База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Які від спорту зблізіў герояў твора "Мэры Кэт"?
- 6. Які твор дае нам урокі лацінскай мовы?
- 5. Чым на самой справе аказалася нянавісць Антона Бубнова да Эмы?
- 4. Чым сын адкупіўся ад маці ў творы 3. Бядулі?
- 3. У якім творы дзеянне адбываецца падчас ВАВ?
- 2. Які герой быў выключаны са школы за прапаганду беларускай мовы?
- 1. У якім творы хмаркі і лес з'яўляюцца паўнавартнаснымі героямі ?
- "Блытаніна" (размяжуйце характарыстыкі прозы і паэзіі) 1. адсутнасць сюжэта 2. насычанасць паэтычнымі тропамі 3. звычайная (нерытмічная мова) 4. наяўнасць сюжэта і герояў 5. сціслая афарыстычная форма 6. паказ звычайнага жыцця і побыту людзей 7. маналог ад імя лірычнага героя 8. засяроджанасць на пэўных фактах, падзеях, учынках, размовах, паводзінах людзей 9 пераважна вершаваная мова Проза Паэзія
- Узнавіце прапушчаныя кампаненты табліцы
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Тише едешь – дальше будешь. Ответ. Выражение Тише едешь – дальше будешь будет уместно в ситуации, когда
- Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме. в которой они употреблены в предложении.
- Выпиши из 1-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 7-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «прекращались» (из 5-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Сделанный из металла корабль не тонет из-за наличия внутри корабельного корпуса множества полостей. Внутри же- лезного бруска массой 195 кг есть герметич- ная полость объёмом 0,1 м³. Плотность воды 1000 кг/м³, плотность железа 7800 кг/ м³. 1) Чему равна по величине сила тяже- сти, действующая на этот железный бру- сок? 2) Определите полный объём железного бруска (включая объём полости). 3) Утонет ли в воде железный брусок? Ответ обоснуйте при помощи вычислений.
- В сельской водонапорной башне высота уровня воды над землёй составляет 22 м. Какое дополнительное давление воды в трубе измерит манометр, установленный в системе водоснабжения на третьем этаже дома? Высота точки установки манометра над уровнем земли 9 м, плотность воды 1000 кг/м³. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Манометр проградуирован в атмосферах (атм), 1 атм = 100 000 Па. Ответ запишите в атмосферах.
- Будем учиться находить наречия в тексте, определять, что обозначает наречие, разбирать наречия по составу.
- 18. Выполните самостоятельно. Выпишите из словарика в конце учебника наречия. Укажите, на какой вопрос отвечает каждое наречие, что оно обозначает. Образец. (Когда?) Завтра (время действия).
- Спишите текст. Подчеркните наречия. Выпишите наречия с приставками и разберите их по составу.
- Выберите один из вариантов ниже Дискретным называют сигнал... принимающий конечное число определённых значений непрерывно изменяющийся во времени который можно декодировать несущий какую-либо информацию ها
- 10. Решите задачу. Введите ответ в предложенное ниже поле. Новичок в игру дартс Катя попадает дротиком в мишень с вероятностью 0,3. С какой вероятностью первые три раза Катя промахнётся, а последний, четвёртый, раз попадёт? Введите число Ответить
- Какое минимальное количество бит необходимо для представлении в двоичном коде числа 1010?
- Выпиши из текста имена собственные. Запомни их написание. Подчеркни орфограммы.
- Просклоняй словосочетание «первый полёт». Выдели окончания.
- Определи род, склонение и падеж существительных из текста. В космос- С космодрома - Вокруг Земли - (Совершил) полёт - Событием - В истории
- Прочитай текст, вставь пропущенные буквы, устно объясни свой выбор. Советский к...смона...т Юрий Алексеевич Гагарин 12 ...преля 1961 года соверш...л первый плет лвека в косм...с. Р...кета «Восток-1» поднялась с к...смодрома Байконур. П...лёт Юрия Гагарина длился 108 м...нут, за это время он соверш...л один оборот в... круг 3...мли. П.....лет Юрия Гагарина стал важным событием в истории к...смона...тики и ознаменовал нач...ло эры пил...тируемых к...смических п...летов. А сам к...смонавт стал всемирно извес...ной фигурой и получил звание Героя Советского Союза.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- -13 ⋅ (4 – 17) – 56 : (–14)
- Какая из систем верно отражает условие задачи?
- Задание 5 3314 Поставьте знак ударения в следующих словах: Ворота, алфавит, выздоровею, создал.
- Задание 4 25420 Из пятого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «пугливый, несмелый». Подберите и запишите антоним к нему.
- Задание 3 25419 Почему осенние дни самые опасные для зайца-беляка?
- Задание 2 25418 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1- фонетический анализ слова; 3- морфологический анализ слова; 4 - синтаксический анализ предложения.
- Задание 1 25417 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Выскочит из своего логова трусливый зайчишка сядет и слушает. Страшно ро(б/п) кому зайчишке-беляку. Много у него в лесу врагов. Всякого шума боит..ся зайч..нок. Почти весь го(д/т) в страхе ж..вёт беляк. А всего страшнее ему в осенн прозрач..н дни. Нигде (не) спрятат..ся. Кругом всё ж..лтое з..л..тое, а порточ..ки у бедняги уже п..белели. Ни ночю ни днём (не) спит ро(п/б)кий беляк. Ждёт (не)дождёт..ся, когда придёт зима, выпадет глубокий сне (к/г). Зимою беляк весь белый, только кон..чики ушей ч..рные. В снежном сугробе его (не)увидит никто ни хитрая лисица ни волк ни быстрая рысь.
- Общая площадь, которую занимают ... Земли, составляет 2,5 млн км². Отметьте знаком «Ѵ» на карте самое большое море-озеро мира.
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой на карте обозначено Аравийское море.
- Выберите один из вариантов ниже Непрерывным называют сигнал... принимающий конечное число определённых значений непрерывно изменяющийся во времени несущий текстовую информацию несущий какую-либо информацию Следующее задани
- Задания: 1. Проведите анализ стихотворения. Перепишите таблицу в тетрадь и запол- ните её, используя, когда требуется, слова и фразы из стихотворения. Анализ стихотворения «Микеланджело» План: Об авторе Жанр Основная тема Герой Пример из текста / Ваши мысли
- С-1.Изобрази геометрический орнамент внутри данной фигуры.
- В-3 В каком жанре работал художник?
- В-2 Над какой картиной художник работал более 20 лет?
- В-1 О каком художнике говорится в тексте?
- Какое минимальное количество бит необходимо для кодировки в двоичной системе счисления числа 810?
- 1. На рисунке — схема дорог, связывающих пункты А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, М. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт М, проходящих через пункт В?
- 2. Изучите схему круговорота веществ в биосфере и опишите, как происходит этот процесс
- 29. Выполните фрагмент алгоритма при а = 2 и b = 0. Определите значение переменной в после выполнения фрагмента алгоритма:
- 28. Выполните алгоритм при х = 10 и у = 15.
- Выбери картинку, на которой изображён Алёша из произведения Б. С. Житкова. Выбери верную картинку.
- Вариант 3 21)-48 +12= 22)-19-19= 23)-28+46= 24)-26+(-34)= 25)59-(-21)= 26)36-70= 27)-17-30- 28)-2,6 +2,6= 29) 1,8-1,4- 30) 13-18=
- Составь схему предложения Гости приглашены на борт пиратской шхуны, отплываем в пятницу в 20:00, организаторы гарантируют приключения!
- выделяет желчь; поджелудочная железа – выделяет поджелудочный сок 3. Укажи особенности системы пищеварения рыб. Ответ
- Используя приведённую ниже таблицу, ответьте на во- просы. Основные сведения по агротехнике выращивания расса- ды для открытого грунта
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней сто- роне листа?
- В текстовом режиме экран монитора компьютера обычно разбивается на 25 строк по 80 символов в строке. Определи объём текста, занимающего весь экран монитора, в кодировке Unicode.
- 104 Игральную кость бросают 2 раза. З первый раз выпало 3 очка. Най роятность того, что после второго броска сумма очков окажется: а) равна 9; б) больше чем 7; в) больше чем 10; г) меньше
- 103 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очков Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 5 очков»; б) «при одном из бросков выпадет 4 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше очков, чем во второй»; г) «во второй раз выпадет меньше чем 3 очка».
- 102 При двукратном бросании игральной кости сумма выпавших очко Найдите условную вероятность события: а) «в первый раз выпадет 3 очка»; б) «при одном из бросков выпадет 3 очка»; в) «в первый раз выпадет меньше 5 очков»; г) «во второй раз выпадет меньше 2 очков».
- 101 При двукратном бросании монеты в первый раз выпала решка. ловную вероятность события: а) «оба раза выпадет решка»; б) «выпадет хотя бы один орёл»; в) «выпадут два орла».
- Какое число в двоичной системе счисления следует за числом 11 2?
- 4. Почему в необходимых случаях помещики учитывали решения «мира»?
- 3. Что такое «мирской приговор»?
- 2. Какие меры принимались для повышения урожайности?
- 1. Почему помещики заботились о лучшей обработке полей?
- Используя Интернет, подберите изображения, иллюстрирующие жизнь и занятия представителей одного из сословий второй половины XVIII в. (на выбор).
- Удалось ли Екатерине II, на ваш взгляд, создать категорию «среднего рода людей»? Свой ответ подтвердите фактами.
- Какие изменения произошли в российских городах во второй половине XVIII в.?
- Составьте в тетради таблицу «Обязанности различных категорий крестьян в России во второй половине XVIII в.».
- Почему, несмотря на принадлежность к привилегированному сословию, рядовые представители духовенства нередко поддерживали выступления крестьян против властей?
- Какие изменения в положении дворян произошли во второй половине XVIII в.?
- 12. Через точку 4(6; 8) проведена прямая, параллельная оси абсцисс. Найдите ординату ее точки пересечения с осью Оу.
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 175 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 10 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 175 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 182 см. 4. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 163 см.
- 10. Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- 9. Решите уравнение: 5(х-4,4) = 9x.
- 8. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами.
- 7. Найдите значение выражения 2х+6 - 5х при х=-5.
- 6. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляет оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 5. В семье трое детей. Сын Дима составил диаграмму возрастов членов семьи. Определите по диаграмме, на сколько лет Дима младше своей старшей сестры.
- 4. Задумали число. От этого числа отняли 143, полученный результат умножили на 4 и получили треть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -5,2 + 7,36 : 1,6.
- 2. Вычислите: 2-\frac{15}{28}+\frac{10}{21} Ответ:
- 1. Вычислите: -22+24:4.
- Тип Плоские черви ... M 86. Рассмотрите рисунок. Опишите цикл развития печёноч- ры, соответствующие этапам развития печёночного сосаль- ного сосальщика, начиная с яйца. На рисунке поставьте циф- щика. 787. Используя материал учебника на с. 112-114, заполните таблицу. СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИИ СИСТЕМ ОРГАНОВ ПЛОСКИХ ЧЕРВЕЙ (на примере белой планарии) Системы органов Органы Функции
- 12. Диагональ прямоугольника образует угол 43° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 11. Диагональ прямоугольника образует угол 76° с одной из его сторон. Найдите острый угол между диагоналями этого прямоугольника. Ответ дайте в градусах.
- 1. Какие изменения в положении дворян произошли во второй половине XVIII &.? 2. Почему, несмотря на принадлежность к привилегированному сословию, рядо представители духовенства нередко поддерживали выступления крестьян про властей? 3. Составьте в тетради таблицу «Обязанности различных категорий крестьян в Рос во второй половине XVIII в.». 4. Какие изменения произошли в российских городах во второй половине XVII в. 7 5. Удалось ли Екатерине II, на ваш взгляд, создать категорию «среднего рода люде Свой ответ подтвердите фактами. 6. Используя Интернет, подберите изображения, иллюстрирующие жизнь и заня представителей одного из сословий второй половины XVIII в. (на выбор).
- 360-(180+126)=54 10.04.26. Домашняя работа. N1
- Выполните действия: -75 : 15 + 9 ⋅ (6 – 13)
- В этой части работы даны задания по истории России и истории зарубежных стран (история Средних веков). Прочтите перечень четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с половцами Б) формирование Древнерусского государства В) политика московских князей в первой Г) объединение Франции в ХІІ-ХV вв. половине XIV в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 4) 3) апишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ свет:
- Как ты понимаешь значение слова «столица» («в столицу»)? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос. Ответ.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе использовать сочетания слов или предложения. Ответ. 1. 2. 3.
- Прочитай текст и выполни задания 3-11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках.
- 4. Домашняя работа Выберите один из вариантов ниже Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определи, чему равен информационный объём следующего высказывания Алексея Толстого: Не ошибается тот, кто ничего не делает, хотя это и есть его основная ошибка. 512 битов 608 битов 8 Кбайт 123 байта
- 5 Write true sentences. Use the correct form of have to go to school on Saturday 2 cook every day My mum 3 get the bus home from school My best friend 4 do chores when I've got a headache
- 4 Complete the dialogue with the correct form of have to and the verbs. Poppy: Emma, is that you? I can't hear you. You have to speak (speak) louder. Emma: Yes, it's me. I've got a sore throat. That's why I didn't to school. I think I 2 (drink) some more tec (see) a doctor Poppy: Oh dear. 3 you Emma: No, I 4 It's not really bad. Poppy: OK. I'm phoning because we 5 (do) a French test on Wednesday. It's on Friday now. Our teacher told us at school today. Emma: That's good news. I 6 (learn) the new words on Tuesday. I can wait until Thursday. Poppy: I've got some more news. There's a new boy in class. He's French. Emma: He's lucky! He 7 (do) anything for th French test. Poppy: Ha ha! That's true. His French is perfect!
- 2 Complete the sentences with the correct form of have to and the verbs in the box. brush ge not go not use not wear see 1 Jane has got the flu. She has to go to bed. 2 It's Saturday. I to school. Hurray! 3 Fred ate an ice cream. He his teeth, but he can't find his toothbrush! 4 Don't worry about wet hair. It's hot today! You the hairdryer before you go out. 5 It's warm and sunny today. We coats. 6 George has got a stomachache. He a doctor. He can't play football today.
- 1 d Does Karen have to see the dentist? 2 Do we have to go to bed now? 3 Does Dad have to go to work? 4 Do they have to do any homework today? a No, he doesn't. It's Sunday. b Yes, they do. c No, you don't. It isn't late. d Yes, she does. She has got toothache.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 4 Write questions. 1 you / speak Chinese? Do you speak Chinese? 2 you / like chocolate? Do you like chocolate 3 your teacher / ride a bike to school? Poesyourted cherrided biketoschool? 4 your friends / play football on Saturdays? Doyourfriends play footballon saturdays 5 you / tidy your room at the weekend? idy Do yout by your room at theweekend? 6 your dad/ go to the gym? Does es your dold go to the gym 5 Answer the questions in Exercise 4 for you. 1 No, I don't.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.