База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ниже приведены 4 темы (события, процессы) из истории Средневековья. Выполните задания, связанные с ними. А) Гуситское движение Б) Княжение Олега 1 Темы В) Освобождение от Орды Г) Съезд князей в Любече Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку. 1 2 3 4 A Б B Г
- Вычислите. Напишите во все пропуски числа. -56:8= 48: (-8) =
- 3. Какой след остаг
- 2. Объясните понятия: Коче «звериный стиль».
- II. Предложите свой ответ на во 1. Когда на территории нашего кг
- 10.Укажите названия скифских племен по свидетельству Геродота встречи с нам 1) эллинские скифы; 3) скифы-кочевники; 5) царские скифы; 7) скифы-пахари. 2) понтийские скифы; 4) скифы-земледельцы; 6) скифы-герои;
- У простите выражение и подчеркните его коэффициен 1)-1,2-3а; 2)-0,8x (-0,7); 3)-5b. 2,4c; 4)-6a 0,7b (-0,5c); 4 5)-x(-y); 6) 15 16 1 3 15 x ( y). 5 32
- ЗАДАНИЕ №4 В четырёхугольнике ABCD стороны AD и ВС параллельны. Проведены отрезки АС и BD, которые пересекаются в середине отрезка BD. Длина отрезка АО равна 16. Угол АСВ прямой. Найдите два равных прямоугольных треугольника и определите длину отрезка АС.
- В копилке Максима лежат монеты различного достоинства: 10 рублёвых, 8 двухрублёвых, 9 пятирублёвых и 13 деся- тирублёвых. Максим наугад достаёт из копилки одну мо- нету. Найдите вероятность того, что оставшаяся в копил- ке сумма составит более 198 рублей.
- В распоряжении стрелка 5 ружей, из которых 3 пристре- ляны. Вероятность попадания при выстреле из пристре- лянного ружья равна 0,95, для непристрелянного ружья эта вероятность равна 0,7. Найдите вероятность того, что мишень будет поражена, если стрелок производит один выстрел из наудачу взятого ружья.
- В Тридевятом царстве бывает два типа погоды: хорошая и плохая, причём погода, установившись утром, держит- ся неизменной весь день. Известно, что с вероятно- стью 0,7 погода завтра будет такой же, как и сегодня. Сегодня, 13 августа, погода в Тридевятом царстве хоро- шая. Найдите вероятность того, что 16 августа в Триде- вятом царстве будет плохая погода.
- Ruby had just fineished baking a pie and leift it to cool. A little leater, it was suddenly gone. A trail of crumbs led tunder the sofa. There, Milo the cat was lyeing down, his whiskers coverred in fish. The pie was eaten, but Ruby sighed and smiyled. From theat day on, Milo got a new name the pie thief.
- Перенеси все числа в правую часть уравнения, а все слагаемые с переменной в левую При переносе меняй знак на противоположный -2x + 9 + 7 = 3x-8+ x
- 3 Complete the sentences with the correct form of have, go or play and the words from the box. chess cinema drums fun good time guitar out party piano shopping centre sports video games
- Задание 5. Тест. Отметьте верные утверждения. 1. В наречии «ещё» пишется О, потому что оно под ударением. 2. В наречиях после шипящих под ударением пишется О. 3. В наречии «горячо» пишется О, потому что оно под ударением. 4. На конце наречий после шипящих без ударения пишется Е. 5. В наречии «певуче» пишется Е, потому что оно под ударением.
- Задание 4. Образуйте наречия от данных прилагательных. Обратите внимание на ударение. Вариант 1: 1-4 предложение Вариант 2: 5-8 предложение 1. Хороший 2. Свежий 3. Глухой 4. Горячий 5. Блестящий 6. Звонкий 7. Могучий 8. Певучий
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в написании О и Е после шипящих. Вариант 1: 1-5 предложение Вариант 2: 6-10 предложение 1. Она пела звонче и проникновенно. 2. Он жил бедно, но честно. 3. Дверь скрипнула громко и противно. 4. Он говорил горяче и убедительно. 5. Ветер дул свежо и бодряще. 6. Она смотрела на него насмешливо. 7. Он ответил коротко и ясно. 8. Все прошло гладко и без сучка. 9. Пахло сыро и неприятно. 10. Он улыбнулся смущенно и робко.
- Задание 2. Выберите правильное написание. Вариант 1: 1-3 предложение Вариант 2: 4-6 предложение 1. Он выглядел (хорошо / хорошо), но говорил (сбивчиво / сбивчиво). 2. Ветер дул (свежо / свеже), и небо было (чисто / чисто). 3. Она улыбнулась (лукаво / лукаве) и сказала это (шутливо / шутливо). 4. Он работал (споро / споре), но (невнимательно / невнимательно). 5. Всё было продумано (тщательно / тщательно) и выполнено (аккуратно / аккуратно). 6. Он говорил (тихо / тихе), но (внятно / внятне).
- Практикум по теме: Буквы О и Е после шипящих на конце наречий Задание 1. Вставьте пропущенные буквы О или Е в наречиях. Вариант 1: 1-5 предложение Вариант 2: 6-10 предложение 1. Он говорил горяч... и убедительн.... Сделано хорош.... 2. 3. Она спела громк... и звонк.... 4. Дверь захлопнулась глух.... 5. Всё прошло гладк.... 6. Он шёл медленн... и осторожн.... 7. Пахло свеж... и приятн.... 8. Она посмотрела насмешлив.... 9. Он ответил кратк... и ясн.... 10. Птица пела задушевн....
- Спишите, заменив выделенные существительные синонимами с приставкой не-. 1. Нельзя терпеть ложь. 2. Его не сломило горе. 3. Болезнь портит настроение.
- Найдите в тексте обращения. Приведите свои примеры предложений с обращениями.
- Выпишите сначала предложения, в которых не- с существительными пишется слитно, а затем - раздельно. 1. (Не)правды я не потерплю ни в ком. 2. К (не)счастью, то ж бывает у людей: как ни полезна вещь, цены не зная ей, (не)вежда про нее свой толк всё к худу клонит. 3. Ученье без уменья (не)польза, а беда. 4. И, полно, куманек! Вот (не)видаль: мышей! Мы лавливали и ершей! 5. Когда в товарищах согласья нет, на лад их дело не пойдет, и выйдет из него (не)дело, только мука. 6. «Как расшумелся здесь! Какой (не)вежа!» - про дождик говорит на ниве камень лежа.
- cos \frac{4\pi}{9} cos \frac{11\pi}{9} - sin \frac{4\pi}{9} sin \frac{11\pi}{9}
- 10 Тип 15 і Один из острых углов прямоугольного треуголь- ника равен 23°. Найдите его другой острый угол. Ответ дайте в градусах. Ответ: решуогэ.рф
- 9 Тип 14 і В амфитеатре 14 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 2 места боль- ше, чем в предыдущем. Сколько всего мест в ам- фитеатре? Ответ:
- 8 Тип 13 і На каком рисунке изображено множество решений неравенства х — (8-3x) ≥ 6x? В ответе укажите номер правильного вариан- та. 1) 3) Ответ: /////////// 2) -4 решуогэ.рф 4) 4 решуогэ.рф
- 8. Тип 9 № 8239 В треугольнике АВС угол C равен 90°, BC = 6, tg ∠A = 0, 3. Найдите длину стороны АС.
- 7. Тип 8 № 4140 Вероятность того, что за год в гирлянде перегорит хотя бы одна лампочка, равна 0,97. Веро- ятность того, что перегорит больше двух лампочек, равна 0,92. Найдите вероятность того, что за год перегорит одна или две лампочки.
- 6. Тип 7 № 5827 Найдите значение выражения (25x3)2⋅(a4)3 при а = 1, и x = √2. a7 5x2 2 11
- 5. Тип 6 № 5611 Отметьте на координатной прямой число 2√7. + + + + + 1 2 3 4 5 6 решувар.рф
- 4. Тип 4 № 4457 На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: — а+x>0, b-x>0, -x+c>0. a b c решувпр.рф
- 3. Тип 3 № 7222 Частное двух двузначных чисел равно 4, а их сумма равна 85. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 2. Тип 2 № 4436 Решите уравнение х² + 8х + 15 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 6724 Найдите значение выражения 13.9:21. 5 16:24
- 5. Рассмотрите изображение калины и опишите его по следующему плану: А) жизненная форма, Б) тип соцветия, В) листорасположение.
- 4. Рассмотрите изображение багульника и опишите его по следующему плану: А) жизненная форма, Б) тип соцветия, В) листорасположение.
- 3. Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: А) жизненная форма, Б) тип соцветия, В) листорасположение.
- 2. Рассмотрите изображение клёна обыкновенного и опи- шите его по следующему плану: А) жизненная форма, Б) тип соцветия, В) листорасположение.
- RIPOS изненная форма, тип соцветия, листорасположение». І вариант 1. Рассмотрите изображения растения и побега Каштана конского и опишите его по Следующему плану: А) жизненная форма, Б) тип соцветия, В) листорасположение
- На рисунках изображены графики функций вида у = kx + b. Установите соответствие между графиками функций и угловыми коэффициентами прямых.
- Сергей Петрович хочет купить в интернет-магазине микроволновую печь определённой модели. В таблице показано 6 предложений от разных интернет-магазинов. Сергей Петрович считает, что покупку нужно делать в магазине, рейтинг которого не ниже 4. Среди магазинов, удовлетворяющих этому условию, выберите предложение с самой низкой стоимостью покупки с учётом доставки. В ответе запишите номер выбранного магазина.
- У бабушки 10 чашек: 6 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Среднее квадратичное трёх чисел a, b и c вычисляется по формуле q = √\frac{a²+b²+c²}{3}. Найдите среднее квадратичное чисел 3, 43 и √17.
- В таблице представлены данные о стоимости некоторой модели смартфона в различных магазинах. Найдите наименьшую стоимость смартфона среди представленных предложений. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) толщина волоса Б) рост новорождённого ребёнка В) длина футбольного поля Г) длина экватора 1) 50 см 2) 105 м 3) 40 000 км 4) 0,1 мм
- Для ремонта требуется 51 рулон обоев. Какое наименьшее количество пачек обойного клея нужно купить для такого ремонта, если 1 пачка клея рассчитана на 6 рулонов?
- ВПР. Обществознание. 10 класс. Вариант 2. Часть 1 Код Горобченко Екатерина Рассмотрите фотографию. 1. Какую форму (область) духовной культуры иллюстрирует данная фотография? Ответ: 2. Назовите одного любого выдающегося отечественного деятеля в этой области и кратко поясните её значение для развития человека, страны в целом. Ответ:
- 6. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить запятую/запятые. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании сделали свой выбор. 1. Настя часто читает младшей сестрёнке сказки перед сном. 2. Пусть Настя почитает сестрёнке волшебную сказку на ночь. 3. Почитай мне сегодня Настя книгу о приключениях Незнайки. 4. Сначала сестрёнка разложит книги большого формата с картинками.
- 5. Выпишите предложение с прямой речью. (Знаки препинания не расставлены.) Расставьте необходимые знаки препинания. Составьте схему предложения. 1. Незнайка говорил что сочинил несколько стихотворений 2. Прочти нам свои стихи попросили малыши 3. Однажды Незнайка попросил Цветика научить его писать стихи 4. Незнайка тебе не нужно писать стихи
- 4. Над каждым словом напишите, какой частью речи оно выражено. Запишите, какие из известных частей речи отсутствуют в предложении. От лесного пожара овраги и опушка берёзовой рощи почернели.
- 3. Поставьте знак ударения в следующих словах. Жаворонки, красивее, повторим, шарфы.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (1) - фонетический разбор; (2) — морфемный разбор; (3) — морфологический разбор; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Ст..ит поз..няя ос..нь в со..нце и туманах. Скво(з/с)ь обл...тевшие л..са виднеют..ся далёк..е обл...ка и син..й густой воздух. По н..чам в зар..слях вокру(г/к) нас шевелились др..жали ни(з/с)кие звёзды. У нас на стоянк.. горел костёр. Мы жгли его весь день и ноч., напролёт, чтобы отг..нять в..сёлые ч..ловеческ..е крики. В..лков. Волки тихо выли по дальн...м. б...р..гам оз..ра. Их бе(з/с)покоили дым костра и Мы были уверены, что огонь отпугива..т» зав...рей. Но однажды веч..ром в тр..ве у бегал вокру(г/к) нас фыркал и с..рдился. костра начал с..рдито сопеть неизвес..ный зверь. Его (не) было видно. Он озабоченно
- Задание 3. Грамматика и лексика Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска нужную грамматическую форму. Tom's Project Last week Tom A a new project for his school. He B a presentation about animals that live in Africa. He worked hard and used books and the Internet to find information. Tom learned many facts: for example, elephants live longer than most animals, and lions hunt better at night. His teacher said that Tom's project was much C than the one he did last month. Right now Tom D colourful pictures for the presentation. His little brother is helping him to cut out photos of animals. Tom says it is the most interesting project he has E and he hopes to get a very good mark. A) 1) start 2) started 3) starts B) 1) prepare 2) prepared 3) preparing C) 1) good 2) better 3) best D) 1) draw 2) is drawing 3) drew E) 1) ever done 2) never do 3) doing Answer table: A B C D E
- 1 the longest human structure. 2. the highest mountain. 3. the oldest city. Answer table: A B C D E 2 1 2
- Дать характеристику химического элемента по плану (стр. 144-145)) • Вариант 1: литий и кислород • Вариант 2: бериллий и хлор • Вариант 3: натрий и фтор • Вариант 4: калий и сера • Вариант 5: алюминий и кремний • Вариант 6: титан и бор
- Задание 10. Составьте схему или краткий перечень признаков внутреннего строения, которые позволяют млекопитающим занимать лидирующее положение среди всех позвоночных животных.
- Уровень Ѵ Задание 9. Докажите, что появление диафрагмы стало важнейшим эволюционным приобретением млекопитающих. Как эта мышца помогает зверям переносить высокие физические нагрузки (например, при длительном беге)?
- Задание 8. Объясните физиологическую связь: как наличие альвеол в легких и четырехкамерного сердца влияет на способность млекопитающих поддерживать постоянную высокую температуру тела?
- Уровень IV. Задание 7. Сравните пищеварительную систему собаки (хищник) и коровы (травоядное). Почему у травоядных животных кишечник в несколько раз длиннее, а слелая кишка имеет огромные размеры?
- Задание 6. Охарактеризуйте органы выделения. Какую форму имеют почки Млекопитающих и какое вещество является конечным продуктом азотистого обмена, удаляемым из организма?
- Уровень Ш. Задание 5. Заполните пропуски в тексте о кровеносной системе: «В сердце млекопитающих кровь не смешивается. От (А) желудочка начинается большой круг кровообращения. Кровь выходит в (Б) поступает ко всем органам тела». дугу аорты. Самая чистая, богатая (В)кровь
- Задание 4. Перечислите органы дыхания в порядке прохождения через них воздуха при вдохе:
- Уровень П. Задание 3. Установите соответствие между системой органов и её особенностью: 1. Пищеварительная. 2. Дыхательная. 3. Кровеносная. 4. Выделительная А) Наличие парных тазовых почек и мочевого пузыря. Б) Полное разделение артериальной и венозной крови. В) Дифференцированные зубы (резцы, клыки, коренные). Г) Участие диафрагмы в процессе вдоха и выдоха.
- Задание 2. Укажите количество камер в сердце млекопитающих:
- Рабочий лист по биологии: «Внутреннее строение млекопитающих» 8 класс Уровень 1. Задание 1. Выберите один верный ответ. Какое строение имеют легкие млекопитающих, обеспечивающее наиболее эффективный газообмен? А) Мешковидное Б) Ячеистое В) Альвеолярное (пузырьчатое)
- Тест на образование Зл.ед.ч. (5 мод, 5 кл) Name: Chistyakova V. 1. Написать глагол в правильной форме + звучание [S], [2], [12] 1.1 cry- he cries 2.1 speak- he speaks 3.1 hide- he hides 4.I live- he lives 5.1 go- he goes 6.1 wash- he washes 7.I say- he says 8.1 fly- he flies 9.I say- he says 10.1 fix- he fixes [2] 2. Переписать предложение так, чтобы оно было в Зл. ед.ч. но было by bus.
- 7. По рику 162 просл *те, как проходят январские изотермы 0 °С и +8 °С. Сравните фиче пе ние и январские температуры Парижа и Владиво-на и нхая.
- 6. По карте на рисунке 34 сравните площади, занимаемые теми или иными кли- матическими поясами в Евразии и Северной Америке; в Евразии и на южных ма- териках. Отметьте черты сходства и различия.
- 5. Выберите верный ответ. Самая длинная река в Евразии: а) Инд; б) Янцзы; в) Волга; г) Хуанхэ.
- 4. Чем объясняется широкое распространение континентальных типов климата в Евразии? В каких районах Евразии распространён муссонный климат?
- 3. Расскажите о влиянии рельефа на климат материка.
- 2. Какие факторы оказывают влияние на климат Евразии?
- 1. На физической карте Евразии (см. Приложение, с. 252-253) найдите реки и озера, выделенные в тексте параграфа жирным шрифтом.
- Евразия – материк контрастов.
- | Б. Выберите признак, на основании которого пастушью сумку относят к выбранной группе растений.
- Вика и Дима выполняют проект о растении пастушья сумка, следуя следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей, особенности размножения. | А. К какой группе растений относится пастушья сумка?
- 6. Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбран- ной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Меценат, библиотека глиняных книг, Анубис, «царство стран», «сын неба», Пирей. Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 9. We/walk (√)
- 8. They/talk (?)
- 7. She/dance (✔)
- 6. You/sing a song (?)
- 5. He/play the piano (X)
- 4. I/paint a picture (✔)
- 3. She/watch TV (X)
- 2. They/make a sandcastle (?)
- 1. We/drive a car (X)
- What did you do yesterday? - What did you do last summer? - Where were you last Sunday? - What did your parents do last weekend? - What did your friend do two days ago? -
- 10. Make short answer for these questions 1) Was Mike at the cinema yesterday? - No, 2) Did you cook anything last weekend? - Yes, 3) Were you at school last Friday? - Yes, 4) Did your parents go to Paris last year? - No,
- 9b. Use sentences №4, 5, 6 from №8 to make their interrogative forms
- 9a. Use sentences №1, 2, 3 from №8 to make their negative forms
- 8. Use verbs in brackets in Past Simple 1) Ann (wash) the dishes before Tom's coming. 2) Greg and Ron (clean) their room yesterday, because their mum (ask) them to do it. 3) Tim's friends (play) basketball yesterday. 4) Harry's dad (study) Italian when he was 7. 5) Phillip (stop) reading in the middle of the book. 6) Lily (enjoy) funny cartoons last weekend.
- 7. Write these verbs with-ed bake - dry - pin - beg - try - copy - wash - like -
- 6. Write down was or were 1)1 5 years old when I started to read easy stories. 2) Jill's parents at the café yesterday evening. 3) Fred happy to see his granny last week in the village. 4) My cousins in the 11 grade when they passed exams. 5) You very funny yesterday, thank you for you mood.
- Соедини изображения башен Московского Кремля и их названия.
- Как Вам следует поступить при движении в прямом направлении?
- 305. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Дует, над, ветер, рекой. 2. Плещут, берег, волны, в, шумные. 3. По, барашки- беляки, гуляют, седые, волнам. 4. Летают, волнами, орланы-белохвосты, над, огром- ые. 5. Умеют, зоркие, рыбу, ловить, рланы. 6. С, бросаются, камнем, огромной, на, оты, волны, и, схватывают, добычу, цепко, они.
- 14) Какой была жизнь Валерия Ч своё мнение, обоснуй его (п таешь?), опираясь на содер
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Последний подвиг»?
- 12) Почему лётчик направил падающий самолёт на кирпичные здания, а не на пустырь? 1) На пустыре было много кустарников, поэтому со- вершить туда посадку было невозможно. 2) До пустыря было дальше, чем до кирпичных зда ний, а бензин уже заканчивался. 3) Чтобы сохранить жизнь девочке, бегущей по пу стырю, Чкалов направил самолёт на кирпичные здания. 4) Рядом с пустырём находились дома, где жили люди. Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.