База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. 2(x-7)-3(2x-8)=
- 4. 6(x+3)-7(5x+8)=
- 3. -2(5x-4y)+2(3x-y)=
- 2.3.(7x-4y)-(2x-5y)=
- 1.5.(a+3B)+(3a-2B)=
- 8. 7 · 3 4 ·
- 7. 20 38
- 6. Вычисли 25 + 29 21 - 14
- 1. Вычисли. 7 · 7 - 13 40 - 7 · 4 (21 + 21) : 6
- 6. Начерти ломаную из трёх звеньев, длина кото- рой вычисляется так: 3.2 + 4.
- 5. 4 дм О 3 м 6 дм О 9 см
- 4. Заполни таблицу: Множитель Множитель Произведение 9 5 4 7 9 8 63 54 32 40 28
- 3. Вычисли: 56:7+49 90-9·7 100-8·8
- 1) (2;-3), (2; -2), (4; - 2), (4;-1), (3; 1), (2; 1), (1; 2), (0; 0), (-3; 2), (-4; 5), (0; 8), (2; 7), (6; 7), (8; 8), (10; 6), (10; 2), (7; 0), (6; 2), (6; -2), (5; - 3), (2; -3). 2) (4;-3), (4; - 5), (3; -9), (0;- 8), (1;-5), (1;-4), (0;-4), (0; -9), (-3; -9), (-3; - 3), (-7; -3), (-7; -7), (-8; -7), (-8; -8), (- 11; -8), (- 10; -4), (-11; -1), (- 14; - 3), (-12;-1), (-11;2), (-8;4), (-4;5). 3) Глаза: (2; 4), (6; 4).
- 2) Между населёнными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяжённость которых приведена в таблице. (Отсутствие числа в таблице означает, что прямой дороги между пунктами нет.) Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и F (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- The user has provided an image containing a geometric drawing and a protractor. The drawing appears to be a pentagon labeled with points A, C, D, and P, with an additional point labeled O at the top apex. A protractor is placed over the drawing, with its base aligned with the grid lines. The task is to analyze the image and extract relevant information.
- 5. Заполни пропуски.
- 4. От ленты длиной 15 дм отрезали кусок длиной __ дм. Какой длины лента осталась?
- 3. Заполни таблицы.
- 2. Заполни таблицы.
- 1. Дополни вопрос задачи так, чтобы она решалась в два действия. С первой грядки сняли 8 кабачков, а со второй — на 2 кабачка больше, чем с первой. Сколько кабачков сняли?
- Какой народ представлен на изображении? Подчеркни верный ответ.
- Алг. VI. KP-4 1. Выполнить действия: б) (-7)² · (+ \frac{3}{7}) + (-7 \frac{1}{3}) : (+4 \frac{2}{5}) -
- Алг. VI. KP-4 1. Выполнить действия: a) (- \frac{21}{25}) + ( + 2 \frac{8}{39}) + (-1 \frac{41}{52}) \cdot (+4 \frac{4}{5}) - (+1,2) : (+3 \frac{3}{4}) - (- \frac{4}{5}) :
- 11. Многие деревни и сёла в России имеют название «Горки». Как вы думаете, они действительно были на горе?
- 10. Дайте описание рельефа своей местности, отвечая на вопросы по плану: а) Какими формами образован рельеф? б) Каковы средние высоты местности, максимальная абсолютная высота? в) Какие породы слагают местность? г) Какие полезные ископаемые добывают в вашей местности? Сделайте вывод.
- 9. Используя план описания гор, сравните горные страны: а) Гималаи и Анды; б) Урал и Кавказ. Найдите черты сходства и различия.
- 8. По карте полушарий определите, какой материк наиболее и наименее гористый.
- 7. Самые протяжённые горы на суше: а) Уральские; б) Скандинавские; в) Анды.
- 6. Самые высокие горы на Земле: а) Уральские; б) Гималаи; в) Карпаты.
- 5. Высочайшая горная вершина на суше: а) Эльбрус; б) Монблан; в) Эверест.
- 4. Плоскогорье — это вид: а) равнин; б) гор; в) гор и равнин.
- 3. На какие группы разделяют горы по высоте?
- 2. Что называют горами и горными странами?
- 1. Найдите на карте горы: Кавказ, Альпы, Анды, Кордильеры, Уральские, Скандинавские, Гималаи, Аппалачи; вершины: Джомолунгма (Эверест), Эльбрус.
- Задание 5. Опишите процесс двойного оплодотворения растений.
- Read and complete. downstairs village upstairs floors balcony street Lenny lives in a (1) _______, in the country. There are five houses in his (2) _______. His house has got three (3) _______. Lenny walks (4) _______ to his bedroom because there isn't a lift. The living room and the kitchen are (5) _______. His house hasn't got a (6) _______, but it's got a beautiful garden.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов.
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена безударная проверяемая гласная корня. Запишите номера ответов.
- 1. Опишите климат по климатическим диаграммам.
- Запросите три целых числа — длины сторон треугольника. Определите, может ли существовать треугольник с такими сторонами. Правило: каждая сторона меньше суммы двух других.
- Запишите формулу функции, изображенной на рисунке
- 3. Вычислить: (1,43 + 2,145) : 0,65 – (2 · 1,45 – 2,7) · 3,68
- 2. Вычислить значение выражения наиболее удобным способом a) 0,25 · 12,8 · 4; б) 0,5 · 2 · 1,35
- 1. Выполнить действие: a) 6,2 + 4,9; б) 10 – 0,321; в) 8,2 · 7,64; г) 34,3 : 1,4
- 15. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Василька синего? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы ткани, которая обозначена буквой А.
- Какой выигрыш в силе можно получить при подъёме груза по наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2(3x + 5) = 25.
- 3. Вычислите: 5 - (3 - 1 7/20) : 9/25 + 1/8.
- 2. Елена заплатила за покупки в магазине 1600 рублей, причём на продукты она потратила 85% всей суммы. Сколько рублей она потратила на продукты?
- 1. Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 714. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения А. Блока «Тиши- на в лесу (После ночной метели)». Какие глаголы употреблены в тексте? Вы- пишите те из них, от которых можно образовать возвратные глаголы.
- Вставьте в текст «Рост стебля» пропущенные слова. В течение всей жизни стебли растений растут органы растения. Получив большое количество воды, питательных веществ, клетки растёт во внутреннюю сторону от камбия и превращается в клетки клетки деление клеток камбия прекращается, а
- деление: 98 Поставь перед собой цель и с 98 и 14. Сделай проверку пытку до получения правилног : 14 · □ = □ □ □ : 14 · □ = □ □ □ : 14 · □ = □ □ □ оверь по учебнику, с. 72. при умножении на
- 7*. В окружности радиуса 10 см проведён диаметр и на нём взята точка А на расстоянии 5 см от центра. Найдите радиус второй окружности, которая касается диаметра в точке А и изнутри касается данной окружности.
- 6. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Известно, что < DBC = 34°, < ABD=42° и < BDC=52°. Найдите углы четырёхугольника.
- 5. К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- 4. Дана прямоугольная трапеция ABCD (4 А = 90°), в которую вписана окружность радиусом 12 см. Сторона CD равна 38 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 3. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC=80°, угол CAD=45°. Найдите угол ACD.
- 2. Центральный и вписанный углы опираются на дугу окружности в 80°. Чему равен центральный и вписанный углы?
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны? a) <GHF = <GEF ; б) <CAD = <GEF ; в) <CAD = <GHF .
- 340 Докажите, что середины параллельных хорд лежат на одном диаметре.
- 339 Докажите, что если АВ — диаметр окружности и С — внешняя точка относительно этой окружности, не лежащая на прямой АВ, то угол АСВ острый.
- 338 Докажите, что если точка С — внутренняя точка относительно окружности, не лежащая на её диаметре АВ, то угол АСВ тупой.
- 337 Докажите, что если две хорды АВ и АС окружности равны, то ни одна из них не является диаметром этой окружности.
- 336 Докажите, что хорда, не проходящая через центр окружности, меньше диаметра.
- Упростите выражение: (s^4)^2 / (s^6 * 25)
- 5. На рисунке AD — биссектриса угла D, BD = 5 см. Найдите CD
- 4. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 18 см. Найдите гипотенузу и этот катет.
- 3. Угол между высотой СН и катетом СА прямоугольного треугольника АВС (∠C = 90°) равен 14°. Найти острые углы треугольника ABC.
- 2. В прямоугольном треугольнике ABC ∠C = 90°, BC = ... см, внешний угол при вершине В равен 120°. Найти длину гипотенузы АВ.
- Периметр прямоугольника равен 36 см. Одна из его сторон равна 11 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В каком субъекте РФ доля городского населения составляет менее 45%? Выбери верный вариант ответа. Республика Марий Эл Карачаево-Черкесия Забайкальский край Белгородская область
- Выполните задания по контурной карте «Восточная Сибирь». 1. На контурной карте нанесите и обозначьте следующие реки: Лена, Ангара, Енисей, Обь. 2. Найдите и отметьте на карте следующие города (поселения): Тобольск; Иркутск; Якутск; Охотск. 3. Проведите линии, показывающие основные маршруты продвижения русских в Сибирь: 1) Из Тобольска к Иркутску (по рекам Обь и Ангара). 2) Из Иркутска к Якутску (по рекам Лена и её притокам). Подсказка: маршруты следует провести с использованием условных обозначений (например, сплошные или пунктирные линии). Ключевые термины для заполнения условных обозначений: Города: круги или точки с подписью. Реки: полосы или линии с направленностью. Озёра: заштрихованные области. Маршруты: пунктирные или сплошные линии.
- Составь и запиши из перепутанных букв наречия
- Сколько раз в год осуществляется призыв на военную службу?
- Для того чтобы определить, какова всхожесть партии семян, берётся проба из 1200 единиц. Из отобранных семян не взошло 177. Какова частота появления всхожего семени в процентах? (Результат округли до сотых.)
- 2. a) Tick (V) which of the following the writer includes in the review. (Отметьте (V), что из перечисленного автор включил в обзор) (стр. 44)
- Task V. Write much or many. children are there in your class?
- Task IV. Fill in the gaps with some/any. 1. Is there any juice on the table? - Yes, there is __ juice on the table. 2. Give me any butter please. - But there isn't any butter in the fridge. 3. Are there some shopping malls in the center of the city? - Yes, there are __ shopping malls in the center of the city. 4. Are there some flowers in the garden? - No, there aren't any flowers there. 5. Give me __ bread please. 6. Is there some jam for tea? Yes, there is some jam for tea.
- Task III. Write a/an or some. rice apple spaghetti banana butter bread egg spoon milk salt water ice cream tea coffee potatoes
- Отметьте цифры, которые соответствуют благоприятным для заселения территориям.
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла В, если DA = 4, а АС = 8. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 9. Прочитай. В чём сходство и различие слов в каждой паре? [п] гриб — грибы [6] [с] глаз — глаза [3] [к] рог — рога [г] [ш] чиж — чижи [ж] [т] сад — сады [д] [ф] лев — львы [в]
- 3. Рассмотри фотографии. Найди в Интернете информацию об архитектурных памятниках: Грановитой палате, Оружейной палате, Царь-пушке.
- Назовите не менее трёх причин объединения русских земель вокруг Москвы в XIV–XV веков.
- АСТЬ В. Задания с кратким ответом. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопрос. В год 6370... И пошли за море к варягам, к руси. Те варяги назывались русью... Сказали руси чудь, словене, кривичи и весь: "Земля наша велика и обильна, а порядка в ней нет. Приходите княжать и владеть нами". Называется это событие? В каком году оно произошло?
- 13. Установите соответствие между термином и его определением.
- Задание. Установите соответствие между химической формулой и видом химической связи.
- Укажите пункт, в котором молекулы Вещества обладают только ионной связью: a) C12, Lin, Br2, 12 6) CuO, Na2O, Br20, OF2 B) NaF, k20, KI, NaCl 2) OF2, C120, HCI, CI3N
- Укажите пункт, в котором молекулы Веществ обладают только ковалентной связью: a) C12, Lin, Br2, 12 6) CuO, Na2O, Br20, OF2 B) NaF, k20, kl, NaCl 2) OF2, C120, HCI, CI3N
- 5. I _______ go to school today, I am ill.
- It's raining now. I hope it _______ be sunny later.
- The children _______ ski in summer.
- I _______ buy a lottery next Sunday but I am not sure I _______ win.
- Упр 1. Вставь в пропуски will или won't и переведи предложения на русский язык Amy's brother is thirteen. He _______ be sixteen on his next birthday.
- (sqrt(31) - 3)(sqrt(31) + 3) = ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.