База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спиши текст, заменив выделенные фразы фразеологизмами. «Бестолковый день» (рассказ Незнайки) Я проснулся утром, чувствую - плохо мне. Пошёл в мастерскую к Винтику, долго занимался ерундой, а потом уже не знал, чем занять себя. Вернулся домой от усталости еле живой, съел еле-еле 6 котлет и медленно выпил стакан томатного сока. Тут внезапно появился Пилюлькин, он ругался, велел запомнить, что нельзя есть грязными руками, а мне всё равно, потому что от усталости я ничего не понимал. Слова для справок: метать молнии, как снег на голову свалился, на душе кошки скребут, с горем пополам, ни жив ни мёртв, ни в зуб ногой, зарубить на носу, бить баклуши, хоть кол на голове теши.
- 1. Выполните умножение: a) 3,17 · 4 = 6) 4,18 · 100 = 2. Выполните деление: a) 13,5 : 9 = 6) 14,81 : 10 = 3. Найдите периметр квадрата со стороной 6,13 см. 4. Автобус ехал 2 часа со скоростью 60,4 км/ч и 3 часа со скоростью 58,7 км/ч. Сколько километров проехал автобус за всё это время? 5. Решите уравнение: a) 6y + 3,7 = 38,5 6) ((2,318 - 1,18) : 4 + 1,7) · X = 4,8.
- 13. В своём проекте Макар и Тамара обратили особое внимание на свойство, которое характерно для растений. Они изобразили его на схеме. Напишите название веществ, которые на схеме обозначены вопросительным знаком.
- 12.2. Ребятам нужно рассмотреть плод клёна при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Клён остролистный 2) Растения 3) Клён 4) Покрытосеменные (Цветковые)
- 1. I did phoned 2. Did I phone 3. I phoned 4. I did phone #3 She not / visit the zoo on Friday a. didn't visit b. doesn't visit c. not visit d. didn't visited
- The user has provided an image with Russian text. Analyze the text content and extract any linguistic or literary information as per the instructions.
- 11. На примере роли ученика школы проиллюстрируйте два ролевых ожидания (формальное и неформальное) и две санкции (формальную и неформальную).
- 10. В тексте упомянуты ключевые понятия социально-гуманитарных наук. Используя обществоведческие знания: — укажите не менее трёх основных признаков понятия «социальный статус»; — объясните указанную автором взаимосвязь элементов социального статуса. Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 34°. Найдите угол AKM.
- 230. Прочитайте. Назовите произведение. 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой. 2. Мимо бревно суковатое плыло. Зайцев с десяток сп..салось на нём. 3. «Взял бы я вас — да п..топите лодку!» 4. Тут мои зайчики точно сбесились: смотрят, на задние лапы вст..ют, лодку к..чают, гр..сти не д..ют: берег 3..видели плуты косые... Н. Некрасов
- Из предложенного перечня выберите все вещества, в которых есть ковалентная полярная связь.
- 2. Назовите три возможные причины такого отношения к выбору ответов у участников опроса. Ответ:
- 1. Какие тенденции могут быть выявлены на основе результатов опроса? Укажите не менее трёх любых тенденций с опорой на результаты опроса. Ответ:
- 9 - 60 : (-3)
- Черепахе был дан для исполнения следующий алгоритм, который строит многоугольник: повтори 15 [вперед(5) вправо (336)]. Наберите и выполните этот алгоритм в среде исполнителя «Черепаха» программы Кумир и определите количество вершин у многоугольника.
- Основание среди кислот и солей
- Кислотный оксид среди основных
- Соль среди оснований и кислот
- Оксид среди оснований и кислот
- Основный оксид среди амфотерных
- Найди предложения с производными предлогами.
- В каком числе цифра 3 обозначает разряд десятков?
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка О – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол AOC.
- Проверьте друг у друга правильность выполненных заданий.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы в личные окончания глаголов. Укажите над глаголами спряжение.
- 232. Прочитайте. Определите тему текста. В тундре летом семь погод на день: се..т³, ве..т, ду..т, студ..т, моч..т, гре..т, суш..т. Приползёт туча, и накро..т тундру холодная тень. Вторая дождиком смоч..т. Третья иссеч..т ледяной крупой или снегом присыпл..т³. То нахлын..т с моря туман, то ветер туман разгон..т. И снова чистые дали и яркое солнце. Н. Сладков
- Практическая работа «Анализ результатов фенологических наблюдений и наблюдений за погодой» Цель работы: 1) провести фенологические наблюдения и наблюдение за погодой в течение одного дня; 2) на основе полученных данных сделать выводы об изменениях в природе и состоянии воздуха в определенный период. Ход работы 1) Провести наблюдение, результаты зафиксировать в таблицу Показатели № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Дата наблюдения Восход Солнца Заход Солнца Продолжительность дня (время между восходом и заходом Солнца) Какие изменения в природе (лежит ли снег или полностью растаял, зеленеет трава, цветут цветы и т.д) На сколько велики листья на деревьях (большие, средние, маленькие)? Какие растения цветут: а) в лесу; б) на газонах, на даче Какие птицы вернулись с зимовки? Какова погода в этот день: а) температура в 7ч; в 12 ч; в 17 ч; в 22 ч б) направление ветра и скорость в) облачность г) осадки и какие (если были) Результат наблюдения 2) Выводы: 1. Фенологические изменения в природе соответствуют фазе весны. 2. Погода в этот день была ___________. Среднесуточная температура составила _______ °C (необходимо сложить все показатели температуры за день и разделить на их количество) Ветер был _________ силы. Весь день (светило Солнце; Солнце изредка выходило из-за облаков; было пасмурно — выбрать один ответ).
- 6. Даны два множества A = {1, 2, 3, 4, 6, 12} и B = {1, 2, 3, 6, 9, 18}. Укажите пересечение множеств А и В. a) {1, 2, 3}; б) {1, 2, 3, 6); в) {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18); г) {6}.
- 5. Установите соответствие между каждым рисунком и символьным обозначением множества, пересечения и объединения множеств.
- 4. Пусть N — множество натуральных чисел, Z — множество целых чисел, Q — множество рациональных чисел. Укажите неверное высказывание. a) 1 ∈ Q; б) 1,3 ∈ Q; в) 56/8 ∈ Z; г) 0 ∉ N.
- 3. Дано множество B = {207, 216, 225, 234, 243, 252, 261, 270, 279, 288, 297}. Укажите подмножества множества B. a) {234, 243, 324); б) {270, 27, 207}; в) {252, 279}; г) Ø.
- 2. В каком году впервые была самая низкая посещаемость всех кружков? (В поле ответа вводи только одно значение.)
- 1. Сколько всего детей посещали кружок «Здоровье»?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 60033 В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день — на 25 % больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 240 страниц? Решение.
- 4. Дана прямоугольная трапеция АВCD (∠A = ∠B = 90°), в которую вписана окружность Сторона CD равна 18 см. Найти среднюю линию трапеции.
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Смоленске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали - месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой?
- 11. Определите, какой процесс происходит на границе литосферных плит в точке, обозначенной на карте буквой А. 1) раздвижение земной коры океанического типа 2) раздвижение земной коры материкового типа 3) погружение плиты с земной корой океанического типа под плиту с корой материкового типа 4) столкновение плит с земной корой материкового типа
- 10. Ритмичность - одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течении суток 2) смена природных зон в Евразии при движении с севера на юг 3) изменение атмосферного давления с высотой 4) изменение средней годовой температуры воздуха от экватора к полюсам
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания - не менее 30 слов. Объясните, какие чувства воспевает лирический герой в этом стихотворении.
- Площадь кухни 9 м², что составляет одну восьмую часть площади всей квартиры. Найди площадь квартиры.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Расположите эти пункты в порядке повышения в них температуры, начиная с пункта, в котором температура была самой низкой. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Глаголы с постфиксом -ся(-сь) называются ___. Такие глаголы обычно являются ___.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определи информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Программирование – это интересно.
- 2. Подпиши названия растений и животных. Отметь стрелками, какие из них находятся только в Европе, а какие — только в Азии.
- 21. Заслуга В.И. Вернадского состоит в том, что он 1) создал первую классификацию организмов 2) предложил использовать единые научные названия животных и растений 3) создал эволюционное учение 4) создал учение о биосфере
- 21. Заслуга Ч. Дарвина состоит в том, что он 1) создал первую классификацию организмов 2) предложил использовать единые научные названия животных и растений 3) создал эволюционное учение 4) создал учение о биосфере
- 20. Осенний листопад является ... фактором.
- 20. Снегопад является ... фактором.
- 19. Факторы живой природы, воздействующие на организм, называют 1) антропогенными 2) абиотическими 3) биотическими 4) космическими
- 19. Факторы неживой природы, воздействующие на организм, называют 1) антропогенными 2) абиотическими 3) биотическими 4) химическими
- 18. Объектом неживой природы является 1) камень 2) хламидомонада 3) человек 4) сыроежка
- 18. Объектом живой природы является 1) камень 2) планета 3) человек 4) Луна
- 17. К прокариотам относят 1) Бактерии и сине-зеленые водоросли 2) Растения и Животных 3) Растения и Грибы 4) Животных и Бактерии
- 16. Организмы, клетки которых не содержат ядро, – это 1) прокариоты 2) автотрофы 3) гетеротрофы 4) эукариоты
- 9. Создателем какого из приведённых памятников культуры был митрополит Макарий? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- 8. Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- 15. Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- 14. Почему здоровое питание предотвращает переедание?
- 1. Найди значение выражения 28/6 * 2/7 : 8/5
- Choose the correct option. Someone has ______ walked into the shop.
- Choose the correct option. I don't think I've ______ had a more exciting day. before never ever
- Какую функцию выполняют бактерии, перерабатывающие органические остатки гороха в круговороте вещества и энергии?
- Условие задания: Реши уравнение: −3x − 19 = 7x + 51. Ответ: x =
- Площадь участка равна 720 га. Овсом засеяно 410 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 3. Translate into English Переведите на Английский 1. Россия – русские 2. Соединенное Королевство- британцы 3. Италия- итальянцы
- 2. Underline the correct item. Подчеркните правильную форму слова 1. On school days, I go/get up early. 2. Paris is the capital/nation city of France. 3. Paul is afraid to climb an active/ancient volcano. 4. The special/running effects in that film were amazing. 5. There are low/windy temperatures at night in the desert.
- 1. Complete the sentences with the correct word. text * climate * favourite * ruled * dream 1. English is my... 2. My... is to become a famous artist. 3. In Canada, the... is cold in the winter. 4. Queen Elizabeth I... England from 1558 to 1603. 5. Nancy sends... messages to her friends every day.
- 39. Реши задачу. Купили 6 м ленты по 80 р. за метр и 5 м тесьмы. Всего заплатили 780 р. Сколько стоит метр тесьмы?
- С двух станций расстояние между которыми равно 768 км, одновременно навстречу друг другу отправились два поезда и встретились через 6 часов после начала движения. Скорость одного из поездов равна 72 км/ч. Найдите скорость второго поезда.
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 138°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 13. Разность двух острых углов прямоугольного треугольника равна 20°. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 12.В треугольнике АВС ВМ - медиана и ВН - высота. Известно, что АС=76 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 11.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ВAL равен 26°, угол АСВ равен 61°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 10. Прямые т и п параллельны. Найдите 23, если 21=56°, <2=49°. Ответ дайте в градусах.
- 9. В треугольнике АВС угол C равен 90°, угол А равен 60°, АВ= 18 см. Найдите АС.
- 1. Какое из пяти слов обозначает физическое тело? а) самолет б) звук в) метр г) кипение 2. Какая единица является основной единицей длины в Международной системе единиц? а) миллиметр б) сантиметр в) метр г) километр 3. ... - мера взаимодействия тел между собой или причина изменения скорости тела. а) работа б) скорость в) сила г) нет верного ответа 4. Для измерения силы используют прибор, который называется а) барометр б) манометр в) весы г) нет верного ответа 5. Какую физическую величину определяют по формуле P = F/S а) работу б) давление в) мощность г) энергию 6. Выразите скорость 18 км/ч в м/с 7. Тело перемещается силой 12 Н на пути 20 см. Какая механическая работа совершается силой на этом перемещении? 8. В чем разница силы тяжести и веса тела? 9. Сформулировать и записать закон Паскаля? Уровень В 10. Масса медного чайника равна 1,32 кг. Определите массу такого же алюминиевого чайника. 11. На какую высоту сможет подать воду насос водонапорной башни, если давление, оказываемое насосом, равно 400 кПа? Уровень С 12. Трамвай прошел путь, равный 50м, со скоростью 18 км/ч, а путь 0,5 км со скоростью 36 км/ч. Определите среднюю скорость трамвая на всем пути.
- Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса / типа климата соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка. Климатические пояса / типы климата: арктический, субарктический, умеренный / морской, умеренный / континентальный, умеренный / резко континентальный, умеренный / муссонный, субтропический.
- Complete the text with the given phrases. There are two options you do not need to use. Alexander the Great Alexander of Macedonia, also known as Alexander the Great, of the ancient Greek Kingdom of Macedon. He had no enemies had a good education he became a king lost a single battle opened the borders created an empire a king
- Here is the original image:
- На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- В чемпионате по хоккею команда «Дружба» проиграла 10 матчей, сыграла вничью 4 матча и выиграла 14 матчей. В последнем матче команда «Дружба» проиграла. Укажите номера истинных утверждений. 1) «Дружба» выиграла больше матчей, чем не выиграла. 2) «Дружба» больше половины матчей не выиграла. 3) Седьмую часть всех своих матчей «Дружба» сыграла вничью. 4) «Дружба» выиграла больше матчей, чем проиграла.
- В шести группах было 35, 41, 56, 45, 31 и 26 человек. Их распределили поровну по шести автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Какие из точек, обозначенных на рисунке, лежат на окружности?
- 4. Найди в предложениях глаголы, выпиши их, определи время 1) Мы идем по узкой дорожке. 2) В саду с ветки на ветку перелетает шустрая птичка. 3) Но вот ветер утих, появилось солнце. 4) Сверкнула молния, прокатился по небу гром. 5) Затихает старый бор, готовится к бою. 6) Скоро журчащая песня жаворонка и гомон грачей объявят о приходе весны. 7) Многое услышишь в весеннем лесу.
- 3. Образуй от глаголов в начальной форме однокоренные глаголы в форме прошедшего, настоящего и будущего времен кричать — стоять — помогать — кормить — бегать —
- 1. Определи время глагола улетел — поспешим — гудит — клюет — крутила — задремали — прилетите — пляшут — достроит — волнуюсь — 2. Запиши глаголы в три столбика (по временам) Говорит, слушают, поднялись, прыгали, посмотрит, закричит, летел, тащит, закрывали, выходит, зазеленеют, нарисуешь, танцуем.
- 1. В прямоугольнике периметр = 50 см. сторона б на 4,7 см. больше стороны а. найдите сторону а, сторону б и площадь прямоугольника. 2. У указанной фигуры найдите: а) Периметр б) Площадь в) Сколько граммов краски потребуется для окраски фигуры, если на 1 см 2 необходимо 5,3 грамм краски?
- a) { 3x – y < 0, x + y > 1; б) { x + y < 5, x – 2y > -15?
- 1. They are: a) CAVY b) CLEAN c) CARRY d) CLEVER 2. Those are: a) Dogs b) Cats c) Birds d) Fish 3. What does your dog do? 4. What do you and your dog do together?
- 1. Общее сопротивление резисторов при параллельном, последовательном и смешанном их соединении. 2. Магнитное поле. Основные параметры, характеризующие магнитное поле. Закон Ампера. 3. Емкостной элемент в цепи переменного тока. 4. Задача Истинное значение тока в цепи 5,23 А. Амперметр с верхним пределом измерения 10 А показал ток 5,3 А. Определить: а) абсолютную погрешность прибора; б) относительную погрешность прибора
- 11. Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол ACB, если угол AOB равен 65°. Ответ дайте в градусах.
- 10. В треугольнике ABC известно, что $AB = BC$, $\angle ABC = 142^$. Найдите угол BCA. Ответ дайте в градусах.
- 9. Найдите величину острого угла параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 31°. Ответ дайте в градусах.
- 8. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 7. Сторона треугольника равна 16, а высота, проведенная к этой стороне, равна 19. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 8, tg A = 0,75. Найдите BC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.