База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- What is depicted in the image?
- Два пластилиновых шарика массами 2m и m находятся на гладком горизонтальном столе. Первый из них движется ко второму со скоростью v, а второй покоится относительно стола. Укажите, как изменятся импульсы шариков в результате их абсолютно неупругого удара. Установите соответствие между указанными физическими величинами и их возможным изменением: для каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Цифры в ответе могут повторяться. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА А) импульс первого шарика после взаимодействия Б) импульс второго шарика после взаимодействия ХАРАКТЕР ИЗМЕНЕНИЯ 1) увеличится 2) уменьшится 3) не изменится
- Камень, подброшенный вверх в точке 1, свободно падает на землю. Траектория движения камня схематично изображена на рисунке. Сопротивлением воздуха можно пренебречь. Кинетическая энергия тела имеет: 1) максимальное значение в положении 1 2) максимальное значение в положении 2 3) максимальное значение в положении 4 4) одинаковое значение во всех положениях
- 1. Решите систему уравнений 3x-7y = 20 x-3y = 10 2. Решите систему уравнений -3x + 4y = 7, -2x+9y = 11 3. Решите систему уравнений -6x+y=-48, -9x+1.5y = -72
- 1.Напишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить превращение: Fe → FeCl3 → Fe(OH)3 → Fe2O3 → Fe → FeCl2→ Fe(OH)2 Для уравнения (1) составить электронный баланс. 2.Напишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде, с помощью которых можно распознать растворы веществ: хлорид бария и хлорид железа (II). 3.Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно доказать амфотерность оксида и гидроксида алюминия.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква И.
- § 62. Римская империя при Константине Задание 1. Напротив даты напишите событие. 313 год 330 год Задание 2. Заполните схему, пользуясь материалом параграфа. Мероприятия императора Константина Почему, по вашему мнению, император Константин вошёл в историю как Великий? Согласны ли вы с этой оценкой? Задание 3. Поучаствуйте в соревновании «почемучек». 1. Почему Константин стал императором?
- 11. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 65°. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике ABC известно, что AB = BC, ∠ABC = 142°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 9. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной ВС угол, равный 31°. Ответ дайте в градусах.
- 8. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 7. Сторона треугольника равна 16, а высота, проведенная к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 8, tg A = 0,75. Найдите BC.
- 5. В треугольнике ABC AC = BC. Внешний угол при вершине B равен 146°. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 4. В треугольнике ABC известно, что ∠BAC = 84°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 6, sin A = 0,3. Найдите AB.
- 2. В параллелограмме ABCD диагональ AC в 2 раза больше стороны AB и ∠ACD = 47°. Найдите меньший угол между диагоналями параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике АВС проведены медиана ВМ и высота ВН. Известно, что АС = 73 и ВС = ВМ. Найдите АН.
- The image contains text in an unknown language, and it is not possible to determine the subject or class without further information or context. Therefore, I cannot provide a structured answer.
- Разложи по коробкам все картинки с растениями полупустынь и пустынь
- Из предложенного перечня выберите все ряды, в которых уменьшается радиус атомов элементов:
- 29 Династия Рюриковичей прервалась после смерти: 1) Алексея Михайловича 2) ... (неразборчиво) 3) Федора Ивановича 4) Ивана 4
- 28. События Смутного времени в России можно характеризовать как: 1) народную революцию 2) гражданскую войну 3) дворцовый переворот 4) опричнину 5) феодальную междоусобицу
- 27. В период Смутного времени и получению контроля над царской властью главным образом стремились: 1) Бояре 2) Церковники 3) Горожане 4) Дворяне 5) Казаки
- 26. Установите соответствие между событиями Смутного времени и датами: События: 1) голодные годы и бунты 2) воцарение Лжедмитрия I в России 3) «семибоярщина» 4) Восстание И. Болотникова Даты: A) 1610-1612 Б) 1604 В) 1601-1603 Г) 1606-1607 Д) 1600-1612
- 25 годы смуты переворот 1610 года, в результате которого был свергнут Василий Шуйский, привел 1. Правительство из семи бояр - «семибоярщину» 2. Бориса Годунова 3. Лжедмитрия 1 4. Михаила Романова
- 24 В результате Смутного времени Россия утратила: 1) побережье каспийского моря 2) Крым 3) Смоленские земли 4) Левобережную Украину
- 23Соборное уложение предусматривало: 1) вечное право хозяев на розыск беглых крестьян 2) увеличение срока розыска крестьян до 10 лет 3) введение урочных лет 4) введение заповедных лет
- 22 Препятствием для развития внешней торговли России в 17 веке являлось (ась): 1) нехватка товаров 2) угроза нападения монголо-татар 3) отсутствие собственного флота 4) отсутствие торговых путей 5) возникновение мануфактур
- 21 Название «реестр» в 17 веке обозначало: 1) церковную землю 2) имущество дворян 3) список казаков 4) крестьянский надел 5) вид налога
- 20. В 17 веке обеспеченные единообразным вооружением и обученные военному делу формирования получили название полков: 1) нового строя 2) гвардейских 3) ... (неразборчиво) 4) стрелецких 5) дворянских
- 19. Прочитайте отрывок из грамоты боярина Б.И. Морозова, написанной в 17 веке: «А что ты ко мне писал, что бежали из села шесть семей моих. И тебе 6 однолично скать самому взять с собою верных крестьян. Где сыщешь, бить челом восводам, чтоб опять отдали в свои вотчины во крестьянство». В данном отрывке идет речь о периоде, получившем название –
- 18 В 17 веке в экономике России появляются новые черты: 1) товарное производство хлеба 2) натуральное хозяйство 3) подсечное земледелие 4) ремесленное производство
- Заполните таблицу в соответствии с рисунком.
- 218. Прочитайте текст. На месте пропусков вставьте буквы, где это необходимо. Выпишите слова с пропущенными буквами, подберите проверочные слова или дайте объяснение написанию слов. - Аня, как ты будешь давать объяснение написанию слов? - При объяснении написания окончаний имён существительных я укажу склонение и падеж каждого имени существительного, при объяснении написания окончаний глаголов — спряжение, лицо и число каждого глагола, при проверке имён прилагательных я сравню их окончания с окончаниями вопросов, на которые они отвечают. Кедр В детств.. мне под..рили кедровую шишку. Я любил брать её в руки и рассматривать и всё уд..влялся, какая она большая и т..жёлая — настоящ..й сундучок с орех..ми. И вот через много лет попал я в Саяны и сразу отыскал кедр. Растёт он выс..ко в г..рах, ветры его набок клон..т, старают..ся к земле пригнуть, скрючить. А кедр вц..пился корнями в землю и тян..тся всё выше и выше, весь к..сматый от зелён..х веток. На кон..чиках веток кедровые шишки в..сят. Орешки ещё не поспели, но много вокру.. зв..рьков и птиц живёт. Кедр их всех корм..т, вот они и ждут, когда поспе..т орешки. Белоч..ка свал..т шишку на землю, вын..т орешки, да не все — один да остан..т..ся. Этот орешек
- 10b^2 / (a^2 - 25), 10b / (a + 5) при a = 7, b = 5
- 4. В треугольнике ABC угол А равен 50°, угол в равен 60°. Какой это треугольник?
- 6 Что происходит с животными при разрушении их мест
- Вопрос 5. Какой вид транспорта меньше всего загрязняет воздух?
- Hier ist ein Rollenspiel. Einer/Eine ist Reporter/in und stellt die folgenden Fragen, die anderen beantworten sie.
- Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 950 км, выехал первый автомобиль. Через 4 часа вслед за ним из пункта А выехал второй автомобиль со скоростью на 18 км/ч больше скорости первого. Найдите скорость второго автомобиля, если он прибыл в пункт В одновременно с первым. Ответ дайте в км/ч.
- Какие государства Азии являются островными? (Несколько вариантов ответа.)
- В какую сумму (в рублях) обойдётся покупка 1,5 кг сыра и 2 кг картофеля в магазине в деревне Мишино?
- 2. Укажите последовательность этапов развития шляпочного гри- ба, начиная с высыпания и распространения спор. 1) созревание в шляпке гриба спор 2) развитие мицелия 3) прорастание спор 4) слияние клеток нитей грибницы 5) образование на грибнице плодовых тел 6) рост нитей грибницы Ответ:
- Часть В. Установите соответствие и выполните задание. 1. Установите соответствие между группами организмов и их ха- рактерными чертами. ХАРАКТЕРНЫЕ ЧЕРТЫ 1) отсутствует оформленное ядро 2) наличие ядра в клетках 3) размножаются спорами 4) могут размножаться вегетативно 5) некоторые виды могут образовывать микоризу 6) некоторые виды способны связывать атмосферный азот ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ А) Бактерии Б) Грибы Ответ: A Б
- 3. Грибы, как и бактерии, а) относятся к прокариотам б) имеют клеточную стенку в) размножаются спорами г) являются автотрофами д) могут вступать в симбиотические отношения с другими ор- ганизмами Ответы: 1 2 3
- Choose the correct option. I don't think I've ____ had a more exciting day. before never
- Choose the correct option. Which film did you watch ____ ? ago yesterday just
- 4. На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами — книги, которые брали читатели.
- 3. Ученики 4-го класса Полина и Николай после изучения темы «Жанры фольклора» высказали свое мнение. Николай: «Легенда — это произведение, в котором нет вымышленных героев, есть соответствие для читателя или особая мораль. В легендах говорится об историческом событии или великом человеке, в них могут быть вымышленные персонажи и события.» Полина: Кто из учеников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?) Ответ:
- Вариант 2. Найдите координаты вершины параболы y = -2x² + 8x - 5. Варианты ответов: А) (2; 3) Б) (-2; -3) В) (2; -3) Г) (-2; 3)
- 6) Прямой а?
- Одной из основнх функции графического редактора является: 1. ввод изображений; 2. хранение кода изображения; 3. создание изображений; 4. просмотр и вывод содержимого видеопамяти.
- 14 14.1. Напишите текст, соответствующий данному изображению. Переведите текст на русский язык.
- Задание 1. Записать предложение, вставив пропущенные буквы в слова, расставить недостающие знаки препинания. Лучи солнца пробивши..ся сквозь листв.. ву скользят по стволам и ложатся на тёмную землю сплош.. иглami. Задание 2. Раскрыть скобки, вставить буквы. Грохоч..щие вдали, (не) краше..ый забор, трава (не) скоше.. а, (не) сдела..ое мною задание, еще (не) окрепшии после болезни. Задание 3. Расставить знаки в предложении. Шел дождь барабания по крыше и нагоняя тоску назойливо вол ветер в трубе. Задание 4. Записать наречия, раскрыв скобки. Поздороваться (по) приятельски, нежданно (не- гадаННО), начать издавин..., работать (по) новому, (по) новому методу, идти помчаться (В)скач.. Задание 5. Правильно записать предлоги. Ремонтировали (в) продвижении года, выйти (на) встречу гостям, согласно график..., (в)следстви.. дождя, условившись (на) счет похода. Задание 6. Записать правильно союзы, отметив их от других частей речи. Я так (же, же) это прочитал, не (за) (то) письма писал, часто, (за)шел, чтобы) обсудить проблему, еmо(б) moе мне посоветовала. Он требовал тоже), что и вы. Задание 7. Составь предложение со словами: -кто не читал -кто ни читал Определи разряд частицы в дале, ъугь, именно, вряд ли.
- 6. Решите уравнение x² + y² - 8x + 2y + 17 = 0.
- 5. Найдите четыре последовательных натуральных числа таких, что произведение четвёртого и третьего из этих чисел на 42 больше произведения первого и второго.
- 4. Решите систему уравнений \( \begin{cases} 7x - y = 10, \\ 5x + 2y = -1. \end{cases} \)
- 3. График функции y = kx + b пересекает оси координат в точках М (0;-12) и К (-3; 0). Найдите значения k и b.
- 2. Разложите на множители:
- 1. Упростите выражение (4а + 3)² - (2а + 1)(4а - 3).
- 6.128 Разложите по разрядным слагаемым число:
- 6.127 Найдите значение выражения: a) 53,17- (5,52 + 23,17); б) 261,4 + (24,6 + 2,22); в) (31,38 - 17,84) + (59,02 + 17,84); г) (52,31 + 24,33) - (5,31 - 4,33).
- 6.126 Скорость моторной лодки по течению реки равна 18,3 км/ч, а скорость течения — 3,6 км/ч. Найдите скорость моторной лодки против течения реки. Какое расстояние она пройдёт против течения за 4 ч?
- 6.125 Моторная лодка двигалась 2 ч по течению реки и 3 ч против течения. Какое расстояние преодолела моторная лодка, если её собственная скорость равна 10,5 км/ч, а скорость течения реки — 2,5 км/ч?
- 6.124 Найдите скорости катера по течению и против течения, если его собственная скорость 35,7 км/ч, а скорость течения 4,6 км/ч.
- 6.123 Черепаха за первую минуту проползла 4,7 м, за вторую минуту — на 1,4 м больше, а за третью минуту — на 2,8 м меньше, чем за первые две минуты вместе. Сколько метров проползла черепаха за 3 мин?
- 6.122 Масса оболочки воздушного шара равна 0,56 т. Она больше массы гондолы для пассажиров на 0,33 т и больше массы газовой горелки для нагрева газа внутри оболочки на 0,47 т. Чему равна масса воздушного шара?
- 6.121 На клумбе площадью 7,33 м² высадили тюльпаны на площади 3,85 м², а на оставшейся части высадили пионы. На сколько площадь, занятая тюльпанами, больше площади, занятой пионами?
- Тест 38. Итоговый контроль по курсу географии 7 класса Вариант 1 А1. Какой материк Земли самый сухой? 1) Евразия 2) Африка 3) Австралия 4) Южная Америка А2. Какой материк самый высокий? 1) Антарктида 2) Евразия 3) Африка 4) Северная Америка А3. На каком из материков нет действующих вулканов? 1) в Африке 2) в Австралии 3) в Южной Америке 4) в Антарктиде А4. Укажите ошибку в сочетании «материк – животное». 1) Африка – гепард 2) Австралия – вомбат 3) Южная Америка – пума 4) Евразия – скунс А5. Укажите правильный вариант ответа. В Африке – ... , а в Австралии – ...: 1) пуны 2) крики 3) самум 4) коала А6. Пустыня Такла-Макан расположена в: 1) Африке 2) Южной Америке 3) Евразии 4) Австралии А7. Укажите самое высокое и наиболее распространенное дерево Австралии. 1) секвойя 2) сейба 3) гевея 4) эвкалипт А8. Родиной какого культурного растения является Африка? 1) кофе 2) каучуконосов 3) какао 4) чай А9. Укажите материк, на котором зона тропических пустынь занимает наибольшую площадь. 1) Северная Америка 2) Африка 3) Южная Америка 4) Австралия
- 5. Диэлектрическая проницаемость показывает 1) во сколько раз напряженность электрического поля в ва- кууме меньше, чем в данной среде 2) во сколько раз напряженность электрического поля в ва- кууме больше, чем в данной среде 3) во сколько раз величина заряда в вакууме меньше, чем в данной среде 4) во сколько раз величина заряда в вакууме больше, чем в данной среде
- 4. Напряженность электрического поля внутри диэлектрика 1) равна 0 2) больше, чем напряженность внешнего поля 3) меньше, чем напряженность внешнего поля.. 4) равна напряженности внешнего поля
- 3. К полярным диэлектрикам относится 1) медь 2) вода 3) кислород 4) полиэтилен
- 2. Смещение положительных и отрицательных связанных зарядов диэлектрика в противоположные стороны называют 1) поляризацией 2) электризацией 3) конденсацией 4) электростатической индукцией
- 1. Свободные электроны присутствуют в 1) любой среде 2) проводниках 3) диэлектриках 4) вакууме
- Считая, что каждый символ кодируется одним байтом, определи, чему равен информационный объём следующего словосочетания: поэт Пушкин
- 1. Какой научный вывод сделали учеными из наблюдений явлений расширения тел при нагревании, испарения жидкостей, распространения запахов. 1) Свойства тел необъяснимы. 2) Все тела состоят из очень маленьких частиц – атомов. 3) Каждое тело обладает своими особыми свойствами. 4) Вещества обладают способностью возникать и исчезать. 2. Велосипедист за 20 мин проехал 6 км. С какой скоростью двигался велосипедист? 1) 30 м/с. 2) 0,5м/с. 3) 5 м/с. 4) 0,3 м/с. 3. Сосуд полностью наполнен водой. В каком случае из сосуда выльется больше воды: при погружении 1 кг меди или 1 кг алюминия? (плотность меди 8900 кг/м³, плотность алюминия 2700 кг/м³) 1) При погружении алюминия. 2) При погружении меди. 3) Выльется одинаковое количество воды. 4. Какая сила удерживает спутник на орбите? 1) Сила тяжести. 2) Сила упругости. 3) Вес тела. 4) Сила трения. 5. Гусеничный трактор весом 45000 Н имеет опорную площадь обеих гусениц 1,5 м². Определите давление трактора на грунт. 1) 30 кПа. 3) 0,3 кПа. 2) 3 кПа. 4) 300 кПа. 6. Справа и слева от поршня находится воздух одинаковой массы. Температура воздуха слева выше, чем справа. В каком направлении будет двигаться поршень, если его отпустить? 1) Слева направо. 3) Останется на месте. 2) Справа налево. 4) Нельзя определить. 7. Мальчик, стоя на коньках, бросает камень со скоростью 40 м/с, откатывается назад со скоростью 0,4 м/с. Во сколько раз масса конькобежца больше массы камня? 1) в 1,6 раза. 3) в 10 раз. 2) в 100 раз. 4) массы одинаковы. 8. Установите соответствие, занесите соответствующие номера в таблицу A Б B
- 1. Определите, к какой расе подходит данное описание: Представители этой расы составляют примерно 20% населения Земли. У них селтоватый оттенок кожи, черные прямые волосы, узкий разрез глаз. Проживают в Азии, Северной и Южной Америке - 2. Установите соответствие. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквам 1) устойчивый снежный покров зимой 2) преимущественно травянистая растительность 3) занимает обширные равнины Африки 4) произрастание хвойных деревьев 5) занимает территорию в пределах умеренного пояса Северного полушария 6) местообитание зебр, жирафов, антилоп В какой стране, из указанных в таблице, сделана представленная фотография? Напишите в ответе название страны. К какой расе относятся коренные жители указанной Вами страны? 1) европеоидной 2) негроидной 3) монголоидной 4) австралоидной Численность и состав населения | Страна | Численность населения, млн человек | Состав населения, % | |-------------|------------------------------------|---------------------| | | | городское | сельское | | Австралия | 25 | 88 | 12 | | Греция | 11 | 80 | 20 | | Египет | 95 | 43 | 57 | | Франция | 65 | 80 | 20 | Определите, в каких природных зонах сделаны фотографии. Подпишите названия каждой природной зоны.
- 12. Вася тренировался в прыжках в длину. Сначала у него плохо получалось и каждый прыжок составлял 2 м. Он сделал 200 таких прыжков, а затем собрался с силами и начал делать прыжки длиной 3 м. Сколько трёхметровых прыжков он сделал, если суммарная длина всех сделанных Васей прыжков равна 1 км? Запиши решение и ответ.
- Match the forms of the verbs
- 7. Самая большая по численности поверхности Северной Америки - это: 8. Совокупность неровностей поверхности Северной Америки - это: а) области складчатости материка; б) платформы материка; в) рельеф материка 9. В 1999 году в Турции и на острове Тайвань у восточного побережья Евразии произошли сильные землетрясения. Это является проявлением: а) современных горообразовательных процессов; б) древней складчатости; в) столкновения двух океанических плит; г) активизации платформ. 10. Увеличение континентальности климата при движении от побережья Атлантического океана вглубь Евразии связано с __________ переносом воздуха в этих широтах. 11. Главной причиной того, что в Северной Америке область умеренного морского климата немного меньше по размеру, чем в Евразии, является: а) действие Северо-Тихоокеанского теплого течения; б) отсутствие западного переноса воздушных масс; в) наличие высоких Кордильер на западном побережье материка; г) изрезанность береговой линии. 12. Зимой замерзает река: а) Колорадо; б) Муррей; в) Сена; г) Юкон. 13. Установите соответствие: Животные 1. Гориллы, окапи, карликовые бегемоты 2. Коала 3. Медведь гризли 4. Куланы 5. Водосвинка- капибара 6. Пингвин Адели, снежные буревестники, бакланы. Природная зона А. Экваториальные леса Б. Тайга В. Эвкалиптовые леса Г. Полупустыни и пустыни Д. Антарктические пустыни Е. Арктические пустыни Материк a) б) в) г) д) e) 14. Причины существования годовых ритмов в географической оболочке, кроме обращения Земли вокруг Солнца: а) существование Луны; б) шарообразная форма Земли; в) постоянный наклон земной оси к плоскости орбиты; г) вращение Земли вокруг своей оси. 15. Морские приливы и отливы - это свойство географической оболочки: а) зональность; б) ритмичность; в) целостность.
- 7. Как прошли последние годы жизни писателя?
- 6. Как называется книга, написанная Дж. Свифтом в 1704 году?
- 5. Каким, по словам товарищей, был Дж. Свифт во время учёбы?
- 4. Где учился Дж. Свифт после окончания школы? Какой предмет был основным в этом учебном заведении?
- 3. Каким было детство писателя?
- 2. Каким произведением Дж. Свифт завоевал мировую известность?
- 5) Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) То, что он тюфяк, было написано у него на лице, угадывалось в его медленных, вялых движениях, звучало в глуховатом голосе. 2) Его же звали просто Вася, и это имя не подходило для рыцаря. 3) Этот лёд, зеркальный и тонкий, манит к себе. 4) Он кричал для того, чтобы заглушить свой страх. 5) На другой день в актовом зале состоялась общая линейка.
- 4) Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Но от полного сходства с фарфоровой куклой её спасали живые глаза и живой, неподдельный, играющий на щеках румянец. 2) Я жил на первом этаже, и по вечерам у меня стали собираться дети с родителями. 3) Больно было смотреть, как просияла она, с каким жадным хрустом впились её зубки в каменную твердь этого лошадиного лакомства. 4) И это были ещё не дети, а детские тени. 5) Мы поговорили с ней, поделились последними новостями.
- 3) Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) А что ты понимаешь под дружбой? – полюбопытствовала Светлана Леонидовна. 2) Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная – всего-то три рубля. 3) Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине. 4) Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости? 5) Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг.
- 2) Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) От восторга и от тревоги ёкало сердце, и, хотя никто не знал, во что выльется наше приключение, обратной дороги уже не было, 2) Наш класс считался образцовым, в нём учились восемь отличников, и было нечто забавно-пикантное в том, что именно мы, добропорядочные, примерные дети, странной, необычной выходкой поразим всех учителей, украсив тусклую однотонность школьных будней яркой вспышкой сенсации. 3) - Хочешь пробиться в любимчики за счёт остальных? 4) Стало тихо, и в этой напряжённой тишине отчётливо прозвучал голос Васильева: 5) - Я никуда не пойду! 6) Он сел на своё место, рядом с Петрухой, и стал доставать из портфеля учебники.
- 1) Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов. 1) Я вспомнил прекрасные, чуть пожелтевшие от времени гравюры на стенах своей комнаты в доме 7 2) Потом созвали собрание, чтобы меня судить за то, что доски спрятал, 3) Толпа дам и мужчин в наглухо застегнутых сюртуках, толпа семидесятых годов девятнадцатого столетия, смотрела на меня со стен с глубоким вниманием. 4) Эти доски и пригодятся. 5) Его гравюры висят в музеях в Париже, Лондоне и у нас в Рязани. Небось, видели?
- 8. Периметр треугольника равен 42 см. Найдите стороны треугольника, если они относятся как 3:4:7.
- 7. В треугольнике ABC AB = 10 см, BC = 13 см, AC = 11 см. Найдите сторону AC, если AB = 10 см, BC = 13 см.
- 303. Заполните пропуски. Употребите Past Simple. (§ 16, § 19) 1. They ............ by the wall. 2. They .......... the question. 3. The sportsmen .......... to Minsk. 4. He .......... a horse. 5. The farmer .......... a tractor. 6. They .......... the song well. 7. He .......... two languages. 8. Dad .......... the newspaper. 9. He .......... flowers to her. 10. She .......... two days there. 11. She .......... Moscow. 12. The fox .......... a duck. 13. She .......... the book on the desk. 14. He .......... it with a knife. 15. They .......... early yesterday. 16. They .......... birds in winter. 17. It .......... a problem. 18. I .......... my clothes in the bags. 19. She .......... a pink hat. 20. He .......... comfortable.
- 6. Найдите стороны треугольника ABC, если AB = 25 см, BC = 10 см, AC = 20 см.
- 5. Дано: ABC - прямоугольный треугольник. Угол C = 45°. Найдите AB, если BC = 12 см.
- 4. Треугольник ABC. AB = 9 см. Угол C = 30°. Найдите сторону AC, если BC = 18 см.
- 3. Найдите гипотенузу AC, если AB = 7 см, BC = 1 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.