База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 17. Прочитайте текст. Выделите те сведения, которые расширяют ваше представление о качественных именах прилагательных. По результатам работы текст озаглавьте. Являются ли качественными прилагательными слова карий, гнедой, каурый, босой и слепой? Они ведь не имеют форм степеней сравнения. Два последних хотя бы образуют краткую форму, а у остальных и такой формы нет. В то же время это прилагательные качественные, потому что отнесение слова к какому-либо разряду происходит не только по грамматическим признакам, но и по их значению. В данном случае это цвет (в том числе лошадиная масть) и физиологические признаки человека.
- Вопросы и задания 1. На основе этого и предыдущего параграфов назовите три центра объединения рус- ских земель, которые сложились в XIV в. Как вы думаете, почему к этим центрам не относился Новгород? 2. Составьте хронологическую таблицу «Обладатели великокняжеского ярлыка». 3. Какие сходные природно-географические и экономические условия вызвали возвы- шение Москвы и Твери? 4. Какую роль в отношениях Москвы и Твери сыграла Бортеневская битва? 5. Какие качества отличали московских князей? Назовите их цели. Почему можно утверждать, что их политика была целенаправленной? 6. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте сообщение об основании князем Даниилом Александровичем Данилова монастыря и об историче- ской судьбе этого монастыря. Работаем с ХРОНОЛОГИЕЙ Расположите в хронологической последовательности события: 1) начало княжения Даниила Александровича; 2) гибель Михаила Тверского; 3) Дюденева рать; 4) при- соединение Коломны к Москве; 5) образование Тверского княжества. Работаем с ИСТОЧНИКОМ 目 Прочитайте отрывок из труда историка В. Ключевского «Русская история» и ответь- те на вопросы. Москва и возникла в средине пространства, на котором сосредоточивалось тогда наиболее густое русское население... Это центральное положение Москвы прикры- вало её со всех сторон от внешних врагов; внешние удары падали на соседние кня- Рязанское, Нижегородское, Ростовское, Ярославское. Смоленское жества и очень редко достигали до Москвы. Благодаря область стала убежищем для окрайного русского н внешних нападений. прикр я, вск Московская дави • Какие особенности положения Москвы выделяе ?
- . Решите задачу: айди периметр прямоугольника, если известно, что его площадь 4800 дм², а дм.
- 4. Найдите значение выражений: (1845*6-3240 : 3) - 345 =
- ✓ 3. Решите примеры столбиком. 1 2360.4 2 448:3 708.90 7528:2 3 1600.5 8910:9
- √2. Реши задачу: Из двух поселков на встречу друг другу вышли два пешехода. Расстояние между населенными пунктами составляет 48 км. Они встретились через 4 часа. С какой скоростью шел первый пешеход, если скорость второго равна 7 км/час?
- 1 Реши задачу: Теплоход шел по озеру 2 часа со скоростью 42 км/ч, затем 3 часа вверх по реке со скоростью 40 км/ч. Какой путь прошел теплоход?
- Кто может проводить корректировки выписки товара на кассе?
- ке) ост..льные как(бы) они (н..)были п..хожи на нас. * если у них н.. шесть ног не нас..комые. У пауков вос.мь ног и они не нас..комые. У сорок..нож...... Сорок! - быстро по.. сказал я. Профе..ор снял очки и укоризн..но пок..чал г..л..вой. 2 вариант Долж..н вам замет..ть, - ск..зал он, - что на- звание сорок..но..ка пр..изошло (во)все (н..)(по)тому что у неё сорок ног. Сорок..но..ками называются и такие у к..торых всего 16 пар ног, то есть 32, и та- кие, у которых 48 ног. В нашей стр.. не мног..нож..к с очень уж б..льшим ко..иче..ством ног нет а на остр... вах (и/и)ндийского (о/О)к..ана живёт мног..но..ка с 278 ногами. В (ю/Ю)жн..й Америке найд..но живое сущ..ство мног..но..ка с 700 ногами! И всё (таки) в России они (бы) назы- вались сорок..но..ками, потому что в России слово «сорок» раньше обозн..чало н.. только ч..сло - ч..тыр.. д..сятка,- но и п..нятие - «много». Сущ..ств..вало даже такое выр..- жение - «сорок сороков» то есть много-много. А у стр..к..- зы мож..т быть только шесть ног потому (что) она нас..- комое. И н.. одной больше н.. одной меньше. (Ю. Дмитриев)
- 5. Найдите площадь параллелограмма, если его смежные стороны равны 5 см и 10 см, а высоты, проведенные из вершины тупого угла 6 см и 12 см.
- 6. Впишите пропущенные слова. Земная орбита имеет форму виток по орбите примерно за _______ дней.
- Освещение Земли Солнцем в разное время года в Северном полушарии
- 5. Заполните таблицу на основе рисунка 25 в учебнике (стр. 37). Положение Земли 22 июня 23 сентября 22 декабря 21 марта
- 107. Прочитайте. Объясните, как найти среди однокоренных слов имена прилагательные. 1. Жёлтый, желтеть, желток, желтоватый². 2. Зе- зеленеть. 3. Чистый, чистенький², чистота, чистить. 4. Слабость, слабеть, слабый, преслабый². 5. Высокий, высоко, высота, леный, зелёный, зелёненький, высотный. В чём различие в лексическом значении слов жёлтый и желтоватый, слабый и преслабый, зелёный и зелё- ненький? Запишите только имена прилагательные. Проверьте себя. K каким именам прилагательным можно подобрать синонимы? Подберите их.
- 7.10. Прочитайте отрывок из письма (послания), ответьте на вопрос и выполните задания.
- 7.9. Создателем какого из приведённых памятников культуры является протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры. 1) «Степенная книга» 2) Домострой 3) Четьи минеи 4) «Сказание о князьях владимирских» 5) храм Василия Блаженного
- 2 *Complete with: on, out, in (x2), over. 1 Hang, Peter. I'll be ready in a few minutes. 2 The thief demanded that the man hand his wallet. 3 I have to hand.in my science project by 3 pm today. 4 Bill is handing festival flyers to passers-by. 5 They have just started an environmental club at school. Why don't we join ayers
- 4 ★ Complete with: for, to, under, out, dowr 1 The Arctic glaciers are ......under... threat fr global warming. 2 If deforestation continues, thousands of anir species will die.... 3 Forests are home ...for many animal a plant species. 4 We are all responsible to protect the environment. 5 Loggers cut trees and destroy ani habitats.
- 3 ★ Choose the correct item. 1 Forests protect our planet by absorbing harmf urban/greenhouse gases such as carbon dioxid 2 Thousands of plants found in rainforests hav cancer-fighting products/properties, 3 'Slash/Mine and burn' is a process used | farmers and it involves cutting down and burni trees or crops before they plant new ones. 4 The second largest tropical/global rainforest the world is The Congo, in Africa. 5 Buying furniture made of wood taken fro commercial sustainable forests is a step towar protecting the environment.
- Vocabulary 1 ★ Complete with: grazed, diseases, threat, harmful, released. 1 pesticides sprayed on vegetables can have a really bad effect on our health. 2 Improved cleanliness helps to prevent the spread of 3 The fire at the factory poisonous gases into the atmosphere. 4 Sea pollution is a terrible to sea creatures such as whales and dolphins. 5 Several sheep on the long grass in the field.
- Выберите все суждения, в которых правильно описываются физические, химические свойства чистой (дистиллированной) воды или её состав:
- 120. Рассмотрите рисунки. Определите их тему. • Составьте по любому рисунку текст, включив в него диалог. Подготовьтесь инсценировать диалог. • Какие местоимения и с какой целью вы используете в диалогической речи?
- 119. Прочитайте. Составьте словосочетания, состоящие глагола и любого из данных местоимений в нужной падежной форме. ты Я мы вы Спросил (у кого?) ... Подошёл (к кому?) ... Надеюсь (на кого?) ... Увидел (кого?) ... Встретился (с кем?) ... Рассказал (о ком?) ... Образец. Спросил у тебя (Р. п.), ....
- 5\frac{2}{7}
- 1\frac{1}{7}
- Лэжьыгъэ 48. Псалъэхэр таблицэм щызэпкърыфх, къы- зэрыхъуа щӀыкӀэр вгъэбелджылыуэ. Гъуэгуншэ, тегъэлъэлъэн, зылъэщӀыжын, пэщӀэ- тыгъуей, зэдэлэжьэн, уфӀыцӀыгъуафӀэ, пшахъуалъэ, плъыжьыпс, Пыхьэншэ, щысыгъуэ. Псалъэ къызэрыхъу префиксхэр КъызытехъукІ псалъэпкъыр Псалъэ къызэрыхъу суффиксхэр Псалъэм и мыхьэнэ нэхъыщхьэр къэзыӀуa- тэ Ӏыхьэм лъабжьэкӀэ йоджэ. Псалъэ куэд щыӀэщ я лъабжьэхэр зэтехуэу. Апхуэдэ псалъэ- хэм псалъэ зэлъабжьэгъукӀэ йоджэ: псыпцӀэ- псыф псыншэ псылъЭ псыхъуэ. Адыгэбээм къикӀуа гъуэгуанэ кӀыхьым и щыхьэтщ псалъэ къызэрыхъу префикс е суф- фикс пымыту къамыгъэсэбэпыж псалъэ лъаб- жьэхэр ди бзэм зэрыхэтыр. Апхуэдэ псалъэ- хэм зи щхьэ хущымытыж лъабжьэкӀэ йоджэ: щы-т-ын, те-т-ын, бгъэдэ-т-ын, щӀэ-т-ын. Пасэрей адыгэбээм ахэр зи щхьэ хущытыж лъабжьэу хэтахэщ.
- Во время поездки на велосипеде по дороге, которая идёт к исследовательскому центру, учёный заметил, что за один оборот колеса велосипед проезжает 180 см. Найди диаметр колеса в сантиметрах. Считай п = 3, 1. Ответ округли до целого числа сантиметров.
- 7. Найдите значение выражения: (х2 – 9)/(x - 3), если х = 4 Ответ:
- 6. Упростите: 2x(3х – 1) Ответ:
- 5. Найдите корень уравнения: х² = 49 Ответ:
- 4. Упростите выражение: (3x²-x²) + 4x Ответ:
- 3. Раскройте скобки: (a – b) (a + b) Ответ:
- 2. Найдите значение: |-71 Ответ:
- 1. Решите: (х+2)(x-2) Ответ:
- 5. Найдите площадь параллелограмма, если его смежные стороны равны 5 см и 10 см, а высоты, проведенные из вершины тупого угла 6 см и 12 см.
- 8) The dog runs in the garden
- 7) You fix laptops
- 6) Tanya and Sveta like the new house
- 5) Polina and I take the bus to school
- 4) Max goes to English lessons in the evening
- 3) Andrew and Lydia read books
- 2) Sandy watches TV with her brother
- 3.2 Rewrite the sentences in the negative form 1) My uncle lives in Saint Petersburg
- Подпишите значения всех проведённых на карте параллелей и меридианов. Обведите часть экватора, расположенную в Западном полушарии, и часть нулевого меридиана, расположенную в Южном полушарии.
- ЗАДАНИЕ З Выберите несколько вариантов ответов К двухкислотным основаниям относят
- в) За 2 2/3 ч велосипедист проехал 24 км. За какое время он проедет 30 км? a) Площадь комнаты прямоугольной формы 19 1/4 м2, длина одной из её сторон 5 1/2 м. Найдите длину другой её стороны. б) Площадь спортивного зала прямоугольной формы 132 м², длина меньшей его стороны равна 10 1/2 м. Найдите длину большей его стороны.
- 5. Составь и запиши с вопросами словосочетания с именами существительными во множественном числе. Выдели окончания имён существительных. сидел (липа) ехать (машина) вела (тропинка) торговал (рынок) мечтал (рыцарь) вёз (телега) плавал (дельфин) вереница (экипаж) сказка (медведь) кружился (рябина) воротился (старуха) спал (подушка)
- Вставьте в текст правильное название. Феликс Мендельсон писал на протяжении всей своей жизни, они, как дневниковые записи, отражали глубокий мир его впечатлений и душевных переживаний. ноктюрны песни без слов прелюдии
- 3.3. Какие животные обитают в естественной среде на территории природной зоны А, а какие – природной зоны Б? Запиши номера соответствующих изображений.
- 3.2. На странице 103 представлены изображения полярной совы, бурого медведя, северного оленя, белки. На каждой строчке запиши соответствующее название животного. 1) 3) 2) 4)
- 3.1. Запиши соответствующие названия природных зон. Название природной зоны А: Название природной зоны Б:
- 5. Электрический чайник нагревает воду объемом V = 2,0 л от тем- пературы t = 12 °С до кипения за время т = 10 мин. Определите сопротивление спирали электрического чайника, рассчитанного на напряжение U = 220 В. Коэффициент полезного действия чайника 7 = 70%. (Удельная теплоемкость воды с = 4200 Дж воды р = 1000 кг, температура кипения воды t = 100 °C.) м
- 4. Участок электрической цепи, схема которой приведена на рисунке, состоит из двух последовательно соединенных проводников со- противлениями R1 = 5 Ом и R2 = 7 Ом. Мощность тока в первом
- 3. Во сколько раз сопротивление проволоки, изготовленной из нихрома, больше сопротивления проволоки, изготовленной из константана, если длины и площади поперечного сечения проволок одинаковы? (Удельное сопротивление нихрома р₁ = 1,1 Ом· мм², М Ом· мм² удельное сопротивление константана р2 = 0,50 ). М
- 2. Электрическая лампочка работает под напряжением U = 220 В. Сопротивление нити лампочки R = 110 Ом. Определите силу тока в нити лампочки.
- Вариант 5 1. По какой формуле определяется сила электрического тока? a) I = R₁ + R₂ б) I = 9; At B) I = U(R + R₂). RR г) I² = (R+ R₂)t
- Жители городка Математические Координаты любили создавать задачки для друзей. Энтон, житель этого города, увидел, что если жители домов S, T, U, V проложат воздушную дорогу между своими крышами, то получат фигуру — параллелограмм STUV. Но им надо, чтобы дороги проходили и через середину диагоналей. Найди координаты дома R, середины диагоналей, а также координаты дома U, если известны координаты домов S (-1; 3), T (4; 3), V (-2; -1). Ответ: R ( ; ), U ( ; ).
- 4. Соотнесите имена римских императоров и факты, высказывания, к ним относящиеся. 1) Юлий Цезарь; 2) Октавиан Август; 3) Нерон; а) О его благородстве ходили легенды. Сам император, если не сделал за день ни одного доброго дела, говорил: «Друзья, я потерял день». б) Он устроил пожар Рима, чтобы вдохновиться на создание поэмы о пожаре Трои. Чтобы спастись от врагов, приказал своему слуге заколоть себя кинжалом и, умирая, воскликнул: «Какой великий артист погибает!» в) Он с гордостью заявлял: «Я принял Рим кирпичным, а потомкам
- ∠ACB=90°, ∠ COB = 117° ∠A=?
- 3 Тип 17 № 12783 Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 6 км/ч. Через 3 ч пешеходы удалились на 30 км друг от друга. Найти скорость второго пешехода. Найдите все возможные варианты. Источник: Задачи формата 2025 года тип 17 ВПР по математике Решение · Критерии Помощь
- 2 Тип 17 № 12782 Два пешехода вышли одновременно из одного пункта. Первый шел со скоростью 5 км/ч, а второй — 4 км/ч. Какое расстояние будет между ними через 2 часа? Найдите все возможные варианты. Источник: Задачи формата 2025 года тип 17 ВПР по математике Решение · Критерии Помощь
- Выполните вычитание: г) 56 \frac{23}{87} - 43 \frac{25}{87} .
- Как называется изображение неживой природы как живого существа, например: «Снег пел под ногами»?
- Как называется изобральное средство, пример которого есть в предложении: «В чистом небе над осокорями стояла луна, убранная, как невеста, розовыми венцами»? Запиши термин.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображён случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 20 квадратных столиков вдоль одной линии?
- Определите, в каком направлении от церкви расположен колодец.
- На каком берегу реки Речицы расположена церковь? Подчеркните вер-ный ответ. Ответ: на правом / на левом
- 102. Прочитайте. Составьте из слов предложения Г 1. Почуяли, и, пчёлы³, мед, стали, жужжать, вс над. 2. Из, осу, мы, чайной, миски, ложкой, 3. Села, сразу, она, мед, на, и, всеми, про лапками. 4. Оса, потом, прилетела. 5. Вечером, Е на, чай, мы, с, пили, мёдом³. Расположите составленные предложения так, получился текст. Озаглавьте его. Запишите заголовок • Укажите падеж выделенных имён существительных
- Choose the correct option. What _______ he usually _______ in his free time?
- 3. Могло ли такое быть? Найдите одно неверное утверж- дение и отметьте его знаком «-». Устно дайте объяс- нение. 1) У Ивана Третьего была богатая библиотека руко- писных книг. 2) В сокровищнице Ивана Третьего хранилась шапка Мономаха. 3) К пристаням Москвы-реки причаливали большие морские суда-каравеллы из Португалии и Испании. 4) Из сочинений иностранных авторов о Москве вре- мён Ивана Третьего мы узнали много интересного. 5) В Москву за товарами приезжали купцы из дру- гих русских городов.
- 3. Углы треугольника КСТ относятся так: 2K :∠C : 2T = 1 : 2 : 3. Биссектриса CS угла КСТ равна 12 Найдите длину отрезка ST
- 2. В прямоугольном треугольнике ZCH с прямым углом Н проведена высота НХ. Найдите величину угла Z, если HX = 29, а CH = 58. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 1. Два острых угла прямоугольного треугольника относятся как 7:23. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 3. Sort the natural disasters into the correct categories: Disasters: earthquake, flood, hurricane, tsunami, wildfire, tornado, drought, volcanic eruption, blizzard, landslide, avalanche, thunderstorm
- 2. Complete the sentences with the correct natural disaster: 1. During a __________ , people should move to higher ground to avoid rising water. 2. When an __________ occurs, it's important to stay away from windows and heavy furniture that could fall. 3. A __________ can destroy forests and homes as it spreads quickly through dry areas. 4. Scientists monitor seismic activity to predict when an __________ might happen. 5. A __________ forms over warm ocean waters and can cause massive damage when it reaches land. 6. During a __________ , it's dangerous to stand under tall trees or be in open fields. 7. A __________ can block roads and trap people in their homes for days. 8. Mountain climbers must be careful of __________ during snowy conditions. 9. After heavy rains, the risk of __________ increases on steep hillsides. 10. A __________ can make driving impossible due to poor visibility and icy roads. 11. Farmers suffer during a __________ when crops fail from lack of water. 12. Coastal areas must evacuate when a __________ warning is issued.
- 1. Match the natural disasters with their definitions: 1. Earthquake 2. Flood 3. Hurricane 4. Tsunami 5. Wildfire 6. Tornado 7. Drought 8. Volcanic eruption 9. Blizzard 10. Landslide 11. Avalanche 12. Thunderstorm
- произведение. популярнейшим жанром было не выбрано повествование о жизни и деяниях христианских подвижников. Кроме того, были и другие жанры: не выбрано , которое в древней русской литературе имело широкое употребление, обозначая всякий литературный, то есть письменный рассказ; не выбрано фантастический рассказ о каком- либо персонаже или событии; сюжет из христианской литературы, из жития Христа или какого-либо святого; небольшое религиозно-дидактическое повествование, построенное по законам целостного текста (завязка, экспозиция, развитие
- Найдите неизвестные линейные элементы ДМИК (К
- 5. Activity Book ex. 2, Reader ex. 3.
- 4. What are you and your classmates doing now?
- 3. During different things. - What are Jack's classmates doing now?
- Выбери условия, при которых прямые а и b параллельны. ∠4 = ∠3 ∠5 = ∠4 ∠4+ ∠6 = 180° ∠1 = ∠2 = 90° ∠6 = ∠4
- Длина окружности, ограничивающей круг, равна 157 см Найдите площадь этого круга. При вычислениях округля те число я до 3,14. Ответ дайте в см³.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Из перечисленных веществ щёлочью является
- В каком году рассказчик написал первое произведение, которое было опубликовано в журнале?
- Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Yekaterinburg Last year I visited the Ural Mountains. I A to Yekaterinburg. It is a very beautiful city. It is a very B city near the Ural Mountains. There are many buildings and most streets are wide but there are C narrow streets, too. Yekaterinburg stands on the river Iset. There are beautiful bridges over the lset. The river divides the city into two parts. There are many means of transport in Yekaterinburg: a famous subway, trolleybuses, trams, etc. A lot of people D them every year. There are a lot of historical places in the city: cathedrals, monuments, museums. People like taking photos of E
- Решите уравнение 25x² – (5x + 2)(5x – 3) = 11.
- 31 Возвышение Москвы. Каким образом Москва становилась центром Северо-Восточной
- Стороны AD и ВС четырёхугольника ABCD параллельны. На стороне АВ отмечена точка Е, которая разделила сторону на отрезки, равные смежным с ней сторонам. Дополните доказательство перпендикулярности отрезков СЕ и DE. 1. { EF || BC AD || BC 2. ZADE = (накрест лежащие углы при параллельных прямых) ∠BCE = (углы при основании равнобедренного треугольника) 3. (накрест лежащие углы при параллельных прямых) 4. ∠AED + ∠DEF + ∠BEC + ∠CEF = 180° (сумма величин частей развёрнутого угла) EF || AD (две прямые параллельны третьей) \Rightarrow ∠DEF = ∠AED \Rightarrow ∠CEF = ∠BEC \Rightarrow DEF + ∠CEF = 90°
- \frac{7}{8} = \frac{\boxed{\phantom{0}}}{48}
- Один угол ромба на 12° больше второго. Найдите углы одного из треугольников, на которые ромб делится его диагоналями.
- 540. Составьте словосочетания «числительное + существительное». потребите (устно) числительные и существительные в творительном адеже. Дополните записи 2-3 примерами. 1. Оба, обе; два, две, двое (школьница, шестиклассник, тки, здание). 2. Три, трое (костюм, школьник, шестиклассница, сани).
- 539. Просклоняйте словосочетания оба берега, обе реки. Обме- 2 няйтесь тетрадями с одноклассником и при необходимостОбме редактируйте выполненное задание.
- Д..ржать (оба, обе) руками, пр..крепить к (оба, обе) бо- тинкам, есть за (оба, обе) щёки, пр..л..жить к (оба, обе) ногам.
- Выберите несколько вариантов ответов Из предложенного перечня выберите реагенты, с которыми взаимодействует гидроксид калия.
- 5 It's exciting when you ........ gifts. You never know what you are going to get! A have B exchange C wrap
- 4 On Thanksgiving Day we have a big festive ........ . A meal B festival C game
- 3 When we ........ the house for Christmas, it looks really beautiful. A build B decorate C make
- 2 In Britain, people love to watch the ........ on Guy Fawkes Night. A preparations B lamps C fireworks
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.