База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- б) 4060 • 9600 B) 329 000 • 590
- Какой рисунок иллюстрирует решение неравенства х - 5 ≥ 1? Выбери верный вариант ответа.
- Автомобиль ехал из пункта А в пункт В. По дороге он сделал остановку на автозаправке. На рисунке дан график зависимости расстояния S (в километрах) между пунктом А и автомобилем от времени t (в минутах) на пути из А в В. Найдите, с какой средней скоростью двигался автомобиль всё время, пока он находился в движении. Ответ дайте в км/ч.
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? В ответе укажите номер этого утверждения. 1) Треугольник со сторонами 10, 20, 30 существует. 2) Любые два диаметра окружности пересекаются. 3) Через любую точку плоскости нельзя провести более двух прямых. 4) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90°.
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3- y)²+2y(4-5).
- 2. Тип 2 № 4881 Через морские проливы проходят важные торговые пути. Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Тихий и Северный Ледовитый океаны.
- 1. Тип 1 № 4880 Карта составлена по состоянию на 01.01.2025 На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Охотское море.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Все любят³ басни Крылова. Всякая басня иноск..зание. Говорит..ся в ней о животных но все пон..мают, что каждая басня это ра(с,сс)каз о людях. Нужен особый выразительный язык, чтобы п.редать точность х..рактеристик. И такой язык создал Иван Андреевич Крылов. Простота и ясность языка вот основа его мастерства. Крылов мастер нах..дить в словах (разно)образные о(т,тт)енки. Уменьшительно(ласкательные) су(ф,ффиксы, например, в басн.. «Кукушка и Петух» п..редают фальш.. (не)умере(н,нн)ого з..хваливания и лести. Одно из важных средств художестве(н,нн)ой выр..зительности басен глаголы. Автор выб..рает их из ус..ной речи. В баснях Крылова обилие пословиц, которые (до) того мало пр..никали в литературную реч... Смысловая точ..ность и ж..вописность языка отл..чительные черты басен Крылова. (По Т.Ф. Сивокозовой)
- 4. Тип 4.1 № 2071 На диаграмме показаны площади семи крупнейших озёр России в квадратных километрах. Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы.
- 3. Тип 3 № 9652 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 854-310 = 547-204
- 2. Тип 2 № 9523 Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Жёлтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Тип 1 № 12441 Выполните сложение: 2/15 + 7/15. Ответ:
- 2. Вычислите: 1\frac{13}{14} - (2 - 1\frac{11}{35}) : \frac{9}{25} + \frac{4}{21}. Запишите ностью решение и ответ.
- 1. Вычислите: 2\frac{4}{15} - (2 - 1\frac{1}{15}) : \frac{4}{9} + \frac{2}{3}. Запишите ностью решение и ответ.
- Укажи количество переходных глаголов в отрывках. (Ответом должно быть число.) 1. Несколько лет тому назад в одном из своих поместий жил старинный русский барин, Кирила Петрович Троекуров. Его богатство, знатный род и связи давали ему большой вес в губерниях, где находилось его имение (А. С. Пушкин. Дубровский). Ответ: 1 2. В этот вечер была холодная, ветреная погода; рассказчица напрасно уговаривала молодую женщину не ходить в Лисс к ночи: «Ты промокнешь, Мери, накрапывает дождь, а ветер, того и гляди, принесёт ливень» (по А. Грину. Алые паруса). Ответ: 3
- Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите год, когда произошло событие, участникам которого посвящён данный плакат. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой произошло это событие.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 1. Найдите на карте в атласе: Скандинавский полуостров, Северное море, Байкал, горы Саяны, Алтай. 2. На политической карте в атласе найдите страны, на территориях которых исходят частые и сильные землетрясения. 3. Какие виды движений земной коры вы знаете? Приведите примеры. 4. Как изменяется залегание горных пород в результате движений земной коры? 5. Почему происходят землетрясения? 6. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетрясение, называется: а) разломом; б) очагом; в) эпицентром. 7. В каком из перечисленных городов наиболее вероятно землетрясение? а) Санкт-Петербург; б) Нью-Йорк; в) Париж; г) Мехико? 8. На контурную карту нанесите штриховкой районы землетрясений. 9. Рассмотрите рисунок 56. Объясните, какие явления иллюстрирует первая и четвёртая блок-диаграммы.
- 16. Более 125 лет на Афонтовой горе ведутся комплексные археологические исследования, приносящие человечеству все новые и новые открытия. Приведите три примера важных для науки открытий, которые определяют мировую известность раскопок на Афонтовой горе.
- 15. Если бы вы были корреспондентами газеты и вам нужно было бы придумать заголовок, какое название вы бы дали прочитанному тексту задачи?
- 14. Определите, к какому периоду в истории становления человека относится стоянка «Афонтова гора»? Для этого вспомните, какие факты вам нужно знать о первобытном обществе, чтобы решить эту задачу. Запишите три вещественных источника (факта), которые доказывали бы ваш вывод?
- 13. На основе текста объясните, почему первобытного человека с Афонтовой горы можно отнести k homo sapiens (человеку разумному).
- 12. Можно ли на основе археологических находок с уверенностью сказать, что в районе раскопок Афонтовой горы обитал первобытный человек? Приведите два объяснения на основании фактов из текста.
- 11. На стоянке «Афонтова гора» были обнаружены кости мамонта, медведя, бизона, ископаемой лошади, северного оленя, собаки, песца. Какие выводы можно сделать на основании этих фактов?
- 10. На основании находок с Афонтовой горы сделайте вывод об умениях первобытного человека.
- 12. Используя текст, определите, верны ли следующие утверждения: Первобытный человек со стоянки «Афонтова гора»: 1) был охотником; 2) умел пользоваться огнем; 3) изготавливал лук и стрелы, 4) занимался рыболовством; 5) изготавливал орудия и украшения из кости; 6) умел шить одежду; 7) строил жилища.
- 11. Как вы понимаете выражение «найти в культурном слое стоянки»?
- 10. Перед вами перечень орудий первобытного человека: рубило, скребок, костяная иголка с ушком, костяные пазовые орудия. Объясните, почему ученые расположили их именно в такой последовательности?
- 9. Определите, какие орудия первобытного человека изображены на рисунках 1, 2 и создайте пояснительный текст к ним, используя текст задачи и словарь. 1) 2)
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 20° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Решите уравнение. y - 67 = 217
- В книге 160 страниц, 64 из них с картинками. Какая часть страниц в этой книге без картинок? Ответ дайте в виде несократимой дроби.
- Представьте в виде смешанного числа выражение 38\frac{7}{18} - 7\frac{7}{18}.
- 457. Выпишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя пропущенные запятые, сначала сложные предложения с сочинительными союзами, затем сложные предложения с подчинительными союзами. Подчеркните основы сложных предложений. Постройте схемы сложных предложений. + Назовите виды орфограмм на месте скобок. 1. Великий человек лишь громок на делах и дума..т свою он крепко думу (без)шуму. (И. Крылов) 2. Я правил к берегу разлива и хата крытая³ соломою, с крыльцом, ко мне
- Установите соответствие между объектами двух столбцов В коробке лежит 7 красных, 1 синяя и 2 зеленых ручки. Из коробки наугад вынимают два предмета. Какие из следующих событий невозможные, какие случайные, какие достоверные: А: " вынуты две красные ручки"; В: "вынуты две синие ручки"; С: " вынуты две зеленые ручки"; D: " вынуты две ручки"; Е: " вынута одна синяя и одна красная ручки"; F:" вынуты два карандаша"?
- Спиши словосочетания, вставляя пропущенные буквы, подбери и запиши провер выдели орфограммы. 1.Ира зам..лчала, извилистая тр..пинка, б..бры и б..брята, св..стит ветер, тр..скучие мор 2.Зелёные берё...ки, остро...ки в воде , надеваю варе...ки, глубокий овра.... ро..кий зайчишка.
- В городе N планируется строительство нового жилого комплекса. Проект предполагает создание обширной инфраструктуры, включая детские площадки, зоны отдыха и парковки. Однако для реализации проекта необходимо вырубить часть зелёных насаждений в городском парке. Какие действия должны предпринять городские власти и застройщик, чтобы соблюсти требования организационно-управленческого механизма экологопользования и охраны окружающей среды? Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 7. Тип 7 № 5977 i Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри г ний не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 6. Тип 6 № 637 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Прибывшие то (же) расположились у костра. 2) Что(бы) он ни делал, всё выходило плохо. 3) Незнакомец был невысокого роста, за(то) плечист. 4) Через минуту он исчез в снежной пурге так(же) внезапно, как и появился.
- 5. Тип 6 № 497 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Он был готов сделать всё, что (бы) ему ни предложили. 2) Я заглянул в учебник, что (бы) вспомнить правило. 3) Дремали котята, кошка то (же) отдыхала. 4) Я решил этот пример так(же), как и мои одноклассники.
- 4. Тип 6 № 32 i Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) (За)то тебя уважаю, что говоришь правду в глаза. 2) Что(бы) ни случилось, я буду участвовать в конкурсе. 3) Снегу было мало, снежных буранов то(же). 4) Настроение у всех было приподнятое, (по) тому что пароход приближался к пристани.
- 3. Тип 5 № 440 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенны являются предлогами. 1) (В) следстви.. непогоды концерт отменили. 2) (На) встречу Маше выбежал симпатичный щенок. 3) (В) продолжени.. книги мы узнали о судьбе главного героя. 4) Актёр произносил свой монолог, (не) смотря в зрительный зал.
- 2. Тип 5 № 325 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные являются предлогами. 1) (На) счет билетов нужно было договариваться заранее. 2) (В)близи деревни должна пройти железная дорога 3) (В) продолжени.. сотрудничества были заинтересованы обе стороны. 4) (В) отношени.. двух друзей после ссоры образовалась трещинка.
- 1. Тип 5 № 5288 i Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные являются предлогами. 1) (В)течени.. трёх дней производилась погрузка угля. 2) Он шёл по улице, (не) смотря на прохожих. 3) Самолёт не прилетел (в) виду непогоды. 4) Скульптура похожа (на) подобие животного.
- 5.510 В первом магазине цена коробки зефира в шоколаде 187 р., а цена во втором магазине составляет \frac{16}{17} от цены в первом магазине. На сколько рублей зефир во втором магазине дешевле?
- Кот изо всех сил показывал, что хочет пойти погулять. Приведи два примера того, как он это делал. 1. 2.
- Почему Сережа всё-таки дал Маше конфеты? Отметь свой ответ 0. потому что знал, что после этого придет тётя Вера потому что она показывала пальчиками на буфет потому что он побоялся, что она перевернёт манеж потому что ему не удалось накормить ими кота
- Считал ли Серёжа поручения мамы трудными? Докажи свой ответ, опираясь на текст.
- Долго ли Сережа играл с ребятами в футбол? Опираясь на текст, докажи свой ответ.
- Сколько времени просил Витя поиграть Серёжу в футбол?
- Найди в тексте предложение. Допиши его. Серёжа посадил ей в манеж кота, чтобы
- Найди утверждение, которое соответствует содержанию прочитанного рассказа, и отметь его в доме больше не осталось конфет у Маши поднялась температура Серёжа не остался играть в футбол кот так и не вернулся домой
- Напиши, куда утром ушла мама.
- 5. Какое из данных равенств лишнее? Обведи его. 9+3= 7+5= 8+2= 6+6= 10+2 = 8+4=
- 4. Начерти отрезок длиной 13 см. Запиши, сколько это дециметров и сантиметров.
- 3. Реши задачу. Когда Ваня съел 3 орешка, у него осталось ещё 9 орешков. Сколько орешков было у Вани сначала?
- 2. Поставь знак >, < или =. 7 см 7 дм 6 см 1 дм 10 см 1 дм 2 дм 19 см 16 см 10 см 1 дм 4 см 4 см
- 1. Вырази в указанных единицах измерения. 1 дм 3 см = 1 дм 8 см = 1 дм 5 см = 1 дм 1 см =
- Выясни, правильно ли прилагательные отнесены к дательному падежу (слова приведены вместе с существительными, к которым они относятся). Умеренному ветру. Утренним лучом.
- ДАЙДИТЕ ПАРУ равных треугольников и ДОКАЖИ ИХ РАВЕНСТВО Продолжение табл. 5 21 C E 17 BC = AD P B A F K 25 18 D A C D D 22 K C E E M N F 19 P B 23 A S T M Q R 20 24 B D C E A P A 26 D D B 27 E C L M K P 28
- Рассмотри картинки, назови предметы. Какой первый слог в словах ты слышишь? Раскрась схему к первому слогу под каждым словом. Раскрась звуковую схему к любому подходящему слову. Соедини схему с нужной картинкой.
- Задачи по геометрии за курс 7 класса (для итогового повторения). 1.) На прямой а расположены точки А, В, С, причем А В = 5см, ВС = 7 см. Какой может быть длина отрезка АС. 2.) На прямой а отмечены точки А, В, М. Найдите длину АМ и МВ, если АВ = 6 см, MA + MB = 9 см. 3.) Прямой угол ADB разделен лучом DC на два угла, причем один угол на 90 больше другого. Найдите градусные меры этих углов. 4.) Угол АОВ, равный 124°, лучом ОС разделен на два угла, разность которых равна 34°. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла AOB. 5.) Угол АОВ, равный 136°, лучом ОС разделен на два угла, градусные меры которых относятся как 3:1. Найдите эти углы. Чему равен угол, образованный лучом ОС и биссектрисой угла АОВ. 6.) Луч ВМ делит развернутый угол АВС в отношении 5:1, считая от луча ВА. Найдите угол АВК, если ВК - биссектриса угла МBC. 7.) Один из смежных углов на 50° больше другого. Найдите эти углы. 8.) В ДАВС АВ = ВС, ВЕ – медиана треугольника АВС, Угол АВЕ =41°. Найдите углы АВС и СЕВ. 9.) Найдите все неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма трех из них равна 3070.. 10.) Один из внешних углов равнобедренного треугольника равен 126°. Найдите углы треугольника. 11.) Какими являются перечисленные углы? Обозначьте равные углы: Углы 1 и 2 - Углы 2 и 3 - Углы 1 и 4 - Углы 3 и 4 - Углы 3 и 5 - Углы 4 и 5 - 12. Найдите все неразвернутые углы, образованные при пересечении двух прямых, если сумма трех из них равна 307°. 13. Определите углы: МРО, РВО, ОВТ, ХКО, АКО, КОА, ОАК, ОАС, ВОА, РОК, если известно, что угол ОРВ=52°, а угол РОВ=102°, РВ параллельно АК.
- Ученики изучали геологическое строение территории своего края анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Правописание суффиксов глаголов Упражнение 105. Запиши слова в два столбика в зависимости от того, какой суффикс у глагола в начальной форме. Рядом с каждым глаголом запиши его начальную форму. воюю, ночую, перекладываю, горюю, беседую, волнуюсь, советую, занавешиваю, разговариваю, заканчиваю, пересчитываю, танцую, высаживаю, чувствую, пробую, исследую, заглядываю, пересаживаю, фотографирую, вышиваю, настаиваю, постукиваю Ю (-юю) -ова- (-ева-) -ываю (-иваю -ыва- (-ива-) рисую - рисовать расстёгиваю расстёгивать
- 4) Найти: MD.
- 3) Найти: BF.
- 2) Найти: AD.
- 1) Найти: ∠CAD.
- 2 Тип 2 № 3362 i Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично находится река Янцзы.
- 1 Тип 1 № 3659 i На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточ- ками и подпишите следующие годы: 280 г до н. э., 80 г. до н. э., 320 г. н. э. Приход к власти императора Нерона
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число π примите равным 3,14. Или квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число π примите равным 3,14.
- Дорисуй нужное количество тарелочек.
- Задание 2.
- В полгода третий медвежонок весил на 8 кг больше, чем в три месяца.
- Вес трёхмесячного третьего медвежонка весы уменьшили на 12 кг
- Вычисли верные показания весов и внеси их в таблицу ниже. Вес первого медвежонка в три месяца на 28 кг меньше, чем показали весы.
- На сколько см медвежонок, родившийся первым, выше своих братьев? Выполни вычисления и запиши ответ.
- На карточках ниже обозначен рост каждого из медвежат. Найди карточку для каждого медвежонка, закрась её соответствующим цветом.
- Первым родился самый крупный медвежонок, последним самый маленький. Определи, каким цветом обозначен каждый медвежонок. Подпиши недостающие на диаграмме данные.
- Найди информацию о том, каков средний рост новорожденного медвежонка. Пользуясь этим фактом, выбери верное утверждение.
- Рассмотри диаграмму и определи, сколько медвежат появилось у медведицы в этом году. Закрась нужную карточку. Объясни свой выбор.
- 7. Найди в тексте имена прилагательные, характеризующие деревья Впиши в таблицу. Образец: осина берёзки дубы сосны
- 6. В каком ряду все слова являются однокоренными? (Подчеркни правильный ответ). ① грибы, грибной, грибник, грибочки 2) молчаливый, молчать, молчание, мочалка 3) поляна, полянка, поле, пол
- Перемножь неравенства 5 < 9 и 11 < 30 почленно. Запиши в поле ответа получившееся неравенство без пробелов. Например: 1>0
- 166 ГЕОМЕТРИЯ (по учебнику Атанасяна) CA-13. COОТНОШЕНИЯ МЕЖДУ СТОРОНАМИ И УГЛАМИ ТРЕУГОЛЬНИКА. НЕРАВЕНСТВО ТРЕУГОЛЬНИКА Вариант А1 0 В треугольнике АВС угол В — тупой, AD - биссектриса тре- угольника. Докажите, что AD> AB. 2 M D Вариант А2 В треугольнике АВС угол В- тупой, AD – медиана тре- угольника. Докажите, что ZADC > DAC. K H N В треугольнике КММ ZK = ZN. На высоте МН отмечена точ- ка Д. Докажите, что треуголь- ник KDN равнобедренный. 3 Две стороны равнобедренно- го треугольника равны 3 см и 8 см. Определите, какая из них является основанием треугольника. Вариант Б1 0 Отрезок BD биссектриса треугольника АВС. Докажи- те, что АВ > AD.
- Длины сторон данного треугольника: АС = 29 см, AL = 21 см, CL = 20 см Определи расстояние от вершины С до стороны AL. Ответ: расстояние равно 35 см.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Пастушью сумку к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Пастушья сумка?
- На разлинованной в клетку бумаге изображена фигура. Сторона клетки – 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ:
- Какую из этих достопримечательностей можно увидеть в Египте?
- Соедините названия органов и системы, которые относятся к ней:
- Какие из изображений относятся к официальным символам России?
- 15. Тип 14 № 9899 Нужно купить 120 кг стирального порошка. Данные о цене и массе стирального порошка в упаковке указаны в таблице. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях. Стиральный порошок Вес упаковки, кт Цена упаковки, руб. «Весна» 10 1200 «Ромашка» 15 1700 |«Универсальный» 5 650 |«Хозяюшка» 6 750 Запишите решение и ответ. 16. Тип 15 № 12729 Одна сторона прямоугольника равна 5 см, периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника. 17. Тип 16 № 12753 В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика 4 составляет массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пласти 7 ковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов? 18. Тип 17 № 12791 Находясь на расстоянии 30 км, два пешехода одновременно вышли навстречу друг к другу. Через 3 ч они встретились. С какой скоростью шел первый пешеход, если второй шел со скоро стью 4 км/ч?
- 9. Какое число в ряду чисел 698, 686, 674, 662 будет следующим?
- 8. Сколько всего десятков в числе 918?
- 7. Какое число расположено между числами 499 и 501?
- 6. Какое число меньше, чем 8 сотен, на 1 единицу?
- 5. Какое неравенство верно?
- 4. Какое число записано как сумма разрядных слагаемых 200+80?
- 3. В каком числе 6 единиц третьего разряда?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.