База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполни пропуски в таблице.
- a) Решите уравнение 2cos2x + 4√3 cosx - 7 = 0.
- Определи значение коэффициента а в уравнении ax + 8y = 20, если известно, что решением этого уравнения является пара чисел: (2; 3).
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $t_F = 1,8t_C + 32$, где $t_C$ — температура в градусах Цельсия, $t_F$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 85 градусов по шкале Цельсия?
- THE SIBLING EFFECT 1 We don't always get on well with our brothers and sisters – but we get a lot of benefits from them. Research shows that siblings have a big effect on our personalities – and in general, it's a good effect. 2 When you're young, you argue with your brothers and sisters. It's part of life. Why? Because you learn important skills from these arguments. And according to research, you don't get these skills from friends, only from siblings. 3 A big brother or sister is also an advantage at school. According to research, when your big brother or sister does well at school, you do well too. They can also give you important information about your school and your teachers. The research shows that a big brother or sister can bring you an extra 4% in your exams! (And for children from poor families, it's 11%.) 4 Some benefits are only true when your sibling is a girl. For example, according to research at the University of Ulster, in Northern Ireland, boys with sisters are usually good at talking about emotions. This helps them to be happy, because when they feel worried about something, they can share their feelings. 5 But what about stepbrothers and stepsisters? The answer is: yes, they do – but only when they are part of the family for six years or more.
- Выбери пару натуральных чисел, которая удовлетворяет уравнению x + y = 15.
- Чтобы перевести значение температуры по шкале Цельсия в шкалу Фаренгейта, пользуются формулой $t_f = 1,8t_c + 32$, где $t_c$ — температура в градусах Цельсия, $t_f$ — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Фаренгейта соответствует 85 градусов по шкале Цельсия?
- У бабушки 20 чашек: 10 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Медиана равностороннего треугольника равна $9\sqrt{3}$. Найдите сторону этого треугольника.
- 11. На рисунке изображён график функции f(x) = a sinx + b, где а и b — целые числа. Найдите y (25π/6).
- Общественное развитие европейских народов в период раннего Средневековья имело множество общих черт. Приведите аргументы в подтверждение тезиса: «В X в. н.э. характеристикой имущественных и правовых неравенств». При выполнении аргументов обязательных используйте исторические факты.
- Запишите один любой тезис (обозначьте наименование суждений), содержащий информацию и религиозные и религиозные в системе мышления данные с восточнославянские племен в первой половине X в. и во второй половине X в. по какому-либо признаку. Приведите два исторических факта (на каждом из них должно содержаться два исторических факта), на каждом из них должно содержаться два исторических факта (по одному для свидетельствования других объектов).
- Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «куранты». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие в истории России. Приведенный факт не должен подкрепляться в данном базе определенным понятием
- В XX в. карательные князья сыграли немалую роль в политической жизни Руси. Укажите:
- Какая обязательность влекли за собой представления императора, согласно условиям мира с какими? Опираясь на текст источника, приведите любые два обязательства.
- Найдите действительные события, в которых проявились события, описанные в тексте источника. Укажите имя царя, чьим правлением автор характеризует последние авансы.
- Будет ли пара чисел (1; 2) решением данной системы уравнений? { 2x + 11y = 15 10x - 11y = 9
- 45:5+15 = 24
- 32:(13-5)+26 = 30
- 21:3+12 = 19
- 44-(13+7)+16 = 40
- 20-18:2 = 12
- 67-34-12 = 27
- №24. Рассмотри выражения, установи порядок выполнения действий и выполни вычисления.
- 8-7+14 = 15
- 30-15+10 = 25
- 23+13+50 = 60
- 40-12+4 = 32
- Вопрос 13 Впишите правильный ответ. Медиана равностороннего треугольника равна 9√3. Найдите сторону этого треугольника.
- Вопрос 12 Выберите правильный ответ. Одно из чисел 10/23, 11/23, 13/23, 14/23 отмечено на прямой точкой. Какое это число? Выберите один ответ:
- 5. Обозначь порядок действий и найди значение выражения.
- 4. Подчеркни фигуры, у которых есть хотя бы один прямой угол.
- 3. Реши задачу и запиши ответ.
- 2. Подчеркни в двух последних предложениях главные члены.
- 1. Из каждого ряда слов составь предложения и запиши их. Озаглавь получившийся текст.
- Определи (не выполняя построения) взаимное расположение графиков линейных функций $y = \frac{4}{2}x + 6$ и $y = 2x - 9$.
- Grammar. Practice Book. Exercises. Urdays she (to have) lunch at the restaurant. Once a week, usually on Sunday mornings, she (to go) swimming. A few friends usually (to go) along, too. One of her friends has got a car, so he (to pick) them up and then he (to drive) them home. After swimming they often (to go) out for a pizza. On Saturday evenings she sometimes (to go) out with friends to a party or maybe to a concert. Sometimes she (to invite) friends to her house and they (to listen) to music and (to talk). Mr and Mrs Connor often (to take) them for a camping weekend to the seaside or to the mountains. From time to time she (to call) her family in Switzerland. They never (to talk) for very long because it (to be) expensive. She usually (to call) on Sundays because it (to be) cheaper then. 2. What time Andrea usually (to get) up? 3. When she (to catch) the bus? 4. She (to take) a shower in the morning? 5. She (to go) home for lunch? 6. When she (to go) swimming? 7. How she (to get) to the pool? 8. What she (to do) on Saturday evenings?
- Определи (не выполняя построения) взаимное расположение графиков линейных функций y = 6x + 5 и y = 5x - 6.
- 8. Найдите значение выражения a⁻¹² при a = 6 Ответ:
- 7. На координатной прямой отмечены числа a и b. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? 1) ab²<0 2) a-b>0 3) a+b<0 4) ab<0
- 6. Найдите значение выражения 2,6-1,8 Ответ:
- 5. В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Васильково, селе Иванове, деревне Камышино и деревне Журавушке. Наименование продукта | д. Васильково | с. Иваново | д. Камышино | д. Журавушка Молоко (1 л) | 35 | 34 | 33 | 31 Хлеб (1 батон) | 28 | 25 | 30 | 24 Сыр «Российский» (1 кг) | 270 | 260 | 310 | 220 Говядина (1 кг) | 390 | 420 | 400 | 380 Картофель (1 кг) | 16 | 24 | 20 | 22
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Васильково в село Иваново Саша с дедушкой, если они поедут по прямой лесной дорожке? Ответ:
- 3. Найдите расстояние от деревни Камышино до села Иванова по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 2. Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Камышино до села Иванова, если они поедут по шоссе через деревню Журавушку? Ответ:
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населенные пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты | д. Васильково | д. Муравушка | д. Камышино Цифры |
- 10) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠2 = 5 · ∠1.
- 9) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 = 3 · ∠2.
- 8) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠2 - ∠1 = 100°.
- 7) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 - ∠2 = 44°.
- 6) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 - ∠2 = 20°.
- 5) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 7 : 2.
- 4) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 2 : 3.
- 3) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 5 : 1.
- 2) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 2.
- Задание 20. Найдите углы 1 и 2, если известно, что: 1) ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 : ∠2 = 1 : 3. Пусть ∠1 = x°, тогда ∠2 = 3x°. Углы смежные, тогда ∠1 + ∠2 = 180°. x + 3x = 180, 4x = 180, x = 45. Значит, ∠1 = 45°, ∠2 = 45° · 3 = 135°. Ответ: 45° и 135°.
- Периметр квадрата 16 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Площадь прямоугольника 42 см, ширина его равна 6 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Площадь прямоугольника 18 см², ширина его равна 6 см. Чему равна длина прямоугольника?
- Ширина прямоугольника 5 см, длина равна а см. Найдите площадь данного прямоугольника.
- Vocabulary 1 Complete. Use these words. costumes drums sweet organise islands live salt stalls dance week million
- График функции описывает движение объекта по прямой. Ответь на вопросы по графику функции. Сторона клетки равна 3 единицам. a) Сколько км будет преодолено через 21 мин? б) Через сколько минут будет преодолено 18 км?
- 5. Найдите наибольшее трёхзначное число, кратное одновременно 2, 5 и 17.
- 4. Какую цифру следует поставить в записи числа 3*8, чтобы получившееся число делилось на 9?
- 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел: а) 35 и 14; б) 4, 5 и 12.
- 2. Найдите наибольший общий делитель чисел: а) 26 и 130; б) 48 и 66.
- 1. Напишите все делители числа 56.
- Практическая работа «Выявление примеров взаимосвязи глобальных проблем человечества на основе анализа различных источников географической информации и участия России в их решении» Цель работы: выявить примеры взаимосвязи глобальных проблем человечества на основе анализа различных источников географической информации и участия России в их решении. Приложение 1 1. «Из-за нехватки продовольствия и ухудшения условий жизни люди вынуждены покидать свои дома в поисках лучших возможностей». (Источник: Глобальный отчет о продовольственных кризисах – 2023) 2. «Из-за человеческой деятельности, такой как сжигание ископаемого топлива и вырубка лесов, температура на планете повышается. Это приводит к различным последствиям: экстремальные погодные условия, наводнения и засухи» 3. «Люди, не имея возможности прокормить свои семьи, начинают страдать от голода. Голод – это не только физическое состояние, но и социальная проблема, которая может привести к конфликтам и нестабильности». (Источник: Экспертное заключение подготовлено ДАГЭФ-2023 «Обеспечение глобальной продовольственной безопасности в современных условиях») 4. «Засухи негативно влияют на сельское хозяйство, так как растения нуждаются в воде для роста. Снижение доступности воды приводит к уменьшению урожайности, что ставит под угрозу продовольственную безопасность». (Источник: Комментарий Конвенции ООН по борьбе с опустыниванием.) 5. «Увеличение числа мигрантов может привести к социальным конфликтам в принимающих странах. Конкуренция за рабочие места, ресурсы и услуги может усугубить напряженность между местными жителями и новыми прибывшими». (Источник: Материалы конференций «Международная миграция населения: Россия и современный мир» под редакцией В. А. Ионцева) Приложение 2 Концепция внешней политики Российской Федерации (утверждена Президентом Российской Федерации В.В. Путиным 31 марта 2023 г.) Охрана окружающей среды и глобальное здравоохранение В целях сохранения благоприятной окружающей среды, улучшения ее качества, рациональной адаптации России к изменениям климата в интересах современного и будущего поколений Российская Федерация намерена уделять приоритетное внимание: 1) содействию научно обоснованным, политизированным международным усилиям по ограничению негативного воздействия на окружающую среду (включая сокращение выбросов парниковых газов), сохранению и повышению поглощающей способности экосистем; 2) расширению сотрудничества с союзниками и партнерами в интересах противодействия политизации международной природоохранной и климатической деятельности, прежде всего ее осуществлению в целях недобросовестной конкуренции, вмешательства во внутренние дела государств и ограничения суверенитета государств в отношении их природных ресурсов; 3) поддержке права каждого государства самостоятельно выбирать оптимальные для себя механизмы и способы охраны окружающей среды и адаптации к изменениям климата; 4) содействию выработке единых для всех, понятных и справедливых глобальных правил природоохранного и климатического регулирования с учетом Парижского соглашения от 12 декабря 2015 г., принятого на основе Рамочной конвенции Организации Объединенных Наций об изменении климата от 9 мая 1992 г.; 5) повышению эффективности международного сотрудничества в сфере разработки и внедрения передовых технологий, способствующих сохранению благоприятной окружающей среды и улучшению ее качества, адаптации государств к изменениям климата; 6) предотвращению нанесения трансграничного ущерба окружающей среде Российской Федерации, прежде всего занесения на ее территорию загрязняющих веществ (в том числе радиоактивных), особо опасных и опасных вредителей растений, возбудителей болезней растений-сорняков и микроорганизмов. Задание 1. Определите по цитатам, о каких глобальных проблемах говориться в источниках в Приложении 1: 1. 2. 3. 4. 5. Задание 2. Постройте логическую цепочку, показывающую, взаимосвязь глобальных проблем из задания 1. Задание 3. Изучите Приложение 2. Приведите примеры глобальных проблем, в решении которых принимает участие Россия. Какие меры предпринимает Россия в рамках международного сотрудничества? Задание 4. Проанализируйте карту. Какие глобальные проблемы влияют на продолжительность жизни населения? СРЕДНЯЯ ПРОДОЛЖИТЕЛЬНОСТЬ ЖИЗНИ
- №13. Сумма каких однозначных чисел равна 14, 15, 16. Запиши эти суммы.
- №14. Вычисли.
- 19. Какие из следующих утверждений верны? 1). Любые два равносторонних треугольника подобны. 2) Если диагонали выпуклого четырёхугольника равны и перпендикулярны, то этот четырёхугольник является квадратом. 3) Средняя линия трапеции параллельна её основаниям. В ответ запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с её основанием угол 45°. Найдите высоту трапеции, если её основания равны 4 и 11.
- 16. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен \(\frac{35}{37}\). Диаметр описанной около него окружности равен 37. Найдите площадь прямоугольника.
- 15. В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C=59° и ВМ=АМ=МС.
- 14. В амфитеатре 9 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В третьем ряду 26 мест, а в седьмом ряду 38 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Укажите решение неравенства 16x² ≤ 9.
- Задание 22. Запишите пары вертикальных углов, имеющиеся на рисунке.
- Задание 21. Запишите пары смежных углов, имеющиеся на рисунке.
- 4. Какие организмы называют аэробами, анаэробами, факультативными анаэробами, приведите примеры:
- 3. Выберите правильный ответ: а) из одной клетки состоит: 1) нервный узел человека; 2) лейшмания; 3) митохондрия кольчатого червя; 4) кроющая чешуя почки липы; б) многоклеточным организмом является: 1) вольвокс; 2) холерный вибрион; 3) печёночный сосальщик; 4) малярийный плазмодий; в) многоклеточными организмами не являются: 1) кишечнополостные; 2) бурые водоросли; 3) бактериофаги; 4) трутовики;
- 2. Приведите примеры одноклеточных организмов в разных царствах:
- 1. Дайте определение понятию «организм», почему эволюционное развитие органического мира пошло по пути от одноклеточности к многоклеточности?
- 10. Каждый из двух рабочих одинаковой квалификации может выполнить заказ за 15 часов. Через 3 часа после того, как один из них приступил к выполнению заказа, к нему присоединился второй рабочий, и работу над заказом они довели до конца уже вместе. Сколько часов потребовалось на выполнение всего заказа?
- 15. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- 14. Многолетняя мерзлота влияет на хозяйственную деятельность человека: разработку полезных ископаемых, строительство зданий. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 13. При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 6000 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- 5b Read the dialogue about the list in 5a. Put the words in bold in the correct order to complete the dialogue.
- 5a Read the bucket list and match the photos to two of the plans. Which of the bucket list plans would you like to do?
- №46. Реши уравнения и сделай проверку.
- №45. Вычисли.
- No44.
- На 5 улицах 50 домов. Сколько домов на 6 таких же улицах?
- Задание 22. Запишите пары вертикальных углов, имеющиеся на рисунке.
- Проанализируйте карту. Какие глобальные проблемы влияют на продолжительность жизни населения?
- Изучите Приложение 2. Приведите примеры глобальных проблем, в решении которых принимает участие Россия. Какие меры предпринимает Россия в рамках международного сотрудничества?
- Постройте логическую цепочку, показывающую, взаимосвязь глобальных проблем из задания 1.
- Определите по цитатам, о каких глобальных проблемах говориться в источниках в Приложении 1: 1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____
- 2. Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя.
- 1. Глобальные проблемы человечества.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.