База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Приведите примеры одноклеточных организмов в разных царствах:
- 1. Дайте определение понятию «организм», почему эволюционное развитие органического мира пошло по пути от одноклеточности к многоклеточности?
- 10. Каждый из двух рабочих одинаковой квалификации может выполнить заказ за 15 часов. Через 3 часа после того, как один из них приступил к выполнению заказа, к нему присоединился второй рабочий, и работу над заказом они довели до конца уже вместе. Сколько часов потребовалось на выполнение всего заказа?
- 15. Какие два из перечисленных видов хозяйственной деятельности служат примерами нерационального природопользования? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные виды хозяйственной деятельности.
- 14. Многолетняя мерзлота влияет на хозяйственную деятельность человека: разработку полезных ископаемых, строительство зданий. В каких двух из перечисленных регионов России необходимо учитывать последствия оттаивания многолетней мерзлоты? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны эти регионы.
- 13. При подъёме в тропосфере температура воздуха понижается в среднем на 0,6 °С через каждые 100 м. Определите температуру на вершине горы А с абсолютной высотой 6000 м, если у её подножия, расположенного на уровне моря, температура составляет 30 °С. Ответ запишите в виде числа.
- 5b Read the dialogue about the list in 5a. Put the words in bold in the correct order to complete the dialogue.
- 5a Read the bucket list and match the photos to two of the plans. Which of the bucket list plans would you like to do?
- No44.
- Определите по цитатам, о каких глобальных проблемах говориться в источниках в Приложении 1: 1. ____ 2. ____ 3. ____ 4. ____ 5. ____
- 2. Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя.
- 1. Глобальные проблемы человечества.
- 2. Турист прошел за три дня 32 км. В первый день он прошел 37,5% пути, а во второй день 2/5 остатка. Сколько километров пути прошел турист в третий день?
- Вариант 3. 1. За три дня было израсходовано 48 тыс. рублей. В первый день израсходовали 12,5% этой суммы, а во второй день 5/7 остатка. Сколько денег было израсходовано в третий день?
- С какой силой верёвка действует на ящик, если доска движется? Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа.
- Определите, какую горизонтальную силу F₂ нужно приложить к доске, чтобы вытащить её из-под ящика, если ящик будет привязан к стене. Коэффициенты трения ящика по доске и доски по поверхности одинаковы. Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа.
- 444. Из произведений художественной литературы подберите примеры предложений с прямой речью так, чтобы слова автора стояли: а) перед прямой речью; б) после неё; в) разрывали прямую речь. Начертите схемы предложений.
- Семер 2 1. Глобальные проблемы человечества. 2. Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя. Задача: Вам предложили организовать группу из студентов вашей группы для подготовки выступления перед учениками школы на тему «Приходите к нам учиться!». Кого бы из своих одногруппников вы попросили бы принять участие в этой работе? Какие качества личности вы учли бы, осуществляя свой выбор?
- 5. Каким изображён Сергей в шестой главе рассказа? Знакомо ли ему чувство страха и неуверенности? Что придаёт мальчику сил?
- 4. Почему дедушка и Серёжа называют избалованного Трилли больным и сумасшедшим? Правы ли они? Обоснуй свою точку зрения.
- 3. Найди и перечитай все пейзажные фрагменты во второй главе. Какое настроение передают эти описания природы? Какова их роль в рассказе?
- 2. Можно ли утверждать, что в первой главе обозначена тема всего рассказа? Обоснуй свою точку зрения.
- 1. Объясни, почему такое большое место в самом начале рассказа отводится описанию шарманки. Укажи приём олицетворения в этом описании. С какой целью он используется автором? Как отношение к шарманке характеризует дедушку Лодыжкина?
- Определите, верно ли утверждение. Да/нет
- В17. Установите последовательность этапов жизненного цикла вируса иммунодефицита человека:
- В16. Установите правильную последовательность этапов биосинтеза белка:
- В15. Установите соответствие: ХАРАКТЕРИСТИКА ПРОЦЕССОВ А) синтез РНК Б) сборка полипептидной цепи В) происходит в ядре Г) осуществляется в цитоплазме Д) участвуют рибосомы Е) матрицей является молекула ДНК ЭТАПЫ 1) транскрипция 2) трансляция
- Семестр: 2 1. Глобальные проблемы человечества. 2. Рынок труда и безработица. Рациональное поведение потребителя.
- 400. Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните грамматические основы предложений. Укажите, какие это предложения. Назовите сочинительные союзы, определите их разряд. Какова функция сочинительных союзов в предложениях? С какой целью автор использует союзы в начале предложений?
- 399. Составьте или подберите из произведений художественной литературы сложносочинённые предложения, построенные по данным схемам. 1. 1, и 2, но 3. 2. Не то 1, не то 2. 3. Ни 1, ни 2, ни 3. 4. 1, однако 2. 5. 1, зато 2. 6. 1, но 2, и 3. 7. 1, то есть 2, и 3.
- The image contains a diagram of two adjacent angles on a straight line, labeled 3x° and x°. There is also a label "Ответ:" (Answer:) and a number "3)" in the corner.
- В каком случае даны прямо пропорциональные величины?
- С какой силой верёзка действует на ящик, если доска движется? Ответ дайте в ньютонах, округлив до целого числа.
- Solve for x in the given geometric figures.
- 4. Рабочий за месяц заработал 264 тыс. рублей; 5/12 этих денег он истратил на покупку часов, 1/6 — на покупку радиоприемника, 1/8 — на подарок сыну. Сколько денег осталось у рабочего после покупок?
- 3. За три дня собрано 532 кг семян деревьев. В первый день собрали 1/2, во второй день 5/14 этого количества. Сколько килограммов семян было собрано в третий день?
- 2. Поезд прошел 324 км. Горизонтальный участок пути составляет 8/9 всего пути, подъем — 1/12 всего пути, остальная часть — уклон. Сколько километров прошел поезд с уклона?
- 1. Три тракториста вспахали 405 га земли. Первый тракторист вспахал 4/9, а второй 1/3 этой площади. Сколько гектаров земли вспахал третий тракторист?
- 6. 1) Распредели фразеологизмы на две группы, соединив стрелочкой с их значением.
- 5. Напиши пятибуквенные слова, используя трёхбуквенные.
- 392. Прочитайте. Выпишите сложные предложения: 1) с сочинительными союзами; 2) с подчинительными союзами или союзными словами; 3) с бессоюзной связью; 4) с разными видами связи. Подчеркните грамматические основы предложений. Укажите средства связи между ними. Двусоставными или односоставными являются части, входящие в состав сложного предложения? Охарактеризуйте типы односоставных конструкций (определённо-личные, неопределённо-личные, безличные). Объясните постановку знаков препинания. 1. Гора, на которой мы остановились с Шапкиным, называлась Чёртовой Почтой. 2. Нельзя не сознаться, что это именно название
- Упражнение 418. Выпишите из текста страдательные причастия прошедшего времени вместе с теми существительными, с которыми они согласованы. Рядом с каждым причастием напишите неопределённую форму глагола, от которого причастия образованы. Укажите вид причастий.
- 9. Для определения эффективной температуры звёзд используют закон Стефана-Больцмана, согласно которому P = σST⁴, где P — мощность излучения звезды (в ваттах), σ = 5,7·10⁻⁸ Вт/(м²·К⁴) — постоянная, S — площадь поверхности звезды (в квадратных метрах), а T — температура (в кельвинах). Известно, что площадь поверхности некоторой звезды равна 1/16 · 10²⁰ м², а мощность её излучения равна 9,12 · 10²⁵ Вт. Найдите температуру этой звезды в кельвинах.
- Охарактеризуйте структуру предложений текста. Выпишите примеры сложных предложений разных типов. Подчеркните их грамматические основы. Постройте схемы.
- 391. Прочитайте текст. Какова его тема? Определите основную мысль текста. Сколько абзацев он содержит? Какова их роль в раскрытии содержания темы текста?
- This image appears to be a close-up of skin with some discoloration and a small bright spot. There are no discernible questions or text to analyze.
- В14. Установите соответствие: ХАРАКТЕРИСТИКА
- В13. Установите соответствие: ОРГАНОИДЫ
- В12. Установите соответствие: ХАРАКТЕРИСТИКА
- В11. Установите соответствие: СТРОЕНИЕ И ФУНКЦИЯ
- В10. Установите соответствие: ВЕЩЕСТВА
- В9. Установите соответствие: ВЕЩЕСТВА
- Вычисли х, если у равно 43, используя данную формулу: y = 4x + 2.
- Пешеход поделал путь от одного поселка до другого за 4,5 часа со скоростью 4 км/ч. С какой скоростью должен идти пешеход, чтобы проделать этот путь за 3 часа?
- Расстояние от дома до школы 825 метров. Миша прошел это расстоянии за 12 минут. Определите скорость (в м/с), с которой он шел.
- Из двух городов, расстояние между которыми 420 км, одновременно навстречу друг другу выехали грузовая машина со скоростью 60 км/ч и легковая со скоростью 80 км/ч. Через сколько часов после их встречи грузовая машина прибудет в пункт назначения?
- Из села в город выехал велосипедист со скоростью 11,5 км/ч. Через 2,4 часа вслед за ним выехал мотоциклист со скоростью 46 км/ч. Через сколько часов и на каком расстоянии от города мотоциклист догонит велосипедиста, если от села до города 40 км?
- Из лагеря вышла группа туристов и отправилась к озеру со скоростью 4 км/ч. Через 1,5 часа вслед за ними выехал велосипедист со скоростью 12 км/ч. Через какое время велосипедист догонит туриста?
- Назови коэффициенты k и m линейной функции y = -x + 2,1.
- Какой рост у черепахи?
- Определите по карте, в каком направлении от родника находится пункт государственной геодезической сети.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до родника. Измерение проводите между центрами условных знаков Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Определи, не выполняя построения, координаты точки пересечения графиков линейных функций: y = x + 4 и y = 5x – 2.
- В8. Установите соответствие: ЭЛЕМЕНТЫ ГРУППЫ A) O 1) макроэлементы Б) Na 2) микроэлементы B) Cu Г) І Д) Са
- В7. Заражение ВИЧ происходит (три правильных ответа): 1) при половом контакте; 2) при рукопожатии; 3) через плаценту от ВИЧ-инфицированной матери; 4) воздушно-капельным путём; 5) при переливании крови; 6) при общем пользовании посудой;
- В6. Вирусные заболевания человека (три правильных ответа): 1) малярия; 2) базедова болезнь; 3) грипп; 4) ветряная оспа; 5) туберкулёз; 6) бешенство;
- В5. К клеточным доядерным организмам относятся (три правильных ответа): 1) клубеньковые бактерии; 2) бактериофаги; 3) ВИЧ; 4) цианобактерии (синезелёные водоросли); 5) холерный вибрион; 6) вирус гриппа;
- В4. Молекула ДНК в эукариотической клетке присутствует в (три правильных ответа): 1) комплексе Гольджи; 2) пластидах; 3) митохондриях; 4) ядре; 5) лизосомах; 6) клеточном центре;
- ВЗ. Лизосомы выполняет следующие функции (три правильных ответа): 1) участвуют во внутриклеточном пищеварении; 2) обеспечивают биосинтез белка; 3) формируют веретено деления; 4) накапливают АТФ; 3) уничтожают отслужившие органоиды; 6) обеспечивают саморазрушение клетки;
- В2. В состав нуклеотида ДНК входит (три правильных ответа): 1) урацил; 2) аденин; 3) остаток фосфорной кислоты; 4) аминокислота; 5) рибоза; 6) дезоксирибоза;
- Уровень В. В1. Полисахариды (три правильных ответа): 1) глюкоза; 2) целлюлоза; 3) гликоген; 4) дезоксирибоза; 5) крахмал; 6) сахароза;
- А35. ВИЧ поражает: 1) лимфоциты; 2) эритроциты; 3) нейроны; 4) эпителиальные клетки.
- А34. В состав субъединиц рибосом входят молекулы: 1) ДНК; 2) иРНК; 3) тРНК; 4) рРНК;
- А33. Во время транскрипции образуется: 1) АТФ; 2) ДНК; 3) рРНК; 4) белок;
- 3. За три дня собрано 532 кг семян деревьев. В первый день собрали 1/2 этого количества, во второй день 5/14 этого количества. Сколько килограммов семян было собрано в третий день?
- 1. Три тракториста вспахали 405га земли. Первый тракторист вспахал 4/9, а второй 1/3 этой площади. Сколько гектаров земли вспахал третий тракторист?
- Найди координаты точки пересечения графика функции y = x - 4 с осью y:
- Определите, какой город - столица республики в составе России - имеет географические координаты 62° с.ш. 130° в.д.
- 11. На рисунке изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками и знаками коэффициентов.
- 10. На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 9. Решите уравнение 2(х-21)=x+21.
- 8. Найдите значение выражения (√33-5)(√33+5).
- 7. На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел верно?
- 6. Найдите значение выражения 28 * 35.
- График функции y = 10х — 4 пересекает ось Оу в точке с координатами:
- Выберите вариант ответа, в котором первая пара веществ вступает в реакцию обмена, а вторая пара – в реакцию замещения:
- Задание 4. Используя данные таблицы постройте картограмму «Доля земель в России, подверженных эрозии».
- Все лето прожила Дюймовочка в лесу. Она ела сладкий цветочный мёд и пила росу: Упр.38. Подчеркни слова в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука. Выпиши эти слова. Мел, клен, балуется, добряк, льет, каюта, яма, вьюга, ёлка, ёмкость, семья, юла, пряник, мёд, няня, люстра, мюсли. льёт, яма, вонга, ёлка, ёмкость, семья, на
- Укажите решение неравенства (x+8)(x-3)<0 .
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 39°, угол CAD равен 55°. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- Дана функция y = -t + 5. При каких значениях t значение функции равно 8?
- 2. Прежде чем начинать посевную, фермер решил изучить спрос населения. На диаграмме показано, сколько той или иной крупы продано с продуктового склада за месяц. Определи:
- 1. Фермер собрал 8,5 ц яблок и 20 ц картофеля. На хранение он положил 80% собранных яблок и 30% собранного картофеля, а остальное продал. Чего он продал больше: яблок или картофеля? На сколько центнеров?
- Впишите правильный ответ. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 112°, угол CAD равен 70°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Впишите правильный ответ. Решите уравнение x^2 - 81 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Впишите правильный ответ. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,29. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Определи, будут ли прямые 5х + 6y - 9 = 0 и 10x – 3y - 18 = 0 пересекаться в точке А(1,8; 0)?
- 7. Найдите tg(α + 5π/2), если tgα = 0,4.
- Найди значение х, соответствующее значению y = 0 для линейного уравнения 11х + 8y = 55.
- пр.27. Восстанови фразеологизмы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.