База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Отношение сторон треугольника ABC равно 4:3:5. Найдите стороны треугольника, если его периметр равен 36 см.
- 1. Найти сторону BC треугольника ABC, если AB = 8 см, AC = 6 см, угол A = 90°.
- 1. Обведи цифры верных высказываний. 1. Россия — самая маленькая страна в мире по территории. 2. В России говорят только на одном языке — русском. 3. В России проживает много народов, у каждого из которых есть свои традиции. 4. В обществе люди общаются и помогают друг другу. 5. Президент России является главой государства. 6. Россия находится на двух континентах: Европе и Азии. 7. В России нет природных заповедников и национальных парков. 8. В обществе каждый человек живёт сам по себе и не общается с другими. 2. Закрась только достопримечательности Санкт-Петербурга. Медный всадник Храм Спаса на Крови Храм Христа Спасителя Дворцовая площадь Третьяковская галерея Эрмитаж Храм Василия Блаженного Кремль 3. Допиши недостающие города Золотого кольца России. Сергиев Посад, Ростов Великий, Ярославль, Иваново, Суздаль. 4. Соотнеси город и его достопримечательность. 1. Сергиев Посад 2. Иваново 3. Суздаль а) Покровский монастырь б) Троице-Сергиева лавра в) Музей ситца 5. На картинках изображены достопримечательности разных стран. Запиши название соответствующей страны.
- 7. В северных регионах температура воздуха зимой может опускаться ниже 40 градусов Цельсия. Для измерения температуры воздуха местные жители пользуются не ртутными термометрами, а спиртовыми. Объясните, почему они так делают. Чему равен нижний предел использования спиртового термометра?
- 6. На рисунке представлены показания манометра, которым Эльдар производил измерения. Нормальное давление в шине, соответствующее массе Эльдара, равно 2,8 атмосферы. На сколько измеренное давление в шине отличается от того, которое должно быть? 1 бар (bar) = 1 атм.
- 4. Распределите слова в два столбца. Слова: зам...рать, выт...реть, отп...рать, зам...реть, выт...рать, отп...реть.
- Какое оборудование использовалось в данном эксперименте?
- Подпишите на карте город Рим. Заштрихуйте на карте Саксонию.
- Назовите императора, в период правления которого установилась отмеченная на карте граница империи.
- Module 8
- What are you going to do there?
- 2 Chit-Chat Where are you going to go on holiday?
- Укажите год, когда установлен памятный календарный день, названный событие, в память о котором указом Президента РФ установлен на данном кадендарный день, объясните, почему этот день объявлен «Днём памяти и скорби».
- 11. На рисунке буквами обозначены органы Клёна остролистного. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) цветок 2) плод 3) лист 4) стебель 5) корень А Б В Г Ответ:
- 10. Ребятам в процессе выполнения проекта надо получить данные о размере плодов клёна. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) мензурка 2) весы 3) штативная лупа 4) линейка Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. Ответ:
- 9. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) степь 2) тундра 3) широколиственный лес 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 9. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника.
- 8. Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Олимпиадный уровень 675. На рисунке изображена подвесная игрушка, состоящая из горизонтальных стержней и прикреплённых к ним на нитях шариков. Найдите массы шариков с номерами 2, 3 и 4, если масса шарика с номером 1 равна 96 г. Короткие плечи всех стержней составляют 1/4 от длин соответствующих стержней. Стержни и нити считать невесомыми.
- 674. Лестница длиной 4 м прислонена к гладкой вертикальной стене и составляет с ней угол 30°. Масса лестницы 8 кг. Определите момент силы тяжести, действующей на лестницу. Рабочий массой 72 кг поднялся по лестнице на 3/4 длины. Определите силы, действующие на лестницу со стороны пола и стены. Трением о пол и стену пренебречь.
- 673. Рабочий удерживает за один конец трубу массой 20 кг так, что она образует с горизонталью угол 60°. Какую силу, направленную перпендикулярно трубе, прикладывает рабочий для её удержания?
- 672. Груз массой 14 кг подвешен к концу тяжёлого металлического прута. Если на расстоянии от груза, равном 1/6 длины прута, поместить опору, то система будет находиться в равновесии. Определите вес прута.
- 671. Грузы 17 и 23 кг подвешены к концам рычага длиной 1,6 м. На каком расстоянии от середины рычага помещена опора, если рычаг уравновешен? Чему равны плечи рычага?
- 8 Complete the disjunctive questions. 1) Trainers train animals, ... ? 2) Acrobats can jump well, ... ? 3) Yesterday clowns played tricks, ... ? 4) You won't go to the circus tomorrow, ... ? 5) They didn't play music, ... ?
- 7 Answer the questions. 1) Do you like the circus? 2) Do you watch circus shows on TV or do you go to the circus? 3) What do you like to watch most of all? Why? 4) What trained animals can you often see in the circus? 5) Some people think that animals are born to be free and their place is not in the circus. What do you feel about it? 6) Why do a lot of people like the circus?
- 6 Say what they do at the circus. Example: 1) The audience enjoys the show. 1) audience 2) clowns 3) horse riders 4) acrobats 5) trained animals 6) jugglers 7) musicians 8) trainers
- 5 Look at the picture again and answer the questions. 1) This is a circus, isn't it? 2) There are trained animals on the ring, aren't there? 3) What are the trained chimps doing? 4) What is the trained dog doing? 5) What is the trainer doing? 6) Who can you see on the ring? 7) Are the clowns funny? 8) Where is the horse rider? 9) What are the musicians doing? 10) Who is performing for the audience?
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «от нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- 4. Примером термоядерной реакции является реакция А. \( ^2_1H + ^3_1H \rightarrow ^4_2He + ^1_0n \) Б. \( ^{226}_{88}Ra \rightarrow ^{222}_{86}Rn + ^4_2He \) B. \( ^{14}_7N + ^4_2He \rightarrow ^{17}_8O + ^1_1H \) Г. \( ^{235}_{92}U + ^1_0n \rightarrow ^{144}_{56}Ba + ^{89}_{36}Kr + 3^1_0n \)
- 3. Взаимосвязь между изменением энергии покоя и дефицитом массы представлена уравнением А. \( \Delta m = (Zm_p + Nm_n) - M_я \) Б. \( E_0 = mc^2 \) B. \( N = \frac{N_0}{2^n} \) Г. \( \Delta E_0 = \Delta mc^2 \)
- Please analyze the image and provide the answers in the requested JSON format.
- Задание 4. Используя свои наблюдения или предложенные данные, определи, как изменилась погода в течение недели. Опиши: Как изменилась температура? количество осадков? Какая была общая тенденция —
- Задание 3. Проанализируй таблицу наблюдений за погодой за неделю и определи верные и неверные утверждения. 1. Самый тёплый день недели — пятница. 2. Осадки выпадали трижды. 3. Температура повышалась всю неделю. 4. Пасмурных дней было два.
- Задание 2 Установи соответствие между явлением и временем года, когда оно чаще всего наблюдается. Явление 1. Цветение сирени 2. Отлёт журавлей 3. Появление первых заморозков 4. Линька зверей времена года а) осень б) весна в) зима г) лето
- Задание 1. Подчеркни выбранный вариант. Фенологические наблюдения - это: а) Измерение температуры воздуха и осадков б) Изучение изменений в жизни растений и животных в течение года в) Определение направления ветра г) Измерение атмосферного давления
- В двух канистрах 38,1 л бензина, причем в первой канистре в 2 раза больше, чем во второй. Сколько литров бензина в каждой канистре?
- Nick's favourite detective is ____.
- Цель работы: объяснить распространения зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии. Выполните задания в контурной карте. 1. Обведите черным цветом и подпишите литосферные плиты, на которых расположены Северная Америка и Евразия. 2. Найдите на карте Тихоокеанский сейсмический пояс и Альпийско-Гималайский пояс. Обведите зеленым цветом. 3. Штриховкой красного цвета обозначьте зоны землетрясений в Северной Америке и Евразии. 4. Условным знаком обозначьте вулканы Северной Америки и Евразии. Вставьте пропущенные понятия. 1. — это толчки и колебания земной поверхности, вызванные разрывами и смещениями в земной коре. 2. — совокупность соответствующих процессов и явлений, связанных с внедрением магмы в земную кору и излиянием ее на поверхность. 3. — это зона активного контакта литосферных плит, где наблюдаются повышенная подвижность земной коры, частые и активность. Условные обозначения Сформулируйте главный вывод, вставив пропущенные слова. «Вывод: зоны современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии совпадают c В Северной Америке активная зона находится на и плиты. В Евразии таких зон две: на столкновение с плитой, и на столкновение с плитами. Землетрясения и вулканы отсутствуют и ».
- 2) y : 1 5/31 = 7 3/4 : 1/3
- 1) 7/8 = x/96
- 11.К наэлектризованным шарам, знаки зарядов которых неизвестны, подносят палочки с зарядом известного знака. На каком рисунке показан шар, имеющий отрицательный заряд?
- 10. При нагревании воды передано 500 Дж энергии. Какое количество теплоты выделитс при её охлаждении до первоначальной температуры ? 1) 100 Дж 2) 200 Дж 3) 500 Дж 4) для ответа недостаточно данных
- 9. При сжигании 1 кг какого из перечисленных видов топлива количество теплоты? 1) антрацит 2) сухие дрова 3) нефть выделится наименьшее 4) Торф
- 8. Влажный термометр психрометра показывает +17°С, а сухой +20°С. Относительная влажность воздуха равна 1) 66% 2) 72% 3) 75% 4) 74%
- 7. При какой температуре жидкость не испаряется? 1) при отрицательной 2) при низкой 3) при температуре кристаллизации 4) жидкость испаряется при любой температуре
- 6. Какое вещество – алюминий, серебро, свинец будет жидким при температуре 400 °С? 1) алюминий 2) серебро 3) свинец 4) никакое
- 5.В каком случае телу передано большее количество теплоты? Когда его нагрели... 1). ... от 0°С до 10 °С 2) ... от 10°С до 20 °С 3) ... от 20 °С до 30 °С 4) количества теплоты во всех перечисленных случаях одинаковы
- 4.Какими способами нельзя изменить внутреннюю энергию тела? 1) приведением его в движение 3) путём теплопередачи 2) совершением над ним работы 4) совершением работы
- 3. Сковорода стоит на горячей плите. Каким способом происходит (в основном) передача тепла от нижней части сковороды к её верхней части? 1) теплопроводностью 2) конвекцией 3) излучением
- 2.Металлические бруски (см рис.) имеют разную температуру. С каким из брусков нужно соединить брусок № 1, чтобы его внутренняя энергия 1) № 4 стала уменьшаться? 2) № 3 50 °C 100 °C 50 °C. 10 °C 3) № 2 4) с любым № 1 № 2 3 N4
- 1. 3 стакана наполнены водой: № 1- тёплой, № 2- горячей, № 3- холодной. В каком из них молекулы движутся с наименьшей скоростью? 1) № 1 2) № 2 3). № 3 4) во всех стаканах скорость молекул одинакова
- Какая из этих картин написана раньше?
- 11. Всего в двух ящиках лежит 20 апельсинов. Во втором ящике апельсинов в 3 раза больше, чем в первом. Сколько апельсинов в первом ящике? Ответ:
- 10. Укажите верное утверждение для каждого числа. А) 17/36 Б) 14/25 В) 29/21 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Ответ:
- 9. Первая цифра четырёхзначного чётного числа равна 9, а вторая равна 6. Известно, что это число делится на 45. Найдите предпоследнюю цифру этого числа. Ответ:
- 1) поступил додумало, 4) продума..ое название, 3) дитя испугало шумом, 4) сереоря..ыи иней, 5) лакирова..ые туфли, б) выставка организова..а спонсорами. 8. В каком предложении на месте точек пишется не? 1) Как н.. старался, не мог взять высоту. 2) Куда н.. посмотри, всюду море. 3) Он н.. разу не был в Москве. 4) Петя не мог н.. приехать на торжества. 9. Выпишите словосочетания «прич. + сущ.»: Читающий книгу, с развевающимися знаменами, колеблющиеся ветки деревьев, распустившиеся листья клена прочитанная мною, не растаявший на солнце снег. 10. Укажите предложение, в котором допущена ошибка в постановке знаков препинания. Спишите это предложение, исправив ошибку в постановке знаков препинания 1) Ветер срывал листья с деревьев и дорожки сада усыпал разноцветным ковром. 2) С деревьев, окутанных легким туманом и с папоротников сыпались крупные брызги. 3) С самого утра в воздухе, не умолкая, стоял рокот моторов. 4) Подул сильный ветер, поднимая пыль по дороге. 11. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Ветер стих чорные тучи ни(с/з)ко нависли над местом сражения сл..ваясь на г..ризонте с пороховым дымом. Сновилось темно, и тем яснее обозначалось в двух местах зарево пожаров. К(а/о)нонада стала слабее но трескотня ружей (с)зади и (с) права слыш..лась ещё чаще и ближе. Засв. тились огни и слышнее стал говор. К.питан Тушин ра(з/с)порядившись по роте послал одного из солдат от(и/ы)скивать перевязочный пункт или лекаря для юнкера и сел у огня ра(с/з)ложе (н/нного на дороге солдатами.
- 1. Что означает право на труд? 2. Какие права и обязанности включаются в трудовой договор? 3. Что такое трудовая книжка? 4. В каких случаях действие трудового договора прекращается? 5. В чём значение дисциплины труда? 6. Какую ответственность несёт нарушитель трудовой дисциплины? 7. Что вы знаете о льготах, предусмотренных законом для тех, кто совмещает работу с учёбой?
- 1. В ящике 54 кг яблок. 2/9 части составляют красные яблоки, остальные — зелёные. Сколько килограммов красных яблок в ящике?
- . В коробке 36 карандашей. 3/4 части составляют цветные карандаши, остальные — простые. Сколько цветных карандашей в коробке?
- 5. Дано: Ag 108 47 Mp = 1,00728 а.е.м. mn = 1,00866 а.е.м. Ма = 107,866 а.е.м. C = 3·108 м/с Найти: AM; Eсв. = ?
- 6. Соотнесите структуры растений с тем, что из них образуется в результате полового размножения (соедините стрелками):
- 5. Схема какого процесса здесь изображена? Заполните пропуски на месте цифр 1 и 2.
- 4. При каком размножении потомство будет более разнообразным? Почему?
- 3. Какие признаки характерны для цветков растений, опыляемых ветром? Выберите три правильных варианта ответа:
- 2. Рассмотрите рисунок. Какой способ опыления на нём показан?
- Юля и Виталий для описания внутреннего строения Ржи посевной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- 1. Две стороны параллелограмма равны 4 см и 4√3 см, а угол между ними – 30°. Найдите: 1) большую диагональ параллелограмма; 2) площадь параллелограмма. 2. В треугольнике АВС известно, что АС = 3√2 см, ВС = 3 см, ∠A = 30°. Найдите угол В.
- 1. Две стороны параллелограмма равны 3 см и 2√2 см, а угол между ними – 135°. Найдите: 1) большую диагональ параллелограмма; 2) площадь параллелограмма. 2. В треугольнике АВС известно, что ВС = √3 см, АС = √2 см, ∠B = 45°. Найдите угол А. 3. Около правильного треугольника АВС со стороной 12 см описана окружность с центром О. 1) Найдите площадь сектора, содержащего дугу АС. 2) Какой отрезок является образом стороны ВС при повороте вокруг центра О против часовой стрелки на угол 120°? 4. Найдите уравнение окружности, являющейся образом окружности (х + 4)² + (у – 5)² = 49 при параллельном переносе на вектор а (-2; 6).
- В. Как можно изменить магнитный поток?. ......<br>8.Как можно изменить магнитный поток?. .........
- 7. Какой ток называется переменным?
- 6. Единица магнитного потока......
- 5. В металлическое кольцо в течение первых двух секунд вдвигают магнит, в течение следующих двух секунд магнит оставляют неподвижным внутри кольца, в течение последующих двух секунд его вынимают из кольца. В какие промежутки времени в катушке течёт ток? а) 0–6 с; б) 0–2 с и 4 – 6 с; в) 2 – 4 с; г) только 0 – 2 с.
- 4. Где происходит промышленное получение переменного тока? а) на заводах; б) на фабриках; в)на электростанциях; г) в жилых домах
- 3. Как называется неподвижная часть генератора? а) ротор; б) статор; в) трансформатор; г) электродвигатель.
- 2. Какое явление лежит в основе действия генераторов? а )намагничивание; в) электромагнитная индукция; б) электролиз; г) резонанс
- 1. Две одинаковые катушки замкнуты на гальванометры. В катушку А вносят полосовой магнит, а из катушки В вынимают такой же магнит. В какой(-их) катушке (-ах) гальванометр зафиксирует индукционный ток? а) только в катушке А; б) только в В; в) в обеих катушках; г) ни в одной.
- Вставьте пропущенные буквы и объясните выбор: 1. пр..ехать к дому 2. пр..красный вид 3. бе..шумный лес 4. ра..будить брата 5. заг..релый мальчик 6. прик..снуться к руке 7. зап..вать лекарство водой 8. краше..ый маслом забор 9. ключ..к от двери 10. они бор..тся за победу.
- 1. Если число 92 разделить на 23, то получится 2. Число 64 больше, чем 4, в раз. 3. Если число 17 увеличить B 5 раз, TO получится 4. Частное чисел 98 и 14 равно 5. Если число умножить на 3, то получится 54. 6. Число 4 меньше, чем 48, в раз. 7. Произведение чисел 25 и равно 75. 8. Если число уменьшить B 7 раз, то получит- ся 11. 9. Если число 91 разделить на , то получится 7. 10. Если первый множитель 18, а второй — 4, то про- изведение равно 11*. Если к цифре 6 справа приписать цифру полученное двузначное число одновременно на 8, 16 и 32. , TO будет делиться
- 1. Постройте график линейной функции y = 2x - 3. Найдите: а) значение y, если x = 3; б) значение x, если y = -1; 2. Найдите координаты точки пересечения прямых y = -x и y = x - 8. 3. Определите принадлежит ли графику функции y = -2x + 6 точка М (15; -24)? 4. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 2x; б) y = 4; в) y = -4x + 7. 5. График функции y=kx+b пересекает ось OY в точке А(0;-2) и проходит через точку В(4;6). Найдите значения k и b.
- ТЕ ВНИМАНИЕ: ДВА ТЕРМИНА ИЗ СПИСКА - ЛИШНИЕ!!! (2 б.) триера, брахманы, гладиатор, гунны, Ветхий Завет, пирамиды ТЕМЫ (СОБЫТИЯ) А) Древний Египет Б) Древняя Палестина В) Древняя Индия Г) Древний Рим ТЕРМИНЫ Баллы Оценка Объяснение:
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 5. Выполни действия.
- 4. Собственная скорость теплохода 48 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч. 1) Сколько километров пройдёт теплоход по течению реки за 4 ч? 2) Сколько километров пройдёт теплоход против течения реки за 5 ч?
- 3. Может ли плот самостоятельно двигаться против течения реки? Свой ответ. А по течению? Скорость течения реки 2 км/ч. Какое расстояние пронесёт река плот за 1 ч? за 2 ч? за 5 ч?
- 2. Скорость судна (катера, теплохода, яхты, моторной лодки) в стоячей воде называют собственной скоростью этого судна. При движении по течению реки к собственной скорости нужно прибавить скорость течения реки. При движении против течения нужно из собственной скорости судна вычесть скорость течения реки.
- 1. Скорость моторной лодки 35 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч. С какой скоростью лодка будет двигаться по течению реки?
- 12. Найдите третий угол треугольника, если два его угла 36° и 57°. a) 36° б) 37° в) 93° г) 87° д) нет правильного ответа. 13. Найдите углы при основании равнобедренного треугольника, если угол при вершине равен 38°. a) 71° и 71° б) 38° и 76° в) 38° и 104° г) нет правильного ответа. 15. Начертите две пересекающиеся прямые AB и CD. Назовите вертикальные углы. a) ∠COA б) ∠AOD в) ∠DOB г) нет правильного ответа. 16. Точка C принадлежит отрезку AB. Чему равна длина отрезка AB, если BC=1,5 см. a) 1,9 б) 7,2 в) 6,1 г) 4,9 17. Найдите острый угол прямоугольного треугольника, если другой острый угол равен 69°. a) 21° б) 69° в) 90° г) 180° д) нет правильного ответа. 18. Известны стороны равнобедренного треугольника: 4 см. Найдите периметр? a) 5 б) 6 в) 6 г) 9 19. На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые? a) 2 б) 4 в) 6 г) 8 35. Для доказательства равенства треугольников ABC и...
- ППР. Физика. 8 класс. Вариант 1 Часть 2 Код 80002 Д...ая батарейка при замыкании её клемм накоротко должна обеспечивать ток короткого мыкания не менее 1,8 А. Укажите цену деления прибора, которым надо воспользоваться того, чтобы наиболее точно измерить ток короткого замыкания такой новой батарейки. A 2 0,5 1 1,5 100 150 50 0 50 A. 100 150 A 2 0.5 1,5 1 Одинаковых термометра выставлены на яркий солнечный свет. Колба одного из них са копотью. Оказалось, что температуры, которые показали эти термометры, ются. Показания какого термометра будут выше и почему?
- 10. Почему важна ежедневная физическая нагрузка как для ребенка, так и для взрослого человека?
- 9. Чем определяется значимость уроков физической культуры?
- 26 ОМ(-4;-2); N(5;4) К(-9;4), Е-перес. отр. КД и премадим
- 2. Подчеркните в каждой группе «лишний» процесс. Ответ объясните. +1 0 +7 +4 -2 0 a) K __ → K, Mn __ → Mn, O __ → O 0 +3 +3 0 +4 +6 б) Al __ → Al, Fe __ → Fe, S __ → S в) HCl → Cl₂, Cu → CuO, NaCl → Na г) Zn → Zn(NO₃)₂, Fe₂O₃ → Fe, KMnO₄ → MnSO₄
- Доклад плесневые грибы
- 1. Луч BD проходит между сторонами ∥ABC. Чему равен ∥ABC, если ∥ABD и ∥DBC равны соответственно 64° и 23°. 2. Один из смежных углов прямой. Каким является другой угол? 3. Сколько углов, равных данному, можно отложить от любой полупрямой в заданную полуплоскость? 4. На сколько частей делит плоскость прямая? 5. Сколько прямых можно провести через две точки? 6. В равностороннем треугольнике: 7. Периметр равнобедренного треугольника 40 см, а боковая сторона 10 см. Чему равно основание? 8. В равнобедренном треугольнике один из углов при основании 40°. Чему равен угол между боковыми сторонами? 9. а) Назовите внутренние накрест лежащие углы б) Назовите соответственные углы 10. В четырехугольнике ABCD BC||AD. Найдите ∥C, если ∥A=40°, a ∥D=80°. 11. Отрезки AE и BC пересекаются в точке H, причем AH=CH, ∥BAH=∥ECH. Докажите, что треугольники HBA и HEC равны. 12. △ ABC - равнобедренный с основанием AC, AK - высота. Найдите ∥BAK, если ∥ACB=70°.
- Контрольная работа № 2 по теме «Речь. Речевая деятельность. Текст» Вариант 2 11 (1) Огонь быстро приближался. (2) Леонтьев со страхом и одновременно с каким-то непонятным восторгом смотрел на бьющую в небо с треском и гулом стену живого огня. (3) Ливнем летели искры. (4) Они прожигали одежду. (5) Временами дым заволакивал небо. (6) Потом его сбивало в сторону, и стена пламени появлялась снова, но уже ближе. (7) Леонтьев не мог отвести от неё глаз. (8) Он понимал, что такой огонь нельзя остановить, что это стихия. (9) Огонь сожжёт их так же незаметно, как пламя костра сжигает мошкару. (10) Он подумал об этом, но не двинулся с места. (11) На лице и руках он уже чувствовал палящее дыхание пожара. (12) Он снова взглянул на огонь, но это было страшно, и он тотчас посмотрел выше, на небо, где летели горящие сучья и листья, а ещё выше смутно виднелся сквозь дым молодой месяц. (13) Потом он почувствовал, как его сильно качнуло током горячего воздуха. (14) С верхушки вала понесло в огонь сухие листья. (15) Баулин поднял руку, что-то закричал, и лесники сразу подожгли вал. (16) Вал как бы вздохнул, вымахал от края до края жадное пламя. (17) Оно слилось с огнём пожара и, ревя и треща, ударило в небо. (18) Леонтьев оглянулся. (19) Две стены пламени сшиблись, как два огромных бешеных зверя, тесно сливаясь, расшвыривая мириады искр. (20) Казалось, вот-вот огонь двинется дальше и от него уже никому не спастись. (21) И вдруг Леонтьев вскрикнул от неожиданности. (22) Огонь, как подрезанный, упал на землю и только низкими языками перебегал, затихая, вдоль вала. (23) Люди кинулись к просеке и начали засыпать песком вялое пламя. (24) Через несколько минут огня уже не было. (25) Только едкий дым быстро струился к небу и застилал свет месяца. (26) Всё было кончено. (27) Стремительное исчезновение огня произвело на Леонтьева впечатление чуда. (28) Что произошло? (29) Почему пожар сразу погас? (30) Леонтьев разыскал Баулина. (31) В лесу было темно. (32) Лесники ходили с фонарями. (33) Баулин распорядился, чтобы вдоль границы пожара остались караульные. (34) Нужно было следить за пожарищем, пока оно совершенно не погаснет. (35) - Не могу понять сказал Леонтьев почему встречный огонь погасил пожар. (36) Раздули такой костёр что кажется пылал весь мир. чтобы дать пожару огромную пищу, (37) Да весь смысл встречного огня в том действительно раздуть его до невиданных размеров. (38) Тогда в окружающем воздухе сразу сгорает почти весь кислород просека заполняется углекислотой и дымом и огонь естественно гаснет... (По К.Г.Паустовскому) Задание 1. Определите стиль текста. Докажите свое мнение. Задание 2. Определите тип текста. Задание 3. Какое из высказываний НЕ ОТРАЖЕНО в содержании текста? 1) Лесной пожар показался Леонтьеву страшным и одновременно величественным зрелищем. 2) Люди не знали, как можно справиться с огнём. 3) Пожар потушили благодаря встречному огню. 4) В огромном пламени сгорел почти весь кислород, и без кислорода пламя стало гаснуть. Задание 4. Какие из перечисленных утверждений являются верными? 1) Сказуемое предложения 1 быстро приближался 2) Предложение 9 сложное, с подчинительной связью 3) Предложение 17 осложнено обособленным обстоятельством 4) Грамматическая основа предложения 31 в лесу было темно Задание 5. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире (35) (1) Не могу понять (2) сказал Леонтьев (3) почему встречный огонь погасил пожар. (36) Раздули такой костёр (4) что (5) кажется (6) пылал весь мир. (37) 5) Да весь смысл встречного огня в том (7) чтобы дать пожару огромную пищу, действительно раздуть его до невиданных размеров. (38) Тогда в окружающем воздухе сразу сгорает почти весь кислород (8) просека заполняется углекислотой и дымом (9) и огонь (10) естественно (11) гаснет... Задание 6. Замените словосочетание впечатление чуда, построенное на основе управления, словосочетанием со связью согласование. Задание 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) Подрезанный - в суффиксах действительных причастий прошедшего времени пишется НН 2) Горящие - в корне гор- правописание безударной гласной о определяется ударным положением 3) Расшвыривая - правописание согласной на конце приставки зависит от значения 4) Заполняется - не пишется ь, так как глагол стоит в неопределенной форме Задание 8. Укажите, в каком значении употребляется слово «током» (предложение 13). 1) направленное движение электрических зарядов 2) поток, движущаяся масса жидкости, воздуха 3) нервная энергия человека, воспринимаемая другими людьми 4) специально оборудованная площадка для хранения зерна
- 21.
- 1 a) Look at the map of the zoo and label the sections according to the animals that live there. 1 tropical rainforest 2 wood 3 savannah 4 wetlands 5 desert 6 polar region b) Match the animals to their icons in the map. • alligator • zebra • polar bear • penguin • camel • giraffe • parrot • elephant • snake • hippo • monkey
- 5. Реши уравнение x*9=810:3
- 4. Выполни умножение и деление. 250:17 856:40 204*80 346 * 721
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.