База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. В каком веке нашей эры христианство стало государственной религией Римской империи? 1) В І (1) веке 2) Во II (2) веке 3) В IV (4) веке 4) В Ѵ (5) веке
- 14. Как называли рабов, которые сражались на аренах амфитеатров для развлечения публики? 1) Ликторы 2) Ветераны 3) Легионеры 4) Гладиаторы
- 13. Как звали карфагенского полководца, который едва не покорил Рим во время Второй Пунической войны? 1) Пирр 2) Сципион 3) Ганнибал 4) Мильтиад
- 12. Как назывались переселенцы из других областей Италии, которые составляли основную массу свободного населения в Древнем Риме? 1) Нобили 2) Плебеи 3) Патриции 4) Всадники
- 209. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. В скобках после каждого глагола запишите неопределённую форму.
- Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропущены
- группу глаголы исключения и спряжения
- 136. Прочитайте отрывок из основной части & Киселевой «Машин букет». Скажите, какие имена прилагательные пропущены в предложениях
- Прочитайте, вставьте в предложения подходящие по смыслу имена прилагательные. Подбирая слова, помните, что предметы сравниваются по одному признаку, либо по размеру, либо по цвету, либо по качеству. 1. Стебель тонкий, а ствол ... 2. У зай... на хвост короткий, а уши ... 3. Слон большой, а мышь ... 4. Ворота широкие, а калитка ... 5. Весна бывает ранняя и ... 6. Настроение у человека бывает весёлое и ...
- Найди численные значения MW и MS, если MW + MS = 53, 1. Заполни пропуски числами. MS = ,MW = .
- Оставшееся время - 26:21 аздельно/ через дефис) нограда. Он п..ставил 3..тило со..нце дул удожник насл..ждался дельно/через дефис) ся птицы и кл..вать
- Округлите: a) 2,78; 2,283; 99,333; 99,5333; 703,4077 до целых б) 0,4732; 0,6329; 0,9621; 34,6504 до десятых. Найдите целые приближённые значения с недостат с избытком для чисел 0,31; 0,86; 4,86; 34,709; 1 2,058.
- Выполнить задания на платформе Учи.р у + Какое произведе ние о подростках, пр очитанное Вами на у роках литературы ил и самостоятельно, В ы бы посоветовали п рочитать друзьям? П очему? Дайте развёр нутый ответ, опирая сь на текст прочитан ного Вами произвед ения. Уроки французского
- Какая из упоминаемых в тексте церквей, согласно данному отрывку, была заложена на Золотых воротах? С какого языка, согласно данному отрывку, переводили книги собранные князем писцы?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Построить рисунок по координатам 1. (7;6) 2. (9;6) 3. (9;4) 4. (8;1) 5. (6;0) 6. (8;-2) 7. (8;-4) 8. (6;-4) 9. (4;-3) 10. (2;-4) 11. (0;-4) 12. (0;-2) 13. (2;0) 14. (0;1) 15. (-1;4) 16. (-1;6) 17. (1;6) 18. (4:3) 19. (7;6)
- Вариант 2 •1. Найдите сороковой член арифметической прогрессии (ад), если а₁ = 38 и d = -3. •2. Найдите сумму первых двадцати членов арифметической прогрессии (ад), если а₁ = 1 и а₂ = 6. •3. Является ли число 39 членом арифметической прогрессии (с), в которой с₁ = -6 и со = 6? 4. Найдите сумму первых тридцати членов последовательности, заданной формулой в₁ = 3n - 1. 5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 3 и не превышающих 80.
- Вариант 1 •1. Найдите тридцатый член арифметической прогрессии (а), если а₁ = -25 и d = 4. •2. Найдите сумму первых пятнадцати членов арифметической прогрессии (ад), если а₁ = 2 и а₂ = 5. •3. Является ли число -6 членом арифметической прогрессии (с), в которой с₁ = 30 и с₇ = 21? 4. Найдите сумму первых двадцати членов последовательности, заданной формулой b₁ = 2n + 1. 5. Найдите сумму всех натуральных чисел, кратных 4 и не превышающих 150.
- 18. Тип 4 № 107670 Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления иода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) HIO Б) НІО B) HIO2 СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ИОДА 1)-1 2) +3 3) +5 4) +7 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 17. Тип 4 № 10766 Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ УГЛЕРОДА A) CS Б) CF4 B) CO 1) +4 2) +2 3)-2 4)-4 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- 16. Тип 4 № 10765 Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления железа в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ A) FePO 5) Fe₂O, B) NaFeO, СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ ЖЕЛЕЗА 1) +3 2) +2 3) +1 4) 0 Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B
- question tag. sn't that hard, is it? in the desert, .......? collect the cans and newspapers, .......? 32 Sarah has called her mum, .......? 33 Gorillas are amazing animals, .......? 34 It can't be true, .......?
- lete the sentences using the Present Perfect Continuous form of the verbs in brackets. as been trying to raise money for the zoo for months. (try) the 27 He ................................ money to Greenpeace for a long time. (donate) 28 The government .................................. to reduce pollution for years. (try) 29 I ................................ to clean out ponds for a year now! (volunteer)
- What does/doesn't Sarah have to do today? Call Mum. DONE Collect cans and newspapers today. 20 PONE ake cans and newspapers to the 21 -cycling centre. 22 ply to volunteer at the Eco-club. Ip clean the local pond. DONE 23
- Рассмотрите рисунок, показывающий обмен веществ и их пере- движение в растении. Укажите, какими цифрами на рисунке обозначе- ны процессы дыхания, минерального питания, передвижение воды с растворёнными в ней минеральными веществами, поглощение или выделение кислорода и углекислого газа, передвижения органических веществ, фотосинтеза, испарения, накопления органических веществ.
- 1) According to the legend the storm was stopped thanks to (благодаря) A. an old fisherman. B. a special fish pie. C. a brave mouse. D. a cunning cat
- What is this letter about? A. A royal castle on the coast. B. An old English fishing village. C. A place in the west of Britain. D. A special whole fish pie.
- Задание 2. Найдите парy: Термин/Год/Личность Ответы Обмирщение культуры Парсуна Симон Ушаков Симеон Полоцкий Епифаний Славинецкий Новоиерусалимский монастырь Славяно-греко-латинская академия Немецкая слобода Определение/Событие/Деятельность А) Богослов, поэт, придворный литератор, автор «Вертограда многоцветного» Б) Усиление светских мотивов, поворот к мирским ценностям В) Переводчик, поэт, перевёл Эразма Роттердамского Г) Портрет XVII в., соединявший иконописные и светские черты Д) Крупнейший иконописец и теоретик искусства XVII B. Е) Квартал иностранцев в Москве, центр знакомства с западной культурой Ж) Основан патриархом Никоном в 1656 г. 3) Первое высшее учебное заведение в России (1687 г.)
- 7. Коэффициент Бергера используется для распределения мест в шахматных турнирах среди участников, набравших равное количество очков. Коэффициент Бергера участника равен сумме всех очков противников, у которых он выиграл, плюс половина суммы очков противников, с которыми он сыграл вничью. Константин Яковлев — один из участников шахматного турнира, состоящего из 8 туров. В таблице показано количество очков, набранных в турнире соперниками Константина, и Typ Соперник Очки 1 Васильев Тимур 5,0 Результат 0 2 Новикова Евгения 4,0 1 3 Тарасов Валентин 6,0 0,5 4 Павлова Анастасия 3,0 1 5 Борисов Степан 5,5 0 6 Веселов Дмитрий 5,0 0,5 7 Афанасьев Тимур 8,0 0 8 Григорьев Павел 6,0 1 Вычислите коэффициент Бергера шахматиста Константина Яковлева. Ответ:
- кой глас. х глаго заголов [6].a рижёт spy 4. угоща..м. услы посмотрим, сол,м, рас- кле..м. спрага... маш.м. пиш.м. прогон..м. ките глаголы в 1-м лице множественного числа по ним вставляя пропущенные буквы. лак Прочитайте. Какие глаголы в пословицах пропуще час. Упуст..шь минуту. Дождик вымоч.т, а солнышко «Мес..ц свет..т, но не Не разгрызеш., ореха - не « Поспеш..шь - людей .... ядра. Ато вч..ра солгал, тому за..тра не неправильность написанного. Опишите, вставляя пропущенные глаголы и буквы. Объ- подчеркните в предложениях антонимы. кажите спряжение глаголов, выделите их окончания. 209. Прочитайте. Ласточка день начина..т (начинать), а соловей кон- 4.г. А между ласточкой и соловьём люб.. та петь ворец. В песне скворца чего только не услыш..шь: там и ласточка, есть соловей и много других пересмешник². И никого это не удивляют: все зна..т, что скво- Н. Сладков Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные оконча- неопределённую форму. Я глаголов. В скобках после каждого глагола запишите 101
- 14. Выбери высказывания, верные для данных фигур.
- 13. Заполни таблицу.
- На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влия оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Использу данные таблицы, определите значение показателя миграционного прироста населения Республики Хакасия в 2021 г. Ответ запишите в виде числа. ленность и естественный прирост населения Республики Хакасия (чел Показатель Численность постоянного населения на 1 января Среднегодовая численность населения Естественный прирост населения, значение показателя за год 2020 г. 2021 г. 2022 г. 534 262 532 036 528 338 533 149 530 187 Нет данн -2121-3266 Нет данн
- На численность населения субъектов Российской Федерации заметное влияние оказывают как естественное движение населения, так и миграции. Используя данные таблицы, определите значение показателя миграционного прироста населения Алтайского края в 2021 г. Численность и естественный прирост населения Алтайского края (чел.) Показатель Численность постоянного населения на 1 января Среднегодовая численность населения Естественный прирост населения, значение 2020 г. 2021 г. 2022 г. 2 317 153 2 296 353 2 268 179 2 306 753 2 282 266 Нет данных показателя за год -18 181-24 661 Нет данных
- Условие задания: 1 Б. Укажи верный ответ. Хемосинтезирующие бактерии (железобактерии, серобактерии) можно отнести к определённой группе. Это • сапротрофы О симбионты О паразиты О хемотрофы Ответить!
- 10. Раскрой скобки и напиши глаголы в прошедшем времени. Прочитай текст и расскажи, как Егор провёл время в гостях у тёти. Last Saturday Yegor 1) visited (visit) his aunt She 2) _______ (be) happy to see him. Yegor 3) _______ (stay) with her for two days and 4) _______ (help) her about the house. His aunt 5) _______ (cook) a lot of tasty things and the boy 6) _______ (like) them very much. Then Yegor 7) _______ (walk) her dog. In the evening they 8) _______ (watch) TV. It 9) _______ (be) a nice weekend.
- 9. Прочитай текст и выпиши из него глаголы в прошедшем времени. Расскажи, чем занимались дети в воскресенье в парке. It was Sunday yesterday. There were a lot children in the park. Nina and Sasha play badminton. Tim wanted to fly the kite but wasn't windy. Sergey tried to ride his bike but he needed help. Maxim helped him to fix the bike. Victor painted his face and the children laughed. Their parents watched them.
- 14) Как ты понимаешь смысл пословицы «Каких только чудес не бывает на свете!»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2. Ответ.
- 14. Объясните и запишите значение фразеологизма спрятать концы в воду. Используя не менее двух предложений, опишите ситуацию, в которой будет уместно употребление этого фразеологизма. Включите фразеологизм в одно из предложений.
- 13. Определите стилистическую окраску слова «должном» из предложения 19, запишите. Подберите и запишите синоним к этому слову.
- 12. Определите и запишите лексическое значение слова «пара» («пары») из предложения 9. Подберите и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 11. Какие качества аистов, по мнению автора текста, привлекают людей?
- 10. Составьте и запишите план текста из трёх пунктов.
- 9. Определите и запишите основную мысль текста.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция АВСД. Во сколько раз основание AD меньше высоты трапеции?
- Основания трапеции равны 3 и 7, а высота равна 5. Найдите среднюю линию этой трапеции.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, АС-2, sinA=\frac{\sqrt{17}}{17}. Найдите ВС.
- a)3,18 · 26 + 7,32 = б)114,8+ 6 · 4,28·15 = в)92,4+ (23 · 6,4-5,4 =)
- Подбери и запиши имена прилагательные к именам существительным. Выдели окончания. Определи число и род (если это возможно). планета Луна взрыв комета Пыль карты
- Вставь, окончания имён прилагательных. Укажи число и род (если это возможно). Космос – это бескрайн_ пространство, наполненное ярк_ планетами. Огромн_ галактики медленно вращаются в бесконечн_ вселенной. Ярк_ пролетают мимо далёк_ астероиды путешествуют сквозь холодн_ Человечество мечтает о неизведанн_ существовать разумн_ высокотехнологичн_ изучать самые отдалённы_ остаётся непостижим_ источником знаний и открытий.
- Определи число и род (если это возможно) у имён прилагательных. метеоритный (2.1.) дальняя (1.) холодные (41.7.) раскалённая (3.2) космические (2.1.) орбитальный (21.2.) звёздное (3.2.) мерцающая (19&aga).
- Просклоняй имя при...
- Рассмотри фотографии предметов, с которыми работают представители одной из профессий. Представители какой профессии используют в своей работе эти предметы? Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем эта работа полезна обществу? Запиши по порядку ответы на поставленные вопросы. Ответ:
- Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами А-Е, подходящими грамматически правильными формами слов. Для каждого пропуска предлагается выбор из четырёх вариантов ответа (1, 2, 3 или 4). Our New Garden Last summer my family and I decided to transform a piece of land near our house into a beautiful garden. Armed with a variety of seeds, soil and garden tools, we A the location of plants that would soon bloom. Each Saturday, we gathered to dig, plant and water, sharing B and laughs. Our garden quickly became an oasis filled with C that stretched to the sky, juicy tomatoes waiting to be picked and fragrant herbs that filled the air with their delightful aroma. Through this experience we not only learned about D but also about teamwork, patience and the exciting magic of watching something grow from a simple seed into a flourishing result of E hard work and creativity. A 1) planed 2) planned 3) were planning 4) used to plan B 1) storys 2) storyies 3) stories 4) storis C 1) a sunflowers 2) a sunflower 3) the sunflowers 4) sunflowers D 1) gardening 2) garden 3) to garden 4) gardened E 1) ours 2) our 3) ourselves 4) us
- E. Alex wants to ... 1) take part in a talent show. 2) take part in a sport day. 3) watch a talent show. 4) laugh at a short scene.
- D. Choose the TRUE sentence. 1) Alex tells his friends about English artists. 2) Alex never discusses art with his friends. 3) Alex and his friends sometimes play a sport game. 4) Alex and his friends don't argue about their preferences.
- На тетрадном листочке в клеточку изображены четыре точки: А, В, С и Д. Найди АВ, если сторона клетки равна 12 см.
- Биосфера и человек. Параграф 52. Ответьте на вопросы. I. В чем значение биосферы для человека? (составьте схему) II. Как человек изменяет биосферу? III. Раскройте многообразие связи человека с природой. IV. Почему человек не может жить без биосферы? Определите, какой расе Земли соответствуют перечисленные них 1. Светлая или смуглая кожа. 2. Населяют Центральную и Южную Африку. 3. Населяют степные и полупустынные районы Азии. 4. Чёрные, курчавые волосы. 5. Желтоватая или красноватая кожа. 6. Самая многочисленная раса. 7. Узкий разрез глаз. 8. Толстые губы и широкий нос. 9. Волосы разных оттенков. 10. Населяют Евразию, Северную Америку, Северную Африку. 11. Населяют Австралию, остров Новая Гвинея. А) европеоидная Б) монголоидная В) негроидная Г) австралоидная
- Из бассейна вода откачивается двумя трубами. Первая труба пропускает 4,2 м³/ч, а вторая на 0,6 м³/ч м³/ч меньше. Через 2,8 ч первую трубу закрыли, a вторая продолжала работать, пока из бассейна не ушла вся вода. Сколько часов работала вторая труба, если в бассейне было 34,8 м³ воды?
- 12. Тип 12 № 7704 Укажите верные утверждения. 1) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей.
- 11. Тип 11 № 7499 Граф, не содержащий ни одной замкнутой ломаной, называется лесом. Пусть лес состоит из трех деревьев и имеет В вершин и Р ребер. Чему равно В – P?
- 10. Тип 10 № 7469 Основания трапеции равны 7 и 63, одна из боковых сторон равна 18, а косинус угла между ней и одним из оснований равен 4√3/7. Найдите площадь трапеции.
- 9. Тип 9 № 7318 Один угол параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- 8. Тип 8 № 4273 В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 6 с карамелью, 8 с орехами и 6 без начинки. Соня наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- 7. Тип 7 № 396 Найдите значение выражения x⁶y + xy⁶ 2(2x – 3y) —---------- ⋅ —---------- при x = 1/8 и у = -8. 5(3y-2x) x⁵ + y⁵
- 15. Прочитай слова так, как они написаны. А теперь прочитай так, как мы их произносим. сосна страна земля зима • В каких словах звучание выделенных букв не совпадает с написанием? Почему? • Одинаковой ли буквой обозначен безударный гласный звук и ударный гласный звук в каждой паре слов? • Какое слово будет проверочным для каждого з данных слов: земля, сосна, страна, зима? бъясни свой ответ.
- В одном резервуаре в 7 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1920 кубических метров воды?
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА А) 12/11 Б) 11/13 В) 5/11 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 1/2 3) Число больше, чем 1/2, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Какую самую маленькую цифру можно поставить вместо звёздочки в числе *123, чтобы это число делилось на 3, но не делилось на 92
- 7. Tun 8 № 11319 В прозрачный контейнер, имеющий форму параллелепипеда, начали укладывать кубики. Какое наибольшее число кубиков по- местится в контейнер?
- 6. Тип 8 № 9758 В коробку размером 9 см х 15 см 60 см плотно уложили кубики размером 3 см 3 см 3 см, заполнив полностью коробку Затем из коробки достали 90 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 5. Tun 8 № 10033 В коробку размером 9 см х 30 см 60 см плотно уложили кубики размером 3 см 3 см х 3 см, заполнив полностью коробку Затем из коробки достали 50 кубиков. Сколько кубиков осталось в коробке?
- 4. Tun 8 № 1348 От деревянного бруска размером 20 см х 40 см х 130 см отпилили несколько дощечек размером 3 см х 20 см х 40 см. После этого остался брусок объёмом менее 1000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 3. Tun 8 № 1188 На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- 2. Тип 8 № 9598 Из кубиков собрали фигуру (см. рис.). Её покрасили снаружи со всех сторон. Когда краска вы- сохла, фигуру разобрали на кубики. Сколько получилось кубиков, у которых окрашены три стороны (грани)?
- 1. Тип 8 № 12208 Из четырёх деревянных досок длиной 120 см, шириной 70 см и толщиной 10 см склеи- ли брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- ж) -\frac{3}{5} + (-\frac{1}{5}); з) -\frac{2}{3} + (-\frac{3}{5});
- 7 Answer the questions. 1 How do you think the people at the bus stop felt? 2 Did they do the right thing? Why / Why not?
- 6 Listen again and circle the correct answers. 1 The radio programme is about... things that happen to people. a dangerous c embarrassing 2 When Bruno got off the bus, a man was running.... a across the road b into a bank c out of a bank 3 The man had a ... a knife in a bag b knife c bag 4 The alarm bells were ringing.... a in the bus c outside the bank 5 The people at the bus stop were .. a helping the man b not doing anything c helping the policeman 6 The policeman caught the man because... stopped him. a a woman b Bruno c some dogs
- 3 Look at the photos and complete the sentences with prepositions from Exercise 1.
- Complete the sentences with the prepositions in the box. along into off over through under 1 I was walking ________ the river yesterday afternoon. 2 They were having a picnic ________ the trees. 3 Our dog was running after a cat, but it jumped ________ the wall. 4 When she lost her keys, she climbed into her house ________ the open window. 5 We can get ________ the bus here and walk to my house. 6 Mum walked ________ the shop and asked the assistant for help.
- 1 Complete the prepositions with the missing vowels.
- Сравнение экосистемы озера и аквариума
- Найдите номер (1-4) плоскопараллельной прозрачной пластинки, на которой показан геометрический путь светового луча с наибольшей скоростью распространения, учитывая, что они уложены друг на друга (рис. 1).
- 1) Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) нет времени 2) самый крепчайший 3) учиться в техническом вузе 4) детская врач Семёнова 2) Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) приехать к ему в гости 2) четверо друзей 3) рассказать об этом событии 4) ихний друг 3) Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). >>> 1) с обеими подругами 2) к две пятым прибавить четыре шестых 3) в наиболее чистом водоёме 4) австралийское кенгуру
- A: We need 1) ............... pizzas for the party. B: Good idea. How 2) ............... do we need for twelve people? A: Four large ones. We need 3) ............... burgers too. B: I think twelve are OK. Have we got 4) ............... lemonade? A: Yes, there's 5) ............... in the fridge. B: How 6) ............... bottles are there? A: Six.
- B: Of course. How 3) ............... packets do you want?
- A: I'd like 1) ............... milk, please. B: How 2) ............... do you want?
- biscuits/in the box?
- milk/in the fridge?
- sugar/in the pot?
- eggs/in the fridge?
- apples/in the fridge?
- Переведите предложение Я люблю каждый новый вызов. Введите перевод на немецкий
- 5a+8-a≥2a, 3 г) 1-6-15 >а. 4
- 4-31≥y, 7y-1 ≥ 6; 8 B)
- 3x+1 < -1, 2 б) x -1<x; 2
- § 50. Многообразие млекопитающих Работаем с информацией 1. Выпишите признаки сходства первозверей и пресмыкающихся.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.