База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7.6=
- 9:9 =
- 5.4=
- 25:5 =
- 6.6=
- 4:2=
- 0.4=
- 7.9=
- 18:6=
- 6.6=
- 28:4=
- 8.4=
- 72:8 =
- 9.8=
- 6.7=
- 54:6 =
- 8.5=
- 8. Где распространены бактерии?
- Найдите значение выражения ху, если (х; у) — решение системы уравнений x² - y² = 20, x - y = 4. Ответ запишите целым числом или десятичной дробью. Ответ:
- You should type the correct form of "to be going to + infinitive" in the gaps. Mind the type of the sentence. (I/not/ask) anybody for help. I can easily do it myself.
- Заполните таблицу: «Природные зоны Земли»
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Разве не удивительно само по себе озеро? Да сравнить его просто не(с) чем, У реки - конец и начало, сё (не)окинеш.. взглядом от истока до уст..я. Море всегда старается убедить, будто) ты стоиш на краю света. Озеро замкнутое и сосредоточ.. (н, нн)ое в самом себе прячет энергию где(то) в глубине, манит и еле заметной таинстве(н.нн)остью похоже на человеческий взгляд. В озеро пр..глядываясь нужно долго смотреть. Река всегда разделя..т, недаром по рекам (из)давн.. проходят границы. Озёра объедняя вокруг себя мес..ность или целые пространства пр..тягивают дороги тянущ..еся к ним, что(бы) напит..ся или заглянуть (в)глубь озера. И только небо всё знает и помнит об озёрах. Озеро и есть ч..стица неба родивш..яся (для) того, что(бы) каждый мог прик..снут..ся к нему ладон..ю или губами. (По Ю. Куранову)
- 6. Выпишите все решения неравенства 1135 < x < 1215, кратные 43.
- 5. Отрезку на карте длиной в 5 см соответствует расстояние на местности в 100 км. Какой масштаб у карты?
- 4. Во сколько раз увеличится t из формулы S = vt, если S увеличить в 3 раза, а v уменьшить в 2 раза?
- 3. Найдите площадь круга с диаметром 4 см. Число π округлите до десятых.
- 2. Решите уравнение: x / 2,2 = 5 / 7.
- 1. Найдите длину окружности радиуса 6 см. Число π округлите до сотых.
- Расспроси взрослых о Великой Отечественной войне 1941-1945 годов. Составь вопросы, которые ты им задашь. Запиши. О каких подвигах военных лет вы слышали от своих родных или старших? Напиши, какие книги о войне ты хотел бы прочитать.
- 3. Объясните, как изменяется полная механическая энергия тела при движении с трением.
- 2. Пружина динамометра растянулась на 8 см под действием груза. Жёсткость пружины 250 Н/м. Найдите потенциальную энергию упругой деформации.
- 1. Автомобиль массой 1,5 т разгоняется до скорости 90 км/ч. Определите его кинетическую энергию.
- Вера в течение недели читала книгу. На диаграмме показано, сколько страниц она читала каждый день. По вертикали указано количество прочитанных страниц, по горизонтали - дни недели. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. 1) Сколько страниц прочитала Вера в пятницу? 2) На сколько страниц меньше Вера прочитала в субботу, чем в среду?
- 17. Используя содержание текста «Амурский тигр», ответьте на следующие вопросы. 1) Где сосредоточен ареал амурского тигра? 2) В какое время суток наиболее активен амурский тигр? 3) Учитывая пищевую специализацию амурского тигра и его ареал, предположите, в каких случаях Амурский тигр может выходить к людям?
- 16. Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. РАЗМНОЖЕНИЕ ПРЕСНОВОДНОЙ ГИДРЫ Пресноводная гидра размножается половым способом и образуются ____ (А). В теплое время года на теле гидр (Б). Эти выросты увеличиваются, на свободном конце их тела образуются щупальца и рот, затем подошва. Осенью при наступлении неблагоприятных условий на теле гидры появляются бугорки, в которых образуются ____ (В). На теле гидры образуются как яйцеклетки, так и сперматозоиды, поэтому гидру относят к ____ (Г). ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) гермафродит 2) раздельнополый организм 3) почка 4) зигота 5) бесполый 6) спора 7) стрекательная клетка 8) половая клетка
- Русская, опустошённая, обезлюдевшая, обедневшая, разрозненная, могла ли выставить большую рать? Понимал Александр, что тут волей-неволей приходится действовать иным путём и, как ни горько, а надо скрепя сердце выказывать смирение и покорность хану». 1. От набегов каких врагов, на некоторое время, избавил Северную Русь Александр Невский? 2. Почему Александр Невский был вынужден идти на поклон хану? 3. Почему Русская Православная Церковь признала Александра Ярославича святым?
- Вычислите значение разности многочленов 2y⁴ + y³ - 4y² - 5y + 3, -y⁴ + y³ – 5y² + 3 в точке y = 2.
- 1. На контурной карте (с. 60-61) учебника: а) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение. 2. С помощью учебника сформулируй определения. Федерация — это Конституция — это Декларация — это 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- 3. Ребро куба равно 13 дм. Найдите: 1) сумму длин всех рёбер куба; 2) площадь его поверхности.
- 2. Измерения прямоугольного параллелепипеда равны 40 см, 26 см и 52 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда.
- 1. На рисунке 60 изображён прямоугольный параллелепипед CDFEKPMN, измерения которого различны. Укажите: 1) все рёбра параллелепипеда; 2) все грани параллелепипеда; 3) рёбра, равные ребру FE; 4) грани, которым принадлежит вершина Р; 5) грани, для которых ребро CD является общим; 6) грань, равную грани FDCE.
- Упражнение 221. Прочитайте, образуя от глаголов неопределённой формы глаголы прошедшего времени.
- Упражнение 220. Прочитайте. Спишите, вставляя в глаголы пропущенные суффикс -л- и, где нужно, окончания. Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите их окончания.
- 1. Кем являлся автор данного отрывка? Когда и с какой целью был создан данный источник?
- 1. Какую роль татары сыграли в развитии торговли с Востоком? 2. Какие функции выполняла Ратуша в Казани? 3. Как татары служили укреплению Российского государства? 4. Каким образом ислам и мусульманские религиозные деятели вносили свой вклад в расширение границ и укрепление Отечества? 5. Составьте краткий рассказ от имени татарского купца, путешествующего по торговому пути.
- 12. Подбери соответствующий ответ. Запиши ответы в таблицу. A. Did Marina listen to music last night? B. Was it cold yesterday? C. Did you like the film yesterday? D. Did Boris visit London last summer? E. Where were you last Sunday? F. When did you help your mum to cook? G. What did you cook?
- 11. Выбери правильный ответ. A. Dina, 1) help 2) helps 3) helped B. Larissa didn't 1) listen 2) listens 3) listened to music last night. C. Did Rita 1) play 2) plays 3) played in the park yesterday? D. Dima 1) water 2) waters 3) watered the flowers every day. E. I 1) like 2) likes 3) liked the party last night. F. Vadim 1) visit 2) visits 3) visited Britain two years ago.
- Как называется сила, которая вызывает одностороннюю подачу влаги от корней к побегам?
- Ken had a very bad day yesterday. What did he say to his friend Lizzy about it?
- 9. Площадь, высота и сторона треугольника. Реши и заполни таблицу. | Сторона треугольника а | 4,2 дм | 4 см | |---|---|---| | Высота h_a | 8 дм | ? см | | Площадь треугольника S | ? дм² | 10 см² |
- The question in the image is "Литосферные плиты" which translates to "Lithospheric plates". The map shows different lithospheric plates with their names in Russian. Please identify the names of the lithospheric plates shown on the map.
- 12. В равнобедренном треугольнике MNK медиана NF = 48, отрезок, соединяющий середины боковых сторон, равен 64. Найди сторону NK.
- Complete the text transforming capitalized words.
- Complete the text transforming capitalized words.
- Какие высказывания являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- 3. Составьте 3 цепи питания, характерные для данной антропогенной экосистемы
- 2. Распределите обитателей леса на 3 группы: продуценты, консументы, редуценты. Составьте 3 цепи питания, характерной для данной экосистемы
- 1. Сравните показанные на рисунках природную экосистему и антропогенную, выбирая правильные характеристики из предложенных вариантов Общие характеристики Характерно только для природных экосистем Характерно только для антропогенных экосистем
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Where ... you ... now?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «На востоке острова Тайвань прошёл мощный атмосферный вихрь. Ветер на острове в момент стихийного бедствия достигал 44,4 м/с. Местные власти зарегистрировали более 3,5 тыс. случаев разрушений от воздействия стихии. Значительно пострадали многие промышленные предприятия, транспортные пути, жилые постройки в трёх крупных районах острова. На месте происшествия продолжают дежурить экстренные службы, ситуация остаётся на контроле местного правительства». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 20 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 30° с. ш. 2) 80° с. ш. 3) 55° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Назовите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка? Низшие, высшие споровые, высшие семенные
- № 5210 Дима выполняют проект, посвящённый растению Пастушья сумка, по следующему плану: внешнее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения.
- C. The Neva River is...
- B. Several million years ago there was... in the area where the Neva River is now.
- A. Lily spent her holiday in ...
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 6.
- 8. Укажите номера сложных предложений:
- 7. Среди предложений 1-4 найдите слово с непроизносимой согласной в корне. Выпишите его:
- 6. Выпишите из текста 3 слова с безударной гласной в корне. Запишите проверочные слова к ним.
- 5. Выполните морфемный разбор слов: прилётные, см...листыми
- 4. Укажите номер предложения с обращением. Выпишите слово, которое является обращением:
- 3. Из предложения 1 выпишите только грамматическую(-ие) основу(-ы):
- 2. Среди предложений 1-4 найдите нераспространённое предложение. Укажите его номер:
- 1. Прочитайте текст. Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, раскройте скобки. Расставьте недостающие знаки препинания.
- What are the creative task details?
- Подчеркните особенности природы, которые характерны для Дальнего Востока.
- Используя текст в учебнике о характере поверхности Дальнего Востока, заполните таблицу. Таблица. Тектоническое строение и рельеф Дальнего Востока
- 2. Jim was the (loud) person in the class. 7. Ray is (strong) than Bob. 8. It's (hot) today. 9. Sharon's (good) at Maths than me. 10. My hair is (long), but my sister's hair is short.
- А) произведение созданное народной фантазией, где сочетается реальное и фантастическое Б) краткий нравоучительный рассказ, в котором есть аллегория, иносказание. В) один из жанров устного народного творчества, занимательный рассказ о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях. 2. Как называется созвучие концов стихотворных строк? А) Ритм Б) Рифма В) Размер Г) Строфа 3. Какой автор не написал произведения с названием «Кавказский пленник»? А) А.П.Платонов Б) Л.Н. Толстой В) Саша Черный Г) А.С. Пушкин 4) Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Если вы подъезжаете к местечку с востока, вам прежде всего бросается в глаза порьма, лучшее архитектурное украшение города» А) Г.К. Андерсен «Снежная королева» Б) В.Г. Короленко «В дурном обществе» В) А.П. Чехов «Хирургия» 5) Из какого произведения взят отрывок? «По будням не любит безделья. Зато вам ее не узнать, Как сгонит улыбка веселья С лица трудовую печать» А) С Есенин «Я покинул родимый дом» Б) Н. Некрасов «Мороз, Красный нос» В) И. Никитии «Утро» 6. Укажите вид рифмовки «И паревна к ним сошла. Честь хозяям отдала, В пояс низко поклонилась: Закрасневшись, извинилась.» А) Перекрестная Б) Парная В) Опоясывающая 7. Соотнесите авторов и их произведения: А) «Заколдованное место» 1) А. Погорельский Б) «Васюткино озеро» 2) Н.В. Гоголь В) «Черная курица» 3) А.С. Пушкин Г) «Сказка о мёртвой царевне 4) В.П. Астафьев и о семи богатырях» 8. Определите жанр произведения по его отрывку. «Нашёл, конечно, Степан. Что ему, коли он всё нутро горы вызнал, и сама Хозяйка горы ему пособляла. Вырубили из этой малахитины столбы, какие им надо, выволокли наверх. и барин их на приклад в самую главную церкву в Сам-Петербурхе отправил». А) Сказка Б) Сказание В) Сказ 9) Момент наивысшего напряжения в художественном произведении: А. Кульминация Б. Завязка В. Развязка В) А. Погорельский «Чёрная курица, или Подземные жители» 11) Определите, из какого произведения взят данный фрагмент. «Девка небольшого росту, из себя ладная и уж такое крутое колесо на месте не посилит... Одним словом, артуть-девка»,
- Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно. 16 Тип 15 № 12720 i Сторона квадрата равна 5 мм. Чему равна его площадь в квадратных сантиметрах?
- Color the fruits and vegetables. Then answer the questions. 1. Are there any apples? 2. Are there any grapes? 3. Are there any pears? 4. Are there any watermelons? 5. Are there any carrots? 6. Are there any pineapples?
- На плоскости даны три точки А, В, С. Если эти три точки не лежат на одной прямой, то сколько прямых можно провести через эти три точки?
- Определи величины углов треугольника ARP, если ∠ A : ∠R:∠P=2:1:3.
- 7.1. Школьники рассмотрели микропрепарат кончика корня под микроскопом и сделали рисунок (рис. 1). Что они обозначили на рисунке цифрой 1? Каково значение этой структуры в жизнедеятельности клетки?
- Растительные клетки снаружи, кроме мембраны, покрыты клеточной стенкой (оболочкой). Какое вещество содержится в клеточной стенке растений? Какую функцию оно выполняет?
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- Практическое задание 1 Вариант 1 Задание 1. Объясните историю формирования и развития политической карты мира. Приведите примеры появления на карте мира новых государств за последние десятилетия. Задание 2. Какие государства называют суверенными? Задание 3. Каких государств на карте мира больше: имеющих монархическую или республиканскую форму правления? Как вы думаете, почему?
- Вычислите значение суммы трёх многочленов -x^4 - 5x^3 + 2x^2 - x + 7, 4x^3 - 3x - 8, x^4 - 2x^2 + 5x + 3 в точке x = 1.
- Вычислите 4,5 : (-0,01).
- На плоскости даны три точки А, В, С. Если эти три точки не лежат на одной прямой, то сколько прямых можно провести через эти три точки?
- Найдите углы: a) прямые; б) развернутые
- 1. Синим крестиком отметьте место битвы на реке Воже. Подпишите дату сражения. 2. Красным крестиком отметьте место Куликовской битвы. Подпишите её дату. 3. Синей точкой отметьте русский город, до которого дошли войска Тимура. Подпишите название города и дату события. 4. Зелёной линией обведите общие границы Великого княжества Московского в XV в. 5. Красным цветом подпишите название столицы Великого княжества Московского. 6. Подпишите названия русских княжеств и земель, вошедших в Великое княжество Московское. 7. Зелёной штриховкой отметьте территорию Верховских княжеств. 8. Подпишите названия княжеств и земель, граничивших с Великим княжеством Московским. 9. Подчеркните зелёной линией название княжества — главного соперника Великого княжества Московского.
- Обсуди с родителями, как изменилась экологическая ситуация в вашем крае. Какой вред экологии наносят промышленные предприятия вашего края? Подготовься к устному ответу в классе.
- Как можно защититься от этих последствий катастрофы?
- Какие последствия этой катастрофы наиболее опасны?
- Узнай у родителей и запиши, какая экологическая катастрофа произошла за последнее время. Подготовь сообщение о ней. Где произошла Когда произошла Что случилось
- Свалка мусора — это вред от экономики? Запиши свой вывод.
- Ken had a very bad day yesterday. What did he say to his friend Lizzy about it?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.