База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Какой декрет был принят на II Всероссийском съезде Советов в октябре 1917 года? а) Декрет о мире; б) Декрет о коллективизации; в) Декрет об индустриализации; г) Декрет о свободе торговли.
- 1. Какое событие стало началом Первой русской революции? а) Кровавое воскресенье (9 января 1905 года); б) восстание на броненосце «Потёмкин»; в) Всероссийская октябрьская стачка; г) роспуск II Государственной думы.
- 3. Напишите структурные формулы следующих веществ: 3-метилпентан, 2,3-дихлорбутан, 2,3-диметил-4,4-диэтилгептан, 2-бром-1-фторпропан,2,4-диметил-3,4-диэтилоктан.
- 2. Каучук, строение, свойства. Получение синтетического каучука и резины. Натуральный и синтетические каучуки (бутадиеновый, хлоропреновый и изопреновый).
- 1. Предельные углеводороды, их строение, свойства, нахождение в природе, применение.
- Билет № 3 1. Предельные углеводороды, их строение, свойства, нахождение в природе, применение. 2. Каучук, строение, свойства. Получение синтетического каучука и резины. Натуральный и синтетические каучуки (бутадиеновый, хлоропреновый и изопреновый). 3. Напишите структурные формулы следующих веществ: 3-метилпентан, 2,3-дихлорбутан, 2,3-диметил-4,4-диэтилгептан, 2-бром-1-фторпропан,2,4-диметил-3,4-диэтилоктан.
- 3. В Δ ABC ∠C равен 90°,CH-высота, cos A=34, AB = 20. Найти АН.
- 2. В ∆ АВС AC = BC, AB = 10, высота АН = 2. Найти sin A.
- 1. В Δ ABC ∠C равен 90°. AB=241, AC=10. Найти tg A.
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Прокопьевский строительный техникум» ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13 ОУД.09 ИСТОРИЯ курс 1, группа С-25 УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе ____________________ Дорошенко О.В. от «18» _______ 02 20 25 г. Битва за Москву (ход, итоги и значение). Советский тыл в 1941-1945 гг. Партизаны и подпольщики в 1941-1945 гг. «8» 02 _______ 2
- What is in the image?
- Государственное профессиональное образовательное учреждение «Прокопьевский строительный техникум» ОУД.09 ИСТОРИЯ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13 УТВЕРЖДАЮ Зам. директора по учебной работе
- 10. Решить систему уравнений: { log₄x - log₄y = 1, x - 3y = 16. }
- 9. Найти область определения функции: √(2x²-5x-3) / (9-x²)
- 8. Решить уравнение: 2²ˣ – 6·2ˣ + 8 = 0
- 7. Решить неравенство: (1/7)^(1-3x) ≤ (1/49)^(x+3)
- 6. Вычислить: √10 + √91 · √10 - √91
- 5. Решить уравнение: log₂(3x + 1) = 4
- Упростите выражение: a) (ab+b²). a/(a²-b²)
- Вычислите P4 · A⁶₃ - C⁷₅.
- Решите уравнение: 16х+6=8 и неравенство 3*4< 1/9
- Решите уравнение:log√3x² = log√3(9x - 20) и неравенство 3*4< 1/9
- Решите неравенство: 2x²+x-3< 0.
- Вспомни и запиши повторяющиеся определения из русских народных сказок по образцу. Добрый молодец, красна девица,
- Сделай фонетический разбор слов «резьба» и «поворот».
- Из двух населённых пунктов, расстояние между которыми 220 км, одновременно навстречу друг другу вышли два снегохода. Первый шёл с скоростью 21 км/ч. С какой скоростью двигался второй снегоход, если встретились они через 4 ч?
- Подчеркни орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова».
- Упражнение 3. Спиши предложения, заменяя звуко- вую запись буквенной. До заката со [н]ца разн[а]сились над р[и]- кой радостные песни. В парке были чу- де[сн]ые аттракционы. Я никогда не видела более сча [сл']ивых людей. Это был преле [сн]ый и уд[и]вительно интересный празд [з'н']ик.
- Упражнение 2. Запиши слова в два столбика: 1) слова, написание которых совпадает с произношением; 2) слова, произношение и написание которых отличаются друг от друга. звёздный, чудесный, капустный, гласный, честный, местный, несчастный, ужасный, поздний, здравствуй
- 1. Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона. 2. Определите вес этого тела массой 600г, если оно движется вертикально вниз с ускорением 5 м/с².
- 22. Решите систему уравнений: { x + y^2 = 200, log₁₀(10x) - log₁₀(y) = 2 }
- 21. В основании прямой призмы лежит равнобедренный треугольник с основанием, равным 6 см, и углом при вершине 120°. Диагональ боковой грани, содержащей основание равнобедренного треугольника, равна 10 см. Найдите площадь боковой поверхности.
- 20. Решите уравнение: 16^x + 3 * 20^x = 4 * 25^x
- 19. Найдите наименьшее значение функции y = 3 cos x + 12x + 7 на отрезке [-π/2, π/2]
- 18. Решите систему уравнений: { 4^(x-y) = 256, (1/2)^(x-3y+1) = 1/8 }
- 1. Электризация тел. Закон Кулона. Закон сохранения заряда. 2. Определить силу взаимного притяжения между двумя самолетами, если масса каждого из них 100 тонн, а расстояние между ними 100 м.
- 16. В правильной шестиугольной пирамиде SABCDEF, S - вершина. Известно, что AD=20, a SA=26. Найдите высоту пирамиды.
- 14. Найдите: \( \int (3 \cos 3x - 10x^4) dx \)
- 13. Вычислите: \( \lim_{x \to 2} \frac{x^2-2x}{x^2-4} \)
- 12. Закон прямолинейного движения точки задан формулой \( S = 5t^3 + 3t \). Вычислите ее скорость в момент времени \( t = 3 \) с.
- 11. Решите неравенство: \( \frac{x^2-16}{x+3} \le 0 \)
- 10. Найдите производную функции: \( y = 4x^2 - 2 \cos \frac{1}{2} x \)
- 9. Решите уравнение: \( \operatorname{tg} (\frac{\pi}{4} + 2x) = 1 \)
- 8. Решите уравнение: \( \log_4 (5 + 2x) = 4 \log_4 3 \)
- 7. Решите уравнение: \( 3^{x+1} - 3^x = 162 \)
- 6. Решите уравнение: \( \sqrt{15 - 4x} = 3 \)
- 5. Найдите \( \vec{a} \cdot \vec{b} \), если \( \vec{a}(1; -1; 4) \), \( \vec{b}(3; 2; -1) \)
- 4. Вычислите значение выражения: \( \cos 2x \), если \( \sin x = -0.4 \), \( x \in III \) ч.
- 3. Найдите значение выражения: \( \log_3 \log_2 8 \)
- 2. Вычислить: \( \sqrt[4]{256}: \sqrt[3]{64} \)
- Напиши, какой знак препинания состоит из четырёх предлогов.
- Разбери слова по составу: старенькая, кареглазая, бессонная.
- Прочитай словосочетания. Между предлогами и словами, к которым они относятся, вставь подходящее по смыслу слово и запиши, раскрывая скобки. Выдели приставки, подчеркни предлоги. Образец: (По)гулять (по)лесу — погулять по осеннему лесу.
- Взаимодействие тел. Сила. Второй закон Ньютона. Определите вес этого тела массой 600г, если оно движется вертик
- Задание № 2. 1. От чего зависит высота петли копировального стежка? 2. Нитками в цвет ткани или контрастными целесообразно выполнить ручные стежки временного назначения? И почему? 3. Какие стежки выполняют слева направо? 4. Как правильно удалить строчки временного назначения? 5. Назовите основные виды прямых стежков: 6. Приведите названия ручных стежков и строчек, представленных на рисунках деталей и узлов: Задание № 3. Рисунок: исунок, a, б, в, г Название: стежка; строчки Домашняя работа: выполнить таблицу «Характеристики ручных стежков и строчек»(учебник Силаева М. стр.11-20)
- Заполни пропуски, распределив слова по двум столбикам: 1) слова, написание которых совпадает с произношением; 2) слова, произношение и написание которых отличаются друг от друга. Слова для распределения: звёздный, чудесный, капустный, гласный, честный, местный, несчастный, ужасный, поздний, здравствуй
- Упражнение 2. Запиши слова в два столбика: 1) слова, написание которых совпадает с произношением; 2) слова, произношение и написание которых отличаются друг от друга. звёздный, чудесный, капустный, гласный, местный, несчастный, ужасный, коздний, здравствуй
- B5. Трос выдерживает максимальную нагрузку 2,4кН. С каким наибольшим ускорением с помощью этого троса можно поднимать груз массой 200кг?
- В4. Оптическая система состоит из линз, сложенных вплотную: собирающей и рассеивающей. Фокусные расстояния линз соответственно равны F1 - 50см, F2- -. 80см. Определите оптическую силу этой системы линз
- B3. Мальчик массой 30кг, бегущий со скоростью 2м/с, вскакивает на неподвижную платформу массой 10кг. С какой скоростью начнёт двигаться платформа с мальчиком?
- B2. Определите длину никелиновой проволоки, если при напряжении на её концах 45В сила тока равна 2,25А. Площадь поперечного сечения проволоки равна 1 мм². (Удельное сопротивление никелиновой проволоки р=0,4 Ом/ мм²
- B1. Какое количество теплоты потребуется для того, чтобы в алюминиевом чайнике массой 0,7кг вскипятить воду массой 2кг? Начальная температура воды равна 20°С. Удельная теплоёмкость воды 4200Дж/кг °С, в алюминия 920 Дж/кг °С.
- 22. (3 балла) Найти корни уравнения, принадлежащие промежутку [- π/2; π/2]
- 21. (3 балла) Решить систему уравнений: log2x + log2y=2, log3 (y-x)=1
- 20. (3 балла) В бак, имеющий форму правильной четырёхугольной призмы со стороной основания, равной 40 см, налита жидкость. Чтобы измерить объём детали сложной формы, её полностью погружают в эту жидкость. Найдите объём детали, если после её погружения уровень жидкости в баке поднялся на 2 см. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- 19. (3 балла) Найдите промежутки монотонности и экстремумы функции: f(x) = 6x+x³
- 18.(1 балл) Объем цилиндра равен 216л, а его высота 6. Найдите радиус основания цилиндра.
- 17. (1 балл) Решить уравнение: cos 3x=1
- 16. (1 балл) Решить уравнение: √x - 2 = √10 - x
- 15. (1 балл) Найти область определения функции: y = √x² – 9
- 14. (1 балл) Материальная точка движется прямолинейно по закону S(t)=4x²- 9x -10 (где х — расстояние от точки отсчета в метрах, t — время в секундах, измеренное с начала движения). В какой момент времени (в секундах) ее скорость была равна 7 м/с?
- Функция y = f(x) задана своим графиком. Укажите:
- Упражнение 1. Прочитай слова. Выпиши те, в которых звуков меньше, чем букв.
- Задание 9: В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.
- Задание 8: Выпишите только числительные, сохраняя грамматическую форму.
- Задание 7: Выпишите номера слов, в которых нет ошибки.
- Задание 6: Выпишите номера слов, в которых пишется НН.
- Задание 5: Выпишите номера слов, в которых пишется буква Е.
- Задание 4: Выпишите номера слов, написанных без ошибок.
- Задание 3: Выпишите номера слов, в которых пишется буква О.
- Задание 2: Выпишите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква И.
- Задание 1: Выпишите номера слов, в которых на месте пропуска пишется буква А.
- Задача 2: Пирамида с основанием — квадрат со стороной 8 см. Высота пирамиды — 10 см. Найдите: 1. длину бокового ребра, соединяющего вершину с центром основания;
- Вариант 1. Задача 1: Дана прямая призма, в основании прямоугольник со сторонами 4 см и 6 см. Диагональ призмы 10 см. Найдите: 1. длину ребра призмы; 2. площадь боковой поверхности.
- Пожалуйста, напишите, что изображено на картине. Укажите, где находится изображенный предмет.
- 1. Длина прямоугольника равна 9 см. Его площадь — 27 см². Вычисли ширину прямоугольника.
- 30. Выпиши для каждого из чисел 18, 27, 36, 45 все однозначные числа, на которые оно делится. На какие из них делятся все данные числа?
- 29. Выпиши в один столбик выражения, которые являются суммой, а в другой - разностью. 27 + (54 : 9) (48 : 6) - 8 (15 + 8) - 11 43 + (87 - 59) Найди значения этих числовых выражений.
- Тема 11. Глобальные проблемы человечества. Задание 1. Заполните схему «Глобальные проблемы человечества». Покажите стрелками взаимосвязи между отдельными проблемами. Задание 2. Дополните следующие предложения: 1. Глобальные проблемы в своем взаимодействии образуют своего рода треугольник: 2. Экологическая проблема в наши дни стала одной из самых главных проблем 3. Демографическая проблема имеет два следующих аспекта: 4. В глобальных масштабах энергетическая и сырьевая проблемы впервые проявились
- Упражнение 3. Спиши предложения, заменяя звуко-вую запись буквенной. До заката со[н]ца разн[а]сились над р[и]-кой радостные песни. В парке были чу-де[сн]ые аттракционы. Я никогда не видела более сча[сл']ивых людей. Это был преле[сн]ый и уд[и]вительно интересный пра[з'н']ик. Подчеркни орфограмму «Непроизносимые согласные в корне слова».
- Упражнение 2. Запиши слова в два столбика: 1) слова, написание которых совпадает с произношением; 2) слова, произношение и написание которых отличаются друг от друга. звёздный, чудесный, капустный, гласный, честный, местный, несчастный, ужасный, поздний, здравствуй
- Account info
- 5. Спиши слова: вода, моря, дома, снега. Поставь ударения, подчеркни безударный слог.
- 5. Прочитай предложения. Сколько слов в каждом предложении? Цифрами обозначь количество слов в них. Настала зима. Дети идут в лес.
- The user provided an image of a crochet pattern and wants to extract the information into a structured format. The pattern details the steps for crocheting a "GERMAN HANGING DOLL - CROCHET PAT". The provided text outlines the "HEAD + BODY" section of the pattern, detailing rounds (R1 through R21) with specific instructions on stitches and counts.
- 4. Запиши слова с ударением на первом слоге, потом на первом слоге, потом на первом слоге, потом на первом слоге.
- 3. Запиши 2-3 слова на тему «Птицы». Цифрой обозначь рядом количество слогов. Начерти схему к одному из слов.
- 2. Допиши слоги, чтобы получились имена, поставь ударение.
- 1. Прочитай слова: земля, лес, дубы. Выпиши из них все согласные буквы, начерти звуковые схемы к данным словам.
- 3. Запиши 2-3 слова на тему рядом количество слогов. Начер
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.