База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Главные герои «Героя нашего времени»
- Дружба в жизни Печорина (по роману «Герой нашего времени»)
- Женские образы в романе «Герой нашего времени»
- 3. Кто они, «герои нашего времени»?
- История создания «Герой нашего времени»
- Мозаичная плитка составлена из 4 одинаковых частей. Раздели такую плитку на 4 одинаковые части другой формы. Найди несколько способов.
- Ваня родился в октябре 2005 года. Сколько полных лет было Ване в июле 2015 года?
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?
- Вычисли: (14 + 8) ⋅ 2 + 16.
- Вычисли: 18 + 44.
- Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Известно, что 19 учащихся класса изучают английский язык, 15 учащихся - французский язык, а 7 учащихся — оба этих языка. Сколько всего учащихся в классе, если каждый из них изучает хотя бы один из этих иностранных языков?
- Даны множества А = {9; 12}, B = {3; 9; 15}, C = {3; 6; 9; 12}. Найти: а) пересечение множеств А и В; б) пересечение множеств А и С; в) пересечение множеств В и С; г) пересечение множеств А, В и С; д) объединение множеств А и В; е) объединение множеств А и С; ж) объединение множеств В и С; з) объединение множеств А, В и С.
- Запишите множество: 1) букв, из которых состоит слово «золото»; 2) чётных натуральных чисел, которые больше 20, но меньше 30; 3) двузначных чисел, делящихся нацело на 12.
- 8) 9z=-350+4z
- 8. Какие правила надо соблюдать, чтобы сберечь слух? Найди лишнее правило:
- 7. Установи этапы развития бабочки в хронологическом порядке. Запиши в ответ цифры, которыми обозначены изображения, в нужной последовательности.
- 6. Укажи верный вариант продолжения следующего утверждения. Если сильно нагреть почву. Через некоторое время начнёт идти дым и появится неприятный запах..
- 4. Найди группу, в которой все предметы относятся к неживой природе.... 1) подберёзовик, воздух, известняк, звезда, вода; 2) планета, вода, камень, небо, град; 3) Солнце, море, дом, дождь, Земля.
- 3. Заполни пропуск: Лёд и снег - это вода 1) в жидком СОСТОЯНИИ. 2) в газообразном 3) в твёрдом
- Основной рациона питания медведей составляет растительная пища. За лето медведица съедает около 700 кг ягод, до 500 кг орехов. У медведицы есть 8 малинок, 10 ягод ежевики и 6 ягод голубики. Она хочет разложить ягодки на тарелочки для себя, медведя и мед- вежат так, чтобы на всех тарелочках были ягоды всех видов и чтобы на каждой было одинаковое количество ягод. Дорисуй нужное количество тарелочек.
- Медведица выкармливает медвежат молоком, которое по питательности превосходит коровье в 3 раза. Медвежата набирают вес быстро. Они очень любят узнавать свой вес. В первый месяц медведица сама взвешивала медвежат. Играя, двухмесячные шалуны сломали весы, и теперь весы не всегда показывают вес медвежат верно. Установи верные и ложные показания весов, записав около каждого значения слова «Да», если показания верны, и «Нет», если весы показывают неверное значение. Вычисли верные показания весов и внеси их в таблицу ниже. Вес первого медвежонка в три месяца на 28 кг меньше, чем показали весы. Вес трёхмесячного третьего медвежонка весы уменьшили на 12 кг В полгода третий медвежонок весил на 8 кг больше, чем в три месяца.
- Первым родился самый крупный медвежонок, последним самый маленький. Определи, каким цветом обозначен каждый медвежонок. Подпиши недостающие на диаграмме данные. На карточках ниже обозначен рост каждого из медвежат. Найди карточку для каждого медвежонка, закрась её соответствующим цветом. На сколько см медвежонок, родившийся первым, выше своих братьев? Выполни вычисления и запиши ответ. Ответ: первый медвежонок выше второго на ____ см, а третьего – на ____ см.
- Найди информацию о том, каков средний рост новорожденного медвежонка. Пользуясь этим фактом, выбери верное утверждение.
- Рассмотри диаграмму и определи, сколько медвежат появилось у медведицы в этом году. Закрась нужную карточку. Объясни свой выбор.
- Задание 6. Сделайте морфологический анализ союзов из предложений. Этой осенью на деревьях рано опали листья, потому что морозы наступили неожиданно. Хотя дом был старым, он был очень уютным. Не то мысли, не то воспоминания бродили в его голове.
- 2. Замкни каждую ломаную отрезком. Чем похожи эти треугольники? Сравни длины их сторон. Обве- ди одинаковые стороны красным карандашом.
- 1. Проведи в левом четырёхугольнике отрезок так, чтобы получилось 2 треугольника с тупым углом, а в правом — так, чтобы получились 1 треуголь- ник с тупым углом и 1 треугольник с прямым.
- 5. Сравни длины ломаных. 1) 2)
- Выберите верные равенства: 1) (2y+2)(2+2y)= 4y²+8y+4; 2) (2y-2)(2y+2)= 4y² + 4; 3) (2-2y)(2+2y)= 4-4y²; 4) (3a+2)(3a-2)= 9a²-4; 5) (2-3a)(3a+2)= 4 + 9a²; 6) (3a-2)(2-3a)= -9a²+12a-4.
- Выполните действия: 1) (a+8)(a+8)= 2) (x+4)(y+2)= 3) (3a-8)(3a-8)= 4) (2m+5)(n+2)=
- Заполните таблицу: Формула 1) (a - b)² 2) a² + 2ab + b² 3) (x + 4y)² 4) 2x2 - 4xy + y²
- На рисунке изображён штамп. Что будет отпечатано на бумаге при использовании этого штампа?
- У Вали есть конфеты: 6 апельсиновых, 7 клубничных, 6 лимонных и 5 вишнёвых. Валя хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы ни в одном пакетике не было двух одинаковых конфет и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. Валя разложила все конфеты в восемь пакетиков, причём конфет во всех пакетиках одинаковое количество и ни в одном пакетике нет двух одинаковых конфет. Сколько у неё получилось пакетиков, в которых есть и апельсиновая, и клубничная, и лимонная конфета?
- 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- 3 Choose from the sentences (A--H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) Waiter: And as a main course? Alex: 2) Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3) Maybe next time. Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4) Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) Waiter: Would you like anything for desert? Alex: 6)
- 1 b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicy C sour B sweet D salty 1 Ginger is hot and spicy.
- Нахождение дроби от числа 1. Заполните таблицу: под каждым числом запишите указанную часть этого числа. 600 400 180 25 5 1 1/2 1/4 2/5 1 1/2 3/5 0,2 0,5 1% 10% 20% 25%
- Найдите значение выражения \frac{1,6}{\frac{1}{5}-1}.
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Текст напечатан шрифтом высотой 10 пунктов на листе формата Аб. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата Аз таким же образом? Размер шрифта округляется до целого.
- Найдите длину листа бумаги формата А2. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 5.
- Найдите площадь листа формата А7. Ответ дайте в квадратных сантиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- Сколько листов формата Аб получится из одного листа формата А47
- 3. – Where's your – He's in the bathroom.
- 2. – Where're the – They're in the garden.
- 95. Допишите слова. 1. – Where's your – She's in the kitchen.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Иллюзионисту для фокусов необходим прямоугольник из бумаги. Он нарисовал его на клетчатом поле со стороной клетки 1 дм. 1) Найди площадь листа бумаги. 2) Нарисуй по клеткам квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Одуванчика лекарственного.
- Какой промежуток является решением неравенства х – 7 > 4? Выбери верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения: 1) (-1,56-1.24):(-1); 2) (4-3):(1).
- Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что у = 4, х — произвольное число.
- Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: A (-4; -2), C (2; 4) и D (2; -2). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 4) С какой скоростью шёл турист последние 2 часа?
- На рисунке 52 изображён график движения туриста. 1) На каком расстоянии от дома был турист через 3 ч после начала движения? 2) Сколько часов турист затратил на остановку? 3) Через сколько часов после начала движения турист был на расстоянии 12 км от дома?
- Начертите угол МКЕ, градусная мера которого равна 160°, отметьте на его стороне КЕ точку А. Проведите через точку А прямую, перпендикулярную прямой КЕ, и прямую, перпендикулярную прямой МК.
- Отметьте на координатной плоскости точки В (1; −5) и Р(-1; 1). Проведите отрезок ВР. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка ВР с осью ординат. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку ВР относительно оси абсцисс, и найдите координаты концов полученного отрезка.
- Начертите произвольный треугольник АСЕ. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки А.
- Перечертите в тетрадь рисунок 51. Проведите через точку К: 1) прямую с, перпендикулярную прямой b; 2) прямую т, параллельную прямой b.
- На двух озёрах было поровну уток. Когда с первого озера улетели 29 уток, а со второго 11 уток, то на первом озере осталось в 7 раз меньше уток, чем на втором. Сколько уток было на каждом озере вначале? Решите уравнение (14у + 21)(1,8 – 0,3y) = 0.
- Решите уравнение. y – 67 = 217
- В книге 160 страниц. 64 из них с картинками. Какая часть страниц в этой книге без картинок? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Представьте в виде смешанного числа выражение 38/7 - 18/7
- 3. Вставь пропущенные буквы. Укажи время гла- голов. Подчеркни главные члены во втором, третьем и последнем предложениях. Угрюма и сумрачна т_мнохвойная тайга. Густые кроны древн__ ел__ и пихт тесно смыкаются в_твями и почти не пропускают свет под свой по- лог. Поэтому здесь зимой и летом приют полумрака. Косматые нижн__ ветви покрыты гирлянд__. С__дых лишайник__. По сравнению с лиственным лесом тайга уд__вит вас безмолвием. В ней ре__ко встр__ч__ются мелк__ певч__ птички.
- На фотографиях изображены предметы, с которыми работают представители определённых профессий. Выбери одну из фотографий и запиши букву, под которой она приведена. Представители какой профессии работают с изображённым(-и) на выбранной фотографии предметом (-ами)? Если ты знаешь много профессий, представители которых работают с выбранным(-и) тобой предметом (-ами), назови любую из них. Какую работу выполняют люди этой профессии? Чем работа людей этой профессии полезна обществу?
- навстречу³ шла, мигая мне пугливо уединённым³ огоньком. (Я. Полонский) 3. Мне пр..ходилось ноч..вать (в)стогах и в октябре когда трава на ра(с, сс)вете покрывает(?)ся инеем, как солью. (К. Паустовский) 4. А взводы шагали, шагали и пели и сон отлетел и пропала усталость. (А. Сур ков) 5. Пока мать накрывала на стол отец сходил (в)месте (с)нами к морю. (А. Первенцев)
- 5. Данные глаголы поставить во 2-е лицо единственного числа. несу пряду сижу молчу стою говорю пеку плету кричу веду велю дрожу
- 4. Проспрягать глаголы «сидеть», «везти» 1-е л. 2-е л. 3-е л. ед.ч. мн.ч.
- 3. Данные глаголы записать в неопределенной форме. несёт плетёт бредёт молчит радует мстит знакомят завтракает пахнешь разгребёт
- 2. Образовать от данных существительных глаголы трех времен. крик - зелень - рассказ - след - говор - п.в. H.B. б.в.
- Тема № 12 Глагол. Изменение по временам. Неопределенная форма глагола 1. Дописать предложение. Глагол это часть которая обозначает и отвечает на вопросы
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC = 2, sinA=√17/17. Найдите BC.
- 22. Какое давление оказывает на пол человек т = 90 кг? Площадь двух подошв его ботинок 0,06 м². А. 0,3 Па Б. 0,9 Па В. 1500 Па Г. 15000 Па
- 21. Какую силу нужно приложить к малому поршню гидравлического подъёмника для подъёма автомобиля весом 10000 Н, если площадь малого поршня 0,001 м², площадь большого поршня 0,1 м²? А. 100 кг Б. 10 кг Β. 1000 Η Γ. 100 Η
- 20. Каково давление внутри жидкости плотностью 1200 кг/м³ на глубине 50 см? А. 60 Па Б. 600 Па В. 6000 Па Г. 60000 Па
- 19. Справедлив ли закон сообщающихся сосудов в условиях невесомости? А. Да. Б. Нет. В. Зависит от жидкости.
- 18. Почему при проколе камеры велосипедного колеса давление воздуха в ней уменьшается? А. Уменьшается расстояние между молекулами. Б. Уменьшается число молекул воздуха. В. Уменьшается объём молекул.
- 17. Если из мелкокалиберной винтовки выстрелить в варёное яйцо, в нём образуется отверстие. Если же выстрелить в сырое яйцо, оно разлетится. Как объяснить это явление? А. Давление в жидкостях и газах передаётся по всем направлениям одинаково. Б. Молекулы движутся беспорядочно. В. Большая сила удара.
- На доске написаны два двузначных числа, начинающихся с цифры 4. Остальные цифры в числах отличаются от 4. Если в каждом из чисел поменять местами цифры, а затем полученные числа перемножить, то их произведение будет равно произведению первоначальных чисел. Какие числа написаны на доске?
- Реферат по истории Иван набирал на компьютере три дня. За первый день он набрал на 20% страниц меньше, чем за второй, а за третий день — на 40% страниц больше, чем за второй. Сколько всего страниц в реферате Ивана, если в третий день он набрал на 6 страниц больше, чем в первый день?
- Перемножь неравенства 1,5 < 2,5 и 4 < 6 почленно. Запиши в поле ответа получившееся неравенство без пробелов. Например: 1>0
- Определи, какую часть составляет: а) 2 от 3 3 от 2 б) 5 от 9 9 от 5 в) 3 от 6 6 от 3 г) 2 от 8 8 от 2 Сравни задания в каждом столбике. Что в них общего и чем они различаются? Сделай рисунки. (8) а) Какую часть всех клеток квадрата составляют закрашенные клетки? Вырази эту часть в процентах. б) Какую часть закрашенных клеток составляют все клетки? в) Какую часть закрашенные клетки составляют от незакрашенных, и наоборот?
- В лесу на разных кустах висят 100 шнурков. Сова утверждает, что в среднем три шнурка из четырёх, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем четыре из пяти шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Число 288V делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы V? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- На покраску одной грани кубика расходуется 1 грамм краски. Из кубиков склеили фигуру, показанную на рисунке. Сколько граммов краски нужно для покраски всех граней получившейся фигуры?
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 72 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 5 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число А меньше числа В.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 20. Исправь ошибки в употреблении прилагательных
- На рисунках изображены графики функций вида у=ах²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а ис. ГРАФИКИ A) Б) B) КОЭФФИЦИЕНТЫ 1) a<0, c<0 2) a>0, c<0 3) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ A) Б) B)
- В треугольнике АВС известно, что АВ=12, ВС = 20, sin ∠ABC = \frac{5}{8}. Найдите площадь треугольника АВС.
- В треугольнике АВС угол ( равен 45° АВ=6√2 Найдите радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС Во сколько раз отрезок ВМ коро роче отрезка СМ ?
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен \frac{\sqrt{5}}{2}. Найдите площадь квадрата ABCD.
- На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ длиннее отрезка ВМ?
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Задачи, которые могут вызвать затруднения. Геометрия. На клетчатой бумаге с размером клетки 11 изображена фигура. Найдите длину отрезка 48 по данным чертежа.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.