База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Образуй, где это возможно, глаголы от двух имён существительных и двух прилагательных из орфографического словарика на с. 88–90. Запиши их. Проспрягай один из глаголов в форме настоящего времени. Выдели окончания.
- What is written under the number 4 in the bottom right corner?
- What is the instruction for section 2?
- What items are depicted in the image that are typically used for outdoor activities or holidays?
- What is the heading for the large orange section with the number 16?
- What is the main instruction for section 1?
- What items are listed under section 2 and related to clothing or accessories?
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- ЗАДАНИЕ 5 Выбери верное утверждение. А. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям движется вода, по другим - раствор органических веществ. Б. Растение пронизано проводящими тканями. По одним тканям в растение поступает кислород. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Верны оба утверждения. 4. Оба утверждения не верны. Ответ
- Государственный контроль и надзор за соблюдением субъектами хозяйственной деятельности обязательных требований государственных стандартов осуществляется на стадии?
- What is depicted in the image?
- 13. Установите соответствие между понятиями и их определениями: 1. Сгущение водяного пара 2. Движение воздуха в горизонтальном направлении 3. Состояние приземного слоя воздуха в данный момент 4. Большие объемы воздуха с определенными свойствами 5. Многолетний режим погоды А) Климат Б) Воздушные массы В) Ветер Г) Погода Д) Конденсация
- Неверно, что при выполнении команды Обрезка нет опции...
- 11 Тип 11 № 5121 i В каком из следующих высказываний содержится информация о климате? 1) Буря, известная как «Большой смог», пронеслась над Лондоном в 1952 году. Она продолжалась пять дней и убила около 4000 человек из-за загрязнения воздуха. 2) В мексиканском городе Сан-Луис-Рио-Колорадо, который находится на границе с США, воцарилась страш- ная жара. Летом 1952-го температура там поднялась до отметки +52°C. 3) Дожди на восточные склоны гор Дальнего Восто- ка приносят муссоны Тихого океана. 4) В нижнем слое атмосферы — тропосфере — со- средоточено основное количество воздуха. Ответ:
- 87. Подойдёт ли эта коробка для торта по размерам? [Изображение коробки с размерами 20 см, 30 см, 25 см] [Изображение торта с размерами 18 см, 28 см, 20 см]
- 86. Какие числа надо записать в окошках, чтобы равенства были верными? + 257 = 1280 - 3091 = 778 • 8 = 96 : 15 = 45 9701 + = 10070 8913 - = 8756 625 : = 25 48 • = 96
- Пожалуйста, решите задачи по геометрии.
- Решите уравнение: 4(x – 8) = -5
- What is the main subject of the image?
- Найди выражение с наибольшим значением. Выбери верный вариант ответа.
- Fill in the gaps. Use the given words. old-fashioned / dangerous / clean / quiet / empty / modern
- 15. Восьмиклассник Василий за время просмотра по телевизору футбольного матча съел 160 г семян подсолнечника (семечек). Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу кальция (в миллиграммах) получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 14. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Настей количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 13. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 12. Какую долю суточной физиологической нормы (400 г) составляет потреблённое Настей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётом.
- 11. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- 10. Какую долю суточной физиологической нормы (90 г) составляет потреблённое Степаном количество жиров? Ответ подтвердите расчётом.
- 9. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу жиров получил при этом организм юноши. Ответ подтвердите расчётом.
- 8. Какую массу твёрдого остатка солей должна была бы получить Маша при упаривании пробы морской воды массой 125 г, если бы она отдыхала на Адриатическом море, солёность которого составляет 3,6%? Ответ подтвердите расчётом.
- 8. С помощью рычага подняли груз массой 12 кг на высоту 20 см. Плечи рычага относятся между собой как 1:6. Какую силу необходимо приложить к большему плечу рычага и на сколько опустился конец длинного плеча вниз, если КПД рычага 80%?
- 7. Определите КПД подвижного блока, с помощью которого равномерно поднимают груз массой 50 кг, действуя на веревку с силой 280 Н.
- 6. На концах рычага действуют силы 25 Н и 150 Н. Расстояние от точки опоры до меньшей силы 21 см. Определите длину рычага, если он находится в равновесии.
- 5. Электрокар тянет прицеп со скоростью 3 м/с, преодолевая сопротивление 400 Н. Определите работу, совершаемую мотором электрокара за 8 мин.
- 4. В шахте на глубине 100 м каждую минуту накапливается 4,8 м³ воды. Какой мощности насос требуется для ее откачки?
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, равны 40 см и 20 см. К большему плечу приложена сила 60 Н. Какая сила приложена к меньшему плечу?
- 2. Из шахты глубиной 60 м с помощью подъемника поднимают 1 т руды за 20 с. Определите мощность двигателя подъемника.
- 1. Штангист поднял штангу массой 200 кг на высоту 2 м. Какую работу он при этом совершил?
- What is visible in the image?
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 4 Read and circle the correc There are lots of pineappl 1 a lemons 2 There are some onions a At the market 1 Thing Look and do the word puzzle. Across → 1 2 3 9 1 7 8 6 4 5 Down↓ 7 8 9 6 4 5 3 2 3 There aren't any to a --- OCR End ---
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- Запишите в виде десятичной дроби число, в котором 7 сотен, 5 десятков, 3 сотых, 1 десятитысячная. Обратите внимание: в целях совместимости вводимая вами десятичная запятая будет выглядеть как точка (например: 11.11011).
- 5. Автокран, поднимая груз массой 2 т, выполнил работу 30 кДж. На какую высоту поднят при этом груз?
- 4. Определите работу, совершаемую при подъёме тела весом 50 Н на высоту 1,2 м.
- 3. Сокол, масса которого 0,6 кг, воздушным потоком поднят на высоту 50 м. Определите работу силы, поднявшей птицу.
- 2. Сколько времени должен работать двигатель мощностью 15 кВт, чтобы совершить работу 27 МДж?
- 1. Под действием силы выполняется работа 150 кДж на пути 0,5 км, чему равна сила?
- Исключительное право официального опубликование ГОСТов и ОКС имеет?
- Исключительное право официального опубликование ГОСТов и ОКС имеет?
- 1. Wir spielen und singen. b) Was ist im Osterei? Schreibe bitte auf.
- 1. Wir spielen und singen. a) Wie ist das Wetter im Frühling? Was fällt dir ein? Schreibe bitte auf!
- 5. Dima erzählt über sein Dorf Wjatskoje. Was passt zusammen? Finde Äquivalente.
- Fill in the gaps with some or any. Write one word in each gap. Doris: Hi! What have we got for lunch? Sam: Well, we've got ____ rice and ____ chicken. Doris: Have we got ____ fruit? Sam: No, we haven't. We haven't got ____ drinks either. Doris: All right! Could you give me ____ chicken with rice, please? Sam: Of course! Here you are. Would you like ____ ice cream? Doris: No, thanks.
- вопросы: 1) версии происхождения названия города Арзамаса; 2) роль Арзамаса как крепости
- 1068. Известно, что точки A(a; 1/2601) и B(0,0625; b) принадлежат
- 1067. Постройте в одной системе координат графики функций y = x⁻¹, где x > 0, и y = x⁻², где x > 0. Сравните значения x⁻¹ и x⁻², если: a) 0 < x < 1; б) x > 1.
- 1066. Постройте график функции y = |x⁻¹|. Как расположен этот график относительно оси y?
- 1065. Постройте график функции y = {x, если x ≤ 0, x⁻¹, если x > 0. Найдите: а) значение y, если x = -2; 2; б) значение x, при котором y = -4; 4.
- 1064. Докажите, что прямая y = -x + l, где l — некоторое положительное число, и гипербола y = x⁻¹: а) имеют две общие точки, если l > 2; б) имеют одну общую точку, если l = 2; в) не имеют общих точек, если l < 2.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (2x + 5)²-(x-5)².
- Какой из перечисленных видов хозяйственной деятельности оказывает негативное влияние на состояние окружающей среды?
- Билет №3 1. Какие местоимения относятся к личным? Назови лицо, число, падеж (косвенные формы). 2. Замени существительные местоимениями в нужном падеже: подошёл к сестре, думаю о Родине, горжусь братом. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Билет №2 1. Как изменяются имена прилагательные? Род, число, падеж (согласование). 2. Согласуй прилагательное с существительным: осенн... небо, к нов... другу, о свеж... хлебе. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Билет №1 1. Что такое имя существительное как часть речи? Постоянные и непостоянные признаки. 2. Определи склонение, число, падеж: на ветке тополя, за школьной партой, без тени сомнения. 3. Практическое задание (работа по карточкам)
- Экзаменационные билеты для 6 классов. Примечания для учителя: - В вопросах №3 сделан акцент на перевод с таджикского, живую речь и диалог. - Сложность соответствует учебникам М.Т. Баранова, Т.А. Ладыженской для 6 класса (ФГОС), но адаптирована под билингвов. - Рекомендация по времени: подготовка 5-8 минут, ответ — до 5 минут. Структура билета (40 билетов, в каждом 3 вопроса): 1. Теория (правило, определение, лингвистическая сказка или алгоритм). 2. Грамматическое задание (разбор, спряжение, правописание, работа со словом). 3. Речевая ситуация / перевод / диалог (связь с жизнью, родным языком, культурой Таджикистана)
- Задание 6. Составьте предложения с предложенными глаголами.
- Задание 5. Укажите, какой глагол в паре имеет повелительное наклонение. Как вы это определили?
- Задание 4. Перестройте предложения, добавив частицы, чтобы образовать глаголы условного наклонения.
- Задание 3. Укажите наклонения всех глаголов.
- Задание 2. Выпишите из текста: Изъявительное наклонение — Условное наклонение — Повелительное наклонение —
- 2. Точки А и В разделяют окружность на две дуги, меньшая из которых равна 140°, а большая точкой М делится в отношении 6 : 5, считая от точки А. Найдите угол ВАМ.
- 1. Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС - дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- 2.1. Из представленных ниже репродукций картин выдающихся мировых художников выберите ту, на которой изображено протекание химической реакции. Обоснуйте свой выбор:
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Ед. ч. 1-е лицо, 2-е лицо, 3-е лицо, Мн. ч. 1-е лицо, 2-е лицо, 3-е лицо
- 2. Air pollution & acid rain This pollution is gathered in clouds and with the oxygen and water in the atmosphere it becomes acid. The winds carry the polluted clouds across long distances, far . When it rains, this pollution lands on trees, houses, buildings, cars, clothes, everywhere!!! This is called acid rain, there is actually "acid fog", "snow" and "sleet" in the same way! 3. Water and soil pollution When acid rain falls into lakes, streams, rivers and seas, they become toxic. This is water
- The user has provided an image and wants me to analyze it. The image shows a young boy flexing his bicep.
- 1. Каковы были масштабы народных выступлений в первой половине XIX в.? 2. Почему Башкортостан был местом ссылки борцов за свободу? 3. Подготовьте сообщение о деятельности П. М. Кудряшева. 4. Какие требования выдвигали «оренбургские декабристы»? 5. Чем было вызвано восстание 1834-1835 гг.? 6. Проанализируйте состав участников народных выступлений с точки зрения - социального положения; - национальности; - религиозной принадлежности; - количества участников. Сформулируйте выводы.
- 248. Расстояние между двумя городами равно 260,4 км. Из этих городов навстречу друг другу одновременно выехали два автомобиля, которые встретились через 2,4 ч. Какова скорость одного из автомобилей, если скорость другого автомобиля равна 47,5 км/ч?
- 247. Теплоход проплыл 74,58 км по течению реки и 131,85 км против течения. Сколько времени теплоход был в пути, если его собственная скорость равна 31,6 км/ч, а скорость течения -- 2,3 км/ч?
- 246. Площадь прямоугольника равна 5,12 м², одна из его сторон - 3,2 м. Найдите периметр прямоугольника.
- 245. Найдите корень уравнения: 1) (1,24 - x) * 3,6 = 3,888; 2) 1,1 : (x + 0,14) = 2,5; 3) 25 - x : 1,5 = 4,2; 4) 144 : x - 7,6 = 82,4.
- 244. Вычислите значение выражения: 1) 1,24 : 3,1 + 12 : 0,25 - 2 : 25 + 18 : 0,45; 2) (33,77 : 1,1 + 1,242 : 0,27) * 1,4 - 4,1; 3) 19 - (2,0088 : 0,062 - 17,82); 4) (1,87 + 1,955) : 0,85 - (31,75 - 2,5) * 1,62.
- 243. Найдите частное: 1) 54,3 : 0,1; 2) 23,46 : 0,1; 3) 36 : 0,01; 4) 0,68 : 0,01; 5) 134,68 : 0,01; 6) 483 : 0,001.
- 242. Выполните деление: 1) 53,4 : 1,5; 2) 16,94 : 2,8; 3) 75 : 1,25; 4) 3,6 : 0,08; 5) 48,192 : 0,12; 6) 123,12 : 30,4; 7) 0,1242 : 0,069; 8) 2 592 : 0,54.
- 241. Автобус проехал 380,4 км за 6 ч. Какое расстояние он проедет за 11 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- 240. Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x – 6x – 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17 – 11x = 2,4.
- 239. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35 - 18; 2) 70,336 : 14 + 46,6 : 100 – 0,123.
- 238. Чему равно частное: 1) 65,78 : 10; 2) 87 : 10; 3) 8 : 10; 4) 12,43 : 100; 5) 0,056 : 100; 6) 54 : 1000?
- Fill in the blanks with 'some', 'any', 'much', 'many', 'a little', 'a few'. Use Russian words 'немного' (a little/few) or 'несколько' (some/a few/many).
- 4 Тип 6 № 311 i В прямоугольнике одна сторона равна 10, другая сто- рона равна 12. Найдите площадь прямоугольника.
- 3 Тип 6 № 321 i В трапеции АBCD извест- но, что AD = 2, BC = 1, a ee площадь равна 48. Найдите площадь трапеции ВСММ, где MN - средняя линия трапеции ABCD.
- 2 Тип 6 № 511 i Точки М и № являются се- рединами сторон АВ И ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 42, сторона ВС равна 44, сторона АС равна 62. Найдите ММ. Номер в банке ФИПИ: F1CC42
- 1 Тип 6 № 265 i Сторона квадрата равна 10. Найдите его площадь.
- 6. Вспомните, кто из героев (героинь) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, были готовы на все ради своей семьи, близких и родных. Какие поступки они совершили? Почему? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. (Объём не менее 50 слов)
- 5. Какие чувства и переживания передает поэт в данном стихотворении? (Объем не менее 20 слов)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.