База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Моторная лодка проплыла 12 км от пристани до острова. На обратном пути она увеличила скорость на 1 км/ч и провела в пути на 2 ч меньше. С какой скоростью плыла лодка от острова до пристани? Лодка плыла от острова до пристани со скоростью км/ч.
- Укажите существительное, у которого в дательном падеже единственного числа пишется на конце -EE: академия фамилия санаторий галерея ↑
- Задание 4 В текстовом редакторе набран текст. Если бы Пушкин жил в наше время, он, вероятно, с живым интересом осваивал бы цифровые технологии — читал бы книги на экране, следил за новостями в сети и, возможно, вёл бы свой литературный блог, сохраняя п этом неподражаемый стиль и глубину мысли. Он по-прежнему ценил бы ж слово, но нашёл бы новые формы для диалога с читателем — лаконичные мгновенные зарисовки, переписка в мессенджерах как продолжение эпистолярного жанра. О, принтер, чудо технических чудес, Ты молча творишь, не требуя небес! Листок за листком — чёткие строки, Как будто бы пишут сами боги. Выбери свойства абзацев в тексте. В ответе запиши номера свойс в порядке возрастания. Номер 1 2 3 4 5 6 7 Свойства абзацев Отступ первой строки Выступ первой строки Отступ слева Отступ справа Выравнивание по левому краю Выравнивание по правому кг Выравнивание по центру
- 2 Найдите неизвестное х: а) 2: x = \(\frac{7}{4}\); б) x: \(\frac{21}{45}\) = \(\frac{5}{14}\).
- 1 Вычислите: a) \(\frac{7}{9} : \frac{5}{3}\); б) \(\frac{8}{15} : \frac{24}{65}\); в) \(25 : \frac{15}{28}\); г) \(\frac{35}{16} : 7\).
- 5.548 Найдите значение выражения: а) (30 803 − 342 102 : 851) : 301 − (54 944 + 43 834 : 217) : 546; б) (987 654 − 305 4044 : 732 − 496) : 969 : 1017; в) 167 120 : (44 466 : 44 466 + 941 410 : 470); г) (1 000 000 − 129 000 : 129 + 19 140 : 132) : 5 : 199 829.
- 5.547 Сейчас между автомобилями, движущимися навстречу друг другу, 63 км, и встре- тятся они через \(\frac{7}{15}\) ч. Найдите скорость каждого автомобиля, если скорость од- ного из них составляет \(\frac{4}{5}\) скорости другого.
- 5.546 В Летнем саду Санкт-Петербурга дуб был посажен на 100 лет раньше клёна. Сколько лет каждому дереву, если возраст клёна составляет \(\frac{2}{3}\) возраста дуба?
- 5.545 В начале учебного года было куплено 200 тетрадей в клетку и в линейку. При этом число тетрадей в линейку составляло \(\frac{2}{3}\) от числа тетрадей в клетку. Сколь- ко тетрадей в клетку и сколько тетрадей в линейку было куплено?
- 5.544 Решите уравнение: а) \((z - 6) \cdot \frac{3}{7} = 3\);
- 5.543 Найдите значение выражения: a) \(\frac{5}{6} + \frac{4}{9} : \frac{5}{6}\); б) \(2 \cdot \frac{8}{8} + \left(3 - \frac{1}{3} - 2\frac{3}{5}\right)\);
- 5.542 Выполните действия: а) \(\frac{3}{4} : \frac{8}{4} + \frac{2}{3}\);
- 5.541 Вычислите: a) \(5 : \frac{3}{2}\); б) \(\frac{3}{8} : \frac{1}{12}\); в) \(\frac{14}{55} : \frac{5}{21}\); г) \(\frac{10}{7} : \frac{3}{4}\);
- 5.540 Найдите частное: а) \(5 : \frac{2}{15}\); б) \(\frac{8}{3} : \frac{2}{9}\); в) \(\frac{64}{131} : \frac{32}{52}\); г) \(\frac{125}{4} : 4\);
- 5.539 Найдите значение выражения: а) \(\frac{6}{13} \cdot \frac{39}{2}\); б) \(\frac{21}{11} \cdot \frac{22}{3}\); в) \(\left(\frac{3}{10} + \frac{1}{2}\right) \cdot 3\);
- 5.538 Какие числа обратны числам \(\frac{10}{36}\), \(\frac{13}{65}\), \(\frac{31}{134}\), \(\frac{17}{428}\), \(\frac{10}{4}\), \(\frac{36}{7}\)?
- 5. Решите уравнение: 7 (-3,8) 1 1-08) (2x-4,7) = 0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удоб- 3 21 ный порядок вычисления: - 5· (- 2) · 5 .
- 3. Найдите значение выражения: (-6) (-3)-(-7): 2.
- Приведите подобные слагаемые: 3m m-0.5m+ (m - 1m²). 4 2.
- Выполните вычитание: -8 - (-2,5).
- ните сложение: a) (-4) + 8,5; 11 +- 6)-ナラ・ 6)
- ① Часть 1. Переведи в Кбайты: 13312 байт. В ответе запиши только число, единицы измерения указывать не нужно. Ответ:
- 386. Спишите. Укажите разряды союзов по значению. Над соединительными союзами поставьте букву с., над противительными – п., над разделительными – р. Подчеркните однородные члены и основы сложных предложений. I. 1. Звёзды меркнут и гаснут. 2. Сердце счастья и радостей просит, а годов невозвратный полёт и последнюю радость уносит. 3. Птички солнышка ждут, птички песни поют¹, и стоит себе лес, улыбается. 4. Здравствуй, солнце да утро весёлое. (И. Никитин) II. 1. Ночь холодная мутно глядит под рогожу кибитки моей, под полозьями поле скрипит, под дугой колокольчик гремит, а ямщик погоняет коней. (Я. Полонский) 2. И расхлестнулась вдаль дорогой шуршащая лесами тьма. (С. Городецкий) 3. Я на руках не то у ели, не то у матери родной. (С. Городецкий) 4. Лес ли со стоном сосны клонит, или вьюга свой мне стон несёт? (М. Михайлов)
- Распредели решения по множествам x≤4 x > 0
- Which sentences below do you think are true about Australia's dangerous animals? Listen to and read the text to find out. 1 The funnel-web spider doesn't have teeth. 2 Box jellyfish are easy to see. 3 There are crocodiles in Australia. 4 The eastern brown snake avoids people. 5 Only female platypuses are dangerous.
- 168. В шести пятиэтажном доме на каждом этаже по 20 квартир, а в доме 27 однокомнатных, а остальные - двухкомнатные. Сколько двухкомнатных квартир?
- 167. При экономном раскрое сберегли на каждом пальто по 12 см ткани, а на каждом костюме по 13 см ткани. Сколько сэкономят ткани при раскрое 96 пальто и 96 костюмов? Сколько детских пальто можно сшить из сэкономленной ткани, если на одно пальто идёт 2 м ткани?
- твою работу. Люцерна Лён Кормовая Пшеница свёкла Хлоп- Рожь чатник 6. Вспомни, какие ещё группы культурных растений ты знаешь. Напиши, используя рисунки как подсказки. 1 2- 3- 1 32 2 3
- (15) Первые два часа автомобиль ехал со скоростью 72 км/ч, следующие 1,5 часа со скоростью 64 км/ч, а затем 0,5 часа со скоростью 64 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении все- го маршрута. Запишите решение и ответ. Решение: Ответ:
- (14) Параллельнае прямые а в в пересекают прямые си в так, как показано на рисун 1-422-51°. Найдите 23. Запишите решение и ответ. Pemenre: Ответ:
- 4. Look at the picture and write: am / is / are.
- 5. Познакомься сы, на которые с вопросами одноклассников. На уроке членами предложения. В музее мы видели картины русских худож- ников. Я подарю маме вышивку.
- 5 Мама, (1) да ты посмотри, (2) какие у них мордочки. Нет, (3) три черепахи в доме — это слишком.
- 4 Товарищ сержант,(1) да вы ведь, (2) почесть,(3) трое суток не спали. — Я, (4) кажись, (5) задремал, (6) ребята?
- 3 Ещё, (1) знаете ли,(2) покойная моя мамаша спрашивала, (3) бывало: «Отчего это ты, (4) Вася, (5) так книгу любишь?»
- 2 - Не грусти, (1) Борька, (2) — тихо говорил сторож. Ешь, (3) малыш, (4) ешь, (5) — говорил старик и терпеливо засовывал в клюв лебедя хлебный мякиш.
- В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые, Выпишите цифру(-ы), обозначающую (-ие) запятую(-ые) при обращении. 1 Большаков, (1) сплёвывая, (2) в безмолвном отчаянии разбивал шов и замазывал его мылом. Шов чеканил, (3) товарищ доктор, (4) — сказал он, (5) сжи- мая зубы от боли.
- 41 105 20 X 2100 3 5 7560 +2100 9660 5 4 216. 47-304-9306 : 11357-24.351 +11 59 68. = 2) 1357 3) 304 41 9306 11 24 35 125 72 845 419306 512. 845 * 47 5.12 2128 1216 4.288 4288 5.018
- 1) 7x-4=x-16 2) 13-52-8-22 34y+15=6y+17 4) 1,3p-11=0,8p+5 5) 0,71x-13=10-0,292 6)8c+0,43=4,61-8c
- В сообщающиеся сосуды с краном К (рис. 2), площади поперечных сечений которых одинаковые, налита вода. Гидростатическое давление в точках А и В РА = 1,6 кПа и рв = 3,2 кПа соответственно. Определите гидростатическое давление в точках А и В, если кран A 3 M открыть. Плотность воды р = 1000 Коэффициент 8 принять равным 10 H кг K A B Рис. 2
- № 2°. Начертите систему координат, как мы делали в № 2 из классной работы. Изобразите в этой системе координат точки А (-4; 3), В (0; 5), С (-5; 0), Д (7; -2), Е (3; 10), К (0; -4), F (-1; -7), M (1; 0), N (-8; -1).
- Люди какой профессии используют данные предметы труда? Как называется место, где они работают? Что они делают? Какое значение это имеет для людей?
- Найди «лишнюю» профессию. Выдели её цветом. Где работают люди оставшихся профессий? режиссёр декоратор костюмер артист учёный гримёр
- Установи соответствие. Где работают люди указанных профессий? воспитатель кассир маляр комбайнер поле стройка детский сад магазин
- Определи профессию. Белый халат, больной, поликлиника, диагноз - Газета, новости, люди, оперативность, редакция, факты -- Театр, зрители, сцена, премьера, аплодисменты, костюм, грим - Рисунок, проект, план, город, строительство, здания, памятники
- Закончи пословицы. Что главное в любой профессии? везде в почёте. По работе и знать.
- В какой отрасли экономики работают люди перечисленных профессий? Архитектор, маляр, штукатур, каменщик - Продавец, кассир, грузчик, товаровед - Швея, шахтёр, экономист, сталевар - Агроном, фермер, доярка, тракторист- Водитель, автомеханик, диспетчер, пилот -
- Вспомни отрасли экономики. Дополни схему.
- Установите соответствие между названиями растений и типами соцветий, которые характерны для того или иного растения. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ ТИПЫ СОЦВЕТИЙ 1. Кукуруза. 2. Груша. 3. Рябина. 4. Примула. 5. Женьшень. 6. Черёмуха. 7. Ландыш. 8. Сирень. 9. Спирея. А. Кисть Б. Метёлка В. Початок Г. Зонтик Д. Щиток Варианты ответа А. А - 7, 8, Б-3, 5, 9, В – 2, Г - 1,4, Д-
- 11. A: How ______ they after the accident? B: They ______ shocked, but now they ______ better. A) were / are / were B) were / were / were C) was / were / are D) were / were / are
- 10. A: How old ______ you in 1990? B: I ______ 10, but I ______ 25 now. A) are / are / was B) were / was / am C) was / are / were D) were / was / are
- 9. A: ______ is the briefcase? B: It ______ 200 dollars, but it ______ 100 dollars before. A) How much / is / was B) How many / is / was C) How much / was / is D) How much / is / is
- 8. A: ______ was Jennifer's job 2 years ago? B: She ______ a flight attendant. A) Why / were B) What / was C) Who / was D) Who / were
- 7. The students ______ very tired today. Because they ______ at a party last night. A) were / are B) are / was C) are / were D) were / were
- 6. A: ______ was Mr. Black born? B: He was born ______ 1963. A) When / at B) Where / in C) What / in D) When / in
- 5. The weather ______ nice today, but it ______ nasty yesterday. A) is / was B) was / is C) is / is D) is / were
- Как ты понимаешь значение слова «село» («в селе») из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Образуйте от данных слов прилагательные с помощью суффиксов –ов-, или –ев, -оват- или еват-. Грош, ландыш, душ, беж, нож, рыжий, лицо, свинец, пе- рец, молодец, хрящ, плащ, вещь, пища, плечо, луч, речь.
- 733. Диктант по памяти (самодиктант). Выучите стихотворение наизусть и напишите его по памяти. Обозначьте орфограммы, изученные в разделе «Глагол». Что ты клониш(?) над водами, Ива, макушку свою?4 И дрожащими листами, Словно жадными³ устами, Лов..ш(?) беглую струю?.. Хоть томится, хоть трепещ..т Каждый лист твой над струёй, Но струя бежит и плещ..т, И, на солнце нежась, блещ..т, И смеётся над тобой...
- Андрей занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 5 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 8 м/с. Определите разницу BO времени между результатами, показанными Андреем в тренировочном И соревновательном забегах. Ответ выразите B секундах и при необходимости округлите до десятых долей.
- В стакан, имеющий форму цилиндра, с площадью дна 20 см² налита вода. Гриша заметил, что если в этот стакан с водой положить 120 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимается на 0,6 см. Чему равен объём одной скрепки?
- Если бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется неподвижное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается. В чём состоит это явление?
- Для приготовления пудинга Маше нужно отмерить 140 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Маше для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- 4. Тип 4 № 16 i Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Клодин из Франции. Ниже приведён от- рывок из этого письма. De: Claudine@laposte.fr À: Amie_russe@mail.ru Objet: Loisirs ...Aujourd'hui, nous allons enfin manger une pizza. Mes grands-parents viennent avec moi ! Sors-tu souvent ? Où passes-tu ton temps libre ? Quel est ton plat préféré ? ... Напишите ей ответное письмо объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в со- ответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- 13 № 15 i Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо, слова, напечатанные заглавными Дуквами в конце строк с пропусками, обозначенными буквами А- Е, так, чтобы они грамматически соответ- ствовали содержанию текста. Впишите полученные слова на места пропусков разборчивым почерком. Yves Saint Laurent raconte: « J'aime ma profession. Trouver des idées A Yves Saint Laurent , ce n'est pas toujours facile. (NOUVEL) Il faut aussi être un artiste dans B profession. Au début j'ai eu des années très difficiles. (CE) J'ai dû trouver de l'argent pour commencer. J' C jour et nuit. (TRAVAILLER) Puis un jour, ça a commencé à D (MARCHER) Ensuite beaucoup de magasins E acheter mes robes. » (VOULOIR)
- 13) Вычислите: (3673-2993): (4965:993+3). Запишите реше- ние и ответ.
- 12) Катя, Люда и Вадик собирают цветные наклейки. У Кати на 25 наклеек больше, чем у Люды, и на 25 меньше, чем у Вадика. А вместе у них 150 наклеек. Сколько наклеек у Кати? Запишите решение и ответ.
- 11) В двух коробках 70 карандашей. В первой коробке каран- дашей в 6 раз меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- В коридоре детского сада стояли двухколёсные и трёхколёсные велосипеды. Катя подсчитала, что у них 18 колёс, а рулей всего 7. Сколько было двухколёсных велосипедов? Подчеркни правильный ответ. A 2 B 3 C 4 D 5 E 6
- На диаграмме представлена средняя продолжительность жизни некоторых видов де- ревьев в годах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву Д, чтобы получилось верное равенство? Д: 38 = 19
- Из пачки творога взяли две пятых части, что составило 80 г. Сколько граммов творога осталось в пачке?
- Выполните вычитание: 5-3 7-7
- 19. Света выписывала на доску трехзначные числа с одним правилом: все они должны делиться на 4, но не делиться на 5. Найдите уменьшенную в 552 раз сумму всех чисел, удовлетворяющих условиям и не превышающих 145.
- 15. Во время распродажи холодильник продавался со скидкой 15%. Сколько рублей составила скидка, если до скидки холодильник стоил 18 000 рублей?
- 14. Решите систему уравнений $\begin{cases}5x + 2y = 2,\\ 2x - y = -10.\end{cases}$
- 12. Найдите значение выражения $\frac{x^2 + 10x + 25}{x^2 - 9} : \frac{4x + 20}{2x + 6}$ при x = -7.
- 7. Отметьте на числовой прямой точку $\mathop A\limits_\left( {\frac{6}{7}} \right)$.
- 6. Решите уравнение: 16 – 7(5 – x) = 9.
- 5. Диагностика 29 машин в таксопарке показала, что в 12 машинах нужно заменить тормозные колодки, а в 7 машинах заменить воздушный фильтр (замена тормозных колодок и замена фильтра - независимые виды работ). Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 9 машин, в которых не нужно менять ни тормозные колодки, ни фильтр. 2) Найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 3) Не найдётся 9 машин, в которых нужно заменить и тормозные колодки, и фильтр. 4) Если в машине нужно заменить тормозные колодки, то и фильтр нужно заменить.
- 4. Автомобиль едет со скоростью 72 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 1. Найдите значение выражения $\left(\frac{13}{4}-\frac{11}{10}\right):\frac{43}{80}$
- Задание № 3. Прочитай описание города и соедини точки графа. От центрального парка одна улица ведёт к цирку, а другая к стадиону, а третья к музею. Есть улица, ведущая от музея к цирку, а от стадиона можно дойти до плавательного бассейна. Улица между бассейном и торговым центром называется Спортивной, а между бассейном и вокзалом есть Привокзальная улица. По Большой Садовой улице можно проехать от торгового центра до парка. А по Центральной - от вокзала до музея. Ц. П. С. М Б. T В
- Задание № 2. Рассмотри карту местности. Отметь граф, который соответ-ствует данной карте.
- Лист стекла имеет размеры 100 см на 130 см и толщину 7 мм. Сколько весит этот лист, если один кубический сантиметр стекла весит 2,6 г? Ответ дайте в килограммах.
- 4qd.datalesson.ru/5-9/?session_id=7020633-2207-4193-6481-80c1723d31df02
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 5x-1,7 = 6,9 + x.
- 4. 3 м 5 см 5 м 3 см 870 см 10 м
- 3. Вычисли и выполни проверку. 423-148 351-284 630-347
- 2. На двух буровых станциях работа век. После подключения двух робот на каждой, на одной буровой числ уменьшилось на 22 человека, а на 18 человек. Сколько сотрудни теперь на этих буровых? Сколько работает на каждой буровой, если них число сотрудников в 2 раза на другой?
- 1. 6⋅16:8:4 6⋅16:(8:4) 90:5⋅4:2 90:5⋅(4:2)
- Задание 6: Заполни схему Элементы робота
- Задание 5: Ответь на вопрос Какую роль алгоритм играет в управлении роботом? Ответ:
- 3) Перепиши предложения в прошедшем времени, добав- ляя сигналы времени по своему усмотрению. 1. Nina has a computer. - She had a computer last year too. 2. Pasha goes to bed at 10 o'clock. 3. Inna rides a bike every summer. 4. Lera is at home today.
- 2. Найди пару глаголу в прошедшем времени и соедини линиями. 1. go a) saw 2. ride b) ran 3. be e) got 4. have d) put 5. see e) went 6. run f) was, were 7. get X g) thought 8. think h) rode 9. put i) had
- МОДУЛЬ 7 Уроки 13а, 13b 1. Прочитай слова и найди их значение. Запиши ответы в таблицу. 1. camel а) ярмарка с аттракционами 2. dinosaur b) аттракцион 3. funfair с) помнить 4. ride d) динозавр 5. remember е) верблюд
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.