База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. В треугольнике ABC $AC = BC$. Внешний угол при вершине B равен 146°. Найдите угол C. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике ABC известно, что $\angle BAC = 84^$, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, sin A = 0,3. Найдите AB.
- 2. В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и $\angle ACD = 47^$. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике ABC проведены медиана ВМ. Известно, что AC = 10, BM = 12, BC = 7. Найдите AH.
- 16. Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками? Ответ: ___________
- 15. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A | Б --|-- |
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Ответ: ____ Как называется ткань, которую Вы указали? Ответ: ___________
- 1.1. Найдите на рисунках 1–5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры. Ответ: ___________
- В какую сумму (в рублях) обойдётся покупка 1,5 кг сыра и 2 л молока в магазине в деревне Лимоновка?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить хлорид натрия из его водного раствора. на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения хлорида натрия из его водного раствора? Объяснение:
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 7.1. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1. (1) (2)
- 4. Заполни таблицу
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки.
- Задание 2. Вставьте пропущенную букву, определив неопределённую форму.
- Задание 1. Образуйте форму прошедшего времени, сохраняя гласную перед -л-.
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU^2 / 2, где C - ёмкость конденсатора (в Ф), а U - разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите W (в Дж), если C = 2*10^-4 Ф и U = 13 В.
- 12. Один из углов треугольника в два раза больше другого угла и на 30° больше третьего угла этого треугольника. Вычислите углы треугольника.
- 11. В прямоугольном треугольнике АВС угол А равен 90°, уголВ равен 42°. Сравните стороны треугольника
- 10. Выберите верное утверждение. Если две параллельные прямые пересечены секущей, то
- 9. Сумма вертикальных углов равна 132°. Вычислите один из вертикальных углов.
- 8. Один из смежных углов на 54° больше другого. Найдите больший угол.
- 7. Найдите самый маленький угол в треугольнике АВС, если AB< AC <BC.
- 6. Углы треугольника АВС относятся как 4:3 :2. Вычислите самый большой угол этого треугольника.
- 5. В треугольнике МКЕ угол К равен 42°, угол М на 57° больше. Вычислите угол Е.
- 4. Треугольник с какими сторонами можно изобразить?
- 3. Найдите периметр треугольника АВС, если АС равно 7 см, АВ на 1 см больше АВ, а отрезок ВС в 2 раза больше АС.
- 2. Точка В лежит на отрезке АС. Сравните длины отрезков: A) AC > AB Б) СВ < AB B) AB < CB Г) AB= AC
- 1. Длина отрезка ВС равна 3,8 см, длина отрезка АД в 6 раз больше. Найти сумму длин этих отрезков.
- На координатной плоскости дана точка с координатами (9; 9). Которые из данных координат являются координатами точки, симметричной данной точке относительно оси абсцисс?
- Какая из прямых является серединным перпендикуляром к одной из сторон треугольника NHT?
- За месяц компания потратила 100 000 руб. на маркетинговую кампанию и привлекла на сайт 1 000 новых клиентов. Средний чек покупки в интернет-магазине составил 5 000 руб., а прибыль с одного клиента - 2000 руб. За месяц с этой маркетинговой кампании компания получила прибыль в 2 млн руб. Чему равен коэффициент возврата маркетинговых инвестиций (ROMI)?
- 15. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Под плетнёвую стену сарая уходили две земляные норы. Там тоже жили тайин А кто они такие были? Может быть, змеи! Они выползут ночью, приползут в и ужалят мать во сне, и мать умрёт».
- 14. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Что-то бесформенное, неумолимое, твёрдое и жёсткое, как камень, склонялось н маленькой головкой, высасывая из неё румянец, блеск глаз и живость движений»
- 13. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвалс околице и ранил в ногу вороного коня».
- 12. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Да, вот вы говорили насчёт того, что человек может совладать, как говорят, с нечистью духом. Оно, конечно, то есть, если хорошенько подумать, бывают на свете всякие случаи... Однако ж не говорите этого. Захочет обморочит дьявольская сила, то обморочит; ей-богу, обморочит!»
- 11. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Мальчик застыл. У него даже дух захватило — так красива, так широка была его родная река! А раньше она ему почему-то казалась обыкновенной и не очень приветливой».
- 10. Определите, из какого произведения взят данный фрагмент «Права она была весьма смирного, или, лучше сказать, запуганного, к самой себе она чувствовала полное равнодушие, других боялась смертельно...» А) В.А. Жуковский «Спящая царевна» Б) Л.Н. Толстой «Кавказский пленник» В) И.С. Тургенев «Муму»
- 9. Один из элементов сюжета, заключительный момент в развитии действия в художественном произведении. А. Кульминация Б. Завязка В. Развязка
- Now make the sentences in exercise 1 negative. 1. Jack and I didn't play badminton yesterday. 2. My sister 3. I 4. Josie 5. Jo and Sam 6. We 7. I 8. My dad 9. We
- Complete the sentences with the past simple form of the verb in brackets. 1. Jack and I ______ (play) badminton yesterday. 2. My sister ______ (cook) dinner last night. 3. I ______ (go) to school this morning. 4. Josie ______ (carry) her mum's bags for her. 5. Jo and Sam ______ (help) the teacher yesterday. 6. We ______ (tidy) our rooms yesterday. 7. I ______ (like) the film last night. 8. My dad ______ (stop) the car and ______ (look) at the map. 9. We ______ (stay) with our grandparents last week.
- Прочитай тексты. 1) Ей в приданое дано Было зеркальце одно; Свойство зеркальце имело: Говорить оно умело. С ним одним она была Добродушна, весела, С ним приветливо шутила... 2) Глядя на других, человеку всегда было интересно узнать, как он выглядит сам... Древние египтяне, жившие более 5000 лет тому назад, уже придумали зеркала. Правда, они были совсем не такими, какими пользуемся мы. Представьте себе небольшой кружок из бронзы. Одна сторона кружка очень гладкая. Если всмотреться в гладкий бронзовый круг, то можно увидеть себя.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- Вариант 2 Дана арифметическая прогрессия: 20, 17, 14, ... Найдите сумму первых 6 членов. A) 75 Б) 45 B) 90 г) 60
- 9. Многие виды животных, ведущих прикрепленный образ жизни, имеют в жизненном цикле свободноплавающую личинку. В чем заключается биологический смысл этого явления?
- 8. Из приведенного ниже списка, вычеркни "лишнее" животное. Аргументируй свой выбор. А. Губка Б. Актиния В. Кальмар Г. Нереис Д. Асцидия
- 7. Установи соответствие между животными и природными зонами, в которых они обитают. Соедини рисунки с плашками.
- 6. Рассмотри изображения животных и обведи представителей, которых можно встретить и смешанных и широколиственных лесах.
- 1. Have you ever had any of the accidents below? How/When did it happen? - Break your leg - Cut your finger - Chip a tooth - Sprain your wrist - Twist your ankle - Hurt your back - Bang your head 2. a) Where are the people in the cartoon strip related and check.
- 5. Найдите косинус угла между векторами б=7m-n и с = m +3ñ, если тайи т==1.
- 4. На сторонах АВ и AD параллелограмма ABCD отмечены соответственно точки Е и F так, что АЕ: EB = 7:2, AF: FD = 2 : 1. Выразите вектор EF через векторы CD = а и СВ = б.
- 3. Даны векторы m(5; p) и n(9;-3). При каком значении p векторы т и й: 1) коллинеарны; 2) перпендикулярны?
- 2. Начертите треугольник АВС. Постройте вектор: 1) CA + AB; 2) BC-BA; 3) BA + BC.
- 1. Даны точки А (-3; 1), В (1; −2) и С (-1; 0). Найдите: 1) координаты векторов ВА и ВС; 2) модули векторов ВА и ВС; 3) координаты вектора MP = 4BA - BC; 4) скалярное произведение векторов ВА и ВС; 5) косинус угла между векторами ВА И ВС.
- 20. Найдите сумму корней уравнений: 12,4 - x = 2,6 и x : 1,9 = -3
- 19. Решите уравнение: 12,4 - x = 2,6
- 18. Упростите выражение: 4. (2,3 - 2x) - 2,4 (x + 1,5)
- 17. Вычислите: - 2,5 (-1,6) + 41,6 : (-40)
- 16. Найдите значение выражения 18,18 a – 28,18 a + 10 при a = - 9
- Рассмотрите изображения. Какие из них относятся к памятникам культуры России, а какие — к памятникам культуры Дагестана? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Дайте определение терминам: Палеолит Металлургия Великое переселение народов Террасное земледелие
- 1.Фольклор – это ... а) устное народное творчество; в) небольшие произведения для детей: колыбельные, загадки, считалки и т.д. б) сказки, придуманные наро 2.Какой из перечисленных жанров не является фольклорным? а) басня; б) загадка; в) прибаутка 3. Соотнесите понятие и определение. а) слово 1) особая, специфически организованная речь, выражаю чувства в стихотворной, ритмической форме б) стихотворение 2) единица речи; с помощью звуков выражает предмет мы служит средством общения между людьми в) поэзия 3) один из популярных жанров фольклора; вид повествова г) сказка с фантастическим вымыслом 4) небольшое лирическое произведение, написанное в стихотворной форме 4. В стихотворении «Весенние воды» Ф.И. Тютчева выделенные слова являют Весна идет, весна идет! И тихих, теплых, майских дней Румяный, светлый хоровод Толпится весело за ней. метафорой; б) сравнением; в) эпитетом
- Please analyze the table on the board and extract the information presented.
- Марина и Денис для описания внутреннего строения Цикория обыкновенного приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А. Ответ: Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? Фотосинтезирующая защитная Воздухоносная всасывающая транспортная
- 11. Школьник из Оймякона отправил письмо своему другу, который живёт во Владивостоке. Наше село расположено в Якутии и известно самыми суровыми в России погодными условиями. Зимой у нас бывают экстремальные холода до -50 °C. Здесь зафиксированы самые низкие зимние температуры воздуха в стране. Лето очень короткое, с большим перепадом суточных температур. Иногда днём воздух может прогреться до +25...+30 °C, а ночью температура может резко упасть на 15–20 °C. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в селе Оймякон. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: | Средняя температура воздуха, °C | Годовая амплитуда температур, °C | Годовое количество осадков, мм | Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков | |---|---|---|---| | в январе | в июле | | | 12. Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Новосибирск Б) Волжский В) Набережные Челны ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. | А | Б | В | |---|---|---| | | | | Ответ:
- 3. Выпиши личные местоимения, в скобках укажи падеж, запиши местоимение в начальной форме. Орёт, будто кто-то с него лыко дерёт. Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. За тобой и на перекладных не угонишься. Змея, которая меня не жалит, пусть хоть тысячу лет живёт.
- 2. Просклоняй местоимения, не употребляя предлогов, кроме предложного падежа. 1) И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П. п. Я, ты. 2) И. п., Р. п., Д. п., В. п., Т. п., П. п. он, оно, она.
- Сделайте предложения в Present Perfect.
- Как, согласно данному отрывку, звали младшего брата Александра, которого Ярослав прислал ему на помощь? О какой победе Ярослава Мудрого, согласно данному отрывку, вспомнил Александр перед битвой?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Распредели слова по колонкам в зависимости от правила правописания. Правописание определяется по значению, Слова с неясным значением. Варианты ответов: пр_мерить, пр_дорожный, пр_града, пр_пятствие
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Пшеницы мягкой. Запишите соответствующую цифру в поле ответа. 15.2. Напишите название этого плода. 15.3. К какому типу плодов относится плод Пшеницы мягкой? 1) сочный многосемянный 2) сухой многосемянный 3) сухой односемянный 4) сочный односемянный Ответ: 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Пшеница мягкая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) рожь 2) лилия 3) кукуруза 4) тюльпан 5) пырей 6) тимофеевка
- 13. Верно ли, что все жиры вредны и от них нужно полностью отказаться, если контролируете массу тела?
- 12. Верно ли утверждение что ежедневно нужно пить 8 стаканов воды?
- Если потереть монету о поверхность стола, она нагреется. Как при этом изменяется (увеличивается или уменьшается) внутренняя энергия монеты? Каким способом происходит изменение её энергии?
- Собираясь в школу 22 мая, Федя посмотрел на уличный термометр и очень удивился, ведь климатическая норма в Федином городе для второй половины мая составляет +12 °С. Пользуясь изображением термометра, определите, на сколько градусов температура в тот день оказалась выше климатической нормы.
- Выполни округление числа 76672 до десятков тысяч. Каждую цифру пиши в отдельное окошко!
- 1. Выделите на карте соответствующими цветами природные зоны России. При выполнении задания используйте карту школьного атласа. Оформите условные обозначения. 2. Условными знаками покажите два вида растений, характерных для каждой природной зоны. Включите их в легенду карты. 3. Укажите на территории России три уникальных объекта живой природы, включённых в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Придумайте и нарисуйте рядом эмблему (символ) выбранного вами уникального природного объекта.
- Сказка напоминает взрослым о том, что и они были детьми, что нельзя забывать о детстве, потому что дети острее чувствуют и иногда глубже, чем взрослые, понимают жизнь. Что же в сказке (слова, поступки героев, взаимоотношения) говорит об этом?
- Школьник из Мурманска отправил письмо с описанием особенностей своего друга, который живёт в Воронеже. Несмотра на расположение нашего города на побережье одного из морей Северного Ледовитого океана, климат здесь довольно мягкий. Температура воздуха зимой, как правило, не опускается ниже -20 °С. Наш город — крупнейший северный порт страны, море не замерзает круглый год. Лето обычно прохладное, воздух прогревается в среднем до 12-13 °С. Часто бывают туманы. В нашем городе бывают полярная ночь и полярный день, а зимой можно наблюдать полярное сияние. Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Мурманске. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме. Ответ: Климатограмма — Климатические показатели: Средняя температура воздуха, °С | Годовая амплитуда температур, °С | Годовое количество осадков, мм | Месяц, на который приходится наибольшее количество осадков | в январе | в июле
- 1.Прочитай. Укажи (надпиши) падеж существительных множественного числа. А потом позвонили цапли: Пришлите, пожалуйста, капли: Мы лягушками нынче объелись, И у нас животы разболелись! 2.Запиши в таблицу падежные окончания существительных множественного числа. Падеж Окончания существительных мн. числа Д. п. Т. п. П. п. 3. Напиши данные слова в родительном падеже множественного числа. Помидоры - Валенки - Окна - Ботинки - 4. Запишите, обозначая графически окончания существительных, определите их склонение и падеж. ночевать в палатк ехать на трамва пересказать по памят игре на площадк отрезок на лини побывать на фестивал отдыхать на дач не замечать времен идти по алле появиться на небосклон
- Â ABC – равнобедренный, AB = BC, ∠A + ∠C = 120°. Определи величину ∠A. 1. Назови равные углы в этом треугольнике (называй углы одной большой латинской буквой; буквы расположи по алфавиту) 2. ∠A=
- 14. Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- 13. Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- 12. Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- 1) P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ → P₂O₅ → Na₃PO₄ Решить уравнения реакции. 2) Определите вид химической связи : MgBr₂, CO₂, H₂S, P₄, H₂O, CuS, O₃, H₂, NO 3) Найдите с. О. элементов : K₂S, NaNO₂, Fe(OH)₃, Mg₃P₂, AC, KClO₂, H₂, AgPO₄, Ca(ClO)₂, KMnO₄ 4) Дано: m(NaOH) = 20 г + FeCl₃ m(Fe(OH)₃) - ?
- Установите соответствие между городами и группами по численности населения, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ГОРОДА А) Норильск Б) Воронеж В) Хабаровск ГРУППЫ ПО ЧИСЛЕННОСТИ НАСЕЛЕНИЯ 1) от 100 до 500 тыс. человек 2) от 500 тыс. до 1 млн человек 3) более 1 млн человек Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Выберите правильный вариант #1 Ben / visit Egypt last summer?
- 13. За 5 часов самолёт пролетает то же расстояние, что и поезд проезжает за 30 часов. Найдите скорость поезда, если скорость молëта 600 км/ч. Ответ дайте в км/ч. Запишите решение и ответ.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Байкал является не только самым чистым озером в мире, но и одним из самых старых. 2) Возникающие миражи на Байкале поражают своим разнообразием. 3) МГУ отправил учёных изучать экологию Байкала. 4) Посмотрев фильм о зимнем Байкале, восхищение переполняло меня.
- Выполните синтаксический анализ предложения 13.
- Среди предложений 11–13 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 10–12 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Об..гнув соседний островок я пер..сёк пусты (н, нн)ую дорогу и в(з/с)бежал на прав..б..режный холм..к. (2) Всё было затопле(н, нн)о ярким весе (н, нн)им солнцем. (3)Над тёплым (на) половину в (з/с)пах..(н, нн)ым полем дрожали призрачные в..лнистые струи. (4) Пахло свеж..й влажной землёй м..лодой травой и цв..тущ..ми медуницами. (5) На пашн.. пер..вал..ваясь с боку на бок степе(н, нн)о ходил бел..носый грач... (6) Жарко г..рели (ярко) ж..лтые одуванч..ки высып..вшие на травку. (7)Это было моё родное поле и(з/с)хож..(н, нн)ое из..езж.. (н, нн)ое пер..пах..(н, нн)ое тысячи раз... (8)(Не)ожид..(н, нн)о метрах в трёх от меня (в)высь небесную взметнулся жаворонок. (9)Захлёб..ваясь от весе (н, нн)его счастья он трепыхал крыльями то опускаясь то вновь п..днимаясь делаясь всё меньше... (10) (В)скоре он исчез ра(з/с)тв..рившись в (не)постижимо ярком неб... (11)(В)далеке вижу лодку вытащ.. (н, нн)ую из воды с торчащ..м лёгким веслом. (12)Течение реки п..хоже на течение врем..ни напомина..щее мне о моих предках. (13)Оно безусловно раду..т волну..т и что (то) в..рошит в обн..влё(н, нн)ом сердц.... ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 2 Код 80006
- Прочитайте прогноз погоды на 3 ноября для города Николаевска-на-Амуре: «В Николаевске-на-Амуре похолодает, в ночные часы температура воздуха опустится до минус 7 градусов по Цельсию, ожидается облачная погода, пройдёт снег». Объясните, почему в Николаевске-на-Амуре ожидается выпадение атмосферных осадков. Ответ:
- 8. Кирилл из Иркутска прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 3 ноября, ожидается потепление, в дневные часы температура повысится, пройдёт снег, будет облачно, без прояснений», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз. Ответ:
- 1. Найдите произведение: 1) 7,2 · 6; 2) 3,25 · 8; 3) 0,019 · 3; 4) 0,36 · 13; 5) 2,14 · 54; 6) 0,5 · 6 · 0,19. 2. Чему равно произведение: 1) 9,54 · 10; 2) 9,54 · 100; 3) 9,54 · 1000; 4) 9,54 · 10 000? 3. Вычислите значение выражения: 1) 14,5 · 9 - 2,9 · 18; 2) (32 - 15,73) · 12. 4. Турист преодолел первую часть маршрута пешком со скоростью 2,1 км/ч за 3 ч, а вторую часть на велосипеде со скоростью 10,4 км/ч за 4 ч. Какой путь преодолел турист?
- 1. Прямоугольный параллелепипед имеет размеры 9 м, 5 м, 7 м. Найдите разность площадей наибольшей и наименьшей граней этого параллелепипеда. 2. Ребро куба 9 см. Найдите его объем.
- 267. 6-7 класларда гечилген материалны такрарлавгља, беклеш-диривге багъышлангъан кроссвордлар. 1. Акъ (сют) къатыкълар Солдан онггъа: 2 – ону булан сют уюта; 4 – ону экмекге сюртюп ашай; 5 – ювуртну сюзгенде къалгъан къалыны; 6 – ондан тузлукъ эте, айран эте; 9 – ювуртгъа сув къошуп эте; 11 – ону экмек булан къатыкъ этип ашай; 13 – каманы къайнатып, иритип эте; 14 – сютден бишлакъ этгенде къалгъаны. Уьстден тюпге: 1 – акъ къатыкъланы лап аслусу; 2 – ондан кюрзе, чуду эте; 3 – биринчи савулгъан сют; 5 – ону экмекге биширгенче сюрте; 7 – каманы къайнатып, май этгенде къалгъаны; 8 – ону тююлген этге къоша; 10 – ондан чуду эте (унгъа къошуп); 12 – сютню машинге салгъанда чыкъгъан къалыны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.