База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Задумали число, которое на 30 больше, чем треть этого задуманного чис- ла. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: 9,6 - 8,4 : 1, 4.
- 2. Вычислите: (5/6 - 7/15)·9/11.
- 1. Вычислите: -36+18·4.
- В2. Выберите три ответа: К выводковым птицам относятся: 1) утки 2) гуси 3) ястребы 4) орлы 5) воробьи 6) куры
- В1. Установите соответствие 1) Высокие ноги, длинная шея 2) На ногах два пальца, бородки перьев не сцеплены друг с другом 3) Ноги короткие и несколько отставлены назад 4) Крылья видоизменены в ласты 5) Бинокулярное зрение
- А8. У птиц различают следующие виды перьев: 1) контурные, пуховые, пух; 2) контурные, маховые, пух;
- А7. Равновесие птицы, спящей на ветке, регулируется: 1) натянутыми сухожилиями цевки 3) помахиванием крыльев
- А6. Птенцовые птицы отличаются от выводковых: 1) числом птенцов в выводке, 2) птенцы появляются на свет зрячими, опушёнными, могут бегать и самостоятельно находить корм, 3) растянутой во времени откладкой яиц, птенцы из которых появляются почти одновременно, 4) их птенцы вылупляются слепыми, почти голыми, родители должны кормить их и защищать.
- А5. Перелеты птиц возникли в связи: 1) с недостатком или отсутствием пищи в осенне-зимний период 2) минусовой температурой воздуха в зимний период 3) коротким днем в зимний период 4) традициями
- А4. Какая особенность строения органов кровообращения птиц, появилась в процессе эволюции? 1) наличие двух кругов кровообращения 3) ритмичная работа сердца
- A3. Перья способствуют сохранению тепла в теле птицы, так как: 1) состоят из ствола и опахала 3) воздух, который находится между ними, обладает малой теплопроводностью
- 1) теплокровность 3) наличие киля на грудине
- В жёлтой, зелёной и красной коробках лежит по одному яблоку этих же цветов, HO цвет яблока не совпадает с цветом коробки. Жёл- тое яблоко лежит не B зелёной коробке. В какой коробке лежит каждое из яблок?
- тояние между точками М и N координатной прямой: а); б) М(-а) и №(a); в) М(-а) и №(0); г) м
- редставьте в виде суммы двух отрицательных чисел так, были целыми числами; исел было правильной обыкновенной дробью; были смешанными числами; были десятичными дробями.
- ножество целых чисел, расположенных между числами: б) -18 и -9; в) -14 и 2.
- ж)-0,4 + (-30); 9 9 3)1+2+(-1); и) -26 + (-2017). 5 6) (-40+(-3))+(-42).
- те сложение: (-17); § 4. ДЕЙСТВИЯ С РАЦИОНАЛЬНЫМИ (-5,7); д) -0,75 + (-4); -47); e) -1 + (-1); действие сложения: -2,1 + (−2,3));
- 15 Составьте сложный план по теме «Внешняя политика России в XVII в.», состоящий из пунктов, к которым написано краткое пояснение содержания (можно дать детализацию в подпунктах).
- 14 Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Вначале медная копейка шла наравне с серебряной, и её принимали. Но уплата налогов и пошлин происходила только серебряной монетой. Из-за такой политики царя Михаила Фёдоровича доверие к медным деньгам быстро рухнуло. Денежная система пришла в расстройство. «Медь» перестали брать, и медные деньги стали стремительно обесцениваться. На рынке появилось две цены: на серебряные и медные монеты. Рост цен вследствие злоупотреблений властей переполнил чашу терпения населения. Летом 1662 г. в Москве начался Соляной бунт, в котором приняли участие посадские люди и стрельцы. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы). Положение текста, в котором допущена ошибка Исправленное положение текста
- 12. Вычислите: 2\frac{1}{3} - (9 - 6\frac{1}{5}):\frac{5}{7} + \frac{1}{3}. Запишите полностью решение и ответ.
- 11. Вычислите: 7:\frac{4}{5}-9\frac{4}{5} \cdot (\frac{3}{14} + 1\frac{1}{3}). Запишите полностью решение и ответ.
- 10. Вычислите: 4\frac{1}{2} + 3\frac{3}{8} \cdot (\frac{5}{9} - 2\frac{1}{7}). Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Найдите значение выражения -\frac{3}{5} \cdot \frac{13}{18} : \frac{1}{2}.
- 8. Найдите значение выражения (\frac{3}{14} - \frac{8}{21}) \cdot \frac{6}{13}.
- 7. Найдите значение выражения 1\frac{1}{3} - \frac{3}{4} - \frac{17}{20}
- 6. Найдите значение выражения 4-\frac{1}{2} \cdot 9\frac{2}{5}.
- 5. Найдите значение выражения \frac{2}{21} \cdot \frac{6}{7} \cdot \frac{5}{24}.
- 4. Вычислите: – 59 – 35-3.-282
- 3. Вычислите: -78+30:5. = -9.6
- 2. Выполните деление: \frac{3}{22}: 9
- 1. Выполните деление: 8:\frac{19}{21}.
- Улавите с точностых до половина на промя, когда в Россия пресеклись пирская династия Горановичий. Улните одно любое событие за история зарубежных страв, относящееся к той же половине вона. Ве сведут учить битие во история международных отношений, одной из сторон хоторых био Роси Время с точностьне до половина Событие из история зарубежных стра
- ВПР. История 7 класс. Образец Какой из принесабиных исторических фактов можно использовать для аргументации следученной точнения полетика России в последние 10 лет царствования Ивана IV была неудачной! Уважати порядковый номер этого факта в списке. 1) беска при Молоде 2) пилочение Плоского договори о Швецкой 3) почало проведения политике опричина Oraer Обьяснить, как с помощью выбранных Ваме фите можно аргументировать данную точку Oraer
- Подпишите на карте город Москву и Речь Посполитую.
- ВПР. История. 7 класс. Образец Рассмотрите карту и выполните задения 4,5 УСЛОВНЫЕ ОФОРНИЧЕН Границы Росси Укажите российского монарха в период, когда произошло восстание, границы района которого отмечены на карте. Ответ:
- Write the verb in the past form. to blow
- 029. 1) Запишите задачу кратко. Выполните школьной столовой испекли 300 сырни B му ученику дали на завтрак по 2 сырны учеников получили сырники?
- 2) Выполните решение примеров B столо 540 : 2 480 : 3 360 : 4 35 140 : 2 180 : 3 920 : 4 70 500 : 2 810 : 3 1000 : 4 10
- 221. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Представление, учёные, начина..т, звери. 2. Умные, поют, прыга..т, тан- цу..т, кувыркаю..ся, под, музыку, из, собаки, букв, картонных, слова, скла- дыва..т. 3. Обез..янки, по, на, ход..т, верхом, и, канату, большом, пуделе, езд..т. 4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. Тюлень, из, ень, из, неуклюжий, пистолета, стре- ля..т. 6. Слон, бочке, ходит, крутящейся, по, перево- рачива..т, страницы, хоботом, и, большой, книги, сад..ся, за, стол, обеда..т. 7. Представление, и, окан- чива..ся, зрители, расход..ся. • Озаглавьте текст. Запишите заголовок и составленный текст, вставляя пропущенные буквы.
- 5) Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 1. Заполните таблицу «Основные формы колонизации Самарског края в XVII в.».
- 1. Какой статус получила Самара в 1688 г.? 2. О каких «службе и подвигах» самарского населения вы знаете из предыдущих параграфов?
- Вариант І. 1. Зарядили два электрометра. Показания первого электрометра -3, второго +1. Электрометры соединяют проволокой. Как изменятся их показания? 2. Эбонитовая палочка зарядилась отрицательно в результате трения о шерстяную ткань. Как изменилось количество электронов на ткани? (увеличилось, уменьшилось или осталось прежним). Как зменилось количество протонов на палочке и на ткани? Рассчитайте сопротивление изображённого участка цепи.
- пайтон компилятор online-python.com Online Python Compiler Я цифровое гто алгоритм ЦГТО 6 класс X + learn.algoritmika.su ЦГТО 6 класс Π Спросить Алису Al 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0:32:30 Заверш ЦГТО 6 класс Робот перемещается по лабиринту, выполняя команды. Рассмотрите пример работы программы: X При запуске шагнуть вперёд шагнуть вперёд шагнуть вперед шагнуть вперед Соберите программу для робота так, чтобы он вышел из лабиринта (дошёл до крестика). X При запуске шагнуть вперёд повторить раз 13 Я Команды: шагнуть вперёд повернуть налево повернуть направо финиш под роботом путь впереди DELL F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 م РУС 13:14 07.04.202 F10 F11 PrtScr F12 Insert Home #N° $ ; % A : & ? * ( ) 7 8 3 4 5 € 6 7 8 9 9
- Какое самое маленькое количество пакетиков сможет собрать Валя? 6 22. Tua 9.2 № 1691 У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все модеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество, Валя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое капичество и и в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апель новая, и клубничная, и лимонная конфета?
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. My chool i mall.
- 10) Установите соответствие между числами и ут- верждениями. ЧИСЛА УТВЕРЖДЕНИЯ А) 0,58 1) Число больше \(\frac{1}{2}\) но меньше \(\frac{3}{5}\) Б) 0,43 2) Число больше \(\frac{3}{5}\), но меньше \(\frac{4}{5}\) В) 0,91 3) Число меньше \(\frac{1}{2}\). Г) 0,77 4) Число больше \(\frac{4}{5}\). В таблице под каждой буквой укажите номер ут- верждения.
- 9) Число 14А8 делится на 9. Какая цифра должна стоять на месте буквы А?
- Вариант 5 8) Аквариум имеет форму прямоугольного паралле- лепипеда длиной 110 см, шириной 60 см, высотой 50 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- 7) Первая машинистка печатает 15 страниц в час, а вторая за 5 ч печатает столько же страниц, сколь- ко первая за 4 ч. Сколько страниц отпечатают обе машинистки за 2 ч совместной работы?
- 6 На числовом луче отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- 38 5) Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Где согласно данному отрывку находился Евпатий Коловрат во время разорения врагами Рязанской земли? Какова согласно данному отрывку численность дружины, которую сумел собрать Евпатий Коловрат?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Найди тангенс угла АОВ, изображённого на рисунке.
- Текст и выполните задание. Что помогло Васютке не пасть духом? В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь. А с него и холод. Вачок чуждения, станок пота одежда. «Тайга, наша кормилица, хлипких не любит!» - вспомнилиев ему слова отца и душе it one man припоминать все, чему его учили, что знал из рассказов рыбаков и охотника. Перинишни огонь. Ладно, что спички захватил из дома. Пригодились спички. prewe Васютка обломал нижние сухие ветви у дерева, ощупью сорвал пучок сухоен махабборовича, чехрепиця мелко сучки, сложил все в кучу и поджег. Огонек, покачиваясь, неуверенно пополя по сучкам. Моля чельеснул вокруг посветлело. Васютка подбросил еще веток. Между деревьями зашарахались тени, темнота отступила подальше. Монотонно зудя, на огонь налетело несколько комаров - веселее с ними. Надо было запастись на ночь дровами. Васютка, не щадя рук, наломал сучьев, приволок сухую валежину. выворотил старый пень. Вытащив из мешка краюшку хлеба, мальчик вздохнул и с тоской подумал: «Плачет, поди, мамка». Ему тоже захотелось плакать, но он переборол себя и, ощипав глухаря, начал перочинным ножиком потрошить его. Потом сгреб костер в сторону, на горячем месте выкопал ямку и положил туда стицу. Плотно закрыв ее мхом, присыпал горячей землей, золой, углями, сверху положил пылающие головни и одбросил дров. В. П. Астафьев «Васюткина озеро») Вспомните героев, которые умеют дружить, из литературного произведения, изученного Вами в этом году уроках или прочитанного самостоятельно. Почему эти герои Вам симпатичны? Дайте развёрнутый ответ, праясь на текст выбранного Вами произведения.
- Определите протяжённость (в километрах) материка Африка вдоль ме- ридиана 20° в.д., если известно, что крайняя северная точка материка на берегу Средиземного моря на этом меридиане имеет широту 30° с.ш.; а крайняя южная точка материка на границе Атлантического и Индийского океанов на этом меридиане имеет широту 34° ю.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа. Ответ:
- 3. Из приведенного перечня выпишите животных, которых можно отнести к консументам второго порядка: серая крыса, слон, тигр, дизентерийная амеба, скорпион, паук-крестовик, волк, кролик, домовая мышь, саранча, ястреб, морская свинка, крокодил, гусь, лисица, окунь, антилопа, кобра, степная черепаха, виноградн улитка, дельфин, колорадский жук, Бычий цепень, кенгуру, божья коровка, белый медведь, стрекоза, яблоневая плодоножка, тля, серая акула.
- 2. Найдите ошибки в предложениях. Номера предложений, в которых они сделаны, обведите кружком. Объясните, почему, на ваш взгляд, эти утверждения ошибочны А. В состав пищевой цепи биогеоценоза входят продуценты, консументы и редуценты. Б. Первым звеном пищевой цепи являются консументы. В.У консументов на свету накапливается энергия, усвоенная в процессе фотосинтеза. Г. В темной фазе фотосинтеза выделяется кислород. Д. Редуценты способствуют высвобождению энергии, накопленной консументами и продуцентами.
- 1. Определите правильно составленную пастбищную цепь питания: а) трава -> леопард-> газель; б) трава кузнечик -> лягушка -> уж; в) перегной -» дождевой червь -> землеройка -> горностай; г) клевер -> заяц -> орел -> лягушка -> уж.
- Какой из углов, показанных на рисунке, является острым?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ A) y Б) 0 0 B) г) y A -1 0
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -а+x>0, x-b<0, -x+c>0.
- Сумма двух чисел равна 5, а их произведение равно -50. Найдите эти числа.
- Решите уравнение x²-6x-27 = 0.
- Найдите значение выражения 1-\frac{1}{9} \cdot (\frac{5}{6} - \frac{1}{18})
- 279 Найдите значение выражения: 8,2 и при х = 0,7; a) 7,3x + 32,5 + 8,7х + 46,3 при х = б) (6,2a + 1,38) - 4,5а при а = 0,6 и при а = 1,8; в) 55,36 - (26,86 + 23,45) при в = 0,7 и при в = 1,3; г) 0,038m + 0,062m - 0,029 при т = 2,9 и при m = 0,29; д) 4,76п - 4,75п + 0,048 при п = 5,2 и при п = 0,2.
- в) 0,85m - 0,37m - 0,43m; r) 8,3k - 4,3k + 1,6k.
- 278 Упростите выражение: a) 2,3x + 4,7x - 4,3x; 6) 3,6y - 1,4y + 1,8y;
- 177 Используя распределительные свойства умножения относительно сложения a) 57,48 0,9093 + 42,52 0,9093; и относительно вычитания, найдите значение выражения: 6) 6,395.835,67 + 6,395. 164,33;
- 76 Вычислите произведение: B) 2,5-2,045,8: 6) 7,569.4-0.8; 6) 0,5-2,489m.20. B) 0,52 0,12-25 г) 5.1,5-7,04.10.
- 75 Упростите выражение, используя сочетательное и переме
- Задание 3. Укажите название государственного праздника, на котором была сделана данная фотография. Объясните, почему в этот день граждане России испытывают «радость со слезами на глазах». (Ответ из 3-4 предложений).
- Задание 2. Что из перечисленного стало причиной (предпосылкой) того, что в древнем Междуречье постройки возводились из глиняных кирпичей? 1) особенности природы Междуречья 2) использование глины в качестве материала для письма I 3) образование в Междуречье городов-государств Объясните, как выбранное Вами положение связано с использованием в Междуречье глины в качестве материала для строительства.
- 3) создание делосского союза. Объясните, как выбранное вами положение связано с греко-персидскими войнами.
- 3x - |6х + 15| при х = -7.
- 849. Источником загрязнения воздуха являются: транспорт — 70,6%; отходы, химикаты и т. д. — 12,3%; сжигание топлива — 10,3%. Остальное число процентов приходится на промышленность. Найдите процент загрязнения на промышленными предприятиями.
- 848. В природе верблюд живет 25 лет, лисица — 40%, речной рак — 80%, олень — 60% от продолжительности жизни верблюда. Какова продолжительность жизни в природе: 1) лисицы; 2) речного рака; 3) оленя?
- 847. Лес занимает 39%, луг — 23% от всей площади, остальную часть — пашня. Какой процент всей площади занимает пашня?
- 846. Площадь суши Земли составляет 29,2%, остальную часть занимает водная поверхность. Найдите площадь водной поверхности Земли.
- 5 Тип 4 № 590 i Во время диспансеризации в школе из- мерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 180 см и меньше 195 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в от- вете их номера без разделительных знаков. 1. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 173 см. 2. Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 195 см. 3. В этой школе обязательно найдется одиннадцатиклассник ростом ровно 197 см. 4. Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см.
- 4 Тип 3 № 8145 i Самолёт летит со скоростью 306 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну се- кунду? Ответ:
- Удалите выброс и найдите медиану оставшихся значений. Ответ: 21
- от 6 апр 12:17 История Домашнее задание 1. Доделать про императоров 2. Задание письменно (см. текст задания) 1. І вариант (Марк Аврелий), II вариант (Траян) - описать правление данного императора. 2. "Суд истории": вы - совет мудрецов, который должен дать оценку римским императорам І-ІІ веков. Кого вы назвали бы худшим правителем и почему, а также лучшим правителем и почему?
- 20. Какой император оставил сенату мирные провинции, а себе забрал те, где стояли войска? 1) Цезарь 2) Нерон 3) Октавиан Август 4) Траян
- 19. Прочитайте список имён: Марк Аврелий, Траян, Адриан, Антоний Пий. Почему время их правления называют «Золотым веком» Римской империи? 1) Потому что они завоевали весь мир 2) Потому что тогда было добыто огромное количество золота в Дакии 3) Потому что в это время христианство стало единственной религией 4) Потому что это время расцвета хозяйства, стабильности, строительства и заботы императоров о государстве и народе
- 18. Кто такой был вольноотпущенник в Риме? 1) Раб, отпущенный на свободу и ставший клиентом своего бывшего господина 2) Воин, вышедший в отставку 3) Раб, сбежавший от своего хозяина 4) Сын сенатора, достигший совершеннолетия
- 17. Какие достижения и открытия римлян используются в наше время? 1) Иероглифы и папирус 2) Римское право (основы юриспруденции), бетон, латинский алфавит, конструкция арок и куполов 3) Олимпийские игры и марафонский бег 4) Компас и порох
- А) Начало Первой Пунической войны Б) Восстание Спартака В) Основание Рима Ромулом Г) Разделение Римской империи на Западную и Восточную
- Укажите время с точностью до половины века, когда было принято Уложение о службе. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления царя Фёдора Ивановича государство пыталось урегулировать вопросы, связанные с положением беглых крестьян»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. 1) введение урочных лет 2) введение заповедных лет 3) отмена урочных лет Ответ: Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения. Ответ:
- Подпишите на карте города Новгород и Архангельск.
- • Почему птичку назвали зарянкой? Подберите к текст название. • Объясните написание пропущенных в словах орфограм • Запишите заголовок и текст, вставляя пропущенные буко • Укажите род имён прилагательных, выделите их окончания • Выпишите из второго предложения словосочетания с именем прилагательным. Разберите каждое слово в сле восочетании по составу.
- 127. Прочитайте. Определите тему текста. Ранн... апрельск... утро. В небе начала разгораться ал... полоска² зари³. Утренн... в..т..рок пр..шумел в в..рш..нах берёз. В пр..драссветной мгле з..звучала тих... лесн... ² песенка. Это з..пела птичка зарянка В её песне слышалась робк... радость и светл... весенн... грусть.
- Весе(нн/н)ие деньки, гру(пп/п)овая работа, це(нн/н)ый совет, ко(лл/л)ективное дело, су(бб/б)отние вечера ка(сс/с)овый чек, ра(нн/н)ее утро, ма(сс/с)овые хороводь стари(нн/н)ая книга. • Раскрой скобки, выбери правильный вариант написания сл ва. Как ты будешь рассуждать?
- «Химический маршрут» Напишите последовательность цифр для перехода из положения «старт» в положение «финиш», используя свои знания по теме «Степень окисления».
- Определи расстояние на местности по прямой от точки А до точки Б, если при измерении на карте с помощью линейки получилось 20 см. (Ответ запиши в километрах.)
- a) x³-3x2 - x + 3 = 0; 6) x8 + x5 - 32x3 - 32 = 0;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.