База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5) Галоўны аграном загадаў (у час, адз. лік, хр.) пасеяць новае насенне.
- 4) З гэтага моманту пачынаецца (у. час, адз. лік, - р.) цікавае падарожжа ў краіну ведаў.
- 3) Калі добра прыгледзецца (у. час, адз. лік, - р.) раніцай, можна ўбачыць (у час, адз лік, - р.) Венеру.
- 2) Увесь дом збегся (у час, мы лік, - р.) па- глядзець на цудоўнага падарожніка.
- 1) У неабсяжным космасе свеці ща (қ. час, адз. лік, - р.) мноства зорак. Яны трымаюцца (ц час, цек лік, - р.) адна адной. Закружыліся (пр. час, млн. лік, - р:) яны разам і напяваюць (ц час, исклік, - р.) песеньку. (А.Караленка)
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 1. Постройте: угол САВ, равный 53°; угол АВС, равный 90°; угол РОВ равный 120°. 2. Начертите два угла – острый и тупой. Обозначьте и измерьте их. Запишите результаты измерений. 3. Луч ОЕ делит угол COD на два угла. Вычислите меру угла COD, если L COE = 68°, LEOD = 37°. 4. Постройте угол, градусная мера которого составляет половину прямого угла.
- 3. Match the correct item. 1) a / an / some umbrella 2) a / an / some soup 3) a / an / some nut 4) a / an / some apple 5) a / an / some apples 6) a / an / some orange 7) a / an / some meat 8) a / an / some juice 9) a / an / some apple juice
- Fill in: much, many, a few, a little. 1 How ... milk do you need? 2 Is there ... coffee left? 3 There are ... pears in the fridge. 4 There is ... sugar left. 5 How ... carrots are there? 6 Are there ... students in the class?
- 9
- 8
- Прибор для измерения мощности показывает, что все моторы судна потребляют мощность 3150 кВт. В этот момент судно движется с постоянной скоростью 72 км/ч. Вычисли силу тяги моторов, если коэффициент полезного действия установки с моторами 60%. Ответ (округли до целого числа): F = ____ кН.
- Identify and correct 10 mistakes in the provided text about Minsk.
- Реакции со сложными веществами Допишите уравнения реакций: 2Al + 6H₂O = 2Al(OH)₃ + 3H₂↑ Al + 4HNO₃ = Al(NO₃)₃ + NO↑ + 2H₂O 2Al + 3H₂SO₄ = Al₂(SO₄)₃ + 3H₂↑ 2Al + 2KOH + 2H₂O = 2K[Al(OH)₄] + 3H₂↑ 3MnO₂ + 4Al = 3Mn + 2Al₂O₃ Fe₃O₄ + 8Al = 9Fe + 4Al₂O₃
- 5. Химические свойства Проявляет амфотерные свойства, т.е. реагирует как с кислотами, так и щелочами Реакции с простыми веществами Допишите уравнения реакций: 2Al + 3S = Al₂S₃ 2Al + 3Cl₂ = 2AlCl₃ 4Al + 3O₂ = 2Al₂O₃ 2Al + N₂ = 2AlN 2Al + 3I₂ = 2AlI₃ Al + P = AlP
- 7. Применение Перечислите области применения • в промышленности • в авиации и космонавтике • в строительстве • в химической промышленности - в медицине
- 6. Соединения алюминия Гидроксид алюминия Al(OH)₃ Свойства Реагирует как с кислотами, так и щелочами Допишите уравнения реакций Al(OH)₃ + 3HCl = AlCl₃ + 3H₂O Al(OH)₃ + NaOH (p-p) = Na[Al(OH)₄] Al(OH)₃ + NaOH(тв) --t--> NaAlO₂ + 2H₂O BaO + Al(OH)₃ --t--> Ba(AlO₂)₂ + 3H₂O CaCO₃ + Al(OH)₃ = Ca(AlO₂)₂ + CO₂↑ + 3H₂O
- 6. Соединения алюминия Оксид алюминия Al₂O₃ Свойства Реагирует как с кислотами, так и щелочами Допишите уравнения реакций Al₂O₃ + 6HCl = 2AlCl₃ + 3H₂O Al₂O₃ + 2NaOH + 3H₂O = 2Na[Al(OH)₄] Al₂O₃ + 2NaOH(тв) --t--> 2NaAlO₂ + H₂O Al₂O₃ + BaCO₃ --t--> Ba(AlO₂)₂ + CO₂↑ Al₂O₃ + CaO --t--> Ca(AlO₂)₂ Al₂O₃ + 2LiOH = 2LiAlO₂ + H₂O ↑
- 5. Химические свойства Проявляет амфотерные свойства, т.е. реагирует как с кислотами, так и щелочами Реакции с простыми веществами Допишите уравнения реакций: 2Al + 3S = Al₂S₃ 2Al + 3Cl₂ = 2AlCl₃ 4Al + 3O₂ = 2Al₂O₃ 2Al + N₂ = 2AlN 2Al + 3I₂ = 2AlI₃ Al + P = AlP
- 4. Получение 1) в промышленности Электролизом расплава оксида алюм. (Al₂O₃) криолите (Na₃AlF₆). 2) в лаборатории Электролизом расплава оксида алюм. (Al₂O₃) криолите (Na₃AlF₆). взаимодействие алюм. с растворами щелочей или кислот
- 3. Нахождение в природе - в каком виде встречается в виде соединений - в земной коре занимает 3 место - природные соединения алюминия Боксит Al₂O₃·nH₂O (с примесями SiO₂, Fe₂O₃, CaCO₃) Нефелин Na[AlSiO₄] Каолинит Al₂O₃·2SiO₂·2H₂O
- 2. Физические свойства - цвет белый - твердый/мягкий - плотность 2,7 г/cm³ - тепло- и электропроводность (3) высокая - поверхность покрыта оксидной пленкой
- 1. Строение атома - электронная конфигурация 1s² 2s² 2p⁶ 3s² 3p¹ - степень окисления +3
- Какую информацию нужно внести в таблицу по каждой характеристике?
- Какие действия необходимо выполнить согласно плану работы?
- Назовите тему практической работы и её цель.
- 7. Рассмотри репродукцию картины Василия Григорьевича Перова «Тройка». Картина написана более 100 лет назад. Были ли какие-либо права у детей в то время? Как жилось детям в бедных семьях? Запиши.
- 6. В книге Юрия Олеши «Три толстяка» есть двое детей: наследник Тутти и девочка Суок. Подумай и запиши, какие права есть у наследника Тутти, а какие — у девочки Суок.
- С1. Прочитайте отрывок из работы И. Н. Данилевского «Древняя Русь глазами современников и потомков» «Основными властными функциями в Древней Руси обладали князь, дружина и вече. При этом следует отметить отсутствие четкого разделения полномочий между этими субъектами власти. Основная часть населения крестьяне формально, видимо, еще не были отделены от власти, однако фактически непосредственного участия в деятельности властных институтов (в частности веча) не принимали. Отношения между князем и дружиной строились на личных связях, закреплявшихся системой дарений и совместных пиров. Князь в своих решениях во многом зависел от дружины. Однако и дружина во многом ориентировалась на князя. Княжеская власть постепенно усиливалась, что выражалось, помимо всего прочего, в падении авторитета "старшей" дружины. Отношения между князем, возглавлявшим дружину, и городами с примыкавшими к ним сельскими поселениями строились на регулярных выплатах полюдья И (или) дани. Распределение полученных средств входило B прерогативу князя. В то же время он выступал B качестве своеобразного олицетворения коллективного собственника средств, собранных дружиной в виде даней и полюдья. Обслуживанием князя и дружины занималась "служебная организация", в недрах которой формировались новые социальные отношения ». Задание: 1- укажите период о котором идет речь. Какой город был столицей Древней Руси? 2- В первом абзаце отрывка найдите и запишите предложение, где названы органы власти Древней Руси.
- В3. Установите соответствие между элементами первого и второго списков. РУССКАЯ ЗЕМЛЯ 1. Влади миро-Суздальская 2. Новгородская ЭКОНОМИЧЕСКИЕ И ПОЛИТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЗЕМЛИ А. Существование сильной княжеской власти Б. Главные занятия населения: торговля, ремесло, охота, промыслы В. Пригодные для хлебопашества земли Г. Приглашение князя на престол 1 2
- В2. Замените определение термином: 1) собрание представителей сословий в Англии; 2) государство, в котором все его части подчиняются единому центру и управляются им; 3) борьба за освобождение территории Испании от арабского завоевания.
- В1. Соотнесите термины и определения: 1) посад; 2) баскак; 3) ярлык; 4) выход; 5) поместье. а) земли, раздававшиеся князьями дворянам за службу; б) дань, взимавшаяся Ордой с русских земель; в) торгово-ремесленная часть города; г) ханская грамота, дававшая русским князьям право занимать престол; д) представители монгольского хана в завоеванных землях.
- Высота алюминиевого цилиндра равна h₁ = 17,8 см. Определить высоту медного цилиндра h₂ такого же сечения, если он оказывает на стол такое же давление. Плотности алюминия и меди равны соответственно р₁ = 2700 кг/м³ и р₂ = 8900 кг/м³. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Объём цилиндрического тела равен V = S·h. Ответ выразить в см, округлив до десятых.
- Выпишите из текста глагол, строение которого соответствует схеме : Образуйте от данных глаголов видовые пары, подчеркните ту морфему, с помощью которой она образована: учиться читать изображать Подчеркните два переходных глагола. считать писать
- Кто из ребят ответил верно?
- 5.2. Какую долю суточной физиологической нормы (2500 мг) составляет потреблённое Машей количество калия? Ответ подтвердите расчётом.
- 5.1. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу калия (в миллиграммах) получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом.
- (2;-2), (0;-2), (-1;-3), (-1;-5), (0;-6), (2-6), (3;-5), (3;3), (2;-2).
- (-2;-5), (-2;-3), (-3;-2)
- 4. Построить рисунок по координатам, определить название рисунка:
- 3. Отрезки АВ и СМ пересекаются в точке О. Построить рисунок в координатах точки О, если А(-5; 2), B (3;-1), C(-7; -3) и М(1; 3).
- 2. Определите координаты точек K, L, M, N, P, Q (изображены на рисунке)
- 2. Коля любит ездить на машине. Его автомобиль в среднем расходует 11 л топлива на 100 км пути. Сколько топлива потребуется автомобилю при поездке из хутора Горного в село Еловое по имеющимся дорогам? Ответ дай в литрах.
- 5. Укажи Государственный герб РСФСР 1920 г.
- 4. Когда Россия стала называться Союз Советских Социалистических Республик (СССР)?
- 3. Кто возглавил правительство после революции октября 1917 г.?
- 2. Что привело к революции в октябре 1917 г.?
- 1. В каком году началась Русско-японская война?
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) борьба Руси с западными завоевателями в XIII в. Б) внутренняя политика русских князей в X в. В) формирование законодательства Древнерусского государства Г) усиление Византийской империи в VI в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. 1) IVSTINIAN. 2) ПРАВАБ SNYCLEKA PHATORNAZANISS городимата амΗτί Первый лист «Русской правди» 3) 4) Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов в порядке возрастания, без пробелов, запятых и иных знаков.
- 7. Шейное украшение в виде обруча.
- 6. Сосуд для вина, оливкового масла.
- 5. Знак рода у сарматов.
- 4. Легендарный автор «Илиады» и «Одиссеи».
- 3. Племя, родственное сарматам, потомками которого являются осетины.
- 2. Германское племя, вытеснившее из донских степей аланов.
- 1. Колющее оружие с металлическим наконечником и деревянным древком.
- Write down all the words from the image that contain the letter 'а' and end with the letter 'ка'.
- Practical work. Presentation of data on the dynamics of changes in volumes and structure of electricity production in the world in the form of diagrams.
- 4 Площадь Великобритании больше площади Венгрии на 151 000 км², а вместе эти две страны занимают площадь, равную площади Фин- ляндии. Какова площадь Великобритании и Венгрии в отдельности, если площадь Финляндии 337 000 км²?
- Из предложенного списка выберите изделия (вещества, материалы), при производстве которых не используется простое вещество алюминий.
- 7\frac{3}{10} - 5\frac{4}{10}
- п 2 № 82 Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных.
- 1. Тип 1 № 39 Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А – Е соответствуют содержанию текста (1 — True), какие не соответствуют (2 — False). Вы услышите текст дважды.
- Когда самолёт пролетел 0, 48, а затем ещё 0, 12 всего маршрута, то оказалось, что он пролетел на 130 км больше половины того, что должен был пролететь. Сколько километров должен был пролететь самолёт?
- Пожалуйста, заполните пропуски. 1. с__змала, пред__дущий оратор, под__скать работу, без__мян-ная речка, сверх__нтересный фильм, остроумный роз__грыш, с__митируешь деятельность, раз__гранный жребий, вз__ска-тельный клиент. 3. От__скать нужную страницу, без__сходная тоска, труд-но с__скать, самолюбие вз__грало, под__грай пению, пере-грать в теннис, под__тожить сказанное, с__мпровизировать на банкете, по__сковая партия, готовился с__змальства, вз__-мать налоги, пост__ндустриальное общество, архи__нтересное событие, без__мянная звезда, спорт__гра закончилась, посту-пить в пед__нститут, купить спорт__нвентарь, сверх__звестный артист, на__гранный мотив, не__звестный роман, до__сториче-ский период, меж__здательское объединение, сверх__збало-ванный ребенок, под__грать на сцене, не__збалованные дети. 4. Сверх__збыточная информация, с__грать в спектакле, про-извести дез__нфекцию, с__скать потерянную вещь, об__гры-вать в шахматы, сообщить дез__нформацию, без__сходная боль, воз__меть желание прославиться, раз__грать друга, до__скаться до правды, сверх__нтересный спектакль, об__грать в шахматы, из__скивать средства, без__мянная речка, под__скать мастера, пред__дущее предложение, небе3__звестный поэт, без__скус-ственная речь. 5. Сверх__звестный литератор, об__грывать в биатлоне, пред__юньская сушь, до__скаться до истины, вз__мание штра-фа, пред__стория героя, с__скать хорошего мастера, от__ски-вать нужную информацию, убрать спорт__нвентарь, с__мпрови-зированный номер, провести об__ск, под__тожить обсуждение, наложить вз__скание, преднамеренная дез__нформация, воспи-тывать с__змальства, выставка пост__мпрессионистов, ускорен-ная сверх__ндустриализация.
- Загружая мешок с картофелем в тракторный прицеп, работник за 7 секунд совершает работу, равную 630 Дж. Какую мощность при этом развивает работник? Ответ (округли до целого числа): мощность работника при загрузке мешка с картофелем равна Вт.
- * Сергей купил три одинаковые конфеты. Он дал продавцу 50 руб. и получил сдачи 2 руб. Сколько стоила одна конфета?
- 5. Реши задачу. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 3 см. Найди периметр прямоугольника.
- 4. Реши уравнения.
- 3. Сравни.
- 2. Реши примеры столбиком.
- 1. Реши задачу. В бассейне занимались три группы пловцов. В первой группе было 31 человека, во второй – на 9 человек меньше. А в третьей – столько, сколько в первой и второй вместе. Сколько человек в третьей группе?
- 2. Решить системы уравнений методом сложения. 1) {40x + 3y = 10, 20x - 7y = 5 2) {5x - 2y = 12, 15x - 3y = -3 3) {33x + 42y = 10, 9x + 14y = 4 4) {13x - 12y = 14, 11x - 4 = 18y 5) {10x - 9y = 8, 21y + 15x = 0,5 6) {9y + 8x = -2, 5y = -4x - 11
- Начертите фигуру у себя в тетради. Разбейте её на несколько квадратов и прямоугольников. Вычислите площадь всей фигуры.
- 302. На первую машину положили груза в 3 раза меньше, чем на вторую. Если на первую машину добавить 30 т, а с второй снять 11 т, то груза на машинах будет поровну. Сколько тонн груза было на каждой машине первоначально?
- 18. Вася и Маша не умеют сокращать дроби. Они делают это неправильно. Вася думает, что нужно от числителя отнять 3, а от знаменателя отнять 2. Вася делает так: 4/2 = (4-3)/(2-2) = 1/0. Маша считает, что нужно от числителя отнять 2, а от знаменателя отнять 1. Маша делает так: 4/2 = (4-2)/(2-1) = 2/1 = 2. После того как Вася и Маша (не обязательно по очереди) двадцать раз «сократили» дробь по своим правилам и получили дробь со знаменателем 1995. Найдите числитель получившейся дроби. Запишите решение и ответ:
- 17. Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля - на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- 16. В. Кінотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько залов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- 8. Вычислите: 7/13 + 3 3/13 * (2/21 - 3/28) - 1/5.
- 7. Вычислите: 33/50 : (8/15 - 9/10) + 3 * 1 4/15.
- 6. Вычислите: 7/30 + 9/8 : (4 - 3 7/22) - 1 5/6.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 55 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 52 г до 58 г, равна 0,88. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 3 г.
- Нарисуй букву С и закрась ее желтым цветом. Здесь есть отрезки длиной 180, 120, 100, 70 и 30.
- Вещество, формула которого СН3 – СН –C=CH | CH3 3-метил бутен-1 2-метил бутен-3 3-метил бутин-1 2-метил бутин-3
- 6. Деловой, музыка, народный, золото, равнина, долото, береста, яблоня.
- 5. Ананас, арбуз, выдра, абрикос, Африка, Америка, огурец, огород.
- 4. Азбука, апельсин, находка, мандарин, банан, яблоко, орех, однажды.
- 3. Знание, помидор, комета, коридор, ванная, галоша, обед, овес.
- Analyze the provided image and extract all textual information, including legends, labels, and any other visible text, then format it as a JSON object.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента. Сколько элементарных событий в этом эксперименте благоприятствуют событию А?
- В рисунке представлена схема простейшего электромагнита, на котором обозначены номерами его основные элементы. Определите его основные элементы и полюса.
- №2. У Пети было 85 кубиков. Он сложил прямоугольный параллелепипед: 6 кубиков в длину, 4 кубика в ширину и 2 кубика в высоту. Сколько кубиков у него осталось?
- 10) При регистрации в компьютерной системе каждому пользователю выдаётся пароль, состоящий из 11 символов и содержащий только символы А, Б, В, Г, Д, Е. Каждый такой пароль в компьютерной программе записывается минимально возможным и одинаковым целым количеством байт, при этом используют посимвольное кодирование и все символы кодируются одинаковым и минимально возможным количеством бит. Определите, сколько байт необходимо для хранения 20 паролей.
- №1. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда по данным, указанным на рисунке. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- “We're meeting some friends at the airport later today,” they said.
- “You must call the hotel to confirm our reservation,” Mary said to her husband.
- “We didn't take many photos during our trip,” Sue and Jack told me.
- “This has been my best holiday ever!” the boy told his friends.
- “I spent last summer travelling through Africa”, Ted said.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.