База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 30 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего? 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Одежда».
- Найдите значение выражения $\frac{5}{3} - \frac{5}{4} - \frac{1}{12}$
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения
- 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом.
- 1. На рисунке изображены две фигуры и прямая а. Заполните пропуски: Точка N симметрична точке ____ относительно прямой а. Точка N симметрична точке ____ относительно прямой а. Отрезок CD симметричен отрезку ____ относительно прямой а. Отрезок KL симметричен отрезку ____ относительно прямой а.
- Найдите значение выражения 106/(a^2-36) - 106/(a+6) при a = 4,5 и b = 6.
- The provided image is a map of the world with various labels and legends in Russian. The request is to analyze the image content.
- The user provided an image and requested an analysis. The image contains a list of terms and numbers, likely part of a sequencing or matching exercise in Russian. The task is to analyze the content and provide a structured output.
- 19. Какое из перечисленных ниже утверждений наиболее точно передаёт смысл словосочетания «самозарождение жизни»?
- Прочитайте текст с описанием маршрута второго кругосветного плавания Джеймса Кука. В тексте пропущен ряд слов (словосочетание). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетание), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетания). Второе кругосветное плавание Джеймса Кука В июле 1772 г. корабли «Резольюшен» и «Эдвенчер» вышли из порта Плимут и направились в сторону Южной Африки. Из южноафриканского порта Кейптауна корабли отправились на юг и в январе 1773 г. достигли Южного _______(А). Встретив преграду из плавучих льдов, Кук не смог пройти южнее и вскоре в марте взял курс на _______(Б) к Новой Зеландии. После Кук вновь обследовал акваторию _______(В) океана в южном полушарии, открыл множество островов. В 1775 г., пройдя через пролив Дрейка, вышел в Атлантический океан и добрался до Кейптауна, а затем вернулся в Англию. По результатам второго кругосветного плавания Кук пришёл к ошибочному выводу, что неизвестного крупного материка у Южного полюса не существует. Список слов (словосочетаний): 1) Индийского 2) полярного круга 3) восток 4) тропика 5) запад 6) Тихого Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Ответ: 3 5
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: A, B, O, П, P, C. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На соревнованиях встретились четыре девочки: Ксения, Светлана, Галина и Белла. Девочки пришли в кроссовках разных цветов – красного, синего, голубого и белого. Известно, что ни у одной девочки имя и название цвета кроссовок не начинаются на одну букву. Ксении и Светлане выдали номера 1 и 2, а девочкам в кроссовках голубого и белого цветов номера 3 и 4. Какого цвета кроссовки у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её кроссовок.
- Доступ к файлу inf.png, находящемуся на сервере code.net, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Д) соблюдать чистоту в здании и на прилегающей территории Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Г Д
- 4 Ответ: Альберту предложили вложить все его сбережения в обыкновенные акции одного предприятия. Какое финансово грамотное действие следует предпринять Альберту в данном случае? Объясните свой ответ. 3
- 12. Переведите единицы измерения в СИ: Единицы длины 5 км; 20 см Единицы массы 3 т; 500 г
- Спишите. Над действительными причастиями поставьте букву «д», над страдательными «с». Укажите вид и время. Вставьте пропущенные буквы в окончания причастий.
- Спишите предложения. Выделите причастные обороты, расставьте недостающие знаки препинания.
- 3. Заполнить — (повел. накл., 2 лицо, мн. ч.)
- 2. Прыгать — (условное накл., ед. ч., ж. р.)
- 1. Клеить — (изъявит. накл., наст. время, 2 лицо, ед. ч.)
- Выберите из предложенного списка одиночные шарообразные и палочковидные формы бактерий.
- Алёна и Владимир собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение бурых водорослей в жизни человека? Назовите одно из них.
- 5. Изобразите схематично и опишите принцип работы аудио-колонок.
- 4. Определите направление тока в проводнике на рисунке, если стрелка компаса располагается показанным образом. Приведите свои рассуждения.
- 3. Объясните что произошло с компасом при включении тока в проводнике в опыте Эрстеда и какой из этого следует вывод.
- 2. Объясните что и почему может происходить с катушкой, одетой на полосовой магнит (смотри рисунок), при пропускании по ней тока?
- 1. Используя рисунок, покажите, как будут направлены силовые линии магнитного поля, и покажите, как расположится компас справа и слева от рисунка. Объясните свой выбор.
- Решите неравенство (x+8)²(x-2)/(x²+6x-16) ≥ 0.
- § 48 Мир человека XVII в. 1 Выделите новые черты мировоззрения у человека XVII столетия. 2. Составьте исторический портрет Афанасия Ордина-Нащокина. При необходимости используйте интернет-ресурсы. 3. Выдающийся историк В. О. Ключевский писал о царе Алексее Михайловиче: «Царь Алексей Михайлович... одной ногой... ещё крепко опирался в родную право-славную старину, а другую уже было занёс за её черту, да так и остался в этом нерешитель-ном переходном положении». Что имел в виду историк? Попробуйте проиллюстрировать это высказывание фактами.
- 4. На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 34°. Найдите угол NMB.
- Описываем равнину по карте
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 2 Код 80034 Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Функции религии». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения.) Мировоззренческая Функции религии Социальная Религия объединяет разные социальные группы Воспитательная Религия прививает верующему моральные принципы, нормы, правила поведения, которым о должен следовать ...
- Solve the system of equations: y=3x-1, 2x+y=4. Solve the system of equations: 2x-y=1, 7x-6y=-4. Solve the system of equations: 3x-4y=11, 6x+7y=16.
- 9 Тип 9 № 3771 i Развернуть Прочитайте прогноз погоды на 12 апреля для город Омск: «Завтра, 12 апреля, ожидается похолодание д минус 7, северо-западный ветер принесет снег». Объясните, почему в Омске ожидается потепление. Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- 8 Тип 8 № 3773 i Развернуть Аня из Мурманска прослушала прогноз погоды по радио: «Завтра, 12 апреля, ожидается незначительное по тепление до +4, ветер западный, умеренный», но не услы шала, для её ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показан ных на карте населённых пунктов был составлен этот про гноз. Ответ:
- Напишите ответ в строке (без учета регистра) Укажите ряды, в которых во всех словах на месте пропусков пишется одна и та же буква. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых). 1) соб..русь с силами, наж..мать на педали 2) соб..раться с духом, ст..реть из памяти 3) оп..раться на авторитет, прож..гать жизнь 4) зап..реть дверь, пот..рать руки 5) подн..мать голову, поч..тать старших
- The image shows a geometry problem with a circle, points A, B, C, and O. An angle AOC is given as 145 degrees. The problem asks to find the angle ACB.
- Сколько названий летних олимпийских видов спорта спрятано в прямоугольнике? Выбери верный ответ. Слова располагаются только по вертикали или горизонтали, и та же буква может принадлежать нескольким словам. ACTРЕЛЬБАГЪ ВОЛЕЙБОЛЛАЕ ЪТЬТАОКАЛНБ MCTXЭКВОНДО ВЫЕЗД КАМАБР АРН БФДЗЮДОЬ КОНКУРОКНЛБ ОНИРTABВАИ A МЫССББЮЛОМЮ АНЯБОКСОВАН РАЙПЛАВАНИЕ (1) 6 (2) 8 (3) 10 (4) 12
- Соотнеси древние названия с современными. Выбери верный ответ. 1. Олимпионик 2. Агон 3. Элланодик A. Судья Б. Победитель B. Соревнование (1) 1Б, 2В, ЗА (3) 1А, 2Б, 3B (2) 1В, 2Б, ЗА (4) 1Б, 2А, ЗВ
- 1. Решите уравнения: 1. cos x = -1 / √2 2. sin (x / 2) = 9 / 7 3. 3 tg 2x = -√3 4. √3 ctg (x / 3 - ·/3) = 1
- 1. Вычислите: 1. 2 arccos⁰½ + 3 arcsin (⁰−⁰√2⁰/⁰2) 2. sin (4 arccos (⁰−½) - 2 arctg ⁰√3/⁰3 )
- Bob and his family are in the living room. His father, Ronald, 1) is sitting (sit) in front of the TV. He 2) ........ (watch) a funny programme and he 3) ........ (smile). Bob 4) ........ (do) his homework. His mother, Debbie, 6) ........ (talk) on the phone. His sister, Julie, 7) ........ (not/draw) a picture. She 8) ........ (play) with her doll.
- Часть II. Задания (Практические) 1. Анализ ситуации: «В лесу начали вырубать деревья для строительства дороги. Через год в этом месте исчезли птицы, а река стала мутной». - Объясните, как вырубка леса повлияла на экосистему. - Предложите 2 способа уменьшить ущерб. 2. Проект «Эко-школа»: Придумайте 3 правила для вашей школы, которые помогут снизить загрязнение окружающей среды. Пример: «Собирать макулатуру для переработки». 10.... 11.... 12.... 3. Творческое задание: Нарисуйте схему, как загрязнители (например, пластик) попадают из окружающей среды в организм человека. - Используйте стрелки и подписи: «река → рыба → человек».
- 6 Укажите цифры, на месте которых пишется НН. Балаган, собра(1)ый из толстых листве (2)ых плах, походил на погреб, обложе(3)ый дёрном, только здесь сверху просто была насыпа(4)а земля, которая потом уже обросла травой. Ответ:
- 5 Укажите варианты ответов, в которых выделенные слова пишутся слитно. 1) повернул (НА) ПРАВО 2) сделать (В)РУЧНУЮ 3) (ПО)НАСТОЯЩЕМУ захотеть 4) (ПО) двое построиться 5) (ВО)ВРЕМЯ увидеть Ответ
- 4 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква О. 1) смотреть свысок.. 2) переделать набел.. 3) гулять дотемн.. 4) знать издавн.. 5) приехать издалек.. Ответ:
- 3 Выпишите слово, в суффиксе которого пишется буква А. замет..в, расслыш..в, завис..вший, зате..в Ответ:
- К какой группе растений относится Фасоль обыкновенная? Однодольные, Двудольные Ответ: Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Фасоль обыкновенную к выбранной Вами группе. Ответ:
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что панда тяжелее леопарда, кабан легче панды, а волк легче леопарда. Укажите номера истинных утверждений. 1) Кабан тяжелее панды. 2) Волк тяжелее панды. 3) Панда самая тяжёлая из всех этих животных. 4) Волк легче панды. Ответ:
- 5. На просёлочных дорогах машина дедушки расходует 8,2 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ванютино и путь напрямик ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на шоссе?
- 4. (ОБЗ) Сколько минут затратят Таня с дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут через Егорку и Жилино мимо конюшни?
- 3. (ОБЗ) Найдите расстояние от Доломино до Горюново по прямой. Ответ дайте в километрах.
- 2. (ОБЗ) Найдите расстояние от Доломино до Ванютино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Use the words in the box to complete the idiomatic expressions (a-f) describing feelings and emotions. arms dumps minds moon stitches weather
- Физическая культура 7 класс. Составляющими Олимпийских игр являются ...
- Заполните таблицу истинности логического выражения. -(-AV¬B/∧C)
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли — то течение сносило их за то же время на 1 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- Взвешивая на рынке пакет с картошкой с помощью пружинных весов (безмена), тётя Варя увидела, что пружина растянулась на 0,08 м, а масса пакета с содержимым равна 10 кг. Определите жёсткость пружины таких весов. Ускорение свободного падения равно 10 П/кг.
- 6. Насос, двигатель которого развивает мощность 30 кВт, поднимает 50 м³ нефти на высоту 3 м за 4 мин. Найдите КПД установки.
- 5. Медная деталь объёмом 50 дм³ находится на высоте 120 см. Определите потенциальную энергию детали.
- 4. С высоты со скоростью 30 м/с брошен камень массой 300 г. Какова кинетическая энергия?
- 3. Тело массой 4 кг поднято над землёй на высоту 5 м. Определите потенциальную энергию тела.
- 2. С помощью рычага подняли груз весом 0,5 кН на высоту 4 см. Какая при этом была совершена работа, если КПД рычага 80%?
- 1. Наклонную плоскость используют для подъёма груза на некоторую высоту. Полезная работа оказалось равной 600 Дж. Затраченная работа – 750 Дж. Определите КПД наклонной плоскости.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Владислав рассказал однокласснице, что хотел бы стать вулканологом. Что входит в обязанности вулканолога? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 2? Запишите название горной системы.
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Г.
- Какой фразеологизм изображен на этой картинке?
- Look at the chart and complete the sentences.
- Vocabulary 1 Use your dictionaries to explain the words below. What part of speech are they? How do we pronounce them? Which actions can you see in the pictures? What is the past tense of these verbs? • boil • fry • stir • dice • mix • bake • add • melt • peel • pour
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается, 2) При нагревании воздуха его относительная влажность увеличивается. 3) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 4) Воздух нагревается днём, что приводит к снижению его относительной влажности, а ночью понижение температуры увеличивает его относительную влажность. Ответ:
- Подберите к существительным подходящие по смыслу и выделите в них окончания. Буквы вставьте. Определите падеж. B в длинном стихотворения. (П. п.); о долгом путешестви... ( ); около берёзк... ( ); перед школ...й ( ); к подруг... ( ); на переход... ( ).
- 2. Потенциальная энергия тела относительно крыши Тело, масса которого 3 кг, находится на высоте 16 м над поверхностью земли. Вычисли его потенциальную энергию относительно поверхности земли. (Принять g = 9,8 Н/кг) Ответ: Еп = ____ Дж.
- Билет № 12. 1. Взаимное расположение двух прямых. Основное свойство параллельных прямых. Чем отличается признак от свойства, приведите примеры. 2. Теорема о свойстве катета, лежащего против угла в 30° 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС. 4. Отрезки АВ и CD диаметры окружности с центром О. Найдите периметр треугольника AOD, если
- Билет № 11. 1. Медиана. 2. Параллельные прямые (определение). Признаки параллельности двух прямых. 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. 4. На сторонах угла ВАС и на его биссектрисе отложены равные отрезки АВ, АС и АД. Величина угла BDC равна 160°. Определите величину угла ВАС.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- 3. Найдите углы равнобедренного треугольника, если угол при основании в четыре раза больше угла, противолежащего основанию.
- 2. Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 124°. Найдите углы равнобедренного треугольника.
- 1. Найдите угол А треугольника АВС, если: угол C равен 53°, а угол В равен 67°.
- They would have done the task if they ... their best soldier.
- Solve the puzzles:
- 10. Разгадайте кроссворд. По горизонтали: 1. Самый результативный игрок команды. 4. Подбрасывание игрового снаряда для удара головой или ногой. По вертикали: 2. Команда, занимающая одно из последних мест в турнирной таблице. 3. Страж ворот, единственный игрок команды, имеющий право касаться мяча руками. 5. Способность футболиста контролировать мяч на скорости и пробегать с ним мимо обороняющихся оппонентов. 6. Технический элемент, с помощью которого футболист вводит оппонента в заблуждение.
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD = 140°.
- 4. В вагон погрузили 150 мешков лука по 30,5 кг каждый и 112 одинаковых ящиков помидоров. Какова масса одного ящика помидоров, если масса всего груза 54,15 ц?
- 3. Разность чисел 0,561 и 0,539 разделили на их сумму. Найдите частное.
- 2. Решите уравнение 8x - 3,99 = 4,09.
- 1. Вычислите: a) 0,983 · 7,4; б) 4,8 · 3,625; в) 0,902 · 0,001; г) 50,44 : 9,7; д) 0,04905 : 0,0045; e) 0,305 : 0,01.
- 3. Напиши пять-шесть слов, у которых основа совпадает со словом.
- 2. Вставь пропущенные буквы. Выдели основу и окончание во всех именах существительных. Работа закипела. Ласточки таскали в носик глину из ближайшего ручья. Скоро гнёздышко, немного попортившееся за зиму, было отделано заново. (По К. Ушинскому) Подчеркни предлоги. Запиши характеристику первого предложения.
- 10. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. За один раз дерева (не)сруб..ш.. Наперед (не)зна..ш.. где найдеш.., где потеря..ш.. двумя зайцами погон..ш..ся, ни одного (не)пойма..ш.. Грамоте учит..ся - все пригодится. Лодырю всегда (не)здоров..т..ся. Перед свиньями бисера (не)меч..т. Гл.. что плошки, а (не)вид..т ни крошки.
- 9. Найдите строку, где написаны глаголы только II спряжения: а) присесть, ловить, задержать; б) брить, видеть, вечереть; в) обидеть, услышать, заплатить; г) подпрыгнуть, краснеть, встречать.
- 8. Найдите строку, где написаны глаголы только 1 спряжения: а) работать, стелить, открыть; б) умывать, терпеть, дышать: в) купить, летать, темнеть; г) писать, горевать, догнать.
- 7. Изменение глаголов по лицам и числам называется: а) склонением; б) спряжением.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.