База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Тип 3 № 892 Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным?
- 2. Tun 2 № 1257 21 чек? Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 дево-
- 1. Tun 1 № 1963 Выполните вычитание 47 9 - = =5
- Какая ткань располагается в центре корня Пшеницы мягкой? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру. Как называется ткань, которую Вы указали?
- 7) Найди значение выражения (1236 – 1158) ⋅ 7 + 314.
- 2) У кого из ребят половина всех отметок пятёрки?
- 1) Сколько четвёрок у Иры?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите местоимение и его характеристику.
- Нажимай на знаки вопроса в подписях и выбирай подходящие глаголы.
- Как бы вы их назвали? XOR: Место для ввода текста. EQV: Место для ввода текста.
- Постройте таблицы истинности элементов с кодовыми именами XOR и EQV. A B A xor B A B A eqv B 0 0 0 0 1 1 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NOR? A 1 B A nor B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NOR. Сравните её с таблицей истинности операции «ИЛИ», A B A nor B А или В 0 0 0 1 1 0 1 1
- Как с помощью известных вам логических элементов собрать элемент NAND? A 1 B A nand B & Как бы вы его назвали? Место для ввода текста.
- Постройте таблицу истинности элемента с кодовым именем NAND. Сравните её с таблицей истинности операции «И»: A B A nand B А и В 0 0 0 1 1 0 1 1
- 14. Тип 13 № 9447 Найдите значение выражения (32910-22346) :4-51-28. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 2050 За 4 минуты автомат наклеил этикетки на 68 банок. За сколько минут этот же автомат наклеит этикетки на 102 банки? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12609 В конце августа родители купили Мише тетради в линейку и тетради в клетку. Тетрадь в клетку стоит 14 рублей. Тетрадь в линейку стоит 12 рублей. За всю покупку заплатили 1940 руб- лей. Сколько купили тетрадей в линейку, если купили 100 тетрадей в клетку? Запиши решение и ответ.
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 3 A) 8 12 Б) 17 25 B) 8 11 Dラ УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Γ
- 10. Тип 9 № 12503 Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Катет и гипотенуза прямоугольного треугольника равны 25 и 65. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. under, Lulu, ruler, puppet, mummy, number, blue, sun, music, computer
- Практическая работа №7. Логические элементы
- Обведи эту дату в календаре. Запиши, на какой день недели в 2025 году приходится эта дата. Ответ: Подумай и напиши, почему для человечества важно защи- щать и сохранять культурное наследие. (Объём ответа до пяти предложений.) Ответ:
- Практическая работа №7. Логические элементы
- 6. Тип 16 Для выставки антикварного фарфора на реставрацию отправили 3 экспоната. Реставрация первого экспоната заняла 21 день, второго 5 7 времени, затраченного на реставрацию первого, а реставра ция третьего экспоната заняла на 6 дней меньше, чем реставрация второго. На сколько дней меньше заняла реставрация третьего экспоната по сравнению с реставрацией первого?
- 5. Тип 13 Найдите значение выражения (21031328): 31+5 204:15. Запишите решение и ответ.
- 4. Тип 10 Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА 17 A) 9 15 Б) 17 12 B) 29 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем 0,5. 3) Число больше, чем 0,5, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. Б B
- 3. Тип 7 Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см со- ответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 2. Тип 4.2 На диаграмме показано содержание витамина С в некоторых фруктах и овощах (миллиграммов на 100 граммов про дукта). Пользуясь этими данными, ответьте на вопросы. Перечислите овощи и фрукты, в которых витамина С больше, чем в картофеле, но меньше, чем в грейпфруте. В ответе укажите два слова названия овощей и фруктов в именительных падежах без кавычек. Ответ запишите без пробелов, запятых или других дополнительных символов.
- 1. Тип 2 Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 42 кг. Жёлтые яблоки составили пять двенадцатых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 10. В мешке Деда Мороза лежит 36 конфет разного вида: 14 шоколадных, 12 леденцов и 10 ирисок. Дед Мороз наугад достаёт несколько конфет из мешка. Выбери верные утверждения. 1. Если достать 14 конфет, то среди них обязательно будут шоколадные конфеты и ириски. 2. Если достать 27 конфет, то среди них обязательно будут конфеты всех видов. 3. Если достать 25 конфет, то среди них обязательно будет леденец. 4. Если достать 10 конфет, то это обязательно будут ириски. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 3. Ответь на вопросы о погоде, используя образец. Образец: What's the weather like in summer? — It's hot. 1. What's the weather like in winter? 2. What's the weather like today? 3. What's the weather like in autumn?
- 2 Выбери правильную форму глагола to be (am или is). 1. It's hot. I is/am wearing my shorts. 2. It's cold. Chuckles is/am wearing his coat. 3. It's sunny. He is/am wearing his hat. 4. It's windy. She am/is wearing her jacket. 5. It's hot. I is/am wearing my T-shirt. 6. It's windy. She am/is wearing her jeans. 7. It's raining. Lulu is/am wearing her jacket. 8. It's sunny. I am/is wearing my hat. 9. It's cold. She is/am wearing her coat. 10. It's hot. He am/is wearing his T-shirt.
- 7. Максим и Дима готовятся к олимпиаде Учи.ру по математике. Они решили 270 примеров за 3 часа. Сколько примеров в час решал каждый мальчик, если известно, что в час они решали одинаковое количество примеров? В поле ответа запиши только число.
- ⑥ В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек? 2) В каком классе больше всего учеников?
- ⑤ Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ:
- ④ Позавчера был понедельник. Какой день недели будет завтра? Ответ:
- 6. Опишите вулканы Ключевская Сопка, Эльбрус, Везувий, Этна, заполнив в тетради таблицу. 7. Сравните карту на рисунке 47 с политической картой. В каких странах находятся крупные вулканы? Соревнуйтесь с товарищем — кто назовёт больше стран. 8. Используя научно-популярную литературу, газеты, Интернет, карты, текст параграфа, опишите извержение вулкана. При этом укажите год события, где и как оно произошло, каковы его последствия для людей. 9. Как вы думаете, почему, несмотря на то что землетрясения и извержения вулканов — грозные и стихийные явления, люди заселяют опасные территории?
- Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом».
- Фамилия Имя Сидоренко Артем 5.2 1. Начертите фигуру 5 симметричную данной относительно прямой т: m
- Найдите наибольшее четырёхзначное число, меньшее 6000, которое делится на 30 и каждая следующая цифра которого меньше предыдущей.
- Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Реши неравенство: 0, 3у < 0, 15. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов. y∈ (-∞;
- 16. В треугольнике MNK на стороне MK отметили произвольную точку Р. В треугольнике MNP провели биссектрису РТ. В треугольнике NKP построили высоту PQ. Угол TPQ равен 90°, PK = 19. Найди NP.
- Укажите название акции памяти, во время проведения которой была сделана данная фотография. Объясните, почему участие в этой акции является значимым для граждан нашей страны.
- В классе 28 человек. При этом класс можно разбить на группы, в каждой из которых один мальчик и не менее двух девочек. Какое наибольшее число мальчиков может быть в классе? Запиши решение и ответ.
- 668. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. - В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. Объясните на- писание заглавных букв. 1. Дубровский встал и пошёл искать дорогу домой! но ещё
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилага-тельных приставка не- придаёт слову противоположное значение? - Объясните правописание непроизносимых согласных в корнях слов. (Не)добрый, а злой; (не)брежный, (не)взрачный, (не)сча-стье, (не)счас(?)ливый, (не)вежественный, (не)пролазный, (не)вольный, (не)лепый, (не)избежный, совсем (не)добросо-вес(?)ный, (не)уклюжий, (не)счас(?)ный, (не)отложный, (не)зам..длительный, (не)щадный, (не)нас(?)ный, (не)настье, (не)наглядный, (не)нужный; (не)вежлив, а груб; (не)веж-ливость, (не)опрятный, (не)навис(?)ный, (не)пр..ветли-вый, (не)а(к, кк)уратный, (не)удач(?)ный, (не)р..шительный; (не)робкий, а смелый; (не)вн..мательный, (не)ряшливый; (не)работа, а забота.
- б) -8x + 83 = 3x - 49
- 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) ... Waiter: And as a main course? Alex: 2) ... Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3) ... Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4) ... Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) ... Waiter: Would you like anything for desert? Alex: 6) ...
- 1 b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicy B sweet C sour D salty 1 Ginger is hot and spicy.
- Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей числе селения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- 30. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 16°, угол CAD равен 32°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 29. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 51°, угол CAD равен 42°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- 28. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 27. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 70°, угол CAD равен 49°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 26. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 54°, угол CAD равен 41°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 25. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол АВС равен 80°, угол СAD равен 34°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- 24. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠АВС=107°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 23. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠АВС=123°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 22. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠АВС=32°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- 21. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника АВС, в котором АВ=ВС и ∠АВС=66°. Найдите величину угла ВОС. Ответ дайте в градусах.
- Отечественная война 1812 года
- Найдите наименьшее четырёхзначное число, большее 3500, но меньшее 4000, которое делится на 24 и сумма цифр которого равна 24.
- На рисунке буквами обозначены органы Росянки круглолистной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) корень 2) лист 3) цветок 4) стебель 5) плод
- 4 Choose the correct item. 1 My mum and dad have gone/went just to the cinema. 2 I have cooked/cooked my favourite dish yesterday. 3 We have bought/bought already fresh fruit from the market. 4 She had/has had breakfast by 7.30. 5 She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some? 6 Have been/Were you ever to a fish & chips shop? 7 I have been/was never at the Chinese restaurant. 8 We had no time for cooking, so we have ordered/have takeaway.
- 3 Choose from the sentences (A-H) to complete the conversation. What did Alex order? Waiter: Good evening. What can I get you? Alex: 1) Waiter: And as a main course? Alex: 2) Waiter: Can I suggest the roast beef? It's very good. Alex: 3) Maybe next time. Waiter: Would you like chips or rice with that? Alex: 4) Waiter: And would you like something to drink? Alex: 5) Waiter: Would you like anything for desert? Alex: 6)
- 2 Match the words in the columns. Which of these do/ don't you like?
- b) Match the items to what they taste like. Then, write, as in the example. A hot & spicyC sour B sweetD salty 1 Ginger is hot and spicy.
- a) Look at the pictures and say which are: snacks spices fruit
- Реши неравенство: -х < -14. Запиши в поле ответа верные скобку и число без пробелов. x ∈;+∞).
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая
- Проверочная работа по истории в 7 классе по теме «Россия в 16 веке» Вариант 1 1. Кто венчал Ивана IV на царство в январе 1547 года?: 1)А.М.Курбский; 2) митрополит Макарий; 3) Малюта Скуратов; 4) Алексей Адашев. 2.В России в первые годы правления Ивана Грозного была установлена монархия: 1) абсолютная; 2) конституционная; 3) сословно представительная; 4) теократическая 3. Избранная Рада это: 1) высший государственный орган с совещательными полномочиями при государе; 2) собрание высших служителей Церкви; 3) неофициальное правительство при Иване Грозном; 4) сословно представительный орган 4. Иван Грозный, по одной из версий, убил своего сына посохом. Это был: 1) Федор; 2) Дмитрий 3) Иван 4) Дмитрий старший 5.А.М. Курбский писал: «Царь должен искать совета не только у своих советников, но и у всенародных человеков» О каком органе власти идет речь? 1) Боярская Дума 2) Земский Собор; 3) Челобитная изба; 4) Избранная Рада. 6. Этот боярин выдвинулся в годы Ливонской войны, он призвал царя к жестоким расправам со своими противниками, благодаря его действиям многие знатные люди оказались в темнице, а некоторые бежали в Литву. Кто это? 1) А.М. Курбский 3) митрополит Макарий 2) Малюта Скуратов 4) А.Ф.Адашев 7. Василий II был сыном князя: 1. Василия П; 2. Ивана III; 3. Дмитрия Грозные очи. 4. Ивана 2 8. Матерью Ивана 4 была: 1. Софья (Зоя) Палеолог; 2. Елена Глинская; 3. Марфа Собакина. 4. Анастасия Романовна 9. В честь рождения долгожданного наследника Василий Ш: 1. построил церковь Вознесения в селе Коломенском; 2. заложил крепость Иван-город; 3. отпустил преступников из тюрем. 10. Первый Земский собор был созван Иваном IV в... году: 1.1547; 2.1548; 3. 1549; 4.1550. 11. Постоянное стрелецкое войско с огнестрельным оружием стали создавать: 1. еще в период борьбы с Ордой; 2. первый полк стрельцов участвовал в Куликовской битве; 3. в 50-х гг. XVI в. во время реформ Ивана IV; 4. при царевне Софье. 12. Какая реформа относится к регентству Елены Глинской? 1. денежная 2. военная 3. судебная 4. местного самоуправления
- 1. Упростите выражение: 1)-2,4a (-5b); 2) 9a – a – 8b + 3b; 3) a + (a – 10) – (15 + a); 4) -4(b – 4) + 7(b + 2). 2. Решите уравнение 9х – 7 = 6x + 14. 3. За три дня туристы прошли 38 км. За второй день они прошли в 2 раза больше, чем за первый, а за третий – на 6 км больше, чем за первый. Сколько километров прошли туристы за первый день? 4. Найдите корень уравнения: 00 1) 0,6 – 1,6(x – 4) = 3(7 – 0,4x); x-25 5. В двух грузовых вагонах было поровну угля. Когда из пер- вого вагона выгрузили 12 т угля, а из второго – 22 т, то в первом вагоне осталось в 6 раз больше угля, чем во втором. Сколько тонн угля было в каждом вагоне вначале?alt
- Северо-Кавказский федеральный округ (СКФО) состоит из семи регионов. На диаграмме представлена численность населения в этих регионах по данным на 1 января 2022 г. 1) Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения. 2) Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей численности населения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- 12. Что можно определить с помощью термометра? 1) Направление ветра 2) Стороны горизонта 3) Температуру воды 4) Температуру воздуха
- 11. Какие из систем органов изображены на картинке? Впишите ответ в таблицу. Системы органов человека 1) 2) 3) 4) 5) В) кровеносная Д) опорно-двигательная А) пищеварительная Б) нервная Г) дыхательная Ответ: 1 2 3 4 5
- 10. Какое растение относится к кустарникам? 1) берёза 2) сирень 3) черёмуха 4) лиственница
- Укажи изображение животного, которое не относится к группе млекопитающих. 1) 2) 3) 4)
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B Ученики изучали геологическое строение территории своего края – анализировали профиль геологического строения, показанный на рисунке. Установите соответствие между слоями горных пород, обозначенными на рисунке буквами, и геологическими эрами, к которым относится их образование: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. A) A Б) Б B) B
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите разряд местоимения и его признаки.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. \frac{14 + 5x}{72} = \frac{-2x - 20}{48} x =
- Lizzy's coat is (good/better) than my coat. Lizzy's coat is better than my coat. 1) I think Mark's toys are (better/worse) than my toys. His toys are the (best/worst) in our class. 2) Sue's computer is (better/best) than my computer. 3) I love my new doll, but Mary's doll is (worse/ better). 4) Polly's books are (better/best) than my books. My books are the (worse/worst), I know it. 5) My blouse is (better/worse) than Kate's blouse. Her blouse is the (best/worst) of all the girls'. 6) My bike is (worse/worst) than Don's bike. His bike is the (good/best) and my bike is the (bad/ worst) in my class.
- Симпатическая система, чтобы подготовить организм к реакции «борьбы или бегства», запускает в организме определенные процессы – в частности, у человека ... (укажите 4 варианта ответа)
- Найдите наибольшее четырёхзначное число, большее 1000, но меньшее 1300, которое делится на 18 и сумма цифр которого равна 18.
- Найдите примерную долю населения Чеченской Республики в общей числе селения СКФО. Ответ дайте в процентах.
- Определите, в каком из этих регионов наибольшая численность населения.
- Найди неравенство, равносильное данному: 4(х – 6) < 20. Выбери верный вариант.
- Прочитай слова и соотнеси их с картинками. 1 a mouse b chimp c cat d horse e fish f sheep
- Посмотри на картинки и впиши пропущенные буквы. 1 swim 2 _an_ 3 j_m_ 4 _u_ 5 si_
- 9. Расставь предложения так, чтобы получился текст. Под снегом, как под одеялом, спит ёж. Пришла зима. Всю осень трудолюбивый ёжик готовил нору к зимовке. Снежный сугроб накрыл нору ежа. Всю зиму ему снятся добрые сны. Подчеркни в предложениях главные члены. Определи падеж подлежащих. Найди однокоренные слова. Выдели корень.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- 9. В шести группах было 35, 43, 58, 74, 11 и 31 человек. Их рассадили поровну за шесть столов. Сколько человек оказалось за каждым столом?
- 3)
- Тип В № 467 Рассмотрите изображения культуры и выполните задания 5, 6.
- 6. Найди координату точки D, отмеченной на числовом луче. Запиши в поле ответа верное число.
- 14. Тип 14 № 108 Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 6 июня. Сергей с Антоном анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша с Наташей — между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.