База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Укажите назначение железнодорожного транспорта, его основную сферу деятельности.
- Масса арбуза и дыни 10\( \frac{9}{10} \) кг. Из них масса дыни составляет 3\( \frac{1}{5} \) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- Масса арбуза и дыни 10 целых 9 десятых кг. Из них масса дыни составляет 3 целых 1 пятая кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- 4. Анализируйте преимущества и недостатки воздушного транспорта, в
- 3. Охарактеризуйте географическое положение Витебского отделения Белорусской железной дороги. Укажите ключевые станции, а также важнейшие железнодорожные узлы отделения.
- 9. Угол при вершине осевого сечения конуса 60°. Образующая конуса 6 см. Найти объем конуса.
- 8. Площадь сечения шара плоскостью, проведенной на расстоянии 6 см от центра, равна 64\(\pi\) см². Найти объем шара.
- 7. Найдите наибольшее и наименьшее значение функции \(f(x) = x^4 - 2x^2\) на отрезке \([-2; 1]\)
- 6. Вычислите интеграл: \(\int_{-1}^{1} 2x^3 dx\)
- 5. Решить уравнение: \(3^x - 2 \cdot 3^{x-2} - 63 = 0\)
- 4. Решить неравенство: \(\log_1 (2x - 5) < -2\)
- 3. Решить неравенство: \(\left(\frac{1}{25}\right)^{2-x} < 125^{x+1}\)
- 2. Решить уравнение: \(\log_{0.5}(x - 1) = 2\)
- 1. Решить уравнение: \(\sqrt{2 - x} = x - 2\)
- Найдите значение производной в точке x₀: y = 1 - 6x³, x₀ = 8
- 8. Найдите производную:
- 7. Найдите значение выражения
- Запишите по возрастанию натуральные числа кратные 8 и меньше 41, разделив точкой с запятой.
- Запишите делители числа 14 по возрастанию, разделив точкой с запятой.
- 4. Охарактеризуйте значение экологии в освоении профессий и специальностей среднего профессионального образования.
- 3. Назовите основные объекты изучения экологии и разделы экологии, которые занимаются их изучением.
- 2. Кто ввел термин «Экология»? Дайте определение этой науке.
- 1. Почему возникла необходимость выделить Экологию в самостоятельную дисциплину?
- Периметр квадрата со стороной 6 см равен периметру прямоугольника одна сторона которого равна 10 см. Найдите длину другой стороны прямоугольника.
- 4. Какая война описывается в романе "Тихий Дон"? Какие исторические события показаны в романе?
- 3. Почему Григорий Мелехов, будучи красноармейцем, вдруг поддерживает казаков-повстанцев?
- 2. Жанр «Тихого Дона» — это... Почему роман относится именно к этому жанру?
- 1. Какова основная идея романа М.Шолохова «Тихий Дон»?
- Периметр прямоугольника равен 60 м и его длина на 4 м больше ширины. Найдите длину прямоугольника.
- Вынесите общий множитель за скобки. 4a - 4
- Вопросы к экзамену Инновационные процессы в образовании
- 2. Экология как наука. Задачи и разделы экологии. Методы экологических исследований. Среды обитания организмов: водная, наземно-воздушная, почвенная, внутриорганизменная.
- 1. Обмен веществ и энергии. Этапы энергетического обмена. Гликолиз. Брожение и его виды. Кислородное окисление, или клеточное дыхание. Эффективность энергетического обмена.
- Если ученики класса сядут на каждую парту по двое, то 6 учеников будут лишними. Если учеников в 4 раза больше количества парт, найдите количество учеников.
- Сейчас возраст Лео на 2 больше двухкратного возраста Ассоль. Если сумма их возрастов равна 23, найдите возраст Ассоль.
- Ответы на вопросы по тексту обязательно иллюстрировать цитатами из текста произведения!
- 5. а) Постройте график функции \( y = 3 – 2х \). б) Принадлежит ли графику этой функции точка \( M(8; -19) \)?
- 4. Пешеход рассчитал, что, двигаясь с определенной скоростью, намеченный путь он пройдет за 2,5 ч. Но он шел со скоростью, превышающей намеченную на 1 км/ч, поэтому прошел путь за 2 ч. Найдите длину пути.
- 3. Разложите на множители:
- 2. Решите систему уравнений \( \begin{cases} x + 2y = 11 \\ 5x - 3y = 3 \end{cases} \)
- 1. Найдите значение выражения \( \frac{1}{4}x^3 + 3y^2 \) при \( x = -2 \) и \( y = -1 \).
- 9. Боковое ребро правильной треугольной пирамиды 6 см, оно наклонено к плоскости основания под углом 30°. Найти объем пирамиды.
- 8. Осевое сечение цилиндра плоскостью – квадрат, площадь которого 64 см². Найти объем цилиндра.
- 7. Найти наибольшее и наименьшее значение функции f(x) = x^2 – 6x + 10 на отрезке [-1; 3]
- 6. Вычислите интеграл: \( \int_0^2 (x^2 - x) dx \)
- 5. Решить уравнение: 5^x \(\cdot\) 25 - 7 \(\cdot\) 5^x = 90
- 4. Решить неравенство: (1/27)^(2-x) < 9^(2x-1)
- 3. Решить уравнение: 4 - х = √3x - 2
- 2. Решить неравенство: log1(3x - 9) < -2
- 1. Решить уравнение: log5(x + 2) = 3
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение).
- 3 Complete the dialogue with these words. Use the map to help you.
- 2 Circle the correct words.
- 1 Complete the sentences with these words.
- Раздели текст на предложения. Поставь в конце каждого предложения нужный знак. Спиши текст в тетрадь. Подчеркни орфограмму ЖИ и ШИ синим карандашом.
- Что лишнее?
- Преобразуйте в обратное число (Введите в ответ последнее полученное значение).
- Часть В. 1. Установите правильное соответствие между фамилиями политических деятелей и их деятельностью весной-осенью 1917 года.
- Тест 2. Тема: «Революция 1917 г. и Гражданская война в России» Вариант І. Часть А.
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 5 5/18 * 2 18/19 = ?
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 9 3/4 * 8 2/3 =
- В приведенном ниже письме на место пропуска (5) нужно добавить прилагательное ... Easy / difficult / small / great / happy/yellow/new/good 24 West 55th Street New York, NY, 10019 15th November Dear Jacky, Here I am in New York, and I'm quite 1) ... about it. Our hotel is 2) ..., but the food is 3).... Life is 4)... here. The subway isn't 5) to use. Taxis are also 6)... to see, with 7)... TAXI signs on them. Write soon. Send me Robert's 8)... address, please. Love, Bob Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов difficult happy good
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- Вставьте пропущенные артикли в предложение ниже. Let me tell you about ... play.
- 9. Апофема правильной треугольной пирамиды 10 см, она наклонена к плоскости основания под углом 30°. Найти объем пирамиды.
- 8. Осевое сечение конуса - равносторонний треугольник. Образующая конуса 8 см. Найти площадь полной поверхности.
- 7. Найти наибольшее и наименьшее значение функции f(x) = 2x³ + 3x² + 2 на отрезке [-1; 2]
- 6. Вычислите интеграл: ∫(x² - 10x) dx
- 5. Решить уравнение: 4^x-2 + 4^x+1 = 65
- 4. Решить неравенство: (1/25)^(x-1) < 25^(2x+4)
- 3. Решить уравнение: √x - 1 = 3 - x
- 2. Решить неравенство: log1(2x - 5) <-2
- 1. Решить уравнение: log4(x + 4) = -2
- Вопрос: В приведенном ниже письме на место пропуска (7) нужно добавить прилагательное ... Easy / difficult / small / great / happy / yellow/new/good 24 West 55th Street New York, NY, 10019 15th November Dear Jacky, Here I am in New York, and I'm quite 1) ... about it. Our hotel is 2) ..., but the food is 3).... Life is 4)... here. subway isn't 5) ... to use. Taxis are also 6)... to see, with 7)... TAXI signs on them. Write soon. Send me Robert's 8)... add please. Love, Bob Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов happy yellow full
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение). 3 ⁱⁱ/₁⁷ • 3 /₁₆ =
- 12. Заполните схему:
- 11. Дайте определение понятий: Размножение Бесполое размножение Вегетативное размножение Половое размножение Половой деморфизм
- г) какой термин лишний? 1) метафаза; 2) митоз; 3) анафаза; 4) телофаза;
- Заполните пропуски недостающими местоимениями. Where is George? Show ... our garden.
- Сократите и приведите ответ в виде правильной дроби или смешанного числа (введите в ответ только последнее полученное значение).
- Заполните пропуски недостающими местоимениями. Here is the dog. Let's take ... home.
- Задание 2. Решить задачу: Стоимость приобретённых для производственных целей материалов, принятых на учёт – 678 000 руб, в том числе НДС – 20%. Стоимость реализованной продукции без учёта НДС – 380 000 руб. Ставка НДС - 20%. Определить расчёты по НДС с бюджетом.
- Масса арбуза и дыни 10\( \frac{9}{10} \) кг. Из них масса дыни составляет \( 4\frac{1}{5} \) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- В приведенном ниже письме на место пропуска (8) нужно добавить прилагательное ... Easy / difficult / small / great / happy / yellow / new / good
- Масса арбуза и дыни 10 \( \frac{9}{10} \) кг. Из них масса дыни составляет 4 \( \frac{1}{5} \) кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- В приведенном ниже письме на место пропуска (4) нужно добавить прилагательное ... Easy / difficult / small / great / happy / yellow / new / good
- Масса арбуза и дыни 10 9/10 кг. Из них масса дыни составляет 4 1/5 кг. На сколько килограммов арбуз тяжелее дыни?
- 24. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 111°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 23. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием АС внешний угол при вершине С равен 107°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 22. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 124°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 21. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине С равен 129°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 20. В треугольнике АВС известно, что АВ=ВС, ∠ABC=144°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 19. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=132°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 18. В треугольнике АВС известно, что AB=BC, ∠ABC=108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 17. В треугольнике ABC известно, что АВ=ВС, ∠ABC=106°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 16. В треугольнике ABC угол C равен 142°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 15. В треугольнике ABC угол C равен 106°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 14. В треугольнике ABC угол C равен 177°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
- 13. В треугольнике АВС угол С равен 115°. Найдите внешний угол при вершине С. Ответ дайте в градусах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.