База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9. Решите уравнение 2(х-21)=x+21.
- 8. Найдите значение выражения (√33-5)(√33+5).
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно?
- 6. Найдите значение выражения 28 * 35.
- График функции y = 10х — 4 пересекает ось Оу в точке с координатами:
- Выберите вариант ответа, в котором первая пара веществ вступает в реакцию обмена, а вторая пара – в реакцию замещения:
- Задание 4. Используя данные таблицы постройте картограмму «Доля земель в России, подверженных эрозии».
- Все лето прожила Дюймовочка в лесу. Она ела сладкий цветочный мёд и пила росу: Упр.38. Подчеркни слова в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука. Выпиши эти слова. Мел, клен, балуется, добряк, льет, каюта, яма, вьюга, ёлка, ёмкость, семья, юла, пряник, мёд, няня, люстра, мюсли. льёт, яма, вонга, ёлка, ёмкость, семья, на
- Укажите решение неравенства (x+8)(x-3)<0 .
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Дана функция y = -t + 5. При каких значениях t значение функции равно 8?
- 2. Прежде чем начинать посевную, фермер решил изучить спрос населения. На диаграмме показано, сколько той или иной крупы продано с продуктового склада за месяц. Определи:
- 1. Фермер собрал 8,5 ц яблок и 20 ц картофеля. На хранение он положил 80% собранных яблок и 30% собранного картофеля, а остальное продал. Чего он продал больше: яблок или картофеля? На сколько центнеров?
- Впишите правильный ответ. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 112°, угол CAD равен 70°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Впишите правильный ответ. Решите уравнение x^2 - 81 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Впишите правильный ответ. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,29. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Определи, будут ли прямые 5х + 6y - 9 = 0 и 10x – 3y - 18 = 0 пересекаться в точке А(1,8; 0)?
- 7. Найдите tg(α + 5π/2), если tgα = 0,4.
- Найди значение х, соответствующее значению y = 0 для линейного уравнения 11х + 8y = 55.
- пр.27. Восстанови фразеологизмы.
- Определи значение y, соответствующее значению x = 0 для линейного уравнения 3x + 6y - 24 = 0.
- Узнай, будет ли уравнение с двумя переменными 1x² – 9y + 8 = 0 линейным?
- Вариант 152. Эллипс с полуосями вращается вокруг большой оси. Вычислите объём данного тела при помощи определённого интеграла. Уравнение эллипса: y^2 = 25(1 - x^2/49). Объём тела вращения
- 5\(\frac{2}{7}\) \(\times\) 3\(\frac{1}{2}\) =
- 4\(\frac{1}{5}\) \(\times\) \(\frac{5}{14}\) =
- 7\(\frac{2}{9}\) \(\times\) 1\(\frac{2}{5}\) =
- 2\(\frac{3}{4}\) \(\times\) 3\(\frac{1}{5}\) =
- 6\(\frac{2}{5}\) \(\times\) 3 =
- 5\(\frac{3}{4}\) \(\times\) 5 =
- 2\(\frac{1}{3}\) \(\times\) 4 =
- Найдите корень уравнения $7^{18.5x+0.7} = \frac{1}{343}$.
- Лаборант продемонстрировал ученикам очень красивый опыт. Он взял два прозрачных раствора, слил их в одном стакане — и произошла магия: ученики стали наблюдать, как в растворе медленно появляются и растут сверкающие золотистые "снежинки". Лаборант пояснил, что он не маг, а просто хорошо знает химию. Он рассказал, что это — пример реакции обмена. Оказалось, что при сливании некоторых растворов видимых изменений не происходит, а в других случаях может образовываться осадок (как в этом опыте) или выделяться газ. Одна из приведенных ниже реакций описывает образование этого золотистого осадка. Выберите верный запись реакции.
- №48. Вычисли площадь прямоугольника, длины сторон которого 9 см и 4 см.
- №47. Вычисли.
- 4. Известно, что в 2019 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» выросла на 75% по сравнению с 2018 годом. Сколько рублей составляла абонентская плата в 2018 году?
- 3. Какой наибольший трафик мобильного интернета в гигабайтах за месяц был в 2019 году?
- 2. (ОБЗ) Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в январе?
- 1. Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118). Исходящие вызовы 300 мин. 175 мин. 150 мин. 375 мин. Номер месяца
- Опишите свои мысли по поводу представленной фотографии. Что вы видите? Какие ассоциации она вызывает? Как эта фотография связана с вашим личным опытом?
- А32. Число триплетов, с помощью которых кодируются 20 типов аминокислот:
- А31. Удвоение молекулы ДНК: 1) транскрипция; 2) редупликация; 3) трансляция; 4) коньюгация;
- А30. Единая система записи наследственной информации в молекулах нуклеиновых кислот в виде последовательности нуклеотидов представляет собой: 1) хромосомный набор; 2) генетический код; 3) хромосомный код; 4) генетический набор;
- А29. Положение клеточной теории о том, что каждая новая клетка происходит от такой же исходной клетки путём её деления, принадлежит: 1) Р. Гуку; 2) Р. Вирхову; 3) А. Левенгуку; 4) Т. Шванну;
- А28. Органоид, мембраны которого непосредственно переходят в мембраны ядерной оболочки:
- А27. На каналах шероховатой ЭПС расположены: 1) лизосомы; 2) пигментные гранулы; 3) рибосомы; 4) хромосомы;
- А26. Клеточный центр участвует в: 1) синтезе белков; 2) делении клетки; 3) формировании лизосом; 4) пиноцитозе;
- А25. Основой любой мембраны клетки является двойной слой: 1) белков; 2) фосфолипидов; 3) нейтральных жиров; 4) углеводов;
- А24. Впячивания внутренней мембраны — кристы — находятся в: 1) митохондрии; 2) хлоропласте; 3) эндоплазматической сети; 4) лизосоме;
- А23. Функция рибосом: 1) фотосинтез; 2) синтез белков; 3) синтез АТФ; 4) транспортная функция;
- А22. Где в клетке идёт синтез жиров? 1) рибосомах; 2) пластидах; 3) ядре; 4) гладкой ЭПС;
- А21. Функция ДНК в клетке: 1) хранение генетической информации; 2) запасающая; 3) энергетическая; 4) источник метаболической воды;
- А20. Укажите правильное соответствие цепей в молекуле ДНК: 1) АТТГГЦААТ; 2) ТТТГЦГЦАА; 3) ААТТГЦГЦА; 4) ТТТГЦГЦАА; ААТТГЦГЦА; ГГГТАТАЦЦ; ТААЦЦГТТА; АААЦГЦГУУ;
- А19. Входит только в состав ДНК: 1) азотистое основание; 2) фосфорная кислота; 3) нуклеотид; 4) дезоксирибоза:
- Вариант 2. Эллипс с полуосями, вокруг бальсност полусеиниси. Вычислите объем данного тела при полисици определенного интеграла. Уравнение эллипса: \( \frac{x^2}{25} + \frac{y^2}{49} = 1 \). Если \( b \) 6см и \( a \) 7см вращается
- Найдите сумму углов выпуклого: а) пятиугольника; б) шестиугольника; в) десятиугольника.
- Выберите правильный ответ. Укажите решение неравенства 5x - x^2 > 0.
- Впишите правильный ответ. Найдите корень уравнения 6x + 1 = -4x.
- Определи уравнение прямой, изображённой на данном рисунке:
- Выберите все вещества, с которыми реагирует в водном растворе соляная кислота HCl
- Проверь себя: ни в одной из пар подлежащие не совпадают.
- 8. Найди и подчеркни главные члены предложения. Будь внимательнее — в каждой паре предложений ждёт «ловушка».
- 1. Общество как система. Общественные отношения. Связи между подсистемами и элементами общества. 2. Государственный бюджет.
- 8. Альпинист собрался взобраться на пик, путь к которому составляет 5000 м. В первый день он преодолел 30% маршрута, а во второй день — половину оставшегося пути. Определите, сколько метров альпинисту осталось пройти.
- 7. Сырок стоит 4 рубля 90 копеек. Какое наибольшее число сырков можно купить на 80 рублей?
- 6. В таблице показано расписание пригородных электропоездов по направлению Москва Ярославская — Сергиев Посад — Александров. Владислав пришёл на станцию Москва Ярославская в 13:03 и хочет уехать в Александров на ближайшей электричке без пересадок. В ответе укажите номер этой электрички.
- 8. Найди и подчеркни главные члены предложения. Будь внимательнее — в каждой паре предложений тебя ждёт «ловушка».
- Сделайте вывод, ответив на вопросы: Что вы наблюдаете на графике. С чем это связано? Укажите конкретные причины.
- Задание 3. Постройте график «Изменение площади сельскохозяйственных земель России» по следующим данным. На оси ОХ отложите года, на оси ОУ – площадь сельскохозяйственных земель.
- 9. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРЕЛЮБОПЫТНЕЙШИЕ — написание приставки зависит от его лексического значения. 2) ПАРАЛИЗОВАНЫ — в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько и в полной форме этого прилагательного. 3) РАСШАТЫВАТЬ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 4) ШОКИРОВАННЫЙ — в полных страдательных причастиях прошедшего времени пишется НН. 5) ВЫБИРАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от его лексического значения. Ответ:
- 8. Синтаксический анализ словосочетания «дворец из мрамора», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование Напишите получившееся словосочетание. Ответ:
- Определите тип связи в словосочетаниях: 1. Охотясь в холмах; 2. Птица взлетела; 3. Выстрелил неудачно; 4. Облачко пуха; 5. Упала птица. Запишите номер предложения, в котором связь между частями бессоюзная.
- Умножение:
- День сменил ночь. Небо покрыли тучи. Мышь ловит кот. Наш посёлок очень украшают деревья. Солнце показалось из-за тучи. Мать ждёт старшую дочь.
- 5. На диаграмме показаны результаты опроса. Сколько человек затруднилось ответить, если известно, что было опрошено 100 человек?
- TINGS MENU
- CONTROLS DEBUG
- SETTINGS
- ASSIGN TRACTOR CONTROLS
- ASSIGN DRIVING CONTROLS
- Впишите правильный ответ. Найдите значение выражения √(1/25 * x^8 * y^2) при x = 3 и y = 5.
- 5. Игральный кубик бросают дважды. Известно, что в сумме выпало 8 очков. Найдите вероятность того, что во второй раз выпало 3 очка.
- 7. Синтаксический анализ предложения с разными видами связи. Среди предложений 1-5 найдите сложное предложение.
- 6. Синтаксический анализ бессоюзного сложного предложения. Укажите вариант ответа, в котором дано объяснение постановки двоеточия в предложении.
- 5. Синтаксический анализ сложноподчинённого предложения с несколькими придаточными. Определите предложения с последовательным подчинением придаточных. Выпишите номера этих предложений.
- 4. Пунктуационный анализ сложноподчинённого предложения. Расставьте знаки препинания в предложениях, укажите цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
- Вставьте пропущенные буквы, раскрывая скобки, где это необходимо. Выпишите получившиеся предложения, вставляя, где нужно, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 61. Ответьте на итоговые тесты по теме «Клетка»: Уровень А. А1. Микроскоп в своих исследованиях впервые использовали: 1) М. Шлейден и Т. Шванн; 2) Р. Гук и А. Левенгук; 3) Л. Пастер и И. И. Мечников; 4) Г. Мендель и Т. Морган;
- 60. Творческое задание: подготовьте сообщение, презентацию на следующие темы (на выбор):
- 59. Ответьте на контрольные вопросы: B-1 1. Что вы знаете о строении клетки? 2. Какие химические элементы входят в состав клетки? 3. Назовите органические вещества клетки 5. Что вы знаете о белках? B-2 1. Сформулируйте основные положения клеточной теории 2. Назовите органоиды клетки и выполняемые ими функции 3. Назовите неорганические вещества клетки 4. Что вы знаете о биосинтезе? 5. Что вы знаете о нуклеиновых кислотах? B-3 1. Чем отличается растительная клетка от животной? 2. Охарактеризуйте роль воды в клетке и в организме в целом 3. Какие функции выполняет мембрана клетки? 4. Что вы знаете о вирусах? 5. Что вы знаете о липидах?
- Мать ждёт старшую дочь.
- Солнце показалось из-за тучи.
- украшают деревья.
- Наш посёлок очень
- Мышь ловит кот.
- Небо покрыли тучи.
- День сменил ночь.
- Упр.7. Перестрой предложения так, чтобы подлежащие стали обращениями.
- Упр.6. Найди обращение, подчеркни. Поставь знаки препинания при обращении.
- пр.5. Прочитай. Расставь знаки препинания. Спиши текст.
- 45) 0,335:0,1=
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.