (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, А = Δ по Тогда, Ответ:
- 6) E 12 см D # 0 H X X F Рассмотрим А ид (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, А Δ по Тогда, Ответ:
- 2) 5 см 53° x 5 см M 4 см Π N C 4 см Рассмотрим А ид (∠_=_= 90°). 1. 2. Значит, А = Δ по Тогда, Ответ:
- Choose the correct word. You can check your car tyres at a __________.
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный водород по реакции (1). Водород можно получить и собрать с помощью прибора, изображённого на рисунке: Каким методом – вытеснения воды или вытеснения воздуха – собирают водород в этом приборе? Ответ: методом вытеснения Почему невозможно получить и собрать водород, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ. Реакция: Тип - Объясните свой ответ:
- Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) магний + хлороводород (р-р) → хлорид магния + водород; (2) гидроксид железа (ІІІ) оксид железа (ІІІ) + вода. 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 1. What do red foods get you? 2. What colour is brain food? 3. What fruits have a lot of vitamin C? 4. What foods make us more optimistic? 5. You eat these vegetables and fruit if you want to relax. 6. What colour of food should you eat before saying goodnight? 7. What colour of food make people more creative? 8. Fruits that lower the temperature 9. Which harmful food do you know? 10. What is a calorie?
- Кто из перечисленных исторических деятелей входил в состав правительства Николая I?
- 4. Какое место занимает Россия по площади территории среди стран мира? А) Второе; Б) Третье; В) Первое; Г) Четвертое.
- 3. Какой фактор является одной из главных проблем демографического развития современной России? А) Высокая рождаемость; Б) Низкая рождаемость; В) Избыточная иммиграция; Г) Равномерное размещение населения.
- Where did Al and Lola go at the end?
- Where's the park?
- What can you buy in the shop "Day"?
- Where's the lake?
- Сообщения о ЧС передаются вне очереди по
- Какие два утверждения верны для характеристики как кремния, так и углерода? 1) Во внешнем электронном слое содержится три электрона. 2) Химический элемент образует высший оксид с формулой ЭО2. 3) Простое вещество, образованное атомами данного элемента, относится к неметаллам. 4) Высший оксид элемента — газ при обычных условиях. 5) Химический элемент образует летучее водородное соединение с формулой ЭН2. Запишите номера выбранных ответов.
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) В любом треугольнике есть хотя бы один острый угол. 2) Центром окружности, описанной около любого треугольника, является точка пересечения медиан этого треугольника. 3) Если один из углов равнобедренного треугольника равен 30°, то другой угол равен 60°.
- Саша хочет обвести граф, изображённый на рисунке, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Саше стоит начать обводить граф?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла.
- Shopping list for f
- Что произойдёт с последней из оставшихся цифр при округлении десятичной дроби, если стоящая после неё цифра равна 0?
- Что произойдёт с последней из оставшихся цифр при округлении десятичной дроби, если стоящая после неё цифра равна 5?
- 3. В чём заключается значение описанного в задании процесса для животного? A. Б.
- 2. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Вы- пишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1. Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода. A. Б. B.
- 6. Найди значение выражения | 4х - 6 | - 2 ⋅ |8 - 5х| при х = 5.
- Thanks! And pls bring my book tomorrow
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- Площадь параллелограмма равна 28, а две его стороны равны 14 и 7. Найдите его высоты. В ответе укажите большую высоту.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 5. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 3/8 Б) 12/12 В) 17/25 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1.
- 10. Тип 9 № 12503 Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 5. Тип 4.2 № 2072 Какое озеро занимает третье место по площади?
- 4. Тип 4.1 № 2071 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Сколько на диаграмме озёр, площадь которых превышает 5000 квадратных километров?
- 3. Тип 3 № 9652 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? □ - 310 = 547 - 204
- 2. Тип 2 № 9523 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 12441 Выполните сложение: 2/15 + 7/15
- 2 Read. Then choose and tick (✔) the best heading. A snow machine Let's go! Travel to spring Skiing with friends
- 1 Read the story on Pupil's Book pages 86-87 again. Read and write T (True) or F (False). 1 Ricardo is Mia's cousin. 2 The box in Mia's garden is red. 3 Mia's machine can't fly. 4 It's summer in Mexico. 5 Ricardo has got sunglasses. 6 It's sunny in France. 7 Ricardo hasn't got a ski jacket. 8 It's spring in Ricardo's town.
- Какие действия автор наставления считает необходимыми для правителя? Укажите титул правителя этой страны. Ответ:
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ: Б
- Найти и обозначить цветом цивилизации: 1) Древний Китай 2) Др Индия 3) Др Греция 4) Римская империя 5) Персидское царство 6) Ассирия 7) Др Палестина 8) Финикия 9) Карфаген 10) Др Египет
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Напишите данные глаголы во 2 лице единственного числа настоящего или будущего времени. платить – пожелать – кидать – проводить – бросать – покупать – точить – запутать – угощать – насолить
- Дан набор из семи чисел: 62, 19, 73, 48, 34, 25 и 57. Найдите среднее арифметическое двух наименьших чисел этого набора.
- Найдите корень уравнения 6х – 3 = 4 – 4x.
- Uell him uo look au uhe uable.
- Существуют уд..вительные лист..я-охотники. Например, у росянки¹. Она р..стёт обычно на б..лотах. Листочки её покрыты красными вол..сками а на них капельки липк.. сока. В солнечных лучах они бл..стят, как р..са. Подойди к росянк.. и присм..трись. Вот сел на листоч..к жуч..к или комар. Он попал в плен. Сразу скл..няются к жертв.. соседние вол..ски и капают на неё свой сок.⁴ Таким соком росянка перевар..ва..т свою добычу³. Пройдёт несколько дней. Что росянка (не)с(ъ/ь)ела, (з/с)дует..ся ветром. После этого вол..ски выпр..мятся и лист-ловушка снова готов к охот.. . Даже капельками молока кусочками сыра или колбасы росянка с удовольствием полакомится. Вот такие чудо-листья! (По М. Астиз) 4. Из четвёртого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «существо, подвергшееся нападению». Подберите и запишите антоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Торты, облегчить, цемент, квартал. 1. Спишите текст. Вставьте пропущенные орфограммы и знаки препинания.
- Почему эта п..ляна называет..ся Ясной? С..диш.. под берёзами на х..лме, и зал..тая со..нцем п..ляна как на ладон... Обр..мляет п..ляну лес, внизу по р..внин.. змеит..ся реч..ка Воронка с двумя мост(е/и)ками. Угад..ва..тся дорога по которой лошадь лениво тян..т телегу. Опушки леса т..мны³, а п..ляна золотит..ся под со..нцем. Островок кустов и дерев..ев дразн..т глаз переливами красок.+ И сколько раз (с/з)десь прох..дил человек, чьё имя являет ся гордост..ю ро(с/сс)иян! Лев Толстой любил это место в усадьбе, часто сюда прих..дил постоять, пос..деть, увид..ть, как за п..ляною в лес пряч..т..ся со..нце. В его дневнике читаем Счастье это быть с пр..родой говорить с ней. (По В. Пескову) 3. Почему, по мнению автора, Лев Толстой любил Ясную поляну? Запишите ответ.
- Май б..гат цв..тами. Уже с первых дней по г.р..дским лужайкам высыпают ж..лтым (1) к..вром одуванчики. В лесу на лугах вдоль рек ра(з/с) пуска..т..ся ж..лтая купальница. Под п..кровом густой л..ствы вывешива..т хрустальные к..л..кольчики ландыш.. . В садах первым снегом в начал.. мес..ца оп..дают лепестки ябл..ни. Обильное цв..тение з..мляник.. обеща..т сла(д/т)кий ур..жай. Такое р..зноцвет..е (не)оставля..т равнодушн..ми насекомых. Пч..лы п..ют в..сенний нектар и соб..рают пыльцу. (4) Выл..тают (2) крапивниц.. лимонниц.. белянки. Кукушка прин..лась сч..тать бе(з/с) конеч..ные года в б..рёзов..й (3) рощ.. . А с в..черн..й зарёй разлива..т..ся звонкая песня с..лов..я. В н..ч..ных сум..рках в густой тр..ве можно услышать скри(б/п) коростеля. 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- They _______ to basketball matches every Saturday.
- Укажите предложения, в котором выделенные слова являются предлогами. На уроке геометрии ученики решали задачу (НА)ПОДОБИЕ треугольников. Наша семья отдыхала на юге (В)ПРОДОЛЖЕНИ.. всего лета. Мы с сестрой шли (НА)ВСТРЕЧУ друг другу. (НЕ)СМОТРЯ в сторону брата, Дмитрий отдал бабушке письмо отца.
- Из системы, изображенной на рисунке, через отверстие А выкачивают воздух. В какой из трубок — 1, 2 или 3 — жидкость поднимется выше, чем в других? Почему?
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. На сколько одно из чисел больше другого?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- Перечислите все горные вершины, высота которых превышает высоту горы Качканар не более чем на 800 м.
- Первое место по высоте занимает гора Народная. Какая гора занимает четвёртое место?
- Процесс перемещения людей, животных и материальных ценностей из опасных в безопасные места - это
- Вариант 3 • 1. Решите неравенство: a) x>1; б) 1-6x≥0; в) 5 (у-1,4)-6<4y-1,5. 2. При каких т значение дроби m+1 меньше соот- 3 ветствующего значения выражения т-6? • 3. Решите систему неравенств: a) [3x-9<0, 5x+2>0; б) (15-x<14, 4-2x<5. 4. Найдите целые решения системы неравенств { 5(1-2x)<2x-4, 2,5+>x. 2 5. При каких значениях а имеет смысл выражение V12-3a+Va+2? 6. При каких значениях а множеством решений не- равенства 5x-1< a 4 является числовой промежуток (-∞; 2)?
- Радиус окружности равен 1. Найдите площадь вписанного в окружность квадрата и отношение площади круга к площади квадрата. Указание: квадрат можно разбить на 4 равных треугольника. Число п возьмите равным 3,14. SKB = Ѕкр/Ѕкв =
- Тип 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 820 г. до н.э., 570 г. до н.э., 160 г. до н.э. Конец Пелопоннесской войны
- 18. Тип 17 № 12787 Из поселка одновременно выехали два мотоциклиста. Через 2 ч между ними было 118 км. Найти скорость первого мотоциклиста, если скорость второго мотоциклиста равна 46 км/ч. Найдите все возможные варианты.
- 17. Тип 16 № 12746 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго – 5/7 времени, затраченного на реставрацию первого а реставрация третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- По какой причине снижается биологическое разнообразие? Что должен делать человек для поддержания биологического разнообразия? Ответ поясните.
- 12 Вычисли: 4 - (2/5 - 3/12) - 9:4 - 1\\ 27 (Если получишь неправильную дробь, то целую часть не выделяй. Если получишь отрицательную дробь, то минус запиши в числитель.)
- Выйдя из дома, Миша шёл 0,5 ч до реки и ловил рыбу 2 ч, а потом 2 ч он шёл в гости к бабушке, где в течение 1,5 ч они варили уху и обедали. После обеда Миша отправился домой. На всё это он затратил 7 ч. График движения Миши изображён на рисунке 6.33. По графику определите: а) расстояние от дома через 30 мин после выхода Миши из дома; через 4 ч 40 мин после выхода из дома; б) через сколько часов после выхода из дома Миша был в 3 км от дома; в) на каком наибольшем расстоянии от дома был Миша; г) в какое время расстояние от дома увеличивалось; уменьшалось; не изменя- лось; д) расстояние между домами бабушки и Миши; е) скорость Миши в первые полчаса пути; между 2,5 ч и 3 ч после выхода из дома.
- Choose the correct word. You can buy stamps at a __________.
- Помоги раздать потерянные вещи туристам. Для этого нажимай на людей и выбирай вещи по описанию. sun, eyes
- 12. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = x²-5x + 3; Б) B) 2) y = x² + 5x-3; 3) y = x² + 5x + 3.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 0 A) ФОРМУЛЫ 1) y = -3x² + 24x42; Б) B) 2) y = 3x224x + 42; 3) y=3x² - 24x-42.
- 10. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ 10 A) ФОРМУЛЫ 1) y=x2x - 2; Б) B) 2) y = x² + x + 2; 3) y = x²- x + 2.
- 9. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) ФОРМУЛЫ 1) y = x² 7x + 10; B) Б) 2 10. 2) y = -x27x - 10; 3) y = x² + 7x1
- Листья комнатных растений поворачиваются к солнцу. Укажи название процесса, о котором идёт речь. Это: развитие раздражимость дыхание плодоношение Значение этого процесса в том что... растение реагирует на внешние условия все растения одного вида похожи происходит увеличение размеров растения растение получает энергию для жизни
- Технологическая карта Наименование блюда цезарь
- Назови российского правителя, в период правления которого произошли события, обозначенные на карте.
- 33 Komposita, Komposita a) Verbindet die Wortteile. Nennt die Wörter mit ihrem Artikel. 1. der Sport 2. der Tisch a) das Tennis b) die Art
- b) Ergänzt die Sätze. 1. Die Zuschauer feuern ... an. 2. Marlene läuft ... ... 3. Der Ball ist bald .... 4. Florian gibt den Ball ... Ball .... 5. Der Opa .... 6. Felix trifft ....
- Was muss man machen, um zu gewinnen? Wählt das Richtige.
- Избранный член городской думы или земства.
- 8-А Формула сложения вероятностей Домашнее задание 1. В ящике лежат 10 красных, 6 синих и 4 зеленых карандаша. Найдите вероятность того, что наугад вынутый карандаш окажется цветным (не белым). 2. В лотерее из 1000 билетов 10 выигрышных. Какова вероятность того, что на купленный билет не выпадет выигрыш? 3. Из колоды в 36 карт случайным образом вытягивают одну карту. Какова вероятность, что эта карта туз или король? 4. Бросают игральную кость. Какова вероятность выпадения чётного числа очков или числа, кратного трём? 5. В колоде 36 карт. Какова вероятность вытащить бубновую карту или даму? 6. Вероятность того, что студент сдаст первый экзамен, равна 0,8, второй 0,7. Вероятность сдать оба экзамена равна 0,6. Найдите вероятность того, что студент сдаст хотя бы один экзамен. 7. В классе 30 учеников. Контрольную по математике на «5» написали 6 человек, на «4» 10 человек, на «3» остальные. Какова вероятность того, что случайно выбранная работа оценена не ниже «4»? 8. Вероятности попадания в цель при стрельбе первого и второго орудий соответственно равны 0,9 и 0,5. Найдите вероятность попадания при одном залпе (стреляют оба) хотя бы одним из орудий. 9. B группе 20 студентов. 12 из них занимаются программированием, 8 дизайном, а 3 занимаются и тем, и другим. Какова вероятность того, что случайно выбранный студент занимается программированием или дизайном?
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. А) Древний Египет Б) Древняя Индия Темы В) Финикия Г) Древний Рим Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Отметьте на карте столицу Древнерусского государства, а также столицу государства, где находилось южное окончание пути из задания 2. Подпишите названия городов.
- Назовите путь, отмеченный на карте. Для чего он использовался?
- 2.Какая организация является одним из ключевых международных объединений, где Россия играет важную роль? A) НАТО; Б) Европейский союз (ЕС); В) БРИКС; Г) Организация американских государств (ОАГ).
- 1. Какова доля России в мировом экспорте природного газа? А) Менее 5%; Б) От 5% до 10%; В) От 15% до 20%; Г) Более 20%.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.