База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 25. Underline the fractions that can be reduced to the denominator 24, and reduce them to this denominator.
- 24. Convert the fractions to a denominator of 36: a) 1/2 b) 2/3 c) 1/4 d) 5/12 e) 7/18 f) 5/6
- 23. Replace the fraction 1/3 with an equal fraction with the following denominators: a) 6 b) 9 c) 21 d) 12 e) 30 f) 15
- Complete the following fractions: a) 5/9 = 70/ ? b) 1/4 = ?/18 c) 2/7 = 6/? d) 3/9 = 12/? e) 3/8 = 12/? f) 1/5 = 5/?
- Укажите решение системы неравенств: $\qquad \begin{cases} -9+3x<0, \\ 2-3x<-10. \end{cases}$
- Длина прямоугольника 22 см. Чему равна площадь, если его периметр 78 см?
- Из села выехал велосипедист, одновременно навстречу ему из города выехал мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, а мотоциклист в 5 раз быстрее, чем велосипедист. Они встретились через 4 ч. Каково расстояние между городом и селом?
- В саду было 168 деревьев: 4/6 вишни, 1/4 — черешни, а остальные сливы. Сколько было слив?
- Решить уравнение y + (18 * 50) = 1000
- F. At the weekend the children help their parents about the house.
- E. The children listen to music at eleven pm.
- D. The children do their homework after lunch.
- C. Warren's brothers go to school on a school bus.
- B. There's a garden behind the house.
- A. Warren's sister has got three brothers.
- In the evening they watch a video or TV and listen to music. They have supper at 7 pm and go to bed at 10 pm. On Saturdays and Sundays the children help their mum and dad about the house, visit their friends, read books and play games. They like to be together!
- Задание №4 (Билет №1501) Решить задачу 1. Длина прямоугольника 22 см. Чему равна площадь, если его периметр 78 см?
- Задание №3 (Билет №1501) Решить задачу 1. Из села выехал велосипедист, одновременно навстречу ему из города выехал мотоциклист. Велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, а мотоциклист в 5 раз быстрее, чем велосипедист. Они встретились через 4 ч. Каково расстояние между городом и селом?
- Задание №2 (Билет №1501) Решить задачу 1. В саду было 168 деревьев: 4/6 - вишни, 1/4 - черешни, а остальные — сливы. Сколько было слив?
- Задание №1 (Билет №1501) Решить уравнение y + (18 50) = 1000
- 57. Какое слово или сочетание является грамматической основой в одном из предложений текста?
- 56. Укажите тип(-ы) речи, использованный(-ые) в данном тексте.
- 55. Какое слово или словосочетание должно быть в начале предложения 6?
- 54. Какая фраза должна быть первой в этом тексте?
- 53. Найдите ошибочное утверждение о предложениях текста.
- 52. В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?
- 51. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой.
- Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции.
- 9) На рисунке изображен график у = f'(x)-производной функции у = f(x). На оси абсцисс отмечены шесть точек: х₁, х₂,х₃,х₄,х₅,х₆. Сколько из этих точек лежит на промежутках возрастания функции f (x)?
- 8) Боковая поверхность правильной четырёхугольной призмы равна 16 см², а полная поверхность 24 см². Найдите сторону основания призмы.
- 7) Апофема правильной четырёхугольной пирамиды равна 8 см, а сторона основания 12 см. Найдите боковое ребро.
- 6) Решите уравнение: tg x = √3/3.
- Упростите выражение: cos107°cos17°+sin107°sin17°.
- 4) Решите уравнение: log₂(x - 8) = 4.
- 3) Решите уравнение: (0,7)ˣ = 1000/343
- 2) Найдите значение выражения: log₅75 - log₅3
- 1) Найдите значение выражения: 160 · (-2)⁻⁴
- Задание 1. Выбрать правильный ответ:
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА К-2-1. Тема. Решение тригонометрических уравнений. Решить уравнение. Б-IV. 9 баллов. а) 2cosx + sinx = 0; б) tg(2x - pi/4) = 1; г) sin^2(x) - 5sin(x)cos(x) + 4cos^2(x) = 0; д) 1 - cos4x = sin2x.
- КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА К-2-1. Тема. Решение тригонометрических уравнений. Решить уравнение. Б-II. 7 баллов. а) 3sinx + cosx = 0; б) ctg(2x + pi/4) = 1; г) 4sin^2(x) + 5sin(x)cos(x) + cos^2(x) = 0; д) 1 + cos6x = cos3x.
- 50. Укажите грамматически правильное продолжение предложения. Изучая растения средней полосы,
- 49. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является фразеологизм.
- 48. Определите тип сложного предложения: «В шесть лет можно выучиться всем главным языкам, но всю жизнь надо учиться своему природному»:
- 47. В каком предложении буква В с выделенным словом пишется раздельно?
- 46. Какой из перечисленных жанров не принадлежит к официально-деловому стилю?
- 45. Слово тусовка является:
- 44. Слова брак как супружество и брак как дефект являются:
- 43. Какое значение имеет приставка в слове «прикрыть»?
- 42. 1. Выберите общеславянское слово:
- 41. Укажите строку, в которой все слова являются заимствованными.
- 40. Выберите строчку антонимов:
- 39. Подберите синоним к слову редкий:
- 38. Отметьте пословицу, в которой присутствуют антонимы:
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2 \cdot 45} \cdot \sqrt{10}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{5 \cdot 12} \cdot \sqrt{15}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{3 \cdot 32} \cdot \sqrt{6}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{11 \cdot 32} \cdot \sqrt{22}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{7} \cdot \sqrt{18} \cdot \sqrt{14}\)
- Найдите значение выражения \(\sqrt{11} \cdot \sqrt{18} \cdot \sqrt{22}\)
- 9. Тип 9 № 353581. Решите уравнение: (-4x - 3) (x - 3) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 13. Лучшей защитой от смерча и урагана являются:
- 12. Для чего нужно, находясь внутри лавины, создавать в районе груди свободное пространство?
- 11. При освобождения заложников возникла перестрелка. Что нужно, чтобы пуля не попала в тебя
- 10. Какие причины терроризма не являются политическими?
- 9. Неконтролируемое погружение подростка в потенциально опасное увлечение свидетельствует...
- 8. Кто может манипулировать вами?
- 7. Как называется высшая степень проявления конфликта?
- 6. Что является одной из составляющих психологической уравновешенности?
- 5. Что является непосредственной причиной возникновения инфекционной болезни?
- 4. Каковы основные принципы безопасности при ориентировании в природной среде?
- 3. Одним из основных параметров, который характеризует землетрясение, является...
- 2. Расскажите, как поступать группе детей с руководителем на берегу водоема, еслипоблизости нет специально оборудованных пляжей:
- 1. Какие пожары не являются природными?
- 5. Какое из приведенных утверждений верно?
- 4. Укажите неравенство, решение которого изображено на единичной окружности (см. рисунок).
- 3. Укажите выражение, значение которого равно \( -\frac{\pi}{3} \)
- 2. Вычислите \( \operatorname{ctg} \frac{\pi}{6} - \sqrt{2} \operatorname{cos} \frac{\pi}{4} \)
- 1. Какое из приведенных соотношений верно?
- 9) Функция f(х) определена на интервале (-4;6). Укажите интервалы, в которых производная функции отрицательна (см. график).
- 8) Боковая поверхность правильной четырёхугольной призмы равна 16 см², а полная поверхность - 48 см³. Найдите сторону основания призмы.
- 7) Боковое ребро правильной четырёхугольной пирамиды равно 10 см, а сторона основания - 12 см. Найдите апофему.
- 6) Решите уравнение:
- Какое из следующих чисел заключено между числами 9/19 и 5/9?
- 5. The two stepsisters laughed at ______ .>>
- 4. Can I go to the party ?>>> ______ .>>
- 3. The two stepsisters were very ______.
- 2. The invitation said, «The king and queen are having a party at the palace ______.»
- Activity 3 Listen and finish the sentences. 1. One day, a man from the palace came to the house with ______.
- 20. Найти наибольшее и наименьшее значение функции на промежутке
- 19. Найти экстремумы функции:
- 18. Найти промежутки монотонности функции:
- Выберите предложение, в котором предлог пишется раздельно (знаки препинания не расставлены):
- Задание 2. Опишите технологию по схеме: Технологическая операция – уборка картофеля
- В предложениях есть ошибки, связанные с неверным пониманием значения слова или нарушением норм лексической сочетаемости. Найдите их.
- 14. Тип 14 № 394279
- Решите неравенство x² – 64 ≤ 0. 13. Тип 13 № 350371
- Что такое основа слова?
- What is the text on the label?
- 27 Укажите предложение с производным союзом:
- 9) На рисунке изображен график у = f '(x) — производной функции у = f (х). На оси абсцисс отмечены девять точек: х₁, х₂, х₃, х₄, х₅, х₆, х₇, х₈, х₉. Сколько из этих точек лежит на промежутках убывания функции f (х)?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.