База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. В предложении глагол обычно бывает: а) подлежащим; б) сказуемым, в) дополнением; г) обстоятельством.
- 5. Глаголы изменяются по числам и родам (в единственном числе): а) в прошедшем, будущем и настоящем времени, б) в прошедшем времени; в) в будущем времени; г) в настоящем времени.
- 4. Глаголы изменяются по лицам и числам: а) в прошедшем, будущем и настоящем времени, б) в прошедшем и будущем времени; в) в настоящем и будущем времени; г) в прошедшем и настоящем времени.
- 3. Глаголы изменяются: а) по падежам, б) по временам, в) по месяцам, г) по часам.
- 2. Глаголы отвечают на вопросы: а) Кто? Что? б) Какой? Какая? Какое? в) Что делать? Что сделать? г) Что делать? Как сделать?
- 1. Продолжите фразу. Глагол - это часть речи, которая обозначает а) действие; б) признак действия; в) предмет; г) признак предмета.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма. Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Решите уравнение \(\frac{1}{x^2} + \frac{4}{x} - 12 = 0\).
- 2. Изобразите схемы образования молекул: N₂, H₂O; MgCl₂.
- 1. В какую частицу превращается атом, отдавая или принимая электроны до завершения внешнего уровня? Na^0 - 1e⁻ → ... Cl^0 + 1e⁻ → ...
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы жиров (90 г) получила Лариса, порцию жареной трески? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Содержание жиров в некоторых блюдах | Изделие | Судак отварной | Треска жареная | Курица отварная | Яйцо всмятку | Яичница глазунья | |---------------|----------------|----------------|-----------------|--------------|------------------| | Массовая доля жиров, % | 1,3 | 5,1 | 7,4 | 11,6 | 20,9 | Решение: 80-0,7 Ответ: 31,35г. жира
- 1. Подпишите названия крупнейших равнин мира: Амазонская низменность, Западо-Сибирская равнина, Восточно-Европейская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Восточно-Африканское плоскогорье. Названия географических объектов, которые не получается полностью подписать на карте, обозначайте цифрами. Не забывайте обозначения, применяемые на карте выносить в условные знаки. 2. Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте. Укажите в легенде, в каком направлении протянулись их хребты. 3. Обозначьте точкой на карте высочайшую вершину Гималаев, подпишите её название и абсолютную высоту. 4. Подчеркните зелёным цветом название крупнейшей равнины мира, коричневым цветом название самой протяжённой горной системы мира. 5. Найдите на физической карте полушарий участки суши, лежащие ниже уровня моря. Нанесите их на карту, обозначив знаком минус высоту относительно уровня Мирового океана.
- Найдите cos 2a, если sin a = 0,6.
- Монету бросили 20 раз. Известно, что орёл выпал 12 раз. Найдите вероятность того, что при третьем по счёту броске выпала решка.
- На рисунке изображён график функции f(x)=√ax + b. Найдите значение х, при котором f(x) = 15.
- Ответ: На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите её площадь. Ответ: 8 3 = 24 Какие из следующих утверждений верны? ) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести параллельную этой прямой. В тупоугольном треугольнике все углы тупые. ) Любой квадрат является прямоугольником. ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, за ругих дополнительных симв
- 3. Какое состояние души передают строки разных поэтов? Полюбил бы я зиму, Да обуза тяжка... От неё даже дыму Не уйти в облака. И. Анненска «Снег»
- 2. О чём говорят поэты-эмигранты? Почему им «трудно без России»? Что вспоминают они на чужбине?
- 1. Какие чувства, настроения, какое звучание преобладают в стихотворениях разных поэтов о родной стороне?
- 4. В каких случаях в наши дни можно назвать человека «робинзоном»?
- 3*. Какое произведение из тех, что вы прочитали, сопоставить с «Робинзоном Крузо»? Почему?
- 2. Как вы думаете, «Робинзон Крузо» — произведение о том, что человек всё может, или главная идея в другом? Подготовьте рассуждение на эту тему.
- 1. Какие размышления и чувства вызвал у вас фрагмент произведения? Какие поступки и высказывания кажутся вам особенно интересными?
- 9. Решите кроссворд По горизонтали: 1) Наименьшая единица измерения информации. 3) Устройство для ввода текстовой информации и команд. 7) Провод, соединяющий устройства компьютера. 8) Элемент управления на клавиатуре, мыши или корпусе компьютера. 11) Вредоносная программа, способная размножаться и наносить ущерб. 14) Система условных знаков для записи или передачи информации. 15) Устройство для вывода визуальной информации. 17) Несколько компьютеров, соединённых для обмена данными. По вертикали:
- Международный олимпийский комитет образовался в ... году.
- У некоторых нуклидов тяжёлых металлов наблюдается альфа-радиоактивность. Изотоп вольфрам-180 испытывает а-распад, при котором образуется ядро гелия ⁴₂He и ядро другого элемента Х. Используя фрагмент Периодической системы химических элементов Д. И. Менделеева, определите, какой элемент Х образуется при а-распаде изотопа вольфрама. Название элемента Х запишите словом.
- Постройте изображение светящейся точки после прохождения системы линз.
- 9) Find angles x and y.
- 8) Find angles x and y.
- 7) Find angles x and y.
- 6) Find angles x and y.
- 5) Find angles x and y.
- 4) Find angles x and y.
- 3) Find angles x and y.
- 2) Find angles x and y.
- 1) Find angles x and y.
- Сформулируйте правила рационального питания.
- 3. Определите, что необходимо для нормального функционирования всех систем человека?
- 2. Объясните, чем опасно чрезмерное употребление большого количества пищи
- 1. Почему организм французского короля не смог сопротивляться болезни?
- Начерти прямоугольник со сторонами 7 см и 2 см. Вычисли его площадь.
- 2. В вокальную студию пришли заниматься 40 мальчиков и 60 девочек. Всех детей распределили по кабинетам, по 20 человек в каждый. Сколько кабинетов заняли дети?
- 1. За 4 одинаковых блокнота заплатили 48 р. Сколько таких блокнотов можно купить на 60 р.?
- Найдите значение выражения y² −6y+9−(y−6)² при y = 5/2. Ответ: -12. Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки».
- 8. На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Самое известное произведение С.Т. Аксакова — сказка «Аленький цветочек». Б. В произведении «Снег» С.Т. Аксаков сравнивает солнечные лучи с холодным блеском алмазных огней, небеса — со снежным пухом.
- 7. В годы Великой Отечественной войны железо и марганец стали настоящими стратегическими материалами. Без них не было бы танков, стали, мостов и заводов. Урал стал основным сырьевым центром чёрной металлургии. Вычислите сколько грамм железа можно получить из 126 г магнитного железняка (Fe₃O₄), действуя на него углеродом. Схема реакции Fe₃O₄ + C → Fe + CO. (При решении задач необходимо написать формулы для расчета, указать единицы измерения)
- 6. В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Для всех реакций из пункта 5 укажите тип реакции.
- 5. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ:
- 4. Сульфат железа (II) — химические соединение (FeSO₄), соль серной кислоты, которое используется в медицине в качестве лекарственного средства для лечения и профилактики дефицита железа. Вычислите массовую долю (в процентах) железа в сульфате железа (II). Запишите число с точностью до целых.
- 3. Установите соответствие между формулой вещества и классом/группой, к которому(-ой) это вещество принадлежит: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- риведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за ением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. нте характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. тосинтез, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- на фотографиях объекта объединены общим признаком. ните название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- B. Животные
- ВПР. История. 7 класс. Вариант 1 Код 70031 Рассмотрите карту и выполните задания 4 и 5. 4. Укажите название государства, обозначенного на карте цифрой «1». Ответ: _______________ 5. Подпишите на карте города Псков и Дерпт (Юрьев).
- Торий переходит в уран посредством одного альфа-распада и одного бета-распада. Уран-234 является стабильным элементом. Торий переходит в радон посредством испускания двух альфа-частиц. Уран-238 имеет самый большой период полураспада. Чтобы из 1000 ядер радия-226 получить одно ядро радона-222 нужно подождать минимум 1602 года.
- 13. Какая работа совершается при подъеме суглинистой плиты длиной 3м, шириной 1м и толщиной 20см на высоту 1.5м? (Плотность гранита 2600кг/м^3)
- 12. Какой автомобиль – грузовой или легковой – должен иметь более сильные тормоза? Ответ поясните.
- 11. Установите соответствие между физическими величинами и измерительными приборами: Физические величины: A) сила Б) вес В) масса Измерительные приборы: 1. весы 2. динамометр 3. барометр 4. термометр 5. ареометр
- 10. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения: Физические величины: A) сила Б) масса В) скорость Единицы измерения: 1. тонна 2. километр в час 3. метр в секунду 4. Ньютон 5. килограмм
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 40043 Водитель планировал проехать путь из пункта А в пункт В за 4 часа, двигаясь со скоростью 70 км/ч. Однако через некоторое время после начала поездки произошла вынужденная остановка на 40 минут. Чтобы компенсировать задержку, на оставшемся участке пути водитель увеличил скорость до 90 км/ч и прибыл в пункт В вовремя. На каком расстоянии от пункта А произошла вынужденная остановка?
- 1. Преобразуйте выражение: 1) a) x³⋅x²; б) x⁻¹¹⋅x⁵; 2) a) a²:a⁵; б) a⁻⁸:a; 3) a) (y³)²; б) (y⁴)⁻⁴. в) x⁸⋅x⁻³; г) x⁻¹⁴⋅x; в) a¹²:a⁻⁴; г) a⁻²:a³; в) (y⁻⁶)⁶; д) (y⁻⁷)⁰. д) x⁴⋅x⋅x⁻⁶; д) a⁻³:a⁻⁶;
- Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 4. Плох тот солдат, который (не) наде...т(?)ся стать генералом. 5. (Не)помуч...ш...ся — (не)науч...ш...ся. 6. (Не)ошиба...т(?)ся тот, кто ничего (не)дела...Т. 7. Лодырю всегда (не) мож...тся да (не) здоров...т(?)ся. 8. Кто поздно встаёт, у того хлеба (не) достаёт. 9. День на день (не)приход...т(?)ся. 10. (Не) делай другим того, чего себе (не) жела...ш....
- Спишите предложения, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. 1. Кто уме...т веселит(?)ся, тот и горя (не)боит(?)ся. 2. Кто люб...т трудит(?)ся, тому без дела (не) сидит(?)ся. 3. (Не)годит(?)ся худым хвалит(?)ся.
- 3 Какой угол (тупой, острый, прямой, развёрнутый) получится, если: а) тупой угол уменьшить в 2 раза; б) острый угол увеличить в 2 раза? Запишите все возможные варианты.
- 2 Найдите угол, 1/3 которого равна 27°. Каким является найденный угол (развёрнутым, тупым, прямым, острым)?
- Проверочная работа 1 Соотнесите величину угла с его названием A. 90 1) острый Б. 180 2) тупой В. 89 3) прямой Г. 91 4) развёрнутый
- 7.73 а) На рисунке 7.22 найдите, используя чертёжный треугольник, острые, прямые и тупые углы. б) Измерьте углы транспортиром. Есть ли среди углов равные?
- 7.70 Какие из углов на рисунке 7.21 прямые, развёрнутые?
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 23°. Чему равны два другие его угла? Ответ:
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой. Ответ: AB – __, BC – __, AC – __
- 15. Дано: ∠1 = 20°, ∠4 = 110°. Найти: ∠2, ∠3. Ответ: ∠2= __, ∠3= __
- 14. Дано: a || b, l – секущая. Найти: ∠1, ∠2, ∠3. Ответ: ∠1= __, ∠2= __, ∠3= __
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежа- щие углы. Ответ: а) ____ б) ____
- 12. Дано: Δ ABC - равнобедренный, AC – основание, ∠ B = 40°. Найти: ∠ A. Ответ:
- 11. Найдите неизвестный угол треугольника, если два угла равны 18° и 65°. Ответ:
- 10. Δ ABC - Δ DBC. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 9. Δ ABK - Δ AMK. А. По стороне и двум прилежащим углам. Б. По трем сторонам. В. По двум сторонам и углу между ними. Г. Треугольники не равны.
- 8. В Δ ABC назовите медиану, биссектрису, высоту. Ответ: BD = ____, BO = ____, BP = ____
- 7. Назовите стороны Δ ACE. Ответ:
- 6. Назовите вершины Δ MPK. Ответ:
- 5. Найти: ∠1, ∠2, ∠3. Ответ: ∠1= __, ∠2= __, ∠3= __
- 4. Дано: ∠1 и ∠2 – смежные, ∠1 = 53°. Найти: ∠2. Ответ:
- 3. Точка С лежит на отрезке АВ. Пусть АВ = 9 см, АС = 4 см. Какова длина отрезка ВС? А. 15 см. Б. 13 см. В. 36 см. Г. 5 см.
- 2. Точка С лежит на отрезке РМ. Какая из точек С, P и М лежит между двумя другими точками? А. Точка Р. Б. Точка М. В. Точка С. Г. Ни одна из точек.
- 1. Сколько общих точек имеют две непересекающиеся прямые? А. Две точки. Б. Ни одной точки. В. Три точки. Г. Много точек.
- От какого народа, согласно данному отрывку, «вера наша православная принята»? Чем автор данного нормативного акта обосновал необходимость изменения летосчисления в России?
- Назовите соправителя этого монарха в первые годы его царствования.
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 5 и 6. «...Великий государь указал сказать: известно ему, великому государю, не только, что во многих европейских христианских странах, но и в народах славянских, которые с восточною православною нашею церковью во всём согласны, как: волохи, молдавы, сербы, далматы, болгары и самые его великого государя подданные черкасы и все греки, от которых вера наша православная принята, все те народы согласно лета свои счисляют от Рождества Христова осьм дней спустя, то есть января с 1 числа, а не от создания мира, за многую разнь и считание в тех летах, и ныне от Рождества Христова доходит 1699 год, а будущего января с 1 числа настанет новый 1700 год купно и новый столетний век, и для того доброго и полезного дела указал великий государь впредь лета счислять в приказах и во всяких делах и крепостях писать с нынешнего января с 1 числа от рождества Христова 1700 года». Назовите монарха, издавшего данный нормативный акт.
- Найди медиану ряда: 23; 28; 31; 34; 40; 45; 52; 56; 59.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как выращивают грибы в искусственных условиях? Представьте, что вы изучаете процесс выращивания шампиньонов на производстве. Что вы можете узнать о процессе из своих наблюдений, а что из экспериментов?
- 1. Какие грибы называют шляпочными? 2. Что такое грибница гриба? 3. Что такое плодовое тело гриба? 4. Почему некоторые грибы чаще растут вблизи определённых видов деревьев? 5. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете? 6. В чём принципиальное отличие спор грибов от спор бактерий?
- Шляпочные грибы • Трубчатые грибы • Пластинчатые грибы • Съедобные грибы • Ядовитые грибы
- Выберите графы, которые можно начертить одним росчерком (не отрывая руки от бумаги и не проходя по ребру дважды).
- На каком рисунке изображено множество решений неравенства
- График какой из приведенных ниже функций изображен на рисунке
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.