База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.3. Какие из этих животных обитают в природе на территории природной зоны А, а какие – зоны Б? Запиши фотографии с изображением этих животных. Ответ: Природная зона Животные А Б
- От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаголы 2-го и 3-го лица настоящего времени. пахать - пашешь, пашет
- Данные пословицы дополнить глаголами, противоположными по смыслу. Ласточка день начинает, а соловей Мир строит, а война Дождик вымочит, а солнышко От радости смеются, от горя Смелый наступает, а трус
- От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаголы 3-го лица единственного и множественного числа. В скобках цифрой указать спряжение. сеять — сеет, сеют ( ) строить – веять – клеить – лаять – чистить – чуять – красить – реять – верить – блеять –
- 11. Найди площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы прямые. Значения рядом с рёбрами показывают их длины.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа
- Одним из заданий проекта Юли и Максима было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы. He got this job in 1995. He still works there. He is not gone to take this job.
- 23 a) 2. -3-31 38252-; 114 в) 16--1-15:(1-+3-8 5 15 721 5+132 д) 4-:(6--1-) 124155 311 ж) 2-:1-+3-: 4 1037 1 2--1- 23 Выполните действия: 12 a) 9-1-4-- 21 3 746
- №4 Напишите письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два вопроса. Пишите ответ по правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Lily@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Family ... On Sundays my family usually has dinner together. Sometimes we go for a walk in the park after dinner. What do you usually do on Sundays? Do you often go for a walk with your family? Write back soon. Best wishes, Lily Начните со слов: Hello Lily,
- №3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Michael's Birthday Michael A______ twelve years old last week. His parents organised a birthday party at home. Michael B_____ his best friends, and they played games together. The children said that Michael's cake was much C_____ than last year's one. Right now Michael D_____ the photos from the party to his grandparents by email. He says it was the best birthday he has ever E_____.
- 6. Вставить пропущенные буквы. Вкус_ный борщ, д_рогая вещ_, л_сная глуш_, железный обруч_, н_чная тиш_, л_тучая мыш_, горячий калач_, ручной багаж_, скорая помощ_, наступила полноч_, непромокаемый плащ_, верный товарищ_.
- 5. В каком падеже имена существительные не употребляются с предлогами?
- 4. Вставить пропущенные буквы. Определить падежи всех имен существительных. В л_стве д_рев_ев по_вились первые лимон_ые отметины. Даже в ненас_ный день излучает с_сна т_пло и свет. За лесом был пру с чистой в дой и песч_ным пляжем. Синие стрекозы м лькают в густом трос_нике и на пуш_стых ёлочках хваща.
- 3. Подобрать и записать к данным предлогам имена существительные, определить их падеж. для над об в
- 2. Подчеркнуть имена существительные. Товарищ, коврик, вчера, белизна, молчание, грустный, около, вдруг, суббота, потом, весело, быстро, скорость, ты.
- 1. Какого рода бывают имена существительные? Привести примеры.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Задание 6. Сделайте вывод к работе.
- Задание 5. Для каких целей человек создает искусственные экосистемы?
- Задание 4. Смоделируй ситуацию, когда в экосистеме аквариума нарушится баланс, и это приведет к гибели его обитателей.
- Задание 3. Составьте сравнительную характеристику природных и искусственных сообществ. Природные сообщества (река) Искусственные сообщества (аквариум)
- Задание 2 В любом природном сообществе живые организмы связаны пищевыми связями. Приведи примеры цепей питания в реке и аквариуме. Река: Аквариум:
- Практическая работа по биологии: «Изучение искусственных сообществ и их обитателей (на примере аквариума)» Цель: Материалы и оборудование: Ход работы Задание 1. Дайте ответ на вопрос. С какими природными сообществами схожа искусственная экосистема аквариум?
- Цифровое Домашнее Задание
- Реши неравенство: 5х - 3,8 > 0, 7. Вырази ответ неравенством, используя десятичную дробь. Запиши в поле ответа верное выражение без пробелов.
- Укажите предложения, в которых есть отрицательные местоимения в именительном падеже.
- ло причиной столь заметных изменений в языке школьников? 2. Каково отношение к чтению у подростков конца ХХ века и их сверстников начала XXI столетия? Согласны ли вы с позицией авторов повести, верны ли их наблюдения? Что из, казалось бы, несбыточных мечтаний Вити стало обычным, само собой разумеющимся в начале нашего века? Заметили ли вы в повести изменение отношения подростков нашего времени к родителям в сравнении со школьниками 70-80-х годов прошлого века?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Для стимулирования предприятий к внедрению экологически чистых технологий могут быть предприняты такие меры, как ...
- Каким алгоритмическим конструкциям подходят данные примеры программ.
- Как бы вы их назвали? XOR: Место для ввода текста. EQV: Место для ввода текста.
- A B A eqv B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Постройте таблицы истинности элементов с кодовыми именами XOR и EQV. A B A xor B 0 0 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NOR? A 1 B A nor B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NOR. Сравните её с таблицей истинности операции «ИЛИ», A B A nor B А или В 0 0 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NAND? A 1 B A nand B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NAND. Сравните её с таблицей истинности операции «И»: A B A nand B А и В 0 0 0 1 1 0 1 1
- Автомобиль, двигаясь с постоянной скоростью, за 0,3 часа прошел 20,7 км. Чему была равна скорость автомобиля?
- рактор едет по дороге, проезжая 10 метров за каждую секунду. Выразите скорость трактора километрах в час.
- 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Представьте выражение (6 - y)² - 3y(y - 2) в виде многочлена стандартного вида. Запишите коэффициенты полученного многочлена (с нужным знаком «+» или «-»).
- Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей числе населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Прочтите отрывок из поэмы и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. «После того как закончил он щит исполинский и крепкий, Сделал Ахиллу он панцирь, горящего пламени ярче. Шлем изготовил тяжёлый, к вискам приходившийся плотно, Пышный, украшенный ярко, приделав из золота гребень. После он латы ножные из гибкого олова вылил. Все изготовив доспехи, Гефест хромоногий их быстро Вместе собрал и поднес Ахиллесовой матери ждавшей. Та устремилась, как сокол, с покрытого снегом Олимпа Прочь от Гефеста царя, унося дорогое оружье».
- Фамилия Имя Сидоренко Артем 5.2 1. Начертите фигуру 5 симметричную данной относительно прямой т: m
- Choose the appropriate conjunction. This is my offer. You either take it or leave it. You can use either this computer or the other one. Someone must fix them first. either loyalty or honesty are essential in a friendship. Who wrote you this love letter? – I'm not sure. I think it was either Michael or Paul. You should either disrespect or deceive your friends.
- Установите соответствие между характеристиками и формами жизни, представленными на рисунках 1 и 2: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) растут путём увеличения размеров клетки и деления Б) делятся на два типа: прокариотические и эукариотические В) для размножения внедряются внутрь живой клетки Г) энергию получают только от клетки-хозяина Д) имеют собственный обмен веществ Е) состоят лишь из нуклеиновых кислот (ДНК или РНК) ФОРМЫ ЖИЗНИ 1) 1 2) 2
- Найдите координаты точки, отмеченной на прямой.
- Реши неравенство: -3/7 * x >= 9. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов. x ∈ (-∞; ) .
- 8. Tun 7 № 13457 21 Утке в день нужно 250 г корма. Сколько килограммов корма нужно на четыре дня восьми таким уткам?
- 7. Тип 6 № 12507 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Tun 5 № 12384 На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигу ры. Ответ дайте в сантиметрах. 16 см
- 5. Τ 4.2 № 880 Укажите страну, у команды которой число побед в чемпионатах Европы больше числа побед в чемпионатах мира в три раза.
- 4. Τ 4.1 № 879 464- 186 = 278 На диаграмме показано, сколько побед одержали команды четырёх европейских стран в чемпионатах мира (ЧМ) и чемпионатах Европы (ЧЕ) по футболу. Пользуясь этими данными, выполните задания.
- 3. Тип 3 № 892 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным?
- 2. Tun 2 № 1257 21 чек? Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 дево-
- 1. Tun 1 № 1963 Выполните вычитание 47 9 - = =5
- Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 7) Найди значение выражения (1236 – 1158) ⋅ 7 + 314.
- 2) У кого из ребят половина всех отметок пятёрки?
- 1) Сколько четвёрок у Иры?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите местоимение и его характеристику.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Как бы вы их назвали? XOR: Место для ввода текста. EQV: Место для ввода текста.
- Постройте таблицы истинности элементов с кодовыми именами XOR и EQV. A B A xor B A B A eqv B 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NOR? A 1 B A nor B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NOR. Сравните её с таблицей истинности операции «ИЛИ», A B A nor B А или В 0 0 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NAND? A 1 B A nand B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NAND. Сравните её с таблицей истинности операции «И»: A B A nand B А и В 0 0 0 1 1 0 1 1
- 14. Тип 13 № 9447 Найдите значение выражения (32910-22346) :4-51-28. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 2050 За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12609 В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 руб- лей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Dラ УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- 10. Тип 9 № 12503 Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 25 и 65. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. under, Lulu, ruler, puppet, mummy, number, blue, sun, music, computer
- Практическая работа №7. Логические элементы
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ: Подумай и напиши, почему для человечества важно защи- щать и сохранять культурное наследие. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- Практическая работа №7. Логические элементы
- 6. Тип 16 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго 5 7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставра ция третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 5. Тип 13 Найдите значение выражения (21031328): 31+5 204:15. Запишите решение и ответ.
- 4. Тип 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 17 A) 9 15 Б) 17 12 B) 29 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Б B
- 3. Тип 7 Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см со- ответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 2. Тип 4.2 На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов про дукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Перечислите овощи и фрукты, в которых витамина С больше, чем в картофеле, но меньше, чем в грейпфруте. В ответе укажите два слова названия овощей и фруктов в именительных падежах без кавычек. Ответ запишите без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 1. Тип 2 Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 42 кг. Жёлтые яблоки составили пять двенадцатых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 10. В мешке Деда Мороза лежит 36 конфет разного вида: 14 шоколадных, 12 леденцов и 10 ирисок. Дед Мороз наугад достаёт несколько конфет из мешка. Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 3. Ответь на вопросы о погоде, используя образец. Образец: What's the weather like in summer? — It's hot. 1. What's the weather like in winter? 2. What's the weather like today? 3. What's the weather like in autumn?
- 2 Выбери правильную форму глагола to be (am или is). 1. It's hot. I is/am wearing my shorts. 2. It's cold. Chuckles is/am wearing his coat. 3. It's sunny. He is/am wearing his hat. 4. It's windy. She am/is wearing her jacket. 5. It's hot. I is/am wearing my T-shirt. 6. It's windy. She am/is wearing her jeans. 7. It's raining. Lulu is/am wearing her jacket. 8. It's sunny. I am/is wearing my hat. 9. It's cold. She is/am wearing her coat. 10. It's hot. He am/is wearing his T-shirt.
- 7. Максим и Дима готовятся к олимпиаде Учи.ру по математике. Они решили 270 примеров за 3 часа. Сколько примеров в час решал каждый мальчик, если известно, что в час они решали одинаковое количество примеров? В поле ответа запиши только число.
- ⑥ В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? 2) В каком классе больше всего учеников?
- ⑤ Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- ④ Позавчера был понедельник. Какой день недели будет завтра? Ответ:
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу. 7. Сравните карту на рисунке 47 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран. 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей. 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вулканов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- Фамилия Имя Сидоренко Артем 5.2 1. Начертите фигуру 5 симметричную данной относительно прямой т: m
- Найдите наибольшее четырёхзначное число, меньшее 6000, которое делится на 30 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей.
- Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реши неравенство: 0, 3у < 0, 15. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов. y∈ (-∞;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.