База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 8 ч, а другой убирает это же поле за 24 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 21.13. Найдите наименьшее значение функции f(x)=3x²-6x-5 на отрезке [0;2]: a) -5; б) -8; в) -4; г) 0; д) -1.
- Вычисли. 1/4 от 1 ц = ? кг
- Вычисли. 1/5 от 1 м = ? см
- Вставь пропущенные числа.
- Найди значения выражений. 3 ч 10 мин + 2 ч 45 мин = ? 5 мин 15 с+ 10 мин 18 с = ? 9 ч 26 мин – 3 ч 15 мин = ? 12 ч 55 мин – 4 ч 48 мин = ?
- Представление в цирке началось в 11 ч 20 мин и закончилось в 12 ч 40 мин. Сколько времени шло представление?
- Футбольный матч начался в 19 ч 15 мин и закончился в 20 ч 45 мин. Сколько длился футбольный матч?
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности. Известно, что AB = 13, CD = 19. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- Известно, что в четырёхугольник вписана окружность, а длины трёх из сторон данного четырёхугольника равны 52, 63, 74. Какое наименьшее значение может иметь длина четвертой стороны этого четырёхугольника?
- Четырёхугольник MNCD описан около окружности. Известно, что MN = 11, NC = 9, CD = 15. Найдите MD.
- Периметр четырёхугольника равен 56, одна из его сторон равна 16, а другая 23. Найдите большую из оставшихся сторон этого четырёхугольника, если известно, что в него можно вписать окружность.
- 1. Называем горы. Находим их на карте и определяем, на каком материке, в какой его части и в какой стране они находятся. 2. Определяем, в каком направлении и на сколько километров протянулись горы, как расположены горы относительно сторон горизонта, географических объектов (равнин, рек, морей). 3. Определяем по шкале высот в легенде карты, какова средняя абсолютная высота гор. Называем их наивысшую точку. 4. Определяем высоту и географические координаты наивысшей точки. По шкале высот, направлению течения рек установим, в каком направлении происходит понижение рельефа. 5. Определяем, какие реки берут начало в горах, есть ли крупные озера.
- 4. Упростите выражение 5\frac{2}{3}a - a + 2\frac{1}{12}a и найдите его значение при a=1\frac{7}{9}.
- What does Phil call his dog?
- Where did they take the dog?
- What did they pass on the side of the road?
- What did they eat?
- What kind of music did they listen to?
- Where did Phil's dad take him?
- What was the weather like?
- What day was it?
- Какие зрелища римляне не могли увидеть на аренах амфитеатров?
- Fill in the missing letters. 1. ai_y 2. s_im_i_ 3. _e_ns 4. _u_g_as_s 5. _o_ts 6. _l_pp_s 7. _l_u_y 8. _e_t
- Finalnya rasprodazha Na risunke izobrazhena detal', kotoruyu Ivan Sergeevich reshil sdelat' iz metallicheskoy provoloki. Kakoe minimal'noe kolichestvo kuskov provoloki potrebi
- Даны следующие точки: А(3; 0), B(0; 2), C(0; 3), D(−134; 0), E(0; 670), F(0; 0). Сколько из них лежат на оси у?
- Даны следующие точки: А(3; 0), B(0; 2), C(0; 3), D(−134; 0), E(0; 670), F(0; 0). Сколько из них лежат на оси х?
- Что включает в себя понятие «технологический суверенитет»?
- ЗАДАНИЕ №4 Четырёхугольник ABCD описан около окружности. Известно, что AB = 13, CD = 19. Найдите периметр четырёхугольника ABCD.
- ЗАДАНИЕ №3 Известно, что в четырёхугольник вписана окружность, а длины трёх из сторон данного четырёхугольника равны 52, 63, 74. Какое наименьшее значение может иметь длина четвертой стороны этого четырёхугольника?
- ЗАДАНИЕ №2 Четырёхугольник MNCD описан около окружности. Известно, что MN = 11, NC = 9, CD = 15. Найдите MD.
- ДЗ 60. Четырёхугольник, описанный около окружности. Свойство и признак описанного четырёхугольника ЗАДАНИЕ №1 Периметр четырёхугольника равен 56, одна из его сторон равна 16, а другая 23. Найдите большую из оставшихся сторон этого четырёхугольника, если известно, что в него можно вписать окружность.
- E. The customer will pay
- D. The customer prefers seats
- C. The customer can buy tickets for
- B. The performances are on
- A. The customer wants to buy tickets for
- Am Nachmittag fuhren sie zurück. Der Bus war voll und laut, aber die Zu Hause erzählten sie den Eltern von ihrem Tag. A. Was stimmt? 1) Die Klasse 6a wollte am Samstag Tiere füttern. 2) Die Klasse 6a wollte am Samstag Tiere malen. 3) Die Klasse 6a wollte am Samstag Tiere beobachten. 2
- Вычислите площадь поверхности и длину всех ребер куба, если его ребро равно 7 дм.
- Спортсмену был назначен препарат Трамадол. Какую информацию о данном препарате должен помнить спортсмен?
- Вариант 1 1. Вычислите: a) $1\frac{2}{5}+3\frac{7}{15}$ б) $4\frac{3}{14}-1\frac{2}{21}$ в) $3\frac{5}{6}+2\frac{7}{15}-1\frac{29}{30}$
- 5. Из посаженных семян взошли 42, что составило $\frac{6}{7}$ посаженных семян. Сколько семян не взошло?
- 4. Учитель проверил $\frac{4}{7}$ из всех 28 тетрадей. Сколько тетрадей проверил учитель?
- 3. Вычислите: a) $\frac{2}{13}+\frac{5}{13}$ б) $\frac{4}{5}-\frac{3}{4}$ в) $\frac{2}{15}+\frac{1}{3}$ г) $\frac{5}{16}-\frac{1}{24}$
- 3. Вычислите: $3:3\frac{3}{4}+2\frac{2}{5} \cdot 2\frac{1}{2}-3\frac{5}{6}$
- 2. Вычислите: a) $3\frac{1}{5} \times 3\frac{1}{8}$ б) $1\frac{4}{11} : 1\frac{2}{13}$ в) $2\frac{3}{4} : 1\frac{3}{8} \times 3\frac{2}{7}$
- 1. Вычислите: a) $1\frac{4}{9}+2\frac{5}{18}$ б) $3\frac{5}{24}-1\frac{7}{36}$ в) $2\frac{7}{30}+3\frac{9}{20}-4\frac{59}{60}$
- 9. Прочитай названия качеств человека. Вежливость, грубость, жадность, скромность, смелость, трусость. Спиши слова, которые обозначают хорошие качества людей. Подчеркни в словах слог с мягким знаком (ь).
- 8. Прочитай строки из карельской сказки «Бедняк и братья-ветры». Жил-был в одной деревне бедняк по имени Никита со своею женой. Домишко у них был бедный, в кладовых пусто, а детей много. И всех кормить-одевать надо! С трудом концы с концами сводили. Случилось однажды так, что не стало у Никиты ни хлеба, никакой другой еды. Совсем нечем стало детей кормить. Решил тогда он у богатого брата Ивана чего-нибудь съестного попросить. <...> Отсыпал брат Иван Никите полпуда муки. — Бери, — говорит, — летом вдвое отработаешь. О ком и о чём этот текст? Что обозначает выделенное выражение и слово? Уточни значение выражения у взрослых. Выпиши любые три слова, в которых мягкость согласного звука обозначена на письме мягким знаком (ь).
- 6. Пять резисторов соединены так, как показано на рисунке справа. Определить общее сопротивление цепи, если R₁=1 Ом, R₂=1 Ом, R₃=10 Ом, R₄=8 Ом, R₅=1 Ом.
- 5. ЭДС батарейки карманного фонарика равна 3,7 В, внутреннее сопротивление 1,5 Ом. Батарейка замкнута на сопротивление 11,7 Ом. Каково напряжение на зажимах батарейки?
- 4. При подключении к батареи гальванических элементов резистора сопротивлением 9 Ом сила тока в цепи была 1 А, а при подключении резистора сопротивлением 4 Ом сила тока стала 1,5 А. Найти ЭДС и внутреннее сопротивление батареи.
- 3. Источник тока с ЭДС 2 В и внутренним сопротивлением 0,8 Ом замкнут никелиновой проволокой длиной 2,1 м и сечением 0,21 мм². Определите напряжение на зажимах источника тока. Удельное сопротивление никелина 0,4 (Ом·мм²)/м
- 2. На рисунке приведена схема электрической цепи. ЭДС источника тока 20 В, его внутреннее сопротивление 1,6 Ом. Определите силу тока, протекающего через каждый резистор и в неразветвленной части цепи. Каково напряжение на внешнем участке цепи? Сопротивления резисторов R₁ = 4 Ом, R₂ = 6 Ом.
- 1.К источнику тока, ЭДС которого 25 В, подключен резистор сопротивлением 3,5 Ом. Чему равно внутреннее сопротивление источника тока, если сила тока в цепи 5А?
- На рисунке показана электрическая схема, включающая источник тока, резисторы и два вольтметра V1 и V2. Определите показания вольтметров.
- Эбонитовую палочку потёрли о сукно. После этого мелко нарезанные кусочки бумаги стали прилипать к палочке. Выберите все утверждения, которые верно характеризуют данные процессы, и запишите номера выбранных утверждений. 1) Палочка и сукно имеют заряды разных знаков. 2) Палочка и сукно имеют заряды одного знака. 3) Кусочки бумаги не электризуются. 4) В кусочках бумаги есть положительные и отрицательные заряды. 5) Эбонитовая палочка приобретает отрицательный заряд из-за избытка электронов. 6) Эбонитовая палочка приобретает отрицательный заряд из-за недо- статка электронов.
- От капли А отделилась часть с зарядом -2е, в результате чего образовалась капля В (см. рис.). Заряды капель равны +2е и 0. Какая из капель имеет (-ла) заряд 0?
- Слова в ответе могут повторяться. В процессе кристаллизации вещества температура внутренняя энергия вещества
- Соотнесите названия разделов науки о языке с тем, что в них изучается.
- 13 В текстовом редакторе набран текст. На территории Кавказского заповедника находятся горы, которые занесены в список Всемирного наследия ЮНЕСКО. Наиболее популярные из них — Эльбрус и Казбек. Стоит отметить, что данный участок территории России не затрагивала рука чело- века, поэтому в заповеднике успешно живут самые разные ви- ды животных, например зубры и туры. Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер Свойства абзацев 1) Отступ первой строки 2) Выступ первой строки 3) Отступ слева 4) Отступ справа 5) Выравнивание по левому краю 6) Выравнивание по правому краю 7) Выравнивание по центру 8) Выравнивание по ширине 9) Интервал перед абзацем 10) Интервал после абзаца Ответ:
- 12) В какой цветовой модели красный цвет кодируется как «255 0 0»? 1) RGB 2) CMYK 3) HSL Ответ:
- 11. В каких случаях не нужен мягкий знак? 1) линюч... 2) много задач..' 3) вертиш...ся 4) слушаешь
- 10. В каком ряду во всех словах пропущена буква Е? 1) вид...шь, обид...л, езд...ли 2) кле...ть, терп...шь, встрет...лся 3) ка...мся, увид...ли, кит выплыв...т 4) бор...мся, раска...лся, вышь...шь
- 5. The nineteenth letter of the ABC. 6. The fourteenth letter of the ABC. 7. The twelfth letter of the ABC. LenGSnL 3b The ABC puzzle. Write the letters and 1. The second letter of the ABC. 2. The eighteenth letter of the ABC. 3. The thirteenth letter of the ABC. 4. The sixteenth letter of the ABC. 5. The twelfth letter of the ABC.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 220 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 65 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 55 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Площадь участка равна 640 га. Овсом засеяно 370 га, на ячмень выделена четверть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- 4. Составьте уравнения реакций получения фениламина из нитробензола.
- 3. Запишите структурную формулу бутанамина-1. Составьте структурную формулу его изомера разветвленного строения, назовите вещество по систематической номенклатуре.
- 2. Укажите верные утверждения по отношению к аминоуксусной кислоте: а) кристаллическое вещество; б) хорошо растворяется в воде; в) обладает неприятным запахом; г) используется в медицине.
- 1. Укажите формулы веществ, соответствующих первичным насыщенным аминам: a) C2H5NH2; б) NH2CH2COOH; в) C6H5NH2; г) CH3NH2.
- 4. Сколько из приведённых определений и свойств являются верными? 1) Вертикальные углы равны. 2) Сумма углов вокруг точки равна 180°. 3) Противолежащие углы параллелограмма равны. 4) Сумма углов, прилежащих к одной боковой стороне трапеции, равна 360°.
- They sat on the bench and __________ at the stars for hours.
- 5. Четыре девочки (Софья, Марина, Тамара и Регина) пошли в магазин за продуктами. Они купили молоко, сыр, творог и ряженку. Известно, что ни у одной девочки имя и название продукта, который она купила, не начинаются на одну букву. Софья и девочка, которая купила ряженку, хотят приготовить оладьи, а Регина и девочка, которая купила молоко, планируют приготовить запеканку. Какой продукт купила каждая из девочек? Для каждого имени девочки укажите соответствующий продукт. А) Софья Б) Марина В) Тамара Г) Регина ИМЕНА ПРОДУКТЫ 1) Молоко 2) Сыр 3) Творог 4) Ряженка Запишите в таблицу выбранные циф
- 4. Доступ к файлу day.txt, находящемуся на сервере week.ru, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1) / 2) txt 3) week 4) :// 5) .ru 6) day. 7) ftp Ответ:
- вод: им образом, ткани растений выполняют различные утом, обеспечивая существование и развитие
- Найдите значение выражения: a) 4,292 : (9 – 5,3) + 2,6 · (1,89 + 1,51); б) (5,4: 2,7 + 0,96 : 2,4) · 2,4 + 0,046 : 1,15; в) (5,04 : 4,2 – 0,78 : 3,9): 0,125 – 3,6; г) 11,96 : 9,2 · 1,8 – 0,42 : 4,2 : 8,4. 4,36 : (3,15 + 2,3) + 0,792 – 0,78; (3,91 : 2,3 · 5,4 – 4,03) · 2,4; 6,93 : (0,028 + 0,36 · 4,2) – 3,5.
- 2. Решите задачу с помощью уравнения. Вчера Золушка перемыла в 3 раза больше посуды, чем сегодня. Сколько предметов посуды перемыла девушка за каждый день, если всего ей нужно было перемыть 64 предметов посуды.
- 1. Решить уравнения: a) 4x+1= -3x+15; б) 4x+2(1-3x) = 13.
- Соедини стрелочками термины и их определения
- Расставь в хронологическом порядке этапы группового проекта
- Стоянки первобытных людей.
- Вспомните, какой континент, по мнению учёных, является прародиной предков человека.
- Что такое археология?
- Как и под влиянием каких причин менялась жизнь первобытных людей?
- Где в Тамбовской области сохранились древнейшие следы пребывания первобытных людей и о чём они могут рассказать исследователям?
- Что помогало первобытным людям выжить в условиях дикой природы?
- Когда люди впервые появились на территории Тамбовского края?
- 8 What does Phil call his dog?
- The dog didn't move. Phil's dad looked at its leg and decided to take him to the vet's. They didn't go to the countryside that day. But now Phil has got his own dog. He calls him "Lucky"! 7 Where did they take the dog?
- 6 What did they pass on the side of the road?
- 5 What did they eat?
- Phil's dad put some pop music on and they sang songs and ate chocolate. Then they passed a dog on the side of the road. "Stop the car, Dad!" Phil shouted. 4 What kind of music did they listen to?
- 126. Прочитайте считалку. Впишите пропущенные местоимения. Определите лицо и число местоимений. Подчеркните в словах изученные орфограммы.
- 7.У Пети было 85 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- 267. Функция задана формулой y = 2x + 7. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 1; -20; 43.
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- The user has provided an image containing a diagram about blood groups and some text in Russian. The user wants an analysis of this content in JSON format, following the provided schema.
- Чему равна степень окисления галогена в каждом из веществ: I2O3, Ba(ClO3)2, Be F2. Запиши значения степеней окисления через запятую без пробелов. Пример: +2,0,-1.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.