Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 33+52=85
- 84+3=87
- 58+14=72
- 15+63=78
- 67+19=81
- 79-19=60
- 75+5=80
- 24+6=30
- 5+93=98
- 43+5=48
- 72+13=85
- Вернуться на основную страницу Вопрос _________________________ способ мышление, который абсолютизирует истину и оперирует неизменными понятиями и суждениями без учета условий, места и времени их возникновения и применения. Введите свой ответ < Назад Вперед > Закончить 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
- Задача В: Подводная лодка Исследовательский батискаф находился на глубине (отметке) -250 метров. Сначала он погрузился еще на 120 метров, а затем всплыл на 100 метров. На какой отметке находится батискаф сейчас?
- Задача Б: Финансы У Ани на банковской карте был баланс -150 рублей (долг). Она пополнила карту на 500 рублей. Затем она купила в буфете сок за 80 рублей. Какой баланс стал на карте в итоге?
- Задача А: Погода Утром термометр показывал -8°С. К обеду температура воздуха поднялась на 5°С, а к вечеру опустилась на 4°С. Какую температуру показывал термометр вечером?
- Кто произвёл анализ проблемы героя в творчестве Ф.М. Достоевского?
- 9. (1 балл) На рисунке жирными точками показано суточное количество осадков, выпадавших в Новокузнецке с 8 по 24 января 2005 года. По горизонтали указываются числа месяца, по вертикали — количество осадков, выпавших в соответствующий день, в миллиметрах. Для наглядности жирные точки на рисунке соединены линией. Определите по рисунку наибольшее суточное количество осадков, выпадавшее в Новокузнецке в период с 13 по 20 января. Ответ дайте в миллиметрах.
- Вид деятельности
- Кто автор этого «постулата»: «Ни тело не может определять душу к мышлению, ни душа не может определять тело ни к движению, ни к покою, ни к чему-либо другому (если только есть что-нибудь другое)»?
- 7. Решить задачу: Дано: В 1-й секции библиотеки — 9 новых изданий и 1 старый учебник. Во 2-й секции — 6 новых изданий и 4 старых учебника. Из каждой секции наугад берут по 1 книге. Какова вероятность того, что: а) обе книги окажутся новыми изданиями; б) будет извлечен хотя бы один старый учебник?
- 6. Решить задачу: Стороны основания прямоугольного параллелепипеда равны 3 см и 4 см. Диагональ параллелепипеда образует с плоскостью основания угол 45°. Найдите площадь полной поверхности параллелепипеда.
- 5. Для функции f(x) = 3 - 2x^2 найдите первообразную F(x), график которой проходит через точку А(1; 3).
- 4. Найдите наибольшее и наименьшее значения функции на отрезке: f(x) = 2x^3 - 3x^2 - 12x + 1 на отрезке [4; 5]
- 3. Исследовать функцию на монотонность и экстремум: f(x) = 2x^4 - 8x^3 + 12
- 2. Решить неравенства: a) 27^(1+2x) > (1/9)^(2+x) 6) log_3(x - 1) ≥ -3
- 1. Решить уравнения: a) sin(2x) = √2/2 6) 4^x = 2^(6+x-x^2) в) 6 sin^2(x) - sin(x) - 1 = 0
- 15. Точки M и N расположены на ребрах четырехугольной пирамиды (рис. 2). Скопируйте рисунок, отметьте и постройте точку, в которой прямая MN пересекает плоскость основания пирамиды.
- 14. Через точки C и D проведены прямые, перпендикулярные плоскости \(\alpha\), пересекающие ее в точках А и В соответственно. Найдите расстояние между точками C и D, если АС = 3м, BD = 2м, АВ = 2,4м и отрезок CD не пересекает плоскость \(\alpha\).
- 13. наибольшее и наименьшее значения функции.
- 12. промежутки возрастания и промежутки убывания функции;
- 11. точки экстремума функции;
- 10. при каких значениях х f(x) \(\ge\) 3;
- 9. Область определения функции;
- 8. Какая из данных функций y=x/x, y=(tg x)/x, y = cos x + sin x является четной?
- 7. Один килограмм яблок стоит 78 рублей. Определите, на сколько килограммов яблок хватит 500 рублей, если стоимость 1 кг снизят на 10%.
- 6. Найдите все первообразные функции f(x) = x^3 + 3x^2 + 5.
- 5. Решите уравнение \(\sqrt{3x^2-4x-2} = \sqrt{2x^2-2x+1}\).
- 4. Найдите производную функции f(x) = e^(x^2+1).
- 3. Решите уравнение 27^(x+1) = 1/81.
- 2. Решите неравенство 0,01 \(\le\) 10^(4x) \(\le\) 10000.
- 1. Вычислите (a^(b^3))^1/4 при a = 7, b = 2.
- Ravi Yes, he 11
- Monica 10
- Ravi Yes, they 9
- Monica 8 animals?
- Ravi 6
- Monica What 5
- Ravi 4
- Monica What 3 website?
- Ravi Yes, I 2
- Monica 'Are you eleven?
- How old 4 you?
- Is it ten? Yes, it 3
- При работе на месте происшествия используют... микроскоп
- Кто придавал главное значение зависимости ощущений от нейроанатомических элементов и их структурных отношений?
- XV. Fill in the correct reflexive pronouns.
- XIV. Fill in the gaps: might, should, must
- XII. Open the brackets and use the adjective and the adverb in the comparative form.
- Задание 15. Запишите номера предложений, в которых знаки препинания стоят правильно.
- Задание 14. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должна стоять запятая.
- 8. Установите соответствие между сферами общества и видами деятельности. Сфера общества 1. Экономическая 2. Социальная 3. Политическая 4. Духовная
- 7. Отношения в области производства, обмена, распределения материальных благ, а также отношения собственности относятся: а) к экономической сфере общества б) к социальной сфере общества в) к политической сфере общества г) к духовной сфере общества.
- 6. К признакам общества, выделенным Э. Шилзом, не относится одно из положений: а) общество не является частью крупной системы б) общество имеет свою территорию в) общество имеет свою историю г) общество существует непродолжительное время
- 5. В структуру деятельности не входят: а) субъект б) объект в) орудие г) потребности
- 4. Процесс освоения социальных ролей, приобретения социальных статусов и накопления социального опыта называется: а) воспитание; б) самосовершенствование в) жизненный цикл г) социализация
- 3. Человек, приверженный тем же культурным образцам, что и большинство членов данного общества, относится к виду: а) нормативной (базисной) личности б) модальной личности в) маргинальной личности г) типичной личности
- 2. Стремление к самосовершенствованию — характерная черта: а) человека б) индивида в) личности г) индивидуальности
- 1. Переход от собирательства и охоты к земледелию и скотоводству называется: а) биологическая революция б) социогенез в) неолитическая революция г) антропогенез.
- 1. (a+3)(a-3) - 2a(4a) 2. (2a+1)(2a-1) + (a-2)
- 1. (x-4)^2 - 6 2. 10a + (a-5)^2 3. (3m - 4n)^2 - 9m 4. x^2 - 4 5. 25 - 9a^2 6. 36x^2 - 100y^2 7. 4x^2 - 25
- Задание 8: Обведи текст по контуру. Вставь пропущенные буквы.
- Задание 7: Обведи слова по контуру. Вставь буквы.
- __________ — основа существования, выступающая в качестве всеобщей сущности, неизменных первоначал и принципов, единство всего многообразия существующего. Введите свой ответ
- В числе технико-криминалистических средств, применяемых для обнаружения следов на месте происшествия, — ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов • широкоугольный объектив • йодная трубка • дактилоскопическая пленка • силиконовые пасты • сравнительный микроскоп
- Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets.
- Simplify the following expressions:
- В концепции В. Вундта кроме ассоциативных представлены и ______ связи, однако для понимания сути этих связей необходимо обратиться к истории возникновения данных понятий в психологии.
- _______ - аспект рассмотрения повторяемых событий: интерпретация их с точки зрения какого-либо закона.
- 4. Укажите отношение цены ручки к цене пенала, если известно, что ручка стоила 45 рублей, а пенал — 180 рублей.
- 3. Укажите натуральное число, которым можно выразить отношение 18
- 2. Укажите отношение площади кухни к площади комнаты, если известно, что площадь кухни в 2 раза меньше площади комнаты.
- 1. Укажите отношение, равное отношению 3 : 5.
- 17. Урок физической культуры длился 45 мин. На разминку ушло 5 мин. Какую часть урока заняла разминка? Какую часть урока заняли остальные упражнения?
- 16. Бабушка разложила варенье в три банки: в первую — 0,2 всего варенья, во вторую — 0,7 всего варенья, а в третью — 0,1 всего варенья. Укажите, что показывает отношение:
- 15. Необходимо покрасить стены общей площадью 540 м². Уже покрасили 90 м². Какую часть площади стен покрасили? Какую часть площади стен осталось покрасить?
- 15. Соедините имя героя и его внешнее описание:
- 14. Соедините имя героини и её внешнее описание:
- 13. Какое произведение принадлежит перу В.М. Шукшина?
- 12. Кто из перечисленных бардов не является представителем авторской песни?
- 11. Какова основная идея рассказа И.А. Бунина «Господин из Сан Франциско»?
- 10. Как был наказан Долохов (Л.Н.Толстой «Война и мир») за шутку с квартальным?
- 9. Кому из русских поэтов принадлежат слова «Поэтом можешь ты не быть, но гражданином быть обязан»?
- 8. Укажите писателей второй половины 19 века, в названии произведений которых есть противопоставление.
- 7. Как назывался первый сборник стихотворений С. Есенина?
- 6. С какого эпизода начинается действие романа Л.Н. Толстого «Война и мир»?
- 5. Определите ведущий художественный метод в прозе ХХ века.
- 4. Кто из писателей начала прошлого века вернулся из эмиграции за год до смерти?
- 3. Раскольников в разговоре с Соней настаивает: «Разве ты не то же сделала? Ты тоже преступила... Смогла преступить». В чем принципиальная разница между преступлением Сони Мармеладовой и Раскольникова?
- 2. Кто, по-вашему, главный герой романа М.Булгакова «Мастер и Маргарита»?
- 1. Кому принадлежит высказывание? «Порядочный химик в двадцать раз полезнее всякого поэта».
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
