База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 9. Если игрок выиграет партию, он зарабатывает 1 балл, если проигрывает – 0 баллов. Паша выигрывает с вероятностью 0,7. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа очков, которые может набрать Паша в двух партиях.
- Задание 8. Постройте ряд распределения и вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение числа выпавших очков при однократном броске кубика.
- Задание 7. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 6. Дано распределение случайной величины. Вычислите математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение данной случайной величины.
- Задание 5. Постройте ряд распределения и вычислите среднее квадратичное отклонение для случайной величины количество орлов при четырехкратном подбрасывании монеты.
- Задание 4. Дано распределение случайной величины Х. Вычислите ее математическое ожидание, дисперсию и среднее квадратичное отклонение.
- 4) Найти математическое ожидание случайной величины, полученной в пункте 3.
- Телефон передает SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,8. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется ровно две попытки.
- 2 b) Read the statements and choose T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- 2 a) Look at the title of the text. What do you expect to read? Listen, read and check.
- Use the crops to see better, use these only as hints: Here is the original image:
- Задание 4. Заполни таблицу, используя текст учебника. Впиши названия памятников архитектуры, соответствующие их описанию и месту расположения.
- Решите уравнение: 2x - 2,4 = 7,8.
- 5. Вопрос: Каким образом административная реформа хана Узбека повлияла на автономию Крымского улуса?
- 4. Вопрос: В чём заключалось торговое значение Крыма для Золотой орды, и какие конфликты это вызывало?
- 3. Вопрос: Назовите три административных округа (иклима), на которые хан Узбек разделил Крым, и их столицы.
- 2. Вопрос: Какую роль в судьбе Крымского улуса сыграл темник Мамай, и что с ним произошло после 1380 года?
- 1. Вопрос: Кто из семи беев-основателей Крымского улуса считается наиболее влиятельным, и какие именно земли ему подчинялись?
- Дано: ABCD — параллелограмм, AC = 18, AK-?, KC-?
- The image displays a quantum circuit diagram. Can you describe the components and operations shown in the diagram?
- Верны ли следующие суждения о земной коре? А. На мантию приходится основной объём (более 80%) и большая часть массы (почти 70%) нашей планеты. Б. И океаническая и материковая земная кора имеют осадочный слой.
- 936. Выполните разложение на множители: a) mx² - 49m; б) ab² - 4ac²; в) 4b³ – b; г) а³ – ас².
- Билет № 9 1. Определение внешнего угла треугольника. Сформулировать свойство внешнего угла треугольника. 2. Докажите свойство односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей.
- 1. XVIII век был временем существенного расширения территории России. Перечислите, в результате каких событий произошло это расширение, и покажите разным цветом территории присоединённые и вновь приобретённые. а) в 1689—1725 гг. б) в 1726—1762 гг.
- Какой можно сделать вывод о зависимости жёсткости пружины от количества витков по итогам данного исследования?
- 1. Три точки В, С и Д лежат на одной прямой. Известно, что ВД=17 см, ДС=22 см. Какой может быть длина отрезка ВС? 2. Сумма вертикальных углов МОЕ и ДОС, образованных при пересечении прямых МС и ДЕ, равна 110°. Найдите угол МОД. 3. Внешний угол треугольника равен 134°, а внутренний угол, не смежный с ним, 52°. Найти неизвестные углы треугольника. 4. Дан равнобедренный треугольник, периметр которого 36 см. Рассчитайте стороны треугольника, если его основание на 4 см меньше чем длина боковой стороны. 5. а) Докажите равенство треугольников ADC и АВС, изображенных на рисунке, если AD = AB и ∠1 = ∠2. б) Найдите угол ACD, если ∠ACB = 32°, и длину стороны CD, если СВ = 14см.
- команда 2D - вид позволяет создать двумерные виды из трехмерного тела
- 8. Прочитай. Выдели окончания глаголов.
- Прочитай. Подчеркни глаголы, стоящие в форме будущего времени. Наступит, выглянет, выведут, взошло, вьют, согреется, вскопаете, посадим, отдохнём, выросли, меняете. Над остальными глаголами укажи их время.
- Укажи, в каком времени употреблены глаголы.
- 6. Прочитай. Вставь пропущенные буквы. Запиши в скобках вопросы, на которые отвечают глаголы.
- 5*. Прочитай. Заполни таблицу.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы. Дрозд видит – едет мужик на лошади. Дрозд к нему: «Лошадь сядет, то на бочку. Ужасно рассердил мужик». Сел дрозд на затычку бочки, а мужик как ударит – и вышиб её из бочки.
- Прочитай. Укажи, в форме какого времени употреблены глаголы.
- Прочитай. Отметь время глаголов, которые обозначают действия, происходящие в момент речи.
- 1. Прочитай. Отметь вопросы, на которые отвечают глаголы в форме прошедшего времени.
- 3. На рисунке показана картина линий магнитного поля постоянного магнита. Какой цифрой обозначена область, вблизи которой находится южный полюс этого магнита? Ответ обоснуйте.
- 2. На рисунке изображена схема участка цепи ёлочной гирлянды. Известно, что сила тока, текущего через этот участок, равна 0,5 А. Чему равно напряжение на лампе с наименьшим сопротивлением? Значения сопротивлений ламп указаны на схеме.
- 1. Сопротивление вольтметра 6000 Ом. Найдите силу тока, который течёт через вольтметр, если он показывает напряжение 120 В.
- Выберите один из нескольких вариантов Вычислите значение числового выражения 23: 5.
- Упростите числовое выражение (√2-1)√3+2√2+ (1 - √3) √4+2√3.
- Вопрос: Технологические тренды – это современные направления развития технологий, которые оказывают значительное влияние на разные отрасли и формируют будущее бизнеса и общества. Если понимать и активно использовать эти тренды, можно оставаться конкурентоспособным, улучшать свои продукты и услуги, а также создавать новые возможности для роста. Например, существует технология 3D-печати, которая позволяет создавать сложные объекты из разных материалов с высокой точностью и минимальными отходами. В промышленности с помощью 3D-печати создают прототипы и детали космических аппаратов, военного оборудования и кораблей. А в медицине используют, чтобы изготавливать имплантаты и протезы. О каком технологическом тренде идет речь? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 3. Определи значение безличного глагола
- Вычисли значение выражения 282 + 38
- 4:2=2 7.9= 40:5 = 2.7= 48:8 = 5.8= 54:6 = 8.2= 25: 5 = 9.3 = 4:2= 9.3= 24:4 = 8.4= 45:9 = 8.0= 12:2= 9:1= 2.1 = 4:2= 8.8= 6.3= 36: 4 = 8.7= 21:7= 7.4= 12:6= 0.3= 9:1= 1.9= 9:3= 2.2= 27:9 = 8.0=
- Укажи верное соответствие отдела пищеварительной системы человека и происходящего в нём процесса: белки перевариваются под действием пепсина происходит окончательное всасывание воды вырабатывается желчь жиры эмульгируются до маленьких капелек под действием желчи
- 5. Найдите значение выражения: (5,4 - 3,1) / x + x / 2 при x = 2,3; 4,6.
- 4. Найдите значение выражения: (2,4 · 3,6 : 0,12 - 62) : (20 · 3/4 - 5)
- 3. Найдите значение выражения: (2/7 + (1/2)^2 + 3/4) : 1 1/7
- 2. Решите уравнение: 2/3 x = 4/7
- 1. Выполните деление: a) 5/6 : 2/3 б) 1 1/3 : 2 2/9
- Блок, определение экономии сил. Условие задания: На рисунке изображен блок, который используют для подъема груза. Какую силу F надо приложить, чтобы поднять груз весом P = 200 Н?
- Задание №1: Установите, в каком порядке при построении проводились окружности, какие точки использовались в качестве их центров и длины каких отрезков использовались в качестве их радиусов.
- Упражнение 6. К данным глаголам подберите антонимы. С полученными парами составьте предложения и запишите их. Банк слов: грустить, обижать, находить, закрыть.
- Условие задания: Выбери верные утверждения: О углекислый газ собирают в сосуд, расположенный дном вверх углекислый газ можно обнаружить по помутнению известковой воды углекислый газ собирают вытеснением воздуха углекислый газ можно обнаружить влажной фенолфталеиновой бумажкой Ответить!
- Решить систему уравнений графическим способом { 2x+y=8 2x-y=0 { 2x-y=3, 6x-3y=9; x+2y=3, y=-0,5x.
- 1. Выполните действия: a) 1,6 · (-4,5); б) – 135,2 : (-6,5); в) -1\frac{1}{8} · 1\frac{1}{3}; г) 1\frac{2}{3} : (-3\frac{1}{3}). 2. Выполните действия: (-9,18 : 3,4 – 3,7) · 2,1 + 2,04. 3. Выразите числа \frac{27}{34} и \frac{9}{2} в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: \frac{3}{7} · (-0,54) - 1,56 · \frac{3}{7}. 5. Найдите корни уравнения: (6x - 9) · (4x + 0,4) = 0.
- 1. Выполните действия: a) -5,8 · (-6,5); б) 37,26 : (-9,2); в) 5\frac{2}{5} \cdot \left(-1\frac{1}{9}\right); г) -1\frac{3}{4} : 5\frac{1}{4}. 2. Выполните действия: (36,67 + 2,9 · (-3,8)) : (-5,7) + 2,5. 3. Выразите числа \frac{9}{28} и 1\frac{8}{35} в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: \frac{6}{7} · (-0,76) - 2,74 · \frac{6}{7}. 5. Найдите корни уравнения: (15y - 24) · (3y - 0,9) = 0.
- 1. Выполните действия: a) 4,6 · (-2,5); б) -25,344 : (-3,6); в) -1\frac{1}{7} · 1\frac{5}{16}; г) 1\frac{2}{3} : \left(-3\frac{1}{3}\right). 2. Выполните действия: (15,54 : (-4,2) – 2,5) · 1,4 + 1,08. 3. Выразите числа \frac{29}{4} и \frac{31}{2} в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: -0,77 - \frac{4}{9} - 2,83. 5. Найдите корни уравнения: (5y - 7) · (2y - 0,4) = 0.
- 1. Выполните действия: a) -3,8 · 1,5; б) -433,62 : (-5,4); в) -1\frac{1}{14} \cdot 2\frac{1}{3}; г) 1\frac{1}{5} : \left(-2\frac{7}{9}\right). 2. Выполните действия: (-3,9 · 2,8 + 26,6) : (-3,2) – 2,1. 3. Выразите числа \frac{9}{37} и 1\frac{3}{28} в виде приближённого значения десятичной дроби до сотых. 4. Найдите значение выражения: -\frac{5}{9} \cdot 0,87 + \left(-\frac{5}{9}\right) \cdot 1,83. 5. Найдите корни уравнения: (-4x - 3) \cdot (3x + 0,6) = 0.
- Рассмотри рисунок и выпиши номера: 1) разносторонних треугольников; 2) равнобедренных треугольников. Подчеркни номера равносторонних треугольников.
- Величина y обратно пропорциональна величине x. Известно, что при x = 7, y = 12. Найдите значение y при x = 14.
- 5. Найдите в тексте
- 4. Почему Чёрный Рыцарь счёл себя побеждённым?
- 3. В каком тоне и почему описана ссора и поединок рыцарей? Найдите соответствия и несоответствия поведения рыцарей, известные вам из истории и исторических художественных произведений.
- 2. Как вы думаете, почему Алису остановил Чёрный Рыцарь на Чёрном Коне криком: «Эй, остановись! Шах тебе! Шах!»?
- 1. Есть ли сходство между фольклорными сказками и сказкой Л. Кэрролла? Найдите такие эпизоды, если они существуют.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён острый угол. Найдите тангенс этого угла. Ответ:
- Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерны незначительные колебания температур в течение года (+23°С...+26°С), большое количество осадков (1000-2000 мм в год)».
- Задание №4. Разгадайте кроссворд.
- Найдите медиану числового набора: 3, 14, 5, 12, 36, 4, 8, 10. Запишите все числа в порядке возрастания.
- 10. Фонарь расположен на столбе и освещает человека ростом 1,65 м, который находится на расстоянии 8,64 м от столба. Найди высоту столба, если длина тени человека равна 2,16 м. Ответ дай в метрах.
- ДЗ 30. Решение задач на нахождение вероятностей, в том числе условных, с использованием дерева случайного опыта ЗАДАНИЕ №1 В ящике четыре красных и два синих фломастера. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счету?
- Параметры режимов Шаг и Сетка в диалоговом окне можно настроить в диалоговом окне...
- Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о местном самоуправлении? А. Органы местного самоуправления в Российской Федерации устанавливают таможенные пошлины и сборы. Б. Органы местного самоуправления в Российской Федерации регулируют деятельность судебной власти.
- Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о гражданском обществе? А. Становление гражданского общества неразрывно связано с утверждением правового государства. Б. Гражданское общество представляет собой совокупность инициативных объединений граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Раскройте скобки, графически объясните правописание «не» со словами.
- 34. Влажную уборку с применением разрешенных моющих средств во всех помещениях ДДУ проводят:
- 33. Принципы воспитания и обучения детей дошкольного возраста:
- 32. Наблюдение за детьми это:
- 31. В режиме дня ежедневная продолжительность прогулки в дду должна составлять не менее:
- Упражнение 2: Найдите в предложениях вставные конструкции. Выделите их при помощи запятых, тире или скобок.
- Упражнение 1: Найдите в предложениях вставные конструкции. Выделите их цветным карандашом или подчеркните.
- Цифровая трансформация стала реальностью благодаря основным законам. Согласно одному из этих законов количество транзисторов на кристалле интегральной схемы удваивается каждые два года. Это наблюдение важно для цифровой трансформации, потому что оно отражает экспоненциальный рост производительности и мощности вычислительных устройств. О каком законе идет речь? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- Найди значение выражения. 10 4/5 * 4 3/8
- По данным таблицы найди специфичность теста.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А) Вавилонское царство Б) Древний Египет В) Древняя Греция Г) Древний Китай 1) 2) 3) 4) А Б В Г Ответ: 3 4 2 1
- Запишите числа в порядке возрастания: a) 1/2, 3/4, 1 1/2, 7/8, 3/8; б) 1/3, 1 2/3, 5/6, 2/3, 7/12.
- Put the verbs in brackets in the Past Simple. 1 A: ..... (you/play) basketball yesterday afternoon? B: No, I ..... . I ..... (surf) the Net. 2 A: ..... (your cousin/visit) Berlin or Prague last month? B: He ..... (visit) Prague. 3 A: How old was Mozart when he ..... (die)? B: 35 years old. 4 A: When ..... (you/finish) work yesterday? B: At 5:00. Then I ..... (walk) home with Jane. 5 A: When ..... (your parents/call) you? B: They ..... (call) an hour ago.
- 6. Представьте в виде одночлена стандартного вида: a) -(2x³y)² · 0,5x³y³ b) 18x²y⁵ · (−⅗/9x⁴c²y) c) -2x⁴y² · (−5xy³)
- 5. Разложите на множители методом группировки: ac - 2a + 5c - 10
- 4. Разложите на множители, вынеся общий множитель за скобки: 4x² + 8xy
- 3. Разложите на множители, используя формулы сокращенного умножения: a) m² - 25 b) 9z² - 6z + 1
- 2. Выполните умножение многочленов: (3b + 2)(b - 5)
- 1. Упростите выражение: (5y² + y - 3) - (2y² - 3y + 1)
- 4. Выполните сложение: 101112 + 100112. Ответ запишите в двоичной системе счисления. Основание системы писать не нужно.
- Верно! Эта схема предназначена для обычного компьютера.
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите значение числового выражения 66: 8.
- 6. Найди длину одной стороны прямоугольника, если его площадь равна 15 см², а длина другой стороны - 3 см.
- 9) Какой угол равен $x$?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.