База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Кто был первым учителем музыки Шопена?
- 5. Бард - это:
- 4. Кто такие ваганты?
- 3. Что значит авторская песня?
- 2. Шопен создатель гениальных ..... небольших инструментальных сочинений, раскрывающих один образ.
- 1. Дайте определение жанра «Инструментальный концерт».
- перевозя груз, электрокар за 3 минуты совершает работу, равную 431 кДж. Какую мощность развивает двигатель электрокара? Ответ (округли до целого числа): мощность двигателя электрокара составляет ____ Вт.
- I like because I also like because My favourite subject is It 2. How I study. I usually study In Biology in Russian in Maths I work in Literature in English My best subject is . I in it.
- Каким представлен Том Сойер в прочитанном вами фрагменте? Почему возник конфликт между ним и незнакомцем? Можно ли было избежать драки?
- Каким образом вы увидели сводного брата Тома? Каковы взаимоотношения мальчиков?
- VI. Choose the correct item.
- V. Fill in a little or a few.
- IV. Fill in the blanks with much, many, and a lot of.
- III. Put in much or many.
- II. Write some sentences with some
- I. Circle the correct answers.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 60 слов. Вспомните, какие произведения о поиске жизненного пути Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Коля путешествует по местности около озера Светлого. Сейчас он находится в хуторе Горном. Куда ему лучше поехать дальше: по бездорожью напрямик в село Солнечное или по дороге в село Еловое? Средняя скорость движения по
- Найди расстояние по прямой от села Солнечного до села Елового. Ответ дай в километрах.
- Найди площадь болота, изображённого на плане. Ответ дай в квадратных километрах.
- хутора Горного в село Еловое по имеющимся дорогам? Ответ дай в литрах.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: Е) Сухие споры плаунов применяют в качестве детской присыпки.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: Д) У липы, осины, каштана листья простые.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: Г) Безлистными черенками размножают крыжовник и смородину.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: В) Для прикрепления к грунту и поглощения воды у многих мхов имеются...
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: Б) Процесс оплодотворения у хвощей и голосеменных не зависит от наличия воды.
- 7. Определите верные суждения, исправьте неверные: А) Стержневая корневая система и дуговое жилкование листьев характерны для...
- 6. Для каждого растения из списка укажите соцветие и вид плода: А) груша садовая; Б) мать-и-мачеха обыкновенная; В) ячмень обыкновенный.
- Установите соответствие между реагирующими веществами и продуктами их взаимодействия. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Файл pig.pdf был выложен в Интернете по адресу http://mypigs.ru/pig.pdf. Потом его переместили в каталог work на сайте presentation.edu, доступ к которому осуществляется по протоколу ftp. Имя файла не изменилось. Фрагменты нового и старого адресов файла закодированы цифрами от 1 до 9. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес файла в сети Интернет после перемещения. 1) http:/ 2) pig 3) work 4) presentation 5) .edu 6) ftp:/ 7) / 8) .pdf 9) mypigs
- Как вы думаете, что может дать герою подобный дневник в особых обстоятельствах?
- О чём свидетельствует такой дневник? Как он характеризует героя?
- Identify the cities shown on the map of the Golden Ring of Russia.
- 5. Zork and Zena (drink) milkshake? - Yes, ...
- 4. Zena (visit) the Eifel Tower? - No, ...
- 3. Zork (run) a marathon? - No, ...
- 2. Zork and Zena (do) any sports? - Yes, ...
- 1. Zena (see) a film? - Yes, ...
- Zork (eat) a hamburger? -Yes, ... Has Zork eaten a hamburger? - Yes, he has. Zork and Zena (drink) a cola? -No, ... Have Zork and Zena drunk a cola? - No, they haven't.
- Изучи изображение бинарного дерева и дополни утверждение о нём. Выбери верный вариант из списка. Корневая вершина этого дерева — вершина
- Are you attentive? Correct 10 mistakes in the text of a presentation below. My Place in the World Hello! My name's Alex. I'd like to tell you about my place in the world. I live in Minsk. This is my house. My address in house Number 90, Kalinovsky Street. My house is new and very beautiful. It is very clean around my house. The whole city of Minsk is clean and beautiful. There are lots of blocks of flats in my neighbourhood, a few shops and a post-office. We have a very kind and generous neighbours. My classmates are great too: helpful and cheerful. I usually go to school on trolley-bus. I love my city! Minsk is famous of its sports palaces and the library. Tourists from all over Belarus and from other countries come to Minsk to see them. My country is beautifull! Thick forests and green meadows covers Belarus. There are many blue rivers and lakes in my country. I would also like to see so many places in the world: hot and dry deserts, green grasslands, high mountains and wet and dark rainforests! I'd like to look at koalas in the wild: they are cute and funny! They munch leaves so slow! Koalas are my favourites. Belarus is an European country. If you look at the map, to the east of Belarus you can see Russia. Ukraine is to the south of my country. To the north we can find Latvia and Lituania. Poland is to the west of Belarus. The people of Belarus are hard-working and friendly. They speak Russian and Belarusian. There are more and more people in Belarus who can speak English good too. They use English language when they work, travel and talk to their friends from other countries. The people of my country like to travel a lot. Belarus is in the Europe, so many Belarusians go round the continent of Europe on holidays. They like visiting Lithuania, Latvia, Ukraine, Russia, Italy, Germany, France, Spain and other countries. Connections between people make the world a happy place.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 20 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Прочитай текст. Вставь пропущенные буквы.
- Вставь, где надо разделительный ъ или ь.
- Напиши три слова с удвоенной согласной в корне. В каждом слове должно быть два слога.
- Подумай, какую букву надо написать на месте пропуска. Сначала напиши проверочное слово, затем вставь букву. Обозначь орфограмму.
- Вспомните, какие герои литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, проявляют находчивость, смекалку. С кого из этих героев Вы хотели бы брать пример? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- «Всею своею собачьей душою расцвела Кусака». Объясните почему.
- 3. Назовите тип речи текста. К какому стилю он относится? Докажите.
- 2. Определите тему и основную мысль текста. Озаглавьте его.
- 376. 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
- 4. Прочитайте ещё раз первый абзац и ответьте на вопрос «о лучшем месте на земном шаре». Напишите об этом сочинение.
- 10. Назовите выразительные средства языка, которые использует автор.
- 9. Найдите в тексте и выпишите прилагательные, обозначающие цвет. Все ли основные цвета спектра перечислены в тексте? Каких не хватает? Какие ещё слова помогают изобразить цветовое разнообразие природы средней полосы?
- 8. Определите разряд выделенных прилагательных.
- 7. Выпишите два любых словосочетания сущ. + качеств. прил. и докажите, что прилагательные качественные.
- 6. Какова роль повторяющегося слова то в тексте? К какой части речи относится это слово?
- 5. Есть ли в тексте сложные слова? Найдите их. Укажите способ образования.
- 4. Как вы понимаете слова перелесок, просёлок? Проведите морфемный анализ этих слов.
- 3. Определите способ и средства связи предложений второго абзаца.
- 2. Сколько в тексте абзацев? Назовите микротемы каждого абзаца, запишите их.
- 1. Прочитайте текст. К какому стилю речи он относится? В каких словах выражена основная мысль текста? Определите его тему, озаглавьте.
- Выберите все окислительно-восстановительные реакции:
- Распределите объекты по порядку Восстанови деформированный план. Узнай по нему название произведения и его автора.
- 9. Цинковый шар весит 3,6 Н, а при погружении в воду — 2,8 Н. Сплошной это шар или имеет полость?
- 8. Железный брусок плавает в ртути. Какая часть его объема погружена в ртуть?
- 7. Может ли удержаться на воде человек массой 60 кг, пользуясь пробковым поясом, объем которого 68 дм³, а масса 9 кг?
- 6. Объем тела 400 см³, а его вес 4 Н. Утонет ли это тело в воде?
- 5. Для хранения нефти в специальной оболочке опустили на дно моря. Какой потребуется груз, чтобы удержать 250 м³ нефти под водой? Масса пустой оболочки 4 т, и она полностью заполнена нефтью.
- 4. Площадь поперечного сечения парохода на уровне воды равна 3000 м². Глубина осадки парохода по окончании погрузки увеличилась на 2 м. Определите массу груза, принятого пароходом.
- 3. Какая требуется сила, чтобы удержать в воде медный брусок массой 270 г и объемом 30 см³?
- 2. Каков объем металлического шарика, если он выталкивается из воды с силой 500 Н?
- 1. Определите архимедову силу, действующую на тело объемом 10 см³, погруженное в керосин.
- 843. Найдите объём прямоугольного параллелепипеда, если его измерения - 48 дм, 16 дм и 12 дм.
- 16. Решите уравнение $\frac{3}{x^2-4x+4} - \frac{4}{x^2-4} = \frac{1}{x+2}$.
- 15. Упростите выражение $\frac{2}{a-2} + \frac{a+2}{a^2-10a+25} \cdot \frac{6a-30}{a^2-4}$.
- The provided image shows a map with several tasks related to geography and population. Please extract the text from the image and identify the geographical area depicted, along with any tasks or questions presented.
- Определите, какой цифрой на схеме внутреннего строения Земли обозначена мантия.
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- Среди предложений 1 – 8 найдите предложение с обращением. Напишите номер этого предложения.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой. Б. Жилкование 1) перистое 2) дуговое 3) параллельное. В. Листорасположение 1) супротивное 2) мутовчатое 3) очерёдное 4) прикорневая розетка. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Яблони домашней.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) соцветие 2) цветок 3) лист 4) плод 5) стебель 6) семя. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6. Составь «визитную карточку» для одной из стран – соседей России.
- 5. Рассмотри карту на стр. 97 учебника. Напиши названия стран, которые обозначены на карте и имеют только морские границы с Россией.
- ABCD с основаниями AD и BC, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции. Ответ дайте в градусах.
- Четырехугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 82°. Найдите угол С этого четырехугольника. Ответ дайте в градусах.
- 11 На основе содержания между выделенными элементами: к каждому подбери элемент и Словосочетание А) сидел на завали Б) длинные щепки В) видит на опушке Ответ:
- 10 Какие выражения в лесу? 1) не слышно 2) птица голос 3) не шелестит 4) сучок нигде 5) не шумит вет
- 8 На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. + А. Основой произведений В. В. Бианки стали записи наблюдений за жизнью животных. Б. В.В. Бианки показывает читателям, что звери тоже умеют любить прекрасное, как и люди. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- He didn't ... his car.
- Таблица «Культура России в XVII в.»
- Установите соответствие вещество - название
- Пробегая марафонскую дистанцию, спортсмен за 3 ч и 25 мин выполняет работу в 2922928 Дж. Какую мощность при этом развивает спортсмен? Ответ (округли до целых!): спортсмен развивает мощность ____ Вт.
- 7\frac{3}{10} - 5\frac{4}{10} = ?
- Не надо (что делать?), хвалиться, коли не знаешь, как хлеб (что делает?) родится. 2 (что делать?) торопиться - не каша
- Запиши в виде десятичной дроби частное: 710 : 1000.
- 9) Валодзька расказвае ( час, лік, р.) аднакласнікам, як яго сям'я адпачыла ( час, лік, р.) на летніх канікулах.
- 8) Я даўно зразумеў (_ час, лік, р.), што трэба добра вучы.. а (_ час, лік, р.), каб знайсь..і (_ час, лік, р.) сваё месца ў свеце.
- 7) Магутныя камбайны іду..ь ( час, лік, р) па палях з залатым збо.. ам.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.