База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны.
- Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны.
- Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными?
- 197 x 4
- 219 x 3
- 171 x 5
- 123 x 7
- 150 x 5
- 282 x 3
- 259 x 2
- 105 x 8
- 163 x 2
- 177 x 4
- 164 x 4
- 155 x 6
- 207 x 4
- 118 x 8
- 277 x 3
- 183 x 4
- 1112 x 8
- 165 x 3
- 102 x 9
- 173 x 3
- 112 x 6
- 282 x 3
- 269 x 2
- 119 x 7
- 193 x 3
- a) -\frac{12}{17}:\left(-1\frac{7}{17}\right)+5,88:(-14,7)-0,1;
- Here the adverbs but the letters are mixed up. Write the correct variant:
- Задание 10 Делимое 35, делитель 0,07. Чему равно частное? Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Задание 9Для того чтобы разделить число 5,1275 на 0,35, надо разделить на 35 число: Запишите число:
- Задание 83а 0,1 ч лодка проплыла 3,5 км. Чему равна скорость лодки? Запишите число:
- Задание 7Если 2,3 уменьшить в 100 раз, то получится Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Задание 6 Частное чисел 5,6 и 7 равно Выберите один из 4 вариантов ответа:
- Задание 5Укажите на картинке, какая цифра в записи результата деления найдена неверно. Укажите место на изображении: 4,928 : 0,16 = 31,8
- Задание 4 Дополните: при делении десятичной дроби на 100, надо в этой дроби перенести запятую ... на ... цифры. Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Задание ЗНайдите верные равенства. Выберите несколько из 4 вариантов ответа:
- Задание 2В первый день в магазине продали 12,1 кг сахара, во второй день в 1,1 раза меньше. Сколько кг сахара продали за два дня? Запишите число:
- Задание 1 Дополните: чтобы разделить десятичную дробь на десятичную, надо: перенести в делимом и в делителе запятые вправо на столько цифр, сколько их содержится после запятой в ..., а затем выполнить деление на натуральное число. Запишите ответ:
- Определи по рисунку, сколько рёбер имеет граф.
- 1076. В 2005 г. потребление яиц в Российской Федерации составляло 250 штук на душу населения. В 2013 г. потребление яиц на душу населения составило 107,2 % по отношению к 2005 г. Каким было потребление яиц на душу населения в 2013 г.?
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Б. 1) 54,09: 0,9 = 540,9: 9=60,1 5) 4,305 : 4,1 = 9) 18: 0,06= 2) 1,248: 0,12 = 6) 3,2171: 0,53 = 10) 26: 0,13 = 3) 5,316: 0,03 = 7) 12,8256: 3,2 = 11) 205,44: 0,64 = 4) 0,2128: 0,07 = 8) 3,1008: 10,2 = 12) 0,2048: 0,32 =
- 1) 6,4:0,2=64:2=32 4) 1,26: 0,6 = 7) 0,168: 0,02 = 2) 4,82: 0,2 = 5) 0,45: 0,09 = 8) 8,244: 0,002 = 3) 3,96: 0,03 = 6) 0,72: 0,08 = 9) 5,55:0,5 =
- «Город будущего» — спроектируйте план нового города на юге Сибири конца XVII в. Учтите: расположение на реке, близость к тракту, защита от набегов, место для рынка, церкви, управы. Обоснуйте каждое решение. При проектировании города на юге Сибири конца XVIII века необходимо учитывать исторические реалии того времени, включая роль водных путей, сухопутных трактов, необходимость защиты от набегов и функциональное зонирование городской среды.
- 1.57. Найдите значение выражения: a) 5⁷ · 2⁶; б) 2¹⁵ · 0,5¹³; в) (0,2)¹⁹ · 5²²; г) 1,5¹¹ · (2/3)¹⁵; д) (-4)²⁷ · 0,25²⁵; е) 8¹⁹ · (-0,125)²⁰; ж) (-0,6)⁵ · (1 2/3)⁴; з) (-1,6)²⁹ · (-5/8)³⁰; и) (-0,1)¹⁵ · 10¹⁴; к) (-1,25)⁸ · (-0,8)⁷; л) (-5/9)¹³ · (-1,8)¹⁴; м) (-0,04)¹³ · (-5²)¹⁴
- 1.56. Вычислите, используя свойства степени: a) 100⁴ · 0,1⁸; б) 49³ · (2/7)⁶; в) 2,5⁴ · 0,4⁶
- 1.55. Представьте произведение степеней в виде степени и найдите значение выражения: a) 5⁵ · 25; б) 4⁴ · 25⁴; в) 0,4⁶ · 5⁶; г) 39⁵ · (1/13)⁵; д) (2/3)⁵ · 1,5⁵; е) 2,5⁷ · 0,4⁷; ж) (5/6)⁶ · (2,4)⁶; з) 0,75⁵ · (2/3)⁵; и) 1,5⁷ · (1 1/3)⁷
- 1.54. Примените свойства степени и вычислите: a) 0,75¹⁰ : (3/4)⁹; б) 1,5¹³ : (-1 1/2)¹²; в) 20⁶ : (-10)⁵; г) 0,75⁶ : (-3/8)⁵; д) (-37)⁷ : 3,7⁶; e) 0,8¹⁷ : (-4/5)¹⁵
- 1.53. Найдите значение выражения: a) 400³ : 10⁶; б) 81³ : 4,5⁶
- 1.52. Найдите значение выражения: a) 425 : (-21)⁵; б) 0,12³ : (-0,4)³; в) (-35)⁵ : (-3,5)⁵; г) ( -15/17 )⁴ : ( -5/17 )⁴
- Квантовые компьютеры работают благодаря кубитам. Базовые вентили: H, X, CNOT. Квантовые схемы: 0, 1. Ответы на вопросы: Применяя вентиль Адамара вероятность равна вероятности
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 42 см. Найдите меньший катет и гипотенузу?
- 4. В треугольнике АВС известно, что ∠A = 70°, ∠B = 50°. Биссектриса угла А пересекает сторону ВС в точке М. Найдите угол АМС.
- 3. Докажите, что АС = BD, если AD = BC и ∠DAB=∠CBA.
- 2. В равнобедренном треугольнике с периметром 64 см, основание равно 16 см. Найдите длину боковой стороны треугольника.
- 1. В треугольнике РТЕ известно, что ∠P = 28°, ∠E = 72°. Укажите верное неравенство : 1) TE <PT; 2) PT <PE; 3) PE < TE; 4) TE > PE.
- Вставить слово: один из принципов стандартизации ______ применения документов по стандартизации. a. добровольность b. всесезонность c. надежность d. широта
- На плане изображено домохозяйство по адресу: с. Авдеево, 3-й Поперечный пер., д. 13 (сторона каждой клетки на плане равна 2 м). Участок имеет прямоугольную форму. Выезд и въезд осуществляются через единственные ворота. При входе на участок справа от ворот находится баня, а слева — гараж, отмеченный на плане цифрой 7. Площадь, занятая гаражом, равна 32 кв. м. Жилой дом находится в глубине территории. Помимо гаража, жилого дома и бани, на участке имеется сарай (подсобное помещение), расположенный рядом с гаражом, и теплица, построенная на территории огорода (огород отмечен цифрой 2). Перед жилым домом имеются яблоневые посадки. Все дорожки внутри участка имеют ширину 1 м и вымощены тротуарной плиткой размером 1м х 1м. Между баней и гаражом имеется площадка площадью 64 кв. м, вымощенная такой же плиткой. К домохозяйству подведено электричество. Имеется магистральное газоснабжение. 1. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр. Объекты Цифры жилой дом сарай баня теплица Ответ:
- Выберите все пары параллельных отрезков на рисунке:
- 8 Докажите, что через данную точку, не лежащую на данной прямой, проходит прямая, параллельная данной.
- 7 Объясните, какие утверждения называются аксиомами. Приведите примеры аксиом.
- 6 Расскажите о практических способах проведения параллельных прямых.
- 5 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей сумма односторонних углов равна 180°, то прямые параллельны.
- 4 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей соответственные углы равны, то прямые параллельны.
- 3 Докажите, что если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны.
- 2 Что такое секущая? Назовите пары углов, которые образуются при пересечении двух прямых секущей.
- 1 Дайте определение параллельных прямых. Какие два отрезка называются параллельными?
- Solve the system of equations: 4x - y = 3, x - y = 6.
- Solve the system of equations: x + y = 7, x - 3y = -5.
- Solve the system of equations: 9y + 13x = 35, 29y - 13x = 3.
- Solve the system of equations: 2x + 11y = 15, 10x - 11y = 9.
- Solve the system of equations: x - y = 5, x + y = 7.
- Применение программного обеспечения в проектировании объектов (Обучение) Вопрос 7 из 30 ПРОПУЩЕНО: 0 Опрос: Выключение режима редактирования свойств ячейки таблицы производится путем... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенн клика правой кнопки мыши по выбранной ячейки двойного клика правой кнопки мыши по выбранной ячейки клика левой кнопки мыши по выбранной ячейки двойного клика левой кнопки мыши по выбранной ячейки < Предыдущий Пропустить > Ответить Внимание! Кнопка "Пропустить >" не отвечает на вопрос. Для ответа необходимо выбрать пункт из списка и нажать кнопку "Ответить". ОБЪЯВЛЕНИЯ ОБУЧЕНИЕ РАСПИСАНИЕ ПЛАТЕЖИ ДОКУМЕНТЫ MTI Learning System 8-495-225-23-35 8-800-100-85-95 Скачать приложение для iPhone Для Android Поиск MTI Learning System 2026
- Решите линейное уравнение: -x - 4 + 5(x + 3) = 5(-1 - x) - 2.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Полученные значения указаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке повышения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым низким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- 90. Обведите правильный ответ.
- 89. Обведите буквы. Прочитайте слова. Напишите соответствующий номер.
- 87. Допишите слова. Какие предложения описывают эти картинки?
- 86. Найдите соответствующее слово и обведите его.
- Read the text and write the number of the picture that matches the text: Hello! The summer holidays start next week! I'd like to have active holidays. I don't like snorkeling. But I'd prefer to go to a waterpark. It's going to be a great summer!
- Выберите верные утверждения. В результате хозяйственной деятельности человек преобразует земную поверхность За последние 100 лет объёмы добычи минеральных ресурсов уменьшились Рельеф земной поверхности, образованный или видоизменённый деятельностью человека, называют антропогенным или техногенным Литосфера для человека — территория для жизни и хозяйственной деятельности, а также источник полезных ископаемых Человек активно изменяет всю толщу литосферы
- 6) У него нет (н_)корыстолюбия (н_)самолюбия. (А. Чехов) 7) (Н_)музы, (н_)труды, (н_)радости досуга — (н_)что (не)заменит единственного друга. (А. Пушкин) 8) Девочки смотрели на нас с испугом и, кажется, (не)понимали (н)слова. (Т. Толстая) 9) И он уже так далеко что (н) крикнуть (н) помочь. (А. Твардовский) 10) Настоящее имя этого человека было Евграф Иванов; но (н)кто во всём околотке (не)звал его иначе, как Обалдуем. (И. Тургенев) 1. Выполните морфологический анализ выделенных слов (предложения 3 и 9). Правяной Так 2. Выпишите слово(-а), которое (-ые) без НЕ не употребляется(-ются). Ненавидим 3. Укажите номера предложений с причастным оборотом. 1,2,3 4. Выполните морфемный и словообразовательный анализ слова корыстолюбие, укажите способ образования.
- Установи соответствие между природными зонами и почвами.
- Вставь пропущенные буквы. Укажи спряжение глаголов. Подчеркни одушевленные имена существительные. Найди в тексте слово с двумя звуками [й'] и напиши его звуковое обозначение. Камчатка – край реки ____, красоты, удивительный. Её хребты и овраги, тундры и бескрайние леса раскинулись льдом серебром рек и озёр. А над ними вздымают сверкающие шаки вулканы. Здесь обитает ценный пушной зверь калан. Зато не встречаются ни змеи, ни лягушки, ни враги. Цветы здесь почему-то не пахнут, не бывает гроз. А южнее Кроноцкого озера в глухих грядах раскинулась сказочная страна – Долина гейзеров.
- Here is the original image: ``` https://i.imgur.com/q13w0lE.png ``` and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints: ``` https://i.imgur.com/7kE60tG.png https://i.imgur.com/3W4P6Qd.png https://i.imgur.com/p7Vd858.png https://i.imgur.com/M6zR1K1.png https://i.imgur.com/sFf89bT.png https://i.imgur.com/N9VqF3w.png ``` The OCR of the image is: --- OCR Start --- АДМИНИСТРАТИВНО-ТЕРРИТОРИАЛЬНОЕ ДЕЛЕНИЕ РОССИИ Субъекты федерации 12 14 18 1 2 8416 1517 13 10 20 11 19 5 7 6 --- OCR End ---
- Put the verbs in brackets into the correct infinitive form. Hi Sue, Thanks for the invitation to your party. Paul and I were very happy 1 (receive) it, and we would both love 2 (come). As for us, we have been busy and have enough time 3) ____ for ourselves anymore. But we won't 4) ____ (pass). Oh, and one more thing. 5) ____ (see) 6) ____. Can you please email me the ____? Thanks again, and see you soon. Love, Elizabeth
- Fill in the gaps with a verb from the list below. Put it in the correct infinitive form. 1 I need ____ the supermarket. 2 They must ____ some milk from ____. 3 The sales assistant refused ____ me a refund without a receipt. 4 You can ____ than drive. It's more eco-friendly. 5 I turned on the TV ____ the news. 6 Let's ____ restaurant. 7 We managed ____ projects before the due date. 8 She agreed ____ care of my cat for ____ when I'm on holiday. 9 They may ____ some more time to finish the project. 10 It was nice ____ you again!
- Треугольник ABC вписан в окружность с центром в точке O. Найдите градусную меру угла C треугольника ABC, если угол AOB равен 127°.
- Один из острых углов прямоугольного треугольника равен 26°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике два угла равны 57° и 86°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что DE — средняя линия. Площадь треугольника CDE равна 38. Найдите площадь треугольника ABC.
- На графике представлена зависимость давления р разрежённого газа от его температуры Т в процессе 1–2–3–4. Масса газа оставалась неизменной. Выберите два верных утверждения, соответствующих данным графика. Запишите в ответе их номера. 1) В процессе 1–2 наблюдалось изотермическое расширение газа. 2) В процессе 1–2 газ сжимали, совершая над ним работу. 3) В процессе 2–3 наблюдалось изобарное нагревание газа. 4) В процессе 3–4 внутренняя энергия газа увеличивалась. 5) В процессе 3–4 объём газа увеличивался.
- 185. Система команд исполнителя Ластик имеет вид: × 2 = Умножить на 2 Стереть последнюю цифру Запишите алгоритм получения: a) числа 7 из числа 361: Команда Результат 2) числа 14 из числа 467: Команда Результат 186. Пете захотелось чаю. Он вскипятил в чайнике воду, положил в чашку пакетик заварки, налил туда кипяток, добавил две чайные ложки сахара, размешал их ложкой и с удовольствием выпил свой чай. Оформите алгоритм действий Пети в виде блок-схемы.
- 4 What are
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.