База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 50:5=
- 8.9=
- 56:7=
- 54:6=
- 80:8=
- 4.9=
- 45:5=
- 32:4=
- 7.6=
- 4.8=
- 56:8=
- 42:6=
- 4.5=
- 27:9=
- 18:6=
- 6.6=
- 3.2=
- 18:2=
- 4.9=
- 6:1=
- 5. Выписать имена существительные (с предлогами) в творительном падеже
- 5. Выписать имена существительные (с предлогами) в предложном падеже
- 5. Выписать имена существительные (с предлогами) в дательном падеже
- 4. Выписать слова, соответствующие схемам:
- 3. Определить, в каких предложениях имеются однородные сказуемые, подчеркнуть их.
- 2. Выписать глаголы во множественном числе с приставками. Приставки выделить.
- 1. Выписать слова, распределяя их по группам: г) разделительный мягкий знак:
- 1. Выписать слова, распределяя их по группам: в) непроизносимая согласная в корне слова:
- 1. Выписать слова, распределяя их по группам: б) парная согласная в корне и на конце слова:
- 1. Выписать слова, распределяя их по группам: а) проверяемая безударная гласная в корне:
- 7. Какой это текст? (Повествование, описание, рассуждение).
- 6. Какое предложение больше всего волнует читателя?
- 5. Какое настроение передаёт автор?
- 4. На какие части можно поделить текст? Подобрать заголовки.
- 3. В каком предложении заключена главная мысль текста?
- 2. Как можно назвать этот текст по-другому, чтобы обозначить его тему?
- 1. Какие чувства вызвал у вас прочитанный текст?
- 16 ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 2. Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются не больше чем на 3. Решение.
- Соотнесите пары организмов с типом их отношений.
- Найдите и исправьте ошибку в тексте «Профилактика лишая». Укажите номер предложения. Обоснуйте свой ответ.
- Подумайте, почему после применения антимикотиков, гибнут не только грибы, но и некоторые животные?
- 2. Дан прямоугольный треугольник, величина одного острого угла которого составляет 37°. Определи величину второго острого угла этого треугольника. Величина второго острого угла равна
- 1. Дан треугольник АВС. ∠ A = 35°, ∠B=34°. Определи величину ∠C. ∠C=
- 1. Образуй из двух слов одно и запиши его с артиклем. 1. der Sport + der Wagen = der Sportwagen 2. die Kinder + der Wagen = der kinderwagen 3. die Kranken + der Wagen = die der Krankerurat 4. der Verkehr + s + der Polizist = der Verkehrspolizist 5. der Verkehr + s + die Regeln = der Vetkehtregel 6. der Verkehr + s + die Schilder = der Verkehr 7. der Verkehr + s + die Schule = 8. die Herren + das Fahrrad = das Herrenfahrrad 9. die Damen + das Fahrrad = 10. die Kinder + das Fahrrad =
- 2) Придумайте своё удивительное существо и опишите его языком художественной литературы.
- Уфо появился у меня в новогоднюю ночь, он выскочил прямо из-под ёлки. Это маленький зелёный человечек, туловище которого напоминает подушку. По бокам туловища две хваталки с тремя пружинящими щупалками, передвигается Уфо на двух ходилках. На овальной голове Уфо расположены два плоских бумтинга, а на макушке торчат гимунддии и один золотистый бумбастер. Две круглые, чуть прикрытые крычагами зыркалки переливаются всеми цветами радуги. На красном хрюнделе две фырки, чуть ниже — небольшая улыбающаяся рычалка. Я очень люблю Уфо за доброту и весёлый нрав. Это удивительное существо сумело стать для меня настоящим другом. (Максим М.)
- 6) ML = x C M 60° L 7 D 9) PQ = x P 3√3
- Иван III продолжил начатое его предками собирание русских земель под властью Москвы. Он присоединил близлежащие Ярославль, Ростов и Тверь. Ярославский князь «уступил» свои земли Ивану III за вознаграждение, сохранив за собой некоторые владения, доходы с них и даже право чеканить собственную монету. Ростовское княжество, разделённое на множество уделов, Иван III постепенно выкупил по частям. Тверские земли пришлось завоёвывать силой. Войско Ивана III опустошило их, и тверской князь был вынужден просить мира. Жители Твери открыли городские ворота и подчинились Москве. Ещё одним важным шагом в объединении Руси стало присоединение к Москве Новгородской земли. Оно происходило в ходе вооружённой борьбы, в которой московское войско оказалось сильнее. После этой победы под власть Ивана III перешли огромные территории, простиравшиеся далеко на север до Белого и Баренцева морей. Позже ему подчинились и жители Югры за Уральскими горами, в Сибири. ЧТО СКРЫВАЮТ НАЗВАНИЯ Завоевания Ивана III меняли судьбы людей. После покорения Новгорода многих местных бояр переселили в Москву. Они стали проживать к востоку от Кремля и назвали свой новый район Лубянкой, в память о части родного Новгорода — Лубянице. Так в Москве появились Лубянская площадь и улицы Большая и Малая Лубянка. Улица Большая Лубянка Опираясь на карту и текст учебного пособия, расскажите о складывании единого Российского государства. Определите, к каким морям Россия получила доступ.
- 25 В треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота СМ. Найдите радиус вписанной в треугольник АВС окружности, если радиус окружности, вписанной в треугольник ВСМ, равен 8, а cos ∠BAC = 0,6.
- 24 Через точку О пересечения диагоналей параллелограмма ABCD проведена прямая, пересекающая стороны ВС и AD в точках № и М соответственно. Докажите, что отрезки BN и DM равны.
- 23 Из вершины прямого угла В треугольника АВС проведена высота ВН, которая делит гипотенузу треугольника на отрезки АН = 7, HC = 56. Найдите АВ.
- 22 Постройте график функции у = х²-4x+3 Определите, при каких значениях с прямая у = с имеет с графиком данной функции не менее трёх общих точек,
- 21 Два автомобиля одновременно отправляются из пункта А в пункт В, расстояние между которыми равно 252 км. Первый едет со скоростью на 6 км/ч большей, чем второй, и прибывает в пункт В на 12 минут раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 20 Решите уравнение (х²-64)²+(x²-10x+16)² = 0.
- На автомашине с прицепом нужно перевезти 1080 ц угля. За один рейс на машине увозили 30 ц, а на прицепе — в 2 раза меньше. Сколько рейсов надо сделать, чтобы перевезти весь уголь?
- Неверно, что среди форм видовых экранов в nanoCAD есть...
- Как называется зона корня, изображённая на рисунке?
- ЗАДАНИЕ 8 Введите ответ в числовое поле В треугольнике АВС угол C равен 90 градусов, угол В равен 60 градусов, катет АС равен 18 см. Найдите высоту СН, опущенную на гипотенузу АВ. Ответ запишите в сантиметрах.
- 7. ABCD - прямоугольник с периметром, равным 28 см, у которого AC = 10 см. Найдите радиус окружности, вписанной в треугольник ABD.
- Для подъёма груза используется система, состоящая из двух блоков (см. рисунок). Рис. 1. Система блоков Рассчитай наибольший вес груза, который может поднять мальчик при помощи данной системы блоков, если масса мальчика 35 кг. (Принять g = 9,8 м/с2.) Ответ (округли до десятых): Н.
- А 9. Какой праздник отмечается в современной России 4 ноября?
- А 8. Первая печатная книга называлась:
- А 7. Чем закончилось стояние на реке Угре?
- А 6. Кто основал Троицкий монастырь?
- А 5. Новгородский князь, разбивший войска шведов и немецких рыцарей.
- А 4. Как называлась славянская азбука?
- А 3. Какой город стоит на берегу реки Волхов у Ильмень-озера?
- А 2. В каком году было крещение Руси?
- А 1. Чем не занимались древние славяне?
- Выбери народы, которые являются коренными жителями Российской Федерации.
- Задание 579. Тест. В какой строчке во всех словах писать при-? 1. Прибрежный, пр..ласкать, пр..нять, при..ущий 2. Пр..вратник, пр..влекательный, пр..вилегии, пр..ступный. 3. Притвориться, непреложный, прикасаться, пр..станный.
- Выберите из списка точки, лежащие внутри угла АОВ.
- Вычисли периметр ромба, если длина одной его стороны равна 4,33 мм (в окошке запиши только число). Периметр ромба равен __ мм.
- Выполни морфологический разбор слова «покрытые».
- Если вывесить мокрое бельё во дворе, оно со временем становится сухим. Назовите физическое явление, с которым это связано. Объясните (с энергетической точки зрения), почему бельё на солнце высыхает быстрее, чем в пасмурную погоду (при одинаковой влажности воздуха).
- Площадь участка равна 810 га. Овсом засеяно 420 га, на ячмень выделена треть всей площади, остальная площадь не засеяна. Сколько гектаров не засеяно?
- Скорость моторной лодки в с тоячей воде равна х км/ ч, скорость течения реки 4.5 км/ ч. Запишите скорость лодки п о течению.
- ЗАДАНИЕ №6 Игральный куби дбрасывают дв ы. Все элементарные события представлены в виде таблицы 6 × 6, номер строки соответствует результату первого броска, а номер столбца - результату второго. В таблице отметьте знаком " + " элементарные события, благоприятствующие событию «Сумма выпавших очков равна 6».
- Найдите трёхзначное число А, обладающее тремя свойствами: сумма цифр числа А делится на 5; сумма цифр числа А + 4 делится на 5; число А больше 350 и меньше 400.
- Найдите чётное четырёхзначное натуральное число, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 19. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через заданную точку плоскости можно провести только одну прямую. 2) Любые два равносторонних треугольника подобны. 3) Вписанный угол, опирающийся на диаметр окружности, — прямой. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 17. Один из углов параллелограмма равен 102°. Найдите меньший угол этого параллелограмма.
- 16. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 7√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 46°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD.
- 2) В какой области численность населения за период с 1970 год выросла больше, чем в других?
- 1) В каком году численность населения в Омской области была наибольшей?
- 7. Валера и Глеб договорились встретиться в парке. В одно и то же время ребята вышли из своих домов навстречу друг другу. Валера шёл быстрым шагом со скоростью 1,5 м/с, а Глеб ехал навстречу другу на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Через 5 минут расстояние между ребятами уменьшилось в два раза. Чему равно расстояние между домами школьников? Запишите решение задачи.
- 6. После урока физики по теме «Законы постоянного тока» Петя решил провести дома эксперимент по измерению электрического сопротивления. Петя взял у папы тестер, батарейку и катушку с большим числом витков тонкого изолированного провода. Затем он исследовал зависимость силы тока, текущего через провод, от напряжения, приложенного между его концами. По полученному Петей графику определите сопротивление провода, намотанного на катушку. Запишите формулу и сделайте расчёт.
- 5. Замёрзшие руки можно согреть, потерев их друг о друга. Но можно для согревания подставить руки под струю тёплой воды. Какими способами передаётся энергия к замёрзшим рукам в двух описанных случаях?
- Выдели окончания глаголов и ответь на вопрос. Возвратил, возвратила, возвратило. Начал, начала, начало. Вытек, вытекла, вытекло. Управлял, управляла, управляло. Какие бывают окончания глаголов в форме прошедшего времени, единственного числа?
- Первую половину пути автомобиль проехал со скоростью 84 км/ч, а вторую — со скоростью 96 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Запишите решение и ответ.
- 7) -0,5(x - 4) - 7,3 = 0,8(2 - x)
- 6) 0,8(x - 2) + 2,6 = 0,5(7 + x)
- 5) 18x + 9 = 32x + 14
- 4) 14x + 3 = 8x - 43
- 3) -3(5 - x) = 35 - 5x
- 2) 14x - 25 = 20x + 9
- 1) 10x - 11 = 4x - 7
- t-shirts does she have in her wardrobe?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.