База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №18.3 (Сибирь) Найдите все значения параметра а, при каждом из которых уравнение (x + 1)a² + (x³ + 2x² + x)a + x⁴ + 2x³ - 2x - 1 = 0 имеет ровно 2 решения.
- Прочитать наизусть одно стихотворение Б.Л. Пастернака.
- Жизненный и творческий путь Бориса Леонидовича Пастернака. Лирика Пастернака
- Художественные особенности романа Михаила Евграфовича Салтыкова-Щедрина "История одного города"
- Прочитать наизусть одно стихотворение Н.А. Некрасова
- Художественное своеобразие поэмы А.Т. Твардовского "По праву памяти"
- Тема поэта и поэзии в лирике Н.А. Некрасова
- Прочитать наизусть стихотворение Николая Рубцова (по выбору студента)
- Крестьянская тема в русской литературе XX века (на примере одного произведения)
- Женские образы в романе -эпопее Льва Николаевича Толстого "Война и мир"
- Прочитать наизусть одно стихотворение из поэмы А.Блока "Двенадцать".
- Особенности восприятия революции Александром Александровичем Блоком в поэме "Двенадцать".
- Тема трагической судьбы человека в тоталитарном государстве (Александр Исаевич Солженицын "Один день Ивана Денисовича")
- Чтение наизусть стихотворения С.А. Есенина
- Лирика Сергея Александровича Есенина. Основные темы, идеи, художественное мастерство.
- Противопоставление героев (Обломов - Штольц, Обломов - Ольга) и его значение в идейном содержании романа Ивана Александровича "Обломов"
- Прочитать наизусть стихотворение современных поэтов (по выбору студента)
- Современная проза. Анализ произведения по выбору студента.
- Фантастическое и реальное в романе М.А. Булгакова "Мастер и Маргарита"
- В амфитеатре 10 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 5. Парацетамол – анальгетик и антипиретик, производное анилина. Оказывает жаропонижающее действие. Составьте молекулярную формулу этого вещества, рассчитайте относительную молекулярную массу и определите массовую долю углерода в нём.
- 7. Ученик выполнил задание за 5 дней, изготавливая ежедневно по 12 деталей. 1) За какое время выполнит это же задание мастер, если он делает 20 деталей в день? 2) Сколько деталей изготовят мастер и ученик за 3 дня, работая вместе?
- В амфитеатре 13 рядов. В первом ряду 23 места, а в каждом следующем на 3 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в десятом ряду амфитеатра?
- Упр.8. Прочитай загадки. Напиши отгадки. Что объединяет все отгадки?
- это кошка,или кот?
- Работа над ошибками "Первообразная"
- 5. Вместимость топливного бака автомобиля V = 50 л. Вес бензина, расходуемого на пути s₁ = 100 км, составляет Р₁ = 50 Н. Плотность бензина р₁ = 710 кг/м³. Определите максимальный путь, который может проехать автомобиль после одной заправки. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 4. На неподвижный брусок действуют внешней силой в направлении возможного движения. Примерный график зависимости силы трения от внешней силы представлен на рисунке. При каком значении внешней силы брусок пришел в движение? Чему равна сила трения, когда на брусок действует внешняя сила Fвн = 100 H?
- 3. Равнодействующая двух сил, направленных в противоположные стороны, F = 8 Н. Одна из сил F₁ = 3 Н. Определите модуль второй силы и изобразите все силы, выбрав соответствующий масштаб.
- 2. Масса шара для сбивания кеглей m = 6,0 кг. Какую силу нужно приложить, чтобы поднять шар? Коэффициент g принять равным 10 H/кг.
- 1. Какая сила удерживает шахтную клеть при ее равномерном спуске в шахту? а) Сила тяжести. б) Сила упругости. в) Сила трения. г) Вес клети.
- Работа над ошибками "Первообра" значе", Вариант 4
- 3. The quality controllers are responsible for seeing that ... finished goods are properly made.
- 2. He is having ... financial difficulties now.
- 1. I'll send you ... email. It's best not to talk about such things on ... phone.
- 20. (The /-) Hermitage is one of (a / the) richest art museums in (a/the) world.
- 19. "(The / -) Independent" is one of (the / –) UK's most popular newspapers.
- 18. (The / An) unemployed get (an / the) unemployment benefit from (a/the) state.
- 17. (The / -) Government should do more to help (the poor / the poor people).
- 16. "I left (the / -) school at 17, went to (the / -) Belarusian State Economic University and got (a / the) degree in (- / the) economics." "What did you say (a/the) name of (a/the) university was??
- 15. "Is there (a / the) bank near here?" "Yes. There's one next to (a/the) supermarket round (a / the) corner."
- 14. In (the / -) near future videoconferences will replace many meetings.
- 13. (A/The) presentation was (a / the) great success.
- 12. They wouldn't pay their debt, so we took them to (the /-) court.
- 11. (An/The) accountant's job is to check (a/-) company's financial affairs.
- 10. We must arrive at (a/the) decision as soon as possible.
- 9. I'd like to clear out (a/-) few items in (a/the) contract.
- 8. I have (an/the) appointment at (a/the) bank.
- 7. Where's (a/the) fax the suppliers sent this morning? I can't find it.
- 6. We produce (a/-) detailed sales report three times (a / the) year.
- 5. Employing and coaching (- / the) new staff is rather costly, so you must pick up (a/the) right candidate.
- 4. There was (an/the) interesting article about our competitors in (a/the) local newspaper.
- Найдите значение выражения (3/14 + 13/21) * 9.
- 183
- 178 Выполни действия, переходя к обыкновенным дробям:
- 177 Выполни действия, переходя к десятичным дробям:
- 9) \(1\frac{1}{3}:4 = \frac{4}{3 \cdot 4} = \frac{1}{3}\)
- Реши задачу. Если длина одной стороны прямоугольника равна 4 см, а другой - 2 см, его периметр равен 12 см. Какова длина второй стороны прямоугольника?
- Обведи в кружки все чётные числа.
- Найди ошибки и исправь их. Реши примеры правильно.
- 4. Велосипедист поехал от дома вниз к реке, отдохнул у реки и вернулся обратно. На рисунке 75 изображён график движения велосипедиста.
- 3. Решите уравнение: \( \frac{3x - 1,2}{7} = \frac{2x - 0,6}{3} \).
- 2. В магазин привезли 9 т картофеля. В первый день продали \( \frac{1}{3} \) всего привезённого картофеля, во второй день — \( \frac{2}{3} \) остатка. В третий день продали остальной картофель. Сколько тонн картофеля продали в третий день?
- 1. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: -0,6 · (8 - 3x) - 2\(\frac{1}{5}\)(5 - x).
- Задание 2. Прочтите отрывок из документа и укажите дату его опубликования. «Для обеспечения правильного и спокойного ведения хозяйства на основе более свободного распоряжения земледельца продуктами своего труда и своими хозяйственными средствами, для укрепления крестьянского хозяйства и поднятия его производительности, а также в целях точного установления падающих на земледельцев государственных обязательств, разверстка, как способ государственных заготовок продовольствия, сырья и фуража заменяется натуральным налогом»
- Практическое занятие «СССР в 20-ые гг.» Работа с источниками. Задание 1. Прочитайте отрывок из исторического труда и выполните задания С1, С2. «В планах хлебозаготовок особое внимание уделяли экспорту зерна. Так, в постановлении Политбюро подчеркивалось: «Необходимо помнить, что своевременность выполнения установленного плана хлебозаготовок связана с осуществлением экспортного плана, имеющего исключительное значение для обеспечения развертывания в стране промышленного строительства и прежде всего индустриальных гигантов (Магнитстрой, Челябинстрой и т.д.)», Инициатором принятие этого постановления был Сталин. Он писал Молотову: «Заготовки растут, и каждый день вывозим хлеба 1—1,5 млн пудов. Я думаю, что этого мало. Надо поднять (теперь же) норму ежедневного вывоза до 3-4 млн пудов минимум. Иначе рискуем остаться без наших новых металлургических и машиностроительных (Автозавод, Челябзавод и пр.) заводов... Словом нужно бешено форсировать вывоз хлеба». С1. К началу какого десятилетия относятся события, о которых говорится в тексте? С2. Какое название получила политика, проводившаяся в тот период государством в сфере промышленности? Как называлась политика, проводившаяся по отношению к крестьянству?
- 183 1) \(\(\frac{7.8 : 1.3}{0.3}\) 2) \(\(\frac{0}{0.02 : 0}\) )
- 178 Выполни a) \(\frac{2}{3}\) + 0,6
- 177 Выполни a) 0,36 +
- 183 Выполни действия:
- Complete the dialogue with these words: exactly, Excuse, near, say first, tell, way, Where's, Barton street, please? A! Excuse me. 2 B Sorry, I don't know. A Excuse me. Is Barton Street 3 here? C Barton Street? I know the name, but I don't know 4 where it is. Sorry. 5 A Excuse me. Can you me the 6 to Barton Street? D Yes. Turn right at the traffic lights. Then it's the 7 A Sorry, could you on the left. 8 that again?
- Complete the words and phrases.
- The user has provided an image containing numbers on a piece of paper. The task is to identify and list these numbers.
- Заполните пропуски в тексте, используя наиболее подходящие по смыслу слова или словосочетания, характеризующие кризис союзного государства в конце 1980-х – начале 1990-х годов.
- 5. Когда сосуд массой m₁ = 600 г наполнили бензином, вес сосуда стал Р = 20 Н. Какова вместимость сосуда, если плотность бензина p = 0,71 г/см³? Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 4. На шкаф действуют внешней силой в направлении возможного движения. Примерный график зависимости силы трения от внешней силы представлен на рисунке. При каком значении внешней силы шкаф пришел в движение? Чему равна сила трения, когда на шкаф действует внешняя сила Fвн = 400 Н?
- 3. На тело в противоположных направлениях действуют две силы F₁ = 2 Н и F₂ = 4 Н. Вычислите равнодействующую этих сил и изобразите силы, выбрав соответствующий масштаб.
- 2. Подвешенный к тросу груз равномерно поднимают вертикально вверх. Сила натяжения троса F= 120 Н. Определите массу груза. Коэффициент g принять равным 10 Н/кг.
- 1. Резиновый шнур под действием подвешенной к нему гири растянулся. Какая сила вызвала растяжение шнура? а) Сила тяжести. б) Сила упругости. в) Сила трения. г) Вес гири.
- 20. Четыре рубашки дешевле куртки на 8%. На сколько процентов пять рубашек дороже куртки?
- 19. Найдите пятизначное натуральное число, кратное 3, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г
- 17. Найдите корень уравнения 2^(2x - 3) = 64.
- 16. Найдите значение выражения 5tg 17° tg 107°.
- 15. В школе девочки составляют 60% числа всех учащихся. Сколько в этой школе всего учащихся, если девочек в ней на 105 человек больше, чем мальчиков?
- 14. Найдите значение выражения (3,9-2,4)·8,2.
- 13. Стороны основания правильной шестиугольной пирамиды равны 10, боковые ребра равны 13. Найдите площадь боковой поверхности этой пирамиды.
- 12. В треугольнике АВС BC = √7 AC = 3√7, внешний угол при вершине С равен 120°. Найдите АВ.
- 11. Однородный шар диаметром 3 см имеет массу 162 грамма. Чему равна масса шара, изготовленного из того же материала, с диаметром 2 см? Ответ дайте в граммах.
- 10. Дачный участок имеет форму квадрата, стороны которого равны 30 м. Размеры дома, расположенного на участке и имеющего форму прямоугольника, — 8 м х 5 м. Найдите площадь оставшейся части участка. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 9. Найдите площадь треугольника, изображенного на клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 30 м 5 м 30 м 8 м
- 3. Не найдётся 7 машин, в которых нужно менять и колодки, и фильтр. 4. Если в машине нужно менять колодки, то фильтр тоже нужно менять. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. На рисунке изображен график у = f'(x) — производной функции f(x), определенной на интервале (-12;9). Найдите количество точек минимума функции f(х), принадлежащих отрезку [-10;5].
- 6. На рисунке изображен график у = f'(x) — производной функции f(x), определенной на интервале (-7;5). Найдите точку экстремума функции f(x), принадлежащую отрезку [-2;3].
- 5. На рисунке изображен график функции y = f(x), определенной на интервале (-1;13). Найдите сумму точек экстремума функции f(x).
- 4. Найдите точку минимума функции y = (72/x) + 2x + 6.
- 3. Найдите точку максимума функции y = 19 + 4x - (x³/3).
- 2. Найдите точку минимума функции y = x³ - 6,5x² - 56x + 8.
- 1. Найдите точку максимума функции y = x³ - 108x + 5.
- 8. Найти наибольшее и наименьшее значение функции y = 2x³ - 3x² - 12х + 1 на отрезке [4;5].
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.