База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Как соотносятся между собой массы грузов, если система в равновесии: Рис. 11, Рис. 12
- Найти силу F
- 4. 550 мм
- 4. 60 см
- 4. 398 см
- 4. 4 м
- 4. 10 м
- 4. 870 см
- 4. 5 м 3 см
- 4. 3 м 5 см
- 3. Вычисли и выполни проверку. 186 - 93
- 3. Вычисли и выполни проверку. 630 - 347
- 3. Вычисли и выполни проверку. 351 - 284
- 3. Вычисли и выполни проверку. 423 - 148
- На двух буровых станциях работали 127 человек. После подключения двух роботов, по одному на каждой, на одной буровой число сотрудников уменьшилось на 22 человека, а на другой — на 18 человек. Сколько сотрудников работает теперь на этих буровых? Сколько сотрудников работает на каждой буровой, если на одной из них число сотрудников в 2 раза меньше, чем на другой?
- 15 ⋅ 4 : (5 ⋅ 4)
- 15 ⋅ 4 : 5 ⋅ 4
- 90 : 5 : (4 : 2)
- 90 : 5 : 4 : 2
- 1. 6 ⋅ 16 : (8 : 4)
- 1. 6 ⋅ 16 : 8 : 4
- Найди и выпиши номера треугольников, у которых равны хотя бы две стороны. Среди равнобедренных треугольников есть такие, у которых равны все три стороны. Это равносторонние треугольники. Найди их номера в своей записи и подчеркни.
- Проведи в каждой фигуре диагонали. Отметь точку их пересечения. Проведи окружность так, чтобы все четыре вершины фигуры лежали на окружности.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Какие организмы обитают в природных сообществах тайги? Выбери три верных варианта ответа.
- Семь друзей пожали друг другу руки. Сколько всего было сделано рукопожатий? Запиши решение и ответ.
- Определи, какая конструкция есть в предложении: Как и все, я был растерян.
- Определи, какая конструкция есть в предложении: За исключением нашей группы, все сдали экзамен блестяще.
- Определи, какая конструкция есть в предложении: Лиза, моя соседка, завтра не придёт.
- Определи, какая конструкция есть в предложении: Здесь, в комнате, ты не найдёшь свои вещи.
- Контрольная работа № 4 по теме Координаты и графики. Функции. Условие задачи: "Температура на улице была -3 градуса, а затем каждый следующий час понижалась еще на 2 градуса. Если обозначить за y температуру, которая получилась по прошествии t часов, то запишите зависимость y от t: Является ли это линейной зависимостью?"
- Какие высказывания являются верными (несколько верных ответов)? Большая часть Африки лежит в умеренном тепловом поясе Все материки, кроме Антарктиды и Австралии, сужаются к югу Самый большой материк — Евразия, самый маленький — Антарктида Материки Северная Америка и Евразия целиком лежат в Северном полушарии
- 8 What does Phil call his dog?
- 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- 4 What kind of music did they listen to?
- 17. Запиши ответы на вопросы. Подчеркни имена собственные. Кто путешествовал по Солнечному городу? (Буратино, Элли, Незнайка) Кто лечил зверей в Африке? (Пилюлькин, Дуремар, Айболит) Кто охранял домик Мальвины? (Тотошка, Ар- темон, Страшила) Кто правил Изумрудным городом? (Железный Дровосек, Гудвин, Трус- ливый Лев) Кто жил в деревне Простокваши- но? (Элли, Незнайка, дядя Фёдор)
- 3 Where did Phil's dad take him?
- 2 What was the weather like?
- 1 What day was it?
- 12. Объясните значение слова «побег».
- 11. Вспомните и запишите 1-2 названия произведений, среди героев которых есть яблоня.
- 10. Что нового вы узнали, прочитав рассказ К.Д.Ушинского?
- 9. Дополните таблицу примерами из текста.
- 8 The children ..... (eat) all the lasagna. They were very hungry.
- 7 Bill .... (buy) a pair of jeans two days ago.
- 6 We ..... (see) two white tigers at the zoo.
- 5 She ..... (tidy) her room yesterday afternoon.
- 4 Mum ..... (make) a cake yesterday.
- 3 We ..... (play) basketball last weekend.
- 2 She ..... (not/watch) TV last night, ..... she?
- 1 Where ..... (he/go) last Sunday?
- Решите графически систему уравнений: x + y = 5, 4x - y = 10.
- Решите методом сложения систему уравнений: 2x + 3y = 7, 7x - 3y = 11.
- Решите методом подстановки систему уравнений: x + 3y = 13, 2x + y = 6.
- Read the story. Fill in the missing grammatical forms. Text (slightly trickier): Sam and His Cousin Sam and his cousin David are very close friends. They often spend weekends together. Last week Sam A______ to David's house in the countryside. They B______ football in the garden and then went for a long walk in the forest. Sam thinks David runs much C______ than he does. Right now they D______ their homework because tomorrow they must go back to school. Sam says it is the best weekend he has E______ in a long time. A) 1) goes 2) went 3) has gone B) 1) played 2) play 3) playing C) 1) fast 2) faster 3) fastest D) 1) do 2) are doing 3) did E) 1) have 2) has 3) had Answer table:
- 3. Расскажите о формах общественной самоорганизации — союзах, советах, возникших в ходе событий 1905 г. Какое значение они имели?
- 2. Начните составление таблицы «Ключевые события революции 1905–1907 гг.».
- 1. Объясните, что такое «правительственная весна» 1904 г. Что можно считать её результатом?
- Реши уравнение и сделай проверку. 9 · y = 100 − 28
- В таблице даны размеры (с точностью до 1 мм) четырёх листов, среди которых есть по одному листу формата В4, В5, В6 и В8. Установите соответствие между форматами и номерами листов бумаги из таблицы. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр.
- 72-3 Өй эчендә булган предметларның исемлеген төзе. Бүгенге көндә дә һәр өйдә булган әйберләр янына «плюс» тамгасы куй.
- 72-2 Җөмләләрне күчереп яз. Баш һәм иярчен кисәкләрнең асларына сыз. 1) Өйдә көзге, өстәл, урындык, әйбәт сандыклар, кием-салым, мендәр, астык була. 2) Татарлар диварга әйбәт сөлгеләр эләләр. 3) Тәрәзә төбендә гөлләр, чәчәкләр үсә.
- Что построил Робинзон с помощью инструментов, пилы, топора, молотка и гвоздей, скрепив бревна дощечками?
- Как Робинзон определил, что он на острове?
- Что было в одном из сундуков?
- Из чего Робинзон построил себе палатку?
- ДЗ 150. Периметр прямоугольника и квадрата ЗАДАНИЕ №2 На рисунке изображена схема участка, и известны некоторые длины его сторон. Найдите периметр этого участка: P = м
- Аня собрала 12 грибов, а Лена в 5 раз больше. Сколько грибов собрала Лена?
- В нашем доме 900 жильцов, а в соседнем на 200 жильцов меньше. Сколько жильцов в соседнем доме?
- Шесть одинаковых ящиков с гвоздями весят 210 кг. Сколько весят гвозди, если 3 пустых ящика весят 5 кг?
- Весной два отряда школьников посадили 650 деревьев. Все ученики посадили одинаковое количество деревьев. В одном отряде было 29 школьников, а в другом — 36. Сколько деревьев посадил каждый ученик?
- В бидоне 24 л молока. По 2 л молока долили в бидон. Сколько литров молока осталось в бидоне?
- Когда из бассейна вылили \(650\) л воды, в бассейне первоначально?
- Конечное расположение Робота может быть произвольным. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться. Выполнение алгоритма должно завершиться. Алгоритм может быть выполнен в среде формального исполнителя или записан в текстовом редакторе. Сохраните алгоритм в формате программы Кумир или в текстовом файле. Название файла и каталог для сохранения Вам сообщат организаторы.
- Напишите для Робота программу, использующую не менее 3 циклических алгоритмов, закрашивающую все клетки, расположенные между верхними краями вертикальных стен и под горизонтальной стеной. Вы можете использовать цикл нц-раз-кц или нц-пока-кц. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. На рисунке показаны клетки, которые Робот должен закрасить (см. рисунок).
- На бесконечном поле имеются две одинаковые вертикальные стены и одна горизонтальная стена, соединяющая нижние концы вертикальных стен. Длины вертикальных стен – 5 клеток, длина горизонтальной стены 4 клетки. Робот находится в клетке, расположенной непосредственно под горизонтальной стеной, – в третьей клетке справа от левой вертикальной стены. На рисунке указано расположение стен и Робота. Робот обозначен буквой «Р».
- Вам предлагается два задания: задание 12.1 и задание 12.2. Вы можете решать оба задания или одно из них по своему выбору. Задание 12.2 является усложнённым вариантом задания 12.1, оно содержит дополнительные требования к программе. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12.1 – 2 балла. Максимальная оценка за правильную программу к заданию 12.2 – 4 балла. Если вы выполните оба задания и сдадите две программы, каждая программа будет оцениваться независимо, в итоговый результат будет выставлена большая из двух оценок.
- 12. 40% от 50 =
- 11. 75% от 60 =
- 10. 95% от 80 =
- 9. 22% от 50 =
- 8. 90% от 60 =
- 7. 50% от 20 =
- 6. 63% от 100 =
- 5. 15% от 400 =
- 4. 12% от 300 =
- 3. 10% от 40 =
- 2. 65% от 20 =
- 1. 10% от 70 =
- Ни тпру ни ну.
- Ни за что ни про что.
- Ни жив ни мёртв.
- Ни нашим ни вашим.
- Ни ответа ни привета.
- Ни туда ни сюда.
- Ни себе ни людям.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.